广东省深圳市龙岗区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题.docx

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1、广东省深圳市龙岗区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题一、字词书写1. 周末，小深和家人一起去探寻秋天的脚步，回来后写了一段话深圳的秋天没有秋风秋雨愁煞人的凄冷，它把贮蓄了一年的蓝色释放给天空。梧桐山上，几乎看不到黄叶，树照样绿着，草照样青着，花照样开着。在这样一个美好的季节里，我们可以和兄弟z妹一起去东湖公园，观赏一年一度的菊花展。各式各样的菊花在秋风中正开得ln漫，有紫的、红的、紫红的、淡绿的 （1）给加点字注音：凄冷（_）贮蓄 （_） （2）看拼音写汉字：z妹（_）ln漫（_）二、选择题 下面是小深同学参加活动后写的日记，其中词语使用不恰当的一句是（） A.今天双休日，妈妈难得

2、抽空带我去模型展览馆，令我喜出望外。B.运动会上，全班同学花枝招展、英姿飒爽地走过主席台，接受领导的检阅。C.通过学校组织的阅读分享活动，我懂得了：读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。D.虽然小明和小李都是孙老师的学生，可他们在这次班级活动中的表现却是截然不同。 小深参加完阅读分享活动后写了一篇作文，其中没有语病的一句是（） A.在学校开展的阅读分享活动中，使我懂得了“读书使人充实，思考使人深邃”的道理。B.阅读对我很感兴趣，我在这次阅读分享活动中和同学们一起交流心得。C.古今中外各种不同风格的优秀作品，我们都应该广泛地阅读，以博采众长。D.大约有100人左右，参加了这次阅

3、读分享活动。 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）一次，富兰克林买到一本旁观者刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”是强化记忆，训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A.B.C.D.三、语言表达 为减少“舌尖上的浪费”，全国各地的志愿者纷纷发起光盘行动，得到了大家的积极响应。李老师将珍惜土地与“光盘行动”结合，只拟写了标语的前半句，请在下列备选词语中选择

4、恰当的词语组成后半句，与前半句基本相对。备选词语：光盘行动开启践行勤俭人收藏节约风前半句：珍惜土地资源心怀感恩情后半句：_ 四、句子默写 默写请在下面横线上填写相应的句子。 （1）秋风萧瑟，_。（曹操观沧海） （2）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3）海日生残夜，_。（王湾次北固山下） （4）子曰：“知之者不如好之者，_。” （论语雍也） （5）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年） （6）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛） （7）自古文人多悲秋。岑参在深秋重阳节，触景生情，在行军九日思长安故园中以想象之辞突破了单纯的惜花和思乡，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民

5、的同情的句子是：_，_。而马致远笔下的天涯游子在夕阳下，秋风中，愁断肠：_，_。五、对比阅读 阅读下面选文，完成下面小题。（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（咏雪）（乙）黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰:“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏。（黄琬巧对）（注释）建和:汉桓帝年号。建和元年为公元147年。京师不见:京城里看不到那次日食的情况。琼

6、以状闻:黄琼把他听到的情况告诉皇上。诏:皇帝的命令。食:同“蚀”。如；像。应:回答。 （1）解释下列加点的词。（1）俄而雪骤（_）（2）撒盐空中差可拟（_）（3）为魏郡太守（_）（4）琼思其对而未知所况（_） （2）请将下列句子翻译成现代汉语。（1）未若柳絮因风起。（2）何不言日食之余如月之初 （3）下列表述不正确的一项是（）A.甲文“兄女”把白雪比作柳絮，形象表现雪的轻盈之态，比喻新颖贴切。B.甲文用“寒雪日内集，与儿女讲论文义”句营造了一个紧张的学习氛围。C.咏雪选自世说新语，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的。D.从修辞手法上看，（甲）（乙）两文主人公都善于用比喻描绘形象。 （4）（甲）文中

