山东省临沂市蒙阴县2020-2021学年七年级上学期期中语文试题.docx

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1、山东省临沂市蒙阴县2020-2021学年七年级上学期期中语文试题一、选择题1. 下列词语中加点字读音不正确的一项是（） A.应和（yng）瘫痪（tn）啄食（zhu）淅淅沥沥（x l）B.心绪（x）静谧（m）并蒂（d）翻来覆去（f）C.着落（zho）荫蔽（yn）绽开（zhn）人迹罕至（hn）D.花苞（bo）诀别（ju）确凿（zo）恍然大悟（hun）2. 下列词语书写有错误的一项是（） A.徘徊贮蓄人声鼎沸疲惫不堪B.沐浴倜傥花团锦簇截然不同C.拆散拼凑油然而生不求甚解D.惟恐抖擞美不盛收自做主张3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（） A.在美国的支持下，日本在东海对华采取咄咄逼人的挑衅

2、行为，中国政府再也忍不住压抑的怒火。B.马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。C.酷爱足球的黎明今天收到了恒大足球赛门票，他真是喜出望外。D.莫言先生专注于文学创作，持之以恒，终于荣获诺贝尔文学奖。4. 下列句子，没有语病的一项是（ ） A.秋天的琅岐是一个瓜果飘香、成熟丰收的季节。B.通过老师的讲解，使我们找到了做这一类题的简便方法。C.举行“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读的现状有着重要的意义。D.近日，政府出台了一系列强硬政策防止交通意外不再发生。5. 下列句子的标点符号使用正

3、确的一项是（） A.曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。B.2018年6月5日是我国第四个环境日，主题是“绿水青山就是金山银山。”让我们履行环保义务，共治环境污染，共建美丽家园。C.今晚，对焦中国画、启功说诗文声律、儒学百问录等12种书，被他心满意足地“请回家”。D.一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。二、名著阅读 读朝花夕拾，回答相关问题。 （1）下列说法中正确的一项是（_）A.狗猫鼠是鲁迅为了悼念自己的宠物小隐鼠而写的，他仇猫的原因是因为猫吃了他的隐鼠。B.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的

4、事，是因为他不赞成裹脚。C.父亲的病中为父亲看病的两个医生是叶天士、陈莲河。D.琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。 （2）“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自_。三、情景默写 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）乡书何处达？_。（王湾次北固山下） （2）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） （3）夜上受降城闻笛中，表明思乡之情渐起的诗句是：“_，_”。 （4）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年） （5）论语十二章中论述学与思的辩证

5、关系的句子是_，_。 （6）当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：_，_？四、综合性学习 阅读下面文本，完成下列各题。森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林覆盖率却比较低，这很令人担忧。1981年，我国立法规定适龄公民必须履行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水青山遍布祖国大地。 （1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。 （2）根据材料内容，以“绿树”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。五、诗歌鉴赏 古诗词阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规

6、啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗中诗人借用了哪些意象来表达情感？ （2）“月亮”在诗中有怎样的作用？请简要分析。六、课外阅读 阅读下面两段文言文.完成下面小题。（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自世说新语）（乙）黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（选自后汉书黄

7、琬传）（注释）黃琬：东汉末大臣。魏郡：古郡名。建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。食：同“蚀”，侵蚀。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。诏：皇帝的命令。初：一开始，刚刚。 （1）解释下列句中的加点词（1）俄而雪骤_（2）未若柳絮因风起_（3）为魏郡太守_（4）即以其言应诏_ （2）用现代汉语翻译下面的句子。（1）撒盐空中差可拟。（2）何不言日食之余如月之初？ （3）下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：琼思其对而未知所况A.俄而雪骤B.黄琬幼而慧C.学而不思则罔D.而深奇爱之 （4）下面的分析有误的一项是（）A.甲文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪

8、明机智。B.甲文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。C.乙文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪慧的才思。D.乙文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后，并更加喜爱他。七、现代文阅读 阅读下文，回答下列各题。父亲都是艺术家孙道荣作文本收上来了，他在昏暗的灯光下，一本本批改。这次的作文是写写自己的父亲。他觉得，这些来自农村，跟随打工的父母进城的孩子，事实上对于自己的父母了解并不多，而尤其让他担忧的是，有的孩子对自己农民工身份的父母，有一种自卑和轻视，认为自己的父母，与那些城里孩子的父母比起来，身份低微，素质不高。他希望通过这篇作文，让孩子们对自己的父亲，有更多一点了解和理

