《音乐学专业导论》课程教学大纲.docx

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1、音乐学专业导论课程教学大纲、课程与任课教师基本信息课程名称：音乐学专业导论课程类别：必修课 选修课口总学时/周学时/学分：16/2/1其中实验（实训、讨论等）学时：0授课时间：20132014第一学期2-9 周星期二5-6节授课地点：7号楼311开课单位：师范学院适用专业班级：2013音乐教育、群众文艺任课教师姓名：于捷、琚丹红、汪莹、史旻、史海峰、丁雪、黄琼、姚佩婵职称：副教授、讲师联系电话：750543Email:答疑时间、地点与方式：课堂即时答疑或课下电话答疑二、课程简介音乐学专业导论是音乐学专业一年级新生的专业方向必修课，本课程主 要介绍音乐学专业大学四年的主要内容，包括本专业的知识结

2、构及课程组合、专 业基础知识和核心课程、实践教学环节与课堂教学环节的关系、专业必需的公共 基础知识和通用能力以及考研课程、 专业前沿和重大科研成果；本专业的学习方 法，主要技术刊物，技术权威，参考书目、课程设置及未来就业前景和领域的介 绍，并了解本院音乐学专业的基本情况，校内教师的职业成就和承担的课程。三、课程目标通过学习专业导论，结合专业培养目标，提出本要达到的目标。这些目标包 括：1、知识与技能目标：明确在一定阶段内专业学习的主要任务，提高学生学习的针对性和目的性。 掌握音乐学专业的专业性质和基本的知识结构及课程组合，包括专业基础知识和 核心课程以及专业必需的公共基础知识和通用能力。2、过

3、程与方法目标：明确在本专业的学习过程中，本专业的学习方法，主要的刊物，权威、参考 书目；实践教学环节与课堂教学环节的关系以及与相关学科和本院系的其他专业 的联系；了解四年应获得的总学分以及学分绩点的含义：必修学分、选修学分、 实践环节学分、课外学分是多少。并以此来帮助完成本科专业学习。3、情感、态度与价值观发展目标：了解考研课程、本专业前沿和重大科研成果、 以及该专业在本地的发展、就 业前景和人才需求的基本特征和技能要求，从而使学生在掌握本专业的基本知识 的基础上，结合自己的志向和兴趣进行有目的性的学习， 在顺利地完成专业课程 学习的同时，形成自己的创新实践能力及知识结构， 使个人发展有一定的

4、空间性 和延展性。四、与前后课程的联系本课程没有先行课程，后续课程为音乐专业课程五、教材选用与参考书1、参考：2013级音乐学专业人才培养方案六、课程进度表周 次教学主题要点与重点要求授课人学时2人才培养方案解 读、本院专业概况 及乐理课课程介 绍要点：音乐学专业的课程设置， 各类课程之间的关系；乐理课的 重要性。重点：学分绩点的含义；乐理课 的学习方法1、了解本专业的知识结构及 课程组合、专业基础知识和 核心课程。2、了解乐理课的课程地位， 对乐理课有端正的学习态 度。琚丹红231、器乐课程学 习规划2、合奏实训课 程简介3、米风与考察 课程的实施重点：民族管弦乐团讲解要点：器乐基础、提高选

5、修、器 乐选修课程之间的关系；田野考 察的方法1、根据自身能力结合教师指导定位好大学 4年的器乐 学习方向。2、完成音乐素质的基本测 试。3、理解田野考察的基本步 骤与方法。史海峰24钢琴课程及视唱练耳课程导论重点：各个时期的音乐风格和代 表人物及钢琴演奏的学习过程； 要点：一般的五线谱读谱能力、 辨别不冋音咼和节奏。使学生了解不同时期的代表 人物和经典曲目；了解钢琴 基本演奏理论和常识。使学生能够熟练掌握五线 谱，进行简单的视唱和听音。丁雪25声乐课程及学校 音乐导论与教材 教法介绍要点：声乐基础声乐表演学 校音乐导论与教材教法等课程 的教学目标、教学内容、要求与 学习方法。重点：明确专业基