7、的“公大笑乐”和（乙）文中“琼大惊”描写手法上有何相似之处？有何表达效果？六、现代文阅读 阅读下面选文，完成下面小题。材料一：今年高考前，南京考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响考试，5月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考。南京心理危机干预中心主任张纯表示，小李这种状况是典型的手机依赖症，现在患上此症的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。（摘自互联网）材料二：“手机依赖症”的典型心理是，手机必须随身携带，如果没带手机就会坐立不安、魂不守舍；并且即使没有明显需要，也常常会不自主地看自己的

8、手机，一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感。手机的出现本来是为了使沟通更加便利，然而在手机依赖症的裹挟之下，过度使用手机却使人们变得更加孤独。手机等多媒体工具会让人们陷入一种持续的“多任务”状态，甚至会导致“注意力缺失”，以及思维和语言的碎片化，非常不利于逻辑思维的进行。特别是对于青少年而言，智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间可能玩兴正浓还在不停地刷微博、聊微信、玩游戏等，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、

9、免疫力，导致疾病多发。（摘编自手机依赖症危害大可使身心受累中国经济网2018年1月9日）材料三：某调查机构对我国某市上班族和学生族使用手机情况调查统计表每天使用手机时间比例依赖手机的原因比例1小时以下19.23%通信需要21.15%1到2小时21.15%放松需要42.31%3到5小时44.23%上网查资料19.23%5小时以上15.38%生活无聊空虚17.31%（摘自互联网） （1）阅读以上三则材料，下列理解不正确的一项是（）A.南京考生小李是典型的手机依赖症患者。B.“手机依赖症”的典型心理是，手机必须随身携带，如果没带手机就会坐立不安、魂不守舍；但是只有在有明显需要时，才会不自主地看自己的

10、手机。C.手机会让人们陷入一种持续的“多任务”状态，甚至会导致“注意力缺失”，以及思维和语言的碎片化，非常不利于逻辑思维的进行。D.对于青少年而言，智能手机的功能异常丰富，如果青少年在原本睡觉的时间还在不停地刷微博、聊微信、玩游戏等，很可能会打乱正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。 （2）过分依赖手机会产生哪些不良影响？ （3）从文中的调查统计表中，你得出了怎样的结论？ （4）结合上述材料，请你谈谈哪些办法可预防“手机依赖症”？ 阅读下面文本，完成下列各题。时光不旧，只是落满尘埃朱成玉那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如

11、隔壁的那个孤寡老人。他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买

12、稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意儿来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂，你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对

13、我进行了一番教诲：“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。为了“惩罚”我，他说：“去给我把窗户玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。”我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净

14、，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信，自己可以在那上面写出干干净净、青春靓丽的文字来。一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。（选自当代青年） （1）通读全文，把握文意，回答下列问题。请用简洁的语言补全本文的情节。发现“破烂”a_被“教诲”b_c_坚定“梦想”简要概括老人“惩罚”和“奖励”我的原因。 （2）第段使用了哪一种记叙的方法？有什么作用？ （3）结合文意，分析文中老人的形象特征。 （4）通读全文，谈谈你对文

15、章标题“时光不旧，只是落满尘埃”的理解。七、名著阅读 阅读下面选文，完成下面小题。学校七年级开展“阅读分享会”活动，同学们纷纷畅谈收获。 （1）小深给大家分享了其中一段故事。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。（1）以上文段出自_一文，上面这段话选自_写的散文集_（2）请联系全文分析文中的“他”是一个怎样的人？_ （2）小深还给大家分享了一段他

16、印象最深刻的古代愚孝故事。我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品:二十四孝图。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。二十四孝图中写“我”儿时就不喜欢，甚至于反感的是哪两个故事？作者借此想批判的是什么？八、作文 根据要求作文脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无

17、一不是生活中平淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我们最美好的回忆。请以“那件小事温暖着我”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、剧本以外，文体不限；（2）不少于600字，文中不得出现泄露考生信息的班名、人名等内容。 参考答案与试题解析广东省深圳市龙岗区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题一、字词书写1.【答案】（1）lng,zh（2）姊,烂【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】（1）凄冷，lng，凄清寒冷。注意声调；贮蓄，zh，储存，积聚。注意声母。（2）姊妹：姐妹。注意“姊”右半部分的书写；