9、解，从而加深亲子关系。一篇篇看下来，基本上都是写自己打工的父亲，怎么辛苦，如何劳累，多么卑微。这也难怪，民工子弟学校的孩子，父亲不是工地上的泥水匠，就是车间里的操作工；不是烈日下扫马路的，就是码头上挥汗如雨的搬运工；不是在小区收购垃圾的，就是气喘吁吁的送水工。又打看一本。作文的标题让他眼前一亮，我的艺术家爸爸。艺术家？这怎么可能！在这所条件极其简陋的民工子弟学校，别说没有艺术家的子女，就连一个普通的城里孩子也不曾有过。本能的感觉是，这个孩子是虚荣心作怪，编故事。好奇地读下去。孩子写道，我的父亲有一个很大很大的工作室，这里堆满了大小、粗细、厚薄不一的木头和木板。（A）空气里弥漫着木头的香味，地上

10、到处都是卷曲的刨花，而刨花下面，是泥土一样细碎的木屑，刨花就是这些木屑土上开出的花朵难道孩子的父亲，真的是一个民间雕刻家？忍不住好奇，继续读下去。接下来，孩子笔锋一转：没错，我的爸爸是一个木匠，但在我的眼里，他就是一个艺术家。看到这里，他忍不住“扑哧”一声笑了，果然只是一个普通的木匠。再读下去，他的笑容凝固了。孩子写道，爸爸是建筑工地上的一名普通木工，那些大楼里的很多木活，都是爸爸做的，他靠自己勤劳的汗水，养活了我们一家。爸爸虽然只是一个木匠，但他心灵手巧，木头在他的手下，仿佛都有了生命。刚搬到出租屋时，我们家一无所有，很多东西都是爸爸亲手做出来的，比如我做作业的桌子，就是爸爸用工地上废弃的边

11、角料做的，其中的一条腿，竟然是用四截短木棍连接起来的，每个榫眼，都严丝合缝，咬合在一起，整张桌子，甚至都没用一根铁钉。孩子骄傲地写道，爸爸经常会带一两个小玩具回来，给我和妹妹，那都是他利用中午的休息时间，用碎木块做出来的。我12岁生日的时候，他给我做了一只木刻小公鸡，那是我的属相，至今挂在我的床头。有一次房东看见了，爱不释手，以为是从哪个精品店买的，他也属鸡。爸爸就也给他做了一个，还按照他们家每个人的属相，各做了一个木刻，现在都挂在房东家客厅的墙上。爸爸给我做过手枪，做过棋盘，做过文具盒，还帮我们学校修过桌椅呢。最后，孩子写道，爸爸是建筑工地的木工，我没有看过他在工地上做过的东西，但我想，那些

12、住进大楼里的人，一定像我一样，使用过并喜欢上他做的东西。爸爸小时候穷，没读过几天书，不然的话，他一定会成为一个艺术家。不，在我的眼里，他现在就是一个艺术家，能让每一根木头说话，让每一片刨花唱歌的艺术家。他的眼睛湿润了。他觉得自己差一点误解了孩子。不知道为什么，他的眼前，突然浮现出自己父亲的影子。在他的眼里，自己的老父亲只是一个老实巴交的农民，一辈子没有离开过土地，一辈子没有离开过穷困的村庄。播种，锄草，捉虫，收获，日复一日，年复一年。（B）他忽然想，在那么贫瘠的土地上，老父亲养育了自己，这是多么厚重的一件事啊。他想好了，就以孩子的这篇作文做范文，他要念给其他的孩子们听，并大声地告诉他们：你们的

13、父亲，是环卫工，是垃圾王，是泥水匠，但也是艺术家，因为他们创造了生活，养育了我们。而这，是多么了不起的一件事情！（选自无锡日报2013年12月18日） （1）摘抄文中词语或短语，补充完整老师读我的艺术家爸爸这篇作文时的心理（神态）变化过程。眼前一亮虚荣心作怪，编故事_“扑哧”一声笑了_他想好了，就以孩子的这篇作文做范文 （2）“他的眼睛湿润了。”请结合语境说说老师“眼睛湿润”有哪些原因？ （3）批注，是精读文章常用的一种方法，就文章的内容、修辞手法、表达方式、写作特点等方面，提出自己的看法。请从划波浪线的A、B两处中任选一处，自选角度作批注。我选_ 处。批语：_ （4）文章以“父亲都是艺术家”

