广东省普宁市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题.docx

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1、广东省普宁市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题一、句子默写1. 根据课文默写古诗文。 （1）子曰：“_，可以为师矣。”（论语） （2）_，受降城外月如霜。_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛） （3）李白的峨眉山月歌中二句“ _，_”表达依依惜别的无限情思，可谓语短情长。 （4）君问归期未有期，_。（李商隐夜雨寄北） （5）默写杜甫的江南逢李龟年。_二、字词书写 根据拼音写出相应的词语。 （1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里 jng m（_）着。 （2）除了你，谁是我在无遮拦天空下的 yn b（_）？ （3）他们中的一个说道，其他的则 hng tng d xio（_） （4）研

2、究动物行为的科学家实验的方法 gui dn b jng（_）三、选择题 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（） A.夕阳西下，一对老夫妇手拉着手在铺满黄叶的小路上安详地漫步。B.那个青年很有些程门立雪的精神，为了学到知识，总是恭敬地向先生请教。C.放学后，同学们陆陆续续地离开学校，教室里空荡荡的，俨然是一个不毛之地。D.小华和朋友们相约去爬山，虽然累得汗流浃背，但当他们终于爬上山顶时，都眉开眼笑，十分有成就感。 下列对病句的修改不正确的一项是（） A.通过适当的居家劳动，学生可以获得个人卫生知识，建立良好的家务劳动习惯，培育劳动精神。（将“建立”改为“培养”）B.4月 27日，广东省首批接

3、近187万名左右高三初三学生安全有序返校复课，重启校园生活，冲刺高考中考。（删去“接近”）C.腾讯视频相关团队表示，线上娱乐产业能否获得进一步发展，关键在于加强优质内容的供给。（将“加强”改为“增加”）D.中国邮政组织开展 2020年“书信中国”文化传播活动，旨在引导社会大众以手写书信为沟通纽带，抒发在这场全民战疫中的感动为目的。（删去“为目的”）四、综合性学习 阅读下面文段，完成题目。近日，距今已有800年历史的南宋古桥贞女桥启动修缮。该桥位于佛山市顺德区龙江镇。据龙江乡志记载，南宋时期，顺德龙江女子吴妙静许配江门新会李氏子，在迎亲时李公子意外翻船溺亡。吴妙静决心不再结婚，并为了不让溺水悲剧

4、重演，也为了改善当地交通条件，她捐出嫁妆建造了一座五眼石桥。由于历史变迁，风雨剥蚀，如今贞女桥出现了一定程度的老旧破损，顺德龙江镇政府决定对该桥进行修缮，并在该桥的周边建设贞女桥公园，古桥修缮和公园建设项目预计于今年年底完工。 （1）上述材料从_，_“贞女桥”的修缮和周边建设计划三方面介绍“贞女桥”。（每方面不超过 15 个字） （2）根据材料内容，请以“贞女桥”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。五、课内阅读 阅读下面文本，完成下列各题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）下列句子中画线词的解释不正确的一项是（）A.静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）B.非学无以广才（增长）C.淫慢则不能励精（懈怠）D.险躁则不能治性（整治） （2）下列句子中画线词意思相同的一项是（）A.年与时驰 陈太丘与友期行B.将复何及 白雪纷纷何所似C.静以修身 可以为师矣D.君子之行 左将军王凝之妻也 （3）下列对这篇文章的分析有误的一项是（）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人

6、格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 （4）用现代汉语翻译下面的句子。年与时驰，意与日去。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。六、课外阅读 献马贾祸周厉王使芮伯帅师伐戎，得良马焉，将以献于王。芮季曰：不如捐之。王欲无厌，而多信人之言。今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。子无以应之则将晓于王王必信之是贾祸也。弗听，卒献之。荣夷公果使有求焉，弗得，遂谱诸王，曰：伯也隐。王怒，逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉尔，知