18、烂漫，颜色鲜明而美丽。注意“烂”的偏旁。二、选择题【答案】B【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。与语境相合，使用正确；B花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽。不能描写“全班同学”，对象使用错误；C不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。与语境相合，使用正确；D截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。与语境相合，使用正确；故选B.【答案】C【考点】病句修改【解析】此题暂无解析【解答】A缺主语，去掉“使”；B语序不当，应改为：我对阅读很感兴趣；D词语重复。删掉“大约”或“左右”；故选C.【答案】C【考点】句子排序【

19、解析】此题暂无解析【解答】阅读句段可知，该文段主要讲“动笔”对读书的重要性。句是总起句，提出话题；中“由此”指代句中所说的“方法”；句是对句所提到的富兰克林的例子的具体陈述；句承接句内容，说明富兰克林用这种方法加强记忆的结果；句中“就把自己写的与原文比较”与句“写出了一篇篇文章”相承；句总结富兰克林的收获。故句子排序为：。故选C。三、语言表达【答案】（践行光盘行动开启节约风）或（开启光盘行动践行节约风）【考点】宣传标语【解析】此题暂无解析【解答】本题考查拟写标语。根据题干可知，本题要求宣传“光盘行动”与珍惜土地，标语前半句号召珍情土地，补写下半句。选取所给词语时，要注意语句通顺，突出“光盘行动

20、”的内容，保持句式结构一致、字数一致。“土地资源”是偏正短语，“光盘行动”结构与之一致，且“践行”或“开启”可与“光盘行动”搭配；“感恩情”是三字偏正短语，“节约风”结构与之一致，且“践行”或“开启”可与“节约风”搭配。据此，下半句可用“践行光盘行动开启节约风”或“开启光盘行动践行节约风”作答。四、句子默写【答案】（1）洪波涌起（2）随君直到夜郎西（3）江春入旧年（4）好之者不如乐之者（5）岐王宅里寻常见（6）回乐烽前沙似雪（7）遥怜故园菊,应傍战场开,夕阳西下,断肠人在天涯【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题考查默写古诗文句子的能力。要注重平时积累，准确记忆，规范书写。

21、（2）（3）题是直接型默写，（4）题是理解型默写，要注意易错字如“夜郎”“岐”“回乐烽”“傍”“天涯”等。五、对比阅读【答案】（1）急相比担任回答（2）（1）不如比作柳絮乘着风飞舞（2）为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？B（4）甲文中的“公大笑乐”和乙文中的“琼大惊”都运用了神态描写和侧面描写的手法，分别表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明【考点】课外文言文阅读筛选信息，归纳要点（文言文）【解析】（1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）句

22、意：不久，雪下得大了。骤：急。（2）句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。（3）句意：祖父黄琼担任魏郡太守。为：担任。（4）句意：黄琼思考该如何回答太后的询问，但却又不知道该如何描述。对：回答。（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅（1）句中的“未若（不如）、因（乘，趁）、起（飞舞）”几个词是重点词语。（2）句中的“何（为什么）、言（说）、余（剩下的）“几个词是重点词语。（3）本题考查学生对文章内容的理

23、解能力。B有误，“紧张的学习氛围”应为“温馨和睦的家庭氛围”。（4）本题考查对写作手法的理解与分析。【甲】文中的“公大笑乐”是对谢太傅的神态描写，从侧面表现了谢道韫的机敏、聪明。【乙】文中的“琼大惊”是对黄琼的神态描写，从侧面表现了黄琬的机敏、聪明。据此可概括作答。【解答】此题暂无解答六、现代文阅读【答案】B（2）（1）会使人变得更加孤单，影响人际关系。（2）导致“注意力缺失”，打乱正常生活规律，导致第二天精神萎靡。影响生活、学习和工作。（3）影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发，影响身心健康等。（3）（1）我国的上班族、学生族对手机依赖程度普遍较高；（2）我国的上班族、学生族依赖手机的主