14、为题有哪些妙处？说说你的理解。 （5）去年，一档“爸爸去哪儿了”的电视节目异常火爆，它让人反思：东奔西走、奔波忙碌的爸爸，什么时候才能停下脚步，多陪伴子女，多照顾家庭？你的父亲是否也整天忙碌，很少陪伴在你的身边，以至于让你忽视了父亲的爱？读了这篇文章，请结合自己的生活实际，谈谈你的感受。八、作文 阅读下面的文字，按要求作文。脑海中的往事像镜头回放一样连续不断地上演，虽是平平淡淡的小事，却温暖如春令人动容。那一段段感动的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远在遥远的记忆里温馨鲜活，成为支持我一往无前的力量。请以那件事激励着我为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于500字。

15、（3）叙事条例，语言生动，情感真挚。（4）书写认真、工整。（5）文中不得出现真实的班名和姓名。 参考答案与试题解析山东省临沂市蒙阴县2020-2021学年七年级上学期期中语文试题一、选择题1.【答案】C【考点】易误读常见字多音字【解析】此题暂无解析【解答】C着落（zhu），荫蔽（yn）。故选C.2.【答案】D【考点】字形【解析】此题暂无解析【解答】D美不盛收美不胜收，自做主张自作主张；故选D.3.【答案】B【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】B项加点的成语使用不正确。各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。使用对象明显错误。选项是指马的神情与颈部两者之间

16、的相互配合，此处宜用“相得益彰”。”相得益彰”是指两个人或者两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。4.【答案】C【考点】病句辨析病句修改【解析】此题暂无解析【解答】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。C项没有语病。其他各项病句如下：A项搭配不当，改为“琅岐的秋天”；B项句式杂糅，去掉“使”；D项成分残缺，结尾加上“的措施”。5.【答案】A【考点】标点的辨析与用法【解析】此题暂无解析【解答】B“绿水青山就是金山银山。”中句号

17、应在引号外；C“对焦中国画、启功说诗文声律、儒学百问录”中的顿号应删去；D分号改为逗号；故选A。二、名著阅读【答案】D（2）五猖会【考点】朝花夕拾【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题考查名著情节内容表述正误的判断。A有误，鲁迅仇猫的原因，第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了鲁迅小时候心爱的一只小隐鼠；B有误，藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是因为他想了解裹脚造成脚骨怎样的畸形；C有误，叶天士是文中“我”听说的一个病人的经历中出现的医生，并不是为父亲看病的医生；故选D.（2）根据文段中的语句

18、“生于太荒”可知出自五猖会，是父亲让“我”背诵的鉴略里的句子”粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫”。“我”想去看会，父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会。三、情景默写【答案】（1）归雁洛阳边（2）枯藤老树昏鸦（3）不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡（4）落花时节又逢君（5）学而不思则罔,思而不学则殆（6）人不知而不愠,不亦君子乎？【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意本题中“雁、藤、鸦、芦管、逢、罔、殆、愠”是易错字。四、综合性学习【答案】（1）我国立法并广泛宣传义务植树，以提高森林覆盖率，从而保护环境。（2）暴风来了，这些绿树像身着迷

19、彩的战士，紧紧抓住脚下的泥土，守护背后的村庄。【考点】一句话概括内容话题扩展【解析】此题暂无解析【解答】（1）材料中“森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用”介绍了森林的重要性，但“我国的森林覆盖率却比较低，这很令人担忧”，“政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加”介绍了国家为此做出的努力，最后强调未来公民应该怎样做，“我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水青山遍布祖国大地”。在理解材料的基础上进行概括即可。（2）以“绿树”为对象，选用排比、比喻或拟人等修辞手法均可。五、诗歌鉴赏【答案】（1）杨花、子规、月亮、春风。（2）诗人赋予了月亮以人的感情色彩，