7、王之渎货而启之，芮伯之罪也。（选自郁离子献马）（注释）贾（g）：招致。芮季：芮伯的弟弟。古代用伯、仲、叔、季表示兄弟排行次序，季表示排行最后的。捐：抛弃，舍弃。晓（xio）：吵嚷，争吵。此指进谗言。谱（zn）：诬陷，中伤。渎（d）：贪污。启：招致，引发。此处指招惹。 （1）下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A.周厉王使芮伯帅师伐戎（派遣）B.不如捐之（像一样）C.而多信人之言（听信）D.王之左右必以子获为不止一马（只有） （2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。子 无 以 应 之 则 将 晓 于 王 王 必 信 之 是 贾 祸 也 （3）请结合文章内容分析周厉王和芮伯两个人物的性格特点

8、。七、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。走一步，再走一步（节选）暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多

9、困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左

10、手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注

11、意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。 （1）请你用简洁的语言概括选文记叙的事件。 （2）请用几个词语或短语概括“我”的心理变化。_ （3）请结合上下文，体会“我慢慢地挪动了一下”一句中“挪动”的妙处。 （4）最后一段说“我都能够轻松应对因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课”，其中的“那一课”指什么？ （5）父亲没有亲自上悬崖将“我”救下，而是让“我”自己一步步爬下悬崖，你认同父亲的做法吗？请说说理由。 阅读下面文本，完成下列各题。卖面包的小女孩马海霞我被护士领着离开

12、病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人

13、只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜劲儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前

14、说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了

15、，你怎么能够去讽刺她，赶她走我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道情况后特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好

16、早点回家呀。”“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩。出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。 （1）下列对本篇小说的理解和分析，正确的一项是（ ）A.第六、七段中写大家懒得理小女孩，甚至会把她赶出病房，是因为她打扰了大家休息。B.第八段中老公所说的“心理阴暗”，是指“我”不应该在背后议论别人的是非。C.第九段写小女孩第二天、第三

17、天都没来，“我”心里有点牵挂了，是因为“我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影响。D.本文告诉我们：善良是纯洁的，不要因沾染上世俗的灰尘而伤害他人。 （2）文章第段能否删去？请结合全文说出理由。 （3）文章用了不少笔墨写“我”的丈夫，这样写的用意是什么？请简要分析。 （4）结合文章内容，概括“我”的形象特点。八、作文 走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生 活之美；展现才华，我们成就青春之美生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以 “_真美”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整。 （2）文体自选，诗歌除外。字数不少于 600 字。 九、名著阅读 阅

18、读下面文本，完成下列各题。其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同

19、仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。 （1）本段文字选自朝花夕拾中的_。朝花夕拾是鲁迅描写_（填内容）的散文，共_篇。 （2）作者在文中写“虫蛆”“鸷禽猛兽”的目的是什么？ （3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？ （4）这篇文章表达的主题是什么？参考答案与试题解析广东省普宁市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题一、句子默写1.【答案】（1）

20、温故而知新（2）回乐烽前沙似雪,不知何处吹芦管（3）夜发清溪向三峡,思君不见下渝州（4）巴山夜雨涨秋池（5）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题书写时应注意“烽、芦、溪、渝、涨、岐、落”的书写。二、字词书写【答案】（1）静默（2）荫蔽（3）哄堂大笑（4）怪诞不经【考点】散文阅读小说阅读文学常识【解析】此题暂无解析【解答】（1）考查根据拼音写汉字。读准拼音的声母、韵母和声调，根据语境写出相应的汉字。静默：寂静；没有声音；肃立不作声等意思。荫蔽：（枝叶）遮蔽；隐蔽。“荫“不要误写成“阴”。哄堂大笑：形容全屋子的人

21、同时大笑。“哄“不要误写成“烘”。怪诞不经：意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。“诞“不要误写成“涎”。三、选择题【答案】C【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A安详：指从容不迫；稳重。有安静祥和之意。多用于形容人的状态。使用正确；B恭敬：指严肃、端庄有礼貌。使用正确；C不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。用来形容教室空荡荡，对象错误；D眉开眼笑：意思是眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。使用正确；故选C.【答案】C【考点】病句修改【解析】此题暂无解析【解答】C错误，两面对一面，在“加强“前加上“能否”。故选C.四、综合性学习【答案】（1）“贞女桥”的地理位置“贞女桥”的