24、要原因是工作、生活、学习等压力过大。（4）（1）媒体、社区、学校等可就“手机依赖症”的弊病、危害等广泛宣传（2）智能手机生产厂商在手机说明书上要指出过度使用手机的危害（3）手机上瘾的人要强迫自己将视线转移到其他方面，远离手机（4）让心理咨询机构对手机上瘾者进行心理辅导等。【考点】材料探究见解阐述名篇名句默写【解析】（1）B结合材料二“手机依赖症”的典型心理是，手机必须随身携带，如果没带手机就会坐立不安、魂不守舍；并且即使没有明显需要，也常常会不自主地看自己的手机，一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感”，所以“但是只有在有明显需要时，才会不自主地看自己的手机”表述错误。故选B.（2）本

25、题考查信息提取。（1）结合材料二“过度使用手机却使人们变得更加孤独”归纳答案：会使人变得更加孤单，影响人际关系。（2）结合材料二“手机等多媒体工具会让人们陷入一种持续的多任务状态，甚至会导致注意力缺失，以及思维和语言的碎片化。特别是对于青少年而言，原本应该是睡觉的时间可能玩兴正浓还在不停地刷微博、聊微信、玩游戏等，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡”归纳答案：导致“注意力缺失”，打乱正常生活规律，导致第二天精神萎靡。影响生活、学习和工作。（3）结合材料二”有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打

26、乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发”归纳答案：影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发，影响身心健康等。（3）本题考查图文转换。通过观察数据可知，每天使用手机3到5小时最多。认为依赖手机的原因最主要的是放松的需要，查资料的很少。由此可见，我国的上班族、学生族对手机依赖程度普遍较高，依赖手机的主要原因是工作、生活、学习等压力过大，需要放松。（4）本题考查阅读表达。针对过分依赖手机会导致以下问题：1）会使人变得更加孤单，影响人际关系。2）导致“注意力缺失”，打乱正常生活规律，导致第二天精神萎靡。影响生活、学习和工作。3）影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发，影响身心健康等。可见，

27、手机对生活、工作、健康有不同程度的影响。因此，从以上方面给出相应措施即可。例如：媒体、学校等加大对“手机依赖症”危害的宣传；社区、学校或单位要多开展活动，让人们转移注意力；对于身体或心理已经出现因为过度依赖手机而产生的病态，要及时治疗；智能手机生产厂商在手机说明书上或手机上标识过度使用手机的危害；自己多到户外参加有益的活动，学会放下手机等。【解答】此题暂无解答【答案】（1）a偷“破烂”b受“惩罚”c获“奖励”因为“我”的盗窃行为和颓废消极、自暴自弃的精神状态而“惩罚”“我”；因为“我”擦拭干净玻璃而“奖励”“我”。（2）插叙。叙述“我”高考失利，一心写作，却没钱买稿纸和邮票，只好打偷老人垃圾里

28、的本子来用的主意。使用插叙的方法，交代了事情的起因，为下文两人的交往作铺垫。（3）虽生活“狼狈”，却乐观自信；对“我”偷本子的行为，能宽容以待，体现他的善良宽厚；对“我”，既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助，是位富有智慧、善于启发的老人。（4）“时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新”，文章通过拾荒老人对“我”的“教育”使“我”明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，只要努力改过和奋斗，时光会灿烂，生活也会变得精彩。【考点】记叙文标题含义插叙鉴赏文学形象梳理故事情节筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读【解析】此题暂

29、无解析【解答】（1）根据“每日里靠捡拾垃圾艰难度日”可知，“我”发现了老人的“破烂”；根据“只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的”可知，写了“我”去偷“破烂”；根据“借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲：人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”可知，“我”受到了老人的教诲；根据“去给我把窗户玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了”可知，“我”受到了老人的“惩罚”；根据“他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我”可知，“我”获得了

