《一剪梅》优秀课件.ppt

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1、以意逆志，知人论世,词中写的是作者少女时代无忧无虑的生活和开朗愉快的心情。,这首诗抒发了作者怎样的心情？,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,如梦令,这是一首叙事抒情的词，词中哪些地方表现了作者的心情愉悦？,什么是“以意逆志”的诗歌鉴赏方法?,从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。,（注：以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意 ）,醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,知人论世：,在欣

2、赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友,其次，弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。,另外，还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。,首先，尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。,怎样运用“知人论世”的鉴赏方法来鉴赏诗歌？,一剪梅,李清照（宋）,2、学习用“以意逆志，知人论世”的方法来鉴赏古典诗词。(分析诗眼意蕴),3、学以致用，用所学方法比较阅读古典诗词。,1、了解作者及背景，背诵这首词，掌握词的主要内容。,学习目的：,李清照（1084-1155）,

3、宋代著名女词人，号易安居士。婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。,以南渡为界，前期词写天真烂漫的少女时代和极尽相思之苦的思妇情结；南渡之后国破家亡夫死，其词风大变，转为凄苦悲怆、哀婉动人。,李清照（1084-1155）,诵读这首词，品味音韵美,一剪梅是双调，每段有四个乐句，每句四拍，形式上与七律相近，节奏整齐。 所不同的是，它的双数句被分解成两小句，每小句四字。这两小句有时意思直贯而下，如“轻解罗裳，独上兰舟”、“雁字回时，月

4、满西楼”；有时意思或相仿或并列，如“一种相思，两处闲愁”，甚至可用叠韵，如“才下眉头，却上心头”。 读前一种四字句，两句间停顿要短一些；读后一种四字句，两句间停顿稍长，以造成悬念，突出下句内容的重要性。 从整首词来看，单数句应读得缓慢、悠长，双数句可以读得轻快短促，这就有了对比。,红藕/香残/玉簟秋。轻解/罗裳，独上/兰舟。,云中/谁寄/锦书来？雁字/回时，月满/西楼。,花自/飘零/水/自流。一种/相思，两处/闲愁。,此情/无计/可消除，才下/眉头，却上/心头。,一剪梅,李清照,朗读诗歌，初步体会诗歌中的情感。,从这首词中，你读出了词人的什么情感（用一个字概括）？,愁,合作探究(分析诗眼意蕴)

5、： 这首词从哪些地方可以看出作者的愁绪？（抓住意象来分析）,意象,红藕香残兰舟锦书、雁圆月、西楼落花、流水,透露秋景的冷落、萧条。,红藕香残,白雨斋词话中说：“易安佳句，如一剪梅起七字云：红藕香残玉簟秋，精秀绝伦，真不食人间烟火者”。,独上兰舟,如果能与丈夫一同划船该多好啊！,(孤独),猜想丈夫的信该到家了雁字空回，锦书没有明月自满，人却未圆,云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼,失落、清冷,花漂水流,韶光易逝，青春难再,借景抒情,一种相思，两处闲愁,直抒胸臆合写夫妻双方此刻望月思人的心情。人居两地，情发一心。,此情无计可消除，,情之深、重！,挥之不去，越来越浓，越来越重,化无形为有形、由外到内

6、、运动之速,才下眉头，却上心头。,红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头,勾勒环境,叙写情事,神驰遐思,借景抒情,直抒胸意,总结： 上片主要写女词人的独居生活，下片以抒情为主，全词主要抒写作者的寂寞相思之情。,阅读一剪梅和声声慢两词，两篇中都写“愁”绪，乍一看是相同的，而细细品味，我们便可发现这“愁”的内涵是不同的，正所谓“一般愁字别样情”。细品两词，体会两者之愁有何区别？,拓展阅读声声慢与一剪梅的比较阅读,（相同的意象不同的意境）,声声慢李清照,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖

7、还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？,一剪梅和声声慢虽然都是李清照写愁的名篇，但两者“愁”的内涵是不同的。,是对丈夫的相思之愁、生离之愁，当时词人锦衣玉食，而士人游学游宦也是社会习俗，故这愁来得轻、浅，正如词人所言是“闲愁” 。,声声慢之愁绪却是沉重、哀痛乃至于凄厉的，这是融合了家国之思、孀居之悲、沦落之苦的泣血之作。,由此也可看出李清照前后期词风的不同。,一剪梅,声声慢,考试链接-分析诗眼意蕴的题型（一）提问方式 1、这一联中最生

8、动传神字是哪一个？为什么？ 2、某个字词是全诗的关键，为什么？ 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？ （二）答题步骤 1，解释这个字 2，解释这句话。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。3，答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。 4，答思想感情。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感情。,答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛

9、亮的壮志未酬作铺垫。,例题：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这两句话，含义最深的是哪两个字？试作简要分析。,1，解释字 2，解释话。3，答手法。4，答思想感情,找找诗眼 山青花欲燃” “大漠孤烟直，长河落日圆” “前村深雪里，昨夜一枝开” “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡” “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”,燃,直 圆,一,尽,红 绿, 山青花欲燃”，不仅突出了山花火红的颜色，而且赋予了一种动态美。-炼动词 “大漠孤烟直，长河落日圆”，给人一种坚毅挺拔之美，浑圆之美。-炼形容词 “前村深雪里，昨夜一枝开”，说明梅花之少，暗中突出一个“早”字。 -炼数量词 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，写出了戍边将士无一例外的思乡之情。-炼虚词 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”，“红”，“绿”在句中是形容词，活用为动词，道出了作者感叹时序匆匆，春光易逝。- 词类活用,作 业,用“以意逆志，知人论世”的鉴赏方法来赏析本单元另外一些诗歌。,一剪梅花万样娇,谢谢指导！,