6、础理论课程的 学习与专业实践能力培养及专业 素养提升之间的密切关系。1、了解两门专业课程的技能 和理论的教学目标、教学内 容与要求，熟悉获取专业知 识的重要途径与学习方法。2、理解课程在音乐学专业课 程中的地位与作用，树立端 正的专业学习态度和明确的 学习目标。汪莹26舞蹈课程导论要点：初步了解普通高校舞蹈学 的当代建构，粗浅掌握舞蹈学的 基本理论，理解什么是舞蹈，在 不同视阈下的舞蹈，舞蹈本质， 舞蹈的艺术门类与形态，舞蹈的 本体论，舞蹈发生与发展及舞蹈(1 )探求高校课程中舞蹈生 态的语言材料及其结构原 贝9,辨证理解舞蹈的知觉形 式及其表现意味。(2 )科学地理解高校舞蹈审 美形态、艺术

7、形态与舞蹈生姚佩婵2与科学等舞蹈学科建构的基础知 识。重点：了解舞蹈民族传统和民族 舞蹈本体建构，理解人文地理的 建构及文化精神的建构。态。（3 ）研究本院系教材实训的 核心所在，有助于培养舞蹈 人才自我结构的及时调整。 有效地培养服务于东莞经济 转型的应用性人才。7音乐基础理论课程介绍要点：中国音乐史及名作赏析、外国音乐史及名作赏析、民 族民间音乐、音乐美学等课 程的教学目标、教学内容、要求 与学习方法重点：明确专业基础理论课程的 学习与专业实践能力培养及专业 素养提升之间的密切关系。1、了解各门专业理论课程的 教学目标、教学内容与要求， 熟悉获取专业理论知识的重 要途径与学习方法。2、理解

8、基础理论课程在音乐 学专业课程中的地位与作 用，树立端正的专业学习态度和明确的学习目标。黄琼28对作曲理论四大 件课程作简要介 绍与指导。重点：四大件课程在专业学习过 程中的必要性与重要性。要点：从技术与艺术两方面简要 介绍四大件课程的特点与联系以 及如何学好四大件课程并掌握其 技术与规律，为专业学习与专业 素养打下扎实基础。1. 了解有着完整的理论体系 的作曲理论四大件课程；2. 理解这些课程在专业学习 过程中的重要性；3. 对四大件课程的学习做好 各方面的准备。史旻29概要阐述合唱与 指挥以及艺术实 践课程的教学目 的、目标、基本内 容、授课方式和针 对以上课程学生 必须提前知道和 了解的

9、有关信息该课程的教学形式以实训、 实践教学为主，理论讲授只是作 为一种必要的辅助手段，突出知 识掌握过程中的实践特性，力求 通过较长时间的亲身体验，使学 生们能对所学知识有一个真切的 认知，对合唱的声音、指挥的要 领及其他专业课程积累的知识有 一个正确的概念。重点： 树立和掌握合唱的声音观念，学 会控制声音的方法；掌握指挥的 动作要领；将各不同的专业课程 的知识与技能融会贯通、综合运 用；难点：1.均衡2.谐和3.图示4. 拍点5.在保持有机天性的状态下 自如运用1 有相对扎实的音乐知识基 础；2. 良好的音乐感觉和丰富的 音乐实践经验对学好该课程 至关重要；3. 努力提升自己的文学、哲 学、

10、美学以及其他综合性的 文化修养以增强对音乐作品 的理解力；4. 以实训式教学为主，由浅 入深、由表及里循序渐进；5. 通过多途径观摩专业的、 高水平的示范演出或演唱， 阅读国内外相关方面的论 著，以提高自己的艺术休养。6. 该课程属实践性课程，学生在课内外最少需要花费3至4小时时间进行练习。于捷2七、教学方法教学方法上，采用课堂讲授，要求教师在讲述的过程中教学语言要准确， 动，举例要准确并及时指导，从而加强学生对基本概念的理解和基本知识的掌握。八、对学生的学习要求课堂上认真听讲，树立良好的专业思想，相结合自己的实际，进行专业学习 规划。九、课程考核学生在学完专业导论课程后，在教师指导下学生填写个人的专业学习规 划表（教务处统一印制）。专业学习规划表经教师评定合格后，学生方能获得该 课程学分。十、院（系）教学委员会审查意见我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学委员会主任签名：李玉悌日期：2013年9月【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更 多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】