30、“奖励”；根据“我却坚信，自己可以在那上面写出干干净净、青春靓丽的文字来”可知，最后“我”坚定了写作的“梦想”。老人“惩罚”“我”的直接原因是“我”的盗窃行为，其实还有一个深层次的原因，从老人的话“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱”中可以看出还因为“我”的颓废消极、自暴自弃的精神状态；“不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧”，很明显因为“我”擦拭干净玻璃而“奖励”“我”。概括作答即可。（2）插叙是在顺叙当中插入相关的一些情节或内容的叙述方法。本文在叙

31、述“我”和老人的交集时，插入“我”高考失利，继而埋头写作，却无写作的工具，只好去偷老人垃圾里的本子来用这些情节，它们既交代了事件的起因，又为后文“我”和老人的交往作铺垫，这样就使得文章脉络清晰，情节更加完整。（3）结合“他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日”看出老人的境况并不好，但是他的风趣是那么生动，智慧那么丰富，他一定有一颗乐观的心，自信的心。结合“嘿嘿，我也是个破烂，你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西”与“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧”等句子可看出这位老人是一位幽默风趣又善良的人。对“我”偷本子的行为，虽然有“惩罚”和“奖励”，

32、但是实际上是一种无声的帮助，一种教育性的帮助，既让“我”通过合法合理的手段获得自己想要的东西，又教育了“我”。结合“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱”可看出这是一个有着一定智慧，善于启发的老人，对“我”的错误行径，运用一种比较委婉的方式进行批评，用生动的语言表达智慧。（4）标题的含义可从表层与深层两方面分析。从表层含义看，可结合尾段“时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新”可以看出题目的表层含义是：自己虽然荒废了一段光阴

33、，但是一切还来得及，时光还没有被“我”用旧，只是蒙上了一层灰垢而已，只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。从深层含义看，结合“但这个可敬的老人让我知道”“我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信，自己可以在那上面写出干干净净、青春靓丽的文字来”可以看出是这位老人的话语和行为触动了“我”的内心，让“我”重新的坚定了自己的梦想，可以概括总结出深层含义为：拾荒老人对“我”的“教育”使“我”明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，只要努力改过和奋斗，时光会灿烂，生活也会变得精彩。七、名著阅读【答案】（1）五猖会鲁迅朝花夕拾他是一个专制、不了解儿童心理、又渴望儿子

34、成才的家长。（2）老莱娱亲和郭巨埋儿。批判封建孝道的虚伪。【考点】朝花夕拾文学常识【解析】（1）本题考查了解名著内容的能力。要认真阅读原著，了解内容，梳理情节，把握人物形象。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，五猖会记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制，所选文段出自五猖会。鲁迅出生在一个从小康到困顿的封建家庭，“学而优则仕”“万般皆下品，惟有读书高”是封建家庭教育的准则，鲁迅的父亲虽不同于禁止“妇孺”去看赛会的封建顽固派，但他也不可能摆脱

35、孔孟之道的束缚。在他看来读书科举做官才是人生唯一正确的道路，强制孩子读死书、死读书，当然是“天经地义”的，他是一个专制、不了解儿童心理、又渴望儿子成才的家长。（2）本题考查了解名著内容的能力。要认真阅读原著，了解内容，梳理情节。二十四孝图出自鲁迅回忆性散文集朝花夕拾，鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道，他从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭示封建孝道的虚伪和残酷。【解答】此题暂无解答八、作文【答案】参考例文：那件小事温暖着我生活如海，温暖作舟，泛舟于海，方知海之广阔。生活如山，温暖为径，循径登山，方知山之高

36、大。生活如歌，温暖如曲，和曲而歌，方知歌之动听。生活中总有些平凡的小事，镌刻在心田深处，温暖着我们勇敢向前。那是在四年级。我呆呆地站在公告栏前，用不相信的目光扫视了大队委入选名单最后一遍，发现仍没有自己的名字，不禁烦躁起来：“怎么这么倒霉，居然没选上，不可能！”想着想着，正巧，一位我最好的朋友走了过来，一张圆脸上还挂着善解人意的笑：“怎么啦？没选上吗？”我沮丧地点点头，她皱起眉，捋了捋黑色的长发，仔细打量着我：“这没什么呀，像我，不是选了多少次班委也没选上吗？快点，别伤心啦，过来玩吧！”我叹了口气，努力压制着心中的烦躁，挤出几句话：“你不知道哎，所有的付诸东流了。可她仍是云淡风轻的说：“真没什