22、历史渊源（2）示例一：“贞女桥”跨越八百年的时光，依然为吴妙静的坚贞和无私唱着赞歌。示例二：贞女桥如同一位坚贞不渝的妇人，即使时光摧残了她的容颜，风雨打湿了她的衣衫，她依然不失优雅地默默站立在那里。【考点】词语扩展句子扩展【解析】此题暂无解析【解答】（1）考查对说明内容的概括。根据材料内容，可知，此段文字介绍的对象是“贞女桥”。根据“该桥位于佛山市顺德区龙江镇”，可知这是介绍“贞女桥”的地理位置；“据龙江乡志记载，南宋时期，顺德龙江女子吴妙静许配江门新会李氏子，在迎亲时李公子意外翻船溺亡。吴妙静决心不再结婚，并为了不让溺水悲剧重演，也为了改善当地交通条件，她捐出嫁妆建造了一座五眼石桥”，可知这

23、是介绍“贞女桥”背后的故事（历史渊源）；“顺德龙江镇政府决定对该桥进行修缮，并在该桥的周边建设贞女桥公园，古桥修缮和公园建设项目预计于今年年底完工”，可知这是介绍“贞女桥”的后期修缮。（2）主观性试题，能以“贞女桥”为描述对象，用上一种修辞方法写一句话，语句通顺流畅即可。示例：“贞女桥”就像一弯明月，800年来，为龙江镇的居民们带来诸多便利和希望。五、课内阅读【答案】DAD（4）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。如果不是内心恬淡，不慕荣利，就没办法明确（自己的）志向；如果不是身心宁静，就没办法达到远大目标。【考点】课内文言文阅读诫子书（诸葛亮）文言实词文言虚词文言文内容理解与分析文言

24、翻译【解析】此题暂无解析【解答】（1）D项，句意：轻薄浮躁就不能修养性情。治：修养。（2）A项，都是“和”的意思。B项，怎么/什么。C项，表目的，来/凭借。D项，的/“凝之”是人名。故选A。（3）D项，“表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望”有误。“悲守穷庐，将复何及”意思是“悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及”，作者借此告诫儿子要珍惜时间。（4）驰：疾行，指迅速逝去。意：意志。日：岁月。去：消失。淡泊：内心恬淡，不慕荣利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明：明确，坚定。致：达到。六、课外阅读【答案】B（2）子无以应之/则将晓于王/压必信之/是贾祸也（3）周厉王：听信荣夷

25、公芮伯还有隐藏起来的马的谗言，不去求证，驱逐芮伯，说明他贪婪而昏庸。芮伯：得了一匹良马就献给厉王，不听弟弟的忠告，说明他忠诚却愚蠢。【考点】课外文言文阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）1.B错误，句意：不如舍弃这主意。捐，抛弃，舍弃。故选B.2本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：你没有东西应酬他们，他们就会在王面前说你的坏话，大王必定相信他们的话。这样做是招引祸患啊。即可

26、推断出正确答案：子无以应之/则将晓于王/压必信之/是贾祸也。B考查对人物形象的分析。分析人物形象必须与文章的具体内容结合起来，结合人物的言行举止，具体的事件，来分析人物具体的性格特征和精神风貌。结合语句“得良马焉，将以献于王”“弗听，卒献之”“王怒，逐芮伯”，芮季已经告诉他周厉王是个贪得无厌、听信谗言、良莠不分的昏君，而芮伯却依然献马取宠、行贿送礼，诱导厉王之贪欲。可知芮伯居功自喜，不接受别人善意的劝告，是一个忠诚愚蠢的人。荣夷公向芮伯索求东西，没有得到。就在周厉王面前进谗言，说没有把全部的马献给国王，周厉王就草率地驱逐了芮伯，可知周厉王是一个贪婪而昏庸的人。七、现代文阅读【答案】（1）“我”

27、在爸爸的鼓励指导下爬下悬崖。（2）恐惧,有了信心,信心大增,自豪（3）“挪动”既表现了“我”恐惧时的小心翼翼，也间接反映出了悬崖的陡峭。（4）示例：将大困难化分成一个个小困难，然后克服一个个小困难，最终战胜大困难。（5）示例：认同。因为父亲引导和鼓励“我”迈出了第一步，这使“我”产生了自己战胜困难的信心，激励“我”不畏艰难，独立走向成功。【考点】走一步，再走一步（莫顿亨特）散文阅读筛选信息，归纳要点（记叙文）分析文章中人物情感理解记叙文中词语含义或作用记叙文内容理解与分析记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以