20、将月亮人格化，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。【考点】诗【解析】（1）这道题考查对诗歌意象的理解。诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。从“杨花落尽子规啼”可以看出，意象有杨花、子规；从“我寄愁心与明月”可以看出，意象有明月；“随君直到夜郎西”意思是希望它能随着春风一直陪着您到夜郎以西。因此意象是春风。（2）这道题考查对诗歌情感的理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。“明月”象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。诗人将“明月”人格化，

21、不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的昔身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，表达了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。【解答】此题暂无解答六、课外阅读【答案】（1）急趁、乘担任回答（2）（1）（白雪纷纷的样子）跟把盐撒到空中大体可以相比。（2）为什么不说日食剩下的像月亮刚出来的样子呢？CD【考点】文言虚词课外文言文阅读文言实词【解析】（1）本题考查文言实词。（1）俄而雪骤：不久，雪下大了。骤，急。（2）未若柳絮因风起：不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。因，趁，乘。（3）为魏郡太守：担任魏郡太守。为，担任。（4）即以其言应诏：立刻用黄琬的话回答太后的询问。应，回答。（2）本题考查文言翻

22、译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）差，大概。可，可以。拟，比拟。（2）何，为什么。言，说。余，余下的。如，好像。（3）本题考查文言虚词。例句：而，连词，表转折，却。A助词；B连词，表承接，理解为就；C连词，表转折，却；D连词，表因果，因而；故选C.（4）本题考查内容分析。结合“黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守”可知，魏琼是黄琬的祖父，不是父亲，结合“太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况”可知，回答的是太后，不是皇后，故D错误，选D.【解答】此题暂无解答七、现代文阅读【答案】好奇地读下去,笑容凝固了,眼睛湿润了他觉得自己差一点误解了孩子，为孩子对爸爸的理解、尊重而感动。想到了自己的老父亲，也

23、为自己以前忽略了父亲的劳累和爱而感到惭愧、自责。A,这里用了比喻的修辞手法，把刨花比作花朵，赞美了父亲的辛勤劳动，也从中看出孩子对父亲深沉的爱。紧扣文章内容（或情节），文中孩子称自己的爸爸为“艺术家”，也让老师意识到自己的父亲也是“艺术家”。 点明文章主旨，赞美父亲深沉的爱，号召大家要理解、尊重、热爱自己的父亲。 用“都”字推而广之，表明文中的父亲形象具有普遍性、代表性。 “艺术家”一词意味深长，引人深思，形象地概括出天下父亲的共性：养育儿女，创造生活，是很了不起的。示例一：我的父亲长期在外务工，很少和家人团聚，更少陪伴我，只是周末偶尔打个电话，总问我学习的事情，因此我认为父亲不怎么爱我。今天

24、读了这篇文章，让我懂得了父亲是为了我的幸福生活而在默默地奋斗，他也是一位艺术家，我要珍惜父亲给我的一切。示例二：我的父亲天天都陪伴着我，为了我考上理想的高中，每天督促我、辅导我学习，这也常常让我感到厌烦。这篇文章，让我懂得了父亲的良苦用心，可怜天下父母心呀，他简直是位懂教育的艺术家，我会以优异的成绩回报他的!【考点】小说阅读【解析】略【解答】好奇地读下去；笑容凝固了；眼睛湿润了他觉得自己差一点误解了孩子，为孩子对爸爸的理解、尊重而感动。想到了自己的老父亲，也为自己以前忽略了父亲的劳累和爱而感到惭愧、自责。示例一：选A，批注：这里用了比喻的修辞手法，把刨花比作花朵，赞美了父亲的辛勤劳动，也从中看

25、出孩子对父亲深沉的爱。示例二：选B，批注：“贫瘠”和“厚重”形成强烈对比，写出了老父亲在贫穷的环境下，却用他辛勤的双手养育了我，这是深厚的恩情，表达出对父亲的深深感激之情。紧扣文章内容（或情节），文中孩子称自己的爸爸为“艺术家”，也让老师意识到自己的父亲也是“艺术家”。 点明文章主旨，赞美父亲深沉的爱，号召大家要理解、尊重、热爱自己的父亲。 用“都”字推而广之，表明文中的父亲形象具有普遍性、代表性。 “艺术家”一词意味深长，引人深思，形象地概括出天下父亲的共性：养育儿女，创造生活，是很了不起的。示例一：我的父亲长期在外务工，很少和家人团聚，更少陪伴我，只是周末偶尔打个电话，总问我学习的事情，因