37、么，只要你努力过了，不用管结果如何，你就是最棒的，还伤心什么呢？”听到这儿，我实在按捺不住了，冲她大吼：“你是不知道，我付出了几个月的努力，而现在却是这样的结果，我能接受吗？”她愣住了一会儿，我也愣住了，但她并没有转身离去，脸上的神色反变得更加认真。她对我说：“我原来只是想让你开心起来，但现在看，你竟如此重视这场竞选，对不起，之前是我没好好考虑你的感受，就那样轻率地说你。”她在我身旁坐下：“有时我们会面临失败，但更重要的是，从失败中走出来，去迎接阳光呀！”接着她又望着远处一枝开得正艳的桂花，缓缓道：“而且，当你皱眉时，只有你一人皱眉；当你微笑时，全世界都跟你微笑！那时世界是温暖的，你也是温暖的

38、！”听到“温暖”，我的心房便射进了一束阳光，虽不耀眼，却能照亮前方的路。我看着她，终于露出了一丝微笑：“谢谢你，我好点了，而且，对不起，我不应该那样吼你的。”她也笑了：“没关系，都是朋友嘛，有什么大不了的？”生活中，这些平淡的小事，如天旱时的甘露、迷雾中的灯塔、暴风雨时的雨伞，让我们在人生长路上不孤单，不寒冷，温暖着我们勇敢走下去！【考点】全命题作文【解析】此题暂无解析【解答】本题考查全命题作文。第一，审题。这是以一篇命题作文，“那件小事温暖着我”有两个关键字：温暖和小事。生活中，我们会遇到许多的小事，让我们感到温暖的也不少。这是一件事，也可以是一个场景。一件温暖我的小事表明这件事情看似很小，

39、其实不小，我们可以从中收获很多感悟。选择记忆中的某一件温暖的小事来写即可。第二，立意。叙事是文章的主要内容，将那件让自己温暖的小事叙述出来。也可以写通过这件事情，让“我”和生活中的某个人从“对立“到“和好”，从“失落”到“自豪”，从“委屈”到“坚定”，这个人可以写亲人朋友，可以写老师同学，也可以写某个我们生活中的陌生人。比如商店老板、邮局快递员、水果店老板、零食便利店老板，每一个生活中和我们有交集的人都有可能给我们留下难忘的温暖经历。作文题目看似普通，但我们可以深入思考，挖掘生活中那些新颖而亮眼的素材，想想生活中那些温暖的经历给自己的影响和启发。内容要积极健康，表现自己从某件事中获得的启发和感

40、悟，情感表达要细腻。第三，选材。这样一篇写事的记叙文，我们不能将记事作文简单理解为写事情，如果不分大事小事，娓娓道来，会让文章如流沙满地，不见重点，没有中心。所以一定要明确，叙述事情的来龙去脉是表象，突出此事对自己的“温暖”才是本质；选择素材时要选择有波澜起伏的、有丰富情感的、自己亲身经历的事件，最好能突出表现让自己感到温暖的情感缘由。抓住细节描写来展现自己获得触动的经过，引发读者类似情境的思考和联想，丰富文章的内容。回忆我们生活的种种，有许多的温暖经历都能够给我们以触动和启示。如考试时自己忘记带文具得到同学帮助的温暖、平常作业弄丢了被老师鼓励和理解的温暖、平时在商场玩耍东西掉了被陌生人提醒的温暖这样的经历是很多的，将事情发生的来龙去脉叙述清楚，再谈谈自己收获的感悟，从中感悟到一种道理或体验，最终达到表达的目的。因此，要在叙述中注重描写自己的感受，可以运用叙议结合，用抒情来点化自己被温暖的感受，用议论来升华被温暖的主题。第13页 共14页 第14页 共14页