28、什么人做了什么事有什么结果来概括。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。本文主要记叙了“我”在爸爸的鼓励指导下成功爬下悬崖的经历，用简练的语言概括即可。（2）解答此题根据题目所给的提示找到相关内容，从中提取出表现“我”情感的词即可。爬下悬崖前，根据“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”，可以提取出“恐惧、害怕”进行作答；爬了几步后，根据“这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了”可以提取出“有了信心”进行作答；根据“再一次，我做到了”“就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬”等语句，可以提取出“信心大

29、增”进行作答；爬下悬崖后，根据“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”，可以提取出“自豪”进行作答。（3）解答本题既要理解词语的本义，又要理解它在具体语境中的深层含义，体会其表达作用。“挪动”本义指一点一点地移动，表示速度很慢。文中指的是“我”在悬崖石壁上一点点地移动，根据前文“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”可以看出，此处“挪动”既表现了“我”恐惧时的小心翼翼，也间接反映出了悬崖的陡峭。（4）选文记述了“我”在爸爸的指导下，一步步走下悬崖，终获成功的具体过程。从那座所谓的悬崖爬下来之后，“我”回过头来，发现自己却走了那么长一段距离，那么长的距

30、离正是由那许多的“一小步”组成的。其中的“那一课”指我们在人生道路上，遇到怎样的艰难险阻，都可以将大困难化分成一个个小困难，然后克服一个个小困难，最终战胜大困难。（5）文中这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。所以应回答认同父亲的做法，原因可以围绕“增强信心”“独立走向成功”等角度回答。言之有理即可。【答案】D（2）不能删。本段对人物形象有塑造作用。通过丈夫与众人的对比衬托出丈夫友善待人、富有同情心的形象；丈夫的话对友善助人的主题有暗示作用；与首段呼应，又为文末埋下伏笔，使全文结构严谨。（3）从情节上看，丈夫的数落为“我”的意识

31、的转变作了铺垫，才会有后面的牵挂与询问。从文章主旨上看，丈夫身上寄寓了作者关爱他人、同情弱者的美好愿望。（4）富有同情心；戒备心强；知错能改。【考点】分析作者写作意图记叙文中间段的作用记叙文内容理解与分析鉴赏文学形象小说阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，她没有打扰大家休息。B项，“心理阴暗”是指“我”总把人往坏处想。C项，“我”并非“一直”同情她。故选D。（2）文章第段中将“我”对待小女孩的表现与丈夫形成对比，衬托出丈夫友善待人、富有同情心的正面形象；同时通过丈夫对“我”的数落，“我”的意识才有所转变，才会有后面的牵挂与询问，前后呼应，又为文末埋下伏笔，使全文结构严谨；丈夫数落“我”

32、的话对文章主题有暗示作用，表现出友善助人的主旨。（3）解答此题，要从结构和内容两个方面思考它的作用。从结构上分析，有为下文情节的展开作铺垫的作用。从内容上分析，通过对丈夫美好的心灵的赞美，表达了作者对这种关爱、同情及助人为乐的渴望和提倡。（4）根据“我”的行为分析可知，一开始以为小女孩不会讲话，就买了她的面包，说明“我”的善良和富有同情心；后来误会了女孩，以为她是假装哑巴，所以就拒绝再买面包，说明“我”的戒备心强；当误会解开，“我”给小女孩留零花钱的行为说明“我”知错能改。八、作文【答案】这里的景色真美啊！天空一碧如洗，只飘着几朵白云。天空像一块蓝宝石挂在空中。白云有时像一群可爱的白兔，有时像

33、几只吃着青草的小绵羊，有时像几匹奔驰的骏马。远处连绵起伏的山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。近处，有一片郁郁葱葱的树林。几棵雪松挺立在山脚下，像解放军叔叔在站岗呢！梧桐树的树叶变黄了，一阵风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。然后，有些树叶落了，像翩翩起舞的蝴蝶一样飘落到地上。路边的小花儿涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，有趣极了！小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地母亲的怀抱里。一群小鱼在水里自由自在地游来游去好像在比赛谁游得快呢！它们有时吐泡泡，有时在水里转圈圈，有时停下来，好像在跟我捉迷藏呢！突然，它们迅速钻

34、到水底不见了。一只小乌龟懒洋洋地浮在水面上晒太阳。突然，它动了动身子，钻进水里，看见一群小鱼游过来，连忙把全身都缩进壳里。小乌龟真胆小呀！这里的景色真美啊！【考点】话题作文【解析】此题暂无解析【解答】此题属于本命题作文。引导语非常明确，首先可以考虑写大自然之美，写大自然，写一处具体的景物，比如“黄山之美”，以黄山“四奇”为材料，分别描述赞叹，或写一个具体的自然，物，描写它的形态，突出它特独的外形，运用拟人或象征，表现其的人格精神，寄托自己的情感，像陋室铭爱莲说像白杨礼赞，所选物一定要有独特之处，或外形或气质，易于描写或揭示象征意义，小如松、竹、梅，大如山河海。对生学生来说，写具体的物反而不太好

35、写，因为要具体地描摹，观察要准确，用笔要细致，学生一般适合泛泛而写景物，蜻蜓点水式的写景物，那么就写“四季之美”，春夏秋冬，简单地描写一下四季代表性景物，春花夏木秋风冬雪，这样对每种景物不需要过于细致地描写，只要突出其季节性特征，抒发喜爱、赞美之情，或把各季比拟成某一种人格精神加以赞叹，加深文意。本题可写生活中的每一件事情，写“读书之美”，或泛泛而写读书对人的精神、学识的有益影响，“美”在陶冶情操，愉悦身心，或具体写自己读书生活的情形，突出自己快乐的感受，乐在其中，“美”在读书成了自己生活的伴侣，给自己快乐、帮助、安慰。本题可写生活中人的精神品质，比如“诚实之美”，通过一件事或一些生活片断，写

36、一种精神品质，写一种社会面貌，写诚实“美”在优化人际关系，获得尊重理解，使社会和谐。本题可从整个社会的角度来写，写“和谐之美”，社会生活中，哪些行为是“和谐之美”，用镜头展示出来，助人为乐，尊老爱幼，以诚相待，团结协作，皆是社会“和谐之美”。总之，此题可从大自然、个人家庭学校生活和社会各个方面选材写作，不管写什么材料，一定要把“美”的内涵“美”的意义写出来，突出“美”的主题。九、名著阅读【答案】（1）狗猫鼠,回忆童年生活,十（2）将“人”与“虫蛆”和“鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。（3）表现了作者对“正人君子们”辛辣地嘲骂，表达了作者强烈的愤慨之情。（4

37、）揭露了“正人君子”的虚伪性，表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。【考点】课内名著阅读朝花夕拾作家作品艺术特色启示感悟【解析】此题暂无解析【解答】（1）阅读选段内容并结合日常名著阅读积累可知，选段出自鲁迅先生朝花夕拾中的狗猫鼠。朝花夕拾原名旧事重提，收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，主要描写的是鲁迅的童年生活。此文集作为“回忆的记事”，形象地反映了作者鲁迅的性格和志趣的形成经过。据此填写作答即可。（2）结合原著及选段中“虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过公理正义的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味

38、佩服赞叹它们”分析可知，作者写“虫蛆”“鸷禽猛兽”是为了与“人”作对比，讽刺自命清高、虚伪、丑陋的“正人君子们”。（3）结合选段内容分析，作者将“正人君子们”与“虫蛆”“鸷禽猛兽”作对比，辛辣地讽刺了那些“正人君子们”连“虫蛆”“鸷禽猛兽”都不如，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下，表达了作者强烈的愤慨之情。据此理解作答即可。（4）狗猫鼠这篇文章选取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对猫的“对弱者尽情折磨”“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶，深刻地揭露了“正人君子”的虚伪性。追忆童年时救养的隐鼠遭到摧残的经历和感受，则表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。第13页 共14页 第14页 共14页