26、此我认为父亲不怎么爱我。今天读了这篇文章，让我懂得了父亲是为了我的幸福生活而在默默地奋斗，他也是一位艺术家，我要珍惜父亲给我的一切。示例二：我的父亲天天都陪伴着我，为了我考上理想的高中，每天督促我、辅导我学习，这也常常让我感到厌烦。这篇文章，让我懂得了父亲的良苦用心，可怜天下父母心呀，他简直是位懂教育的艺术家，我会以优异的成绩回报他的!八、作文【答案】范文那件小事激励着我”小A，85分！”周老师漫不经心地瞟了我一眼，一刹那，我好似被电击了一般愕然。什么？我用力地咬了咬嘴唇，感觉挺疼。没错儿，这不是梦。同学们的眼光齐刷刷地投向我。从他们的眼中，我看到了朋友的同情，看到了哥们儿的疑惑，看到了对手的

27、快意，甚至不知不觉中，我拿走了老师手中的试卷。映入眼帘的，是接连不断的“”，瞬间，我的眼前一片朦胧，只有一片红色的海洋。残酷的现实，我怎能接受？如晴天霹雳一般，又似被谁当头一棒。我，曾立下志愿，发奋学习。可初二年级数学第二次月考，竟唉！85分！85分！丢人！也不知什么时候，我收拾好书包，艰难地移动着脚步，一个人来到校园的草坪。不知为什么，空气也凝结成霜了，背后的书包似千斤重担般压得我喘不过气来。天空暗沉沉的，没有一丝阳光。我无力地瘫倒在草坪上，合拢双眼，静静地躺在地上。难道我真的笨了？分，分，分！挤满了我的整个大脑。我不想回家，确切地说是不敢回家。面对劳累奔波一天的父母，献上这份“礼物”？我无

28、颜以对。怎么办？改写分数，蒙混过关？干脆把卷子撕了，就说丢了。要不我的脑子乱极了。一缕微风吹过，耳边痒痒的。咦，是什么东西？真烦人！我用手抓了抓。倏地接触到一个软绵绵的物体，我猛地转过头。啊，一棵小草，在这石头的下面竟傲然生长着一棵小草。我简直不敢相信，它是怎样生存下来的，那纤细的身躯，那幼嫩的茎叶，然而，它的确活着，在逆境中活着。我的心顿时舒畅了许多，背上的书包奇迹般变轻了。微风吹拂着，像是生命的旋律回荡在我的心中。”天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”翻过这不光彩的一页，继续努力，对！我站了起来，风儿拂动着我的衣襟，吹散了我的烦恼。一线阳光照在我的脸上，我迈着轻盈的步子向前走去

29、。【考点】全命题作文【解析】此题暂无解析【解答】本题考查命题作文。第一，审题。在这一题目中，“小事”是写作的对象，而“激励”则是小事所表现的核心，这样在具体构思时，就可以选取一件给自已带来激励作用的“小事”，安排精巧的结构，借助生动的语言，表现一种积极健康的思想品质即可。第二，构思。从那件小事”如何“激励“我”这一角度构思立意，可以用第一人称的叙述角度，展示自己在一次小事中受到的启迪，并在这一小事的激励下走向健康。也可用第三人称的叙述角度，表现主人公在一件小事的激励下战胜自己，走出困境的过程。无论哪一种人称，都需要通过细腻的描写，充分展示人物性格发展的过程。从小事激励了“我”哪种品质这一角度构

30、思立意。可选取“激励我”的一个方面或者几个方面，表现“小事”的内涵，如小事中的人物激励我、小事中的某个细节激励我、小事所体现的生活哲理激励我。第三，立意。“激励”是文眼，为什么会“激励我”，从探究个中的原因出发，你会发现立意一下子会天高地宽起来。如果从“感动”这一角度构思立意。可以写最美女教师张丽莉的故事，她在生死关头舍身救学生的无私大爱感动了你我；可以写最美司机吴斌的事迹，他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬业精神感动了你我。从“关爱”这一角度构思立意。可以从现实中选用独生子女的素材，被别人关爱的小事所触动，从中感悟出关爱的社会意义；也可以选一件自己关爱别人，而被亲人备受关爱所激励，从中领

31、悟出关爱对自己的成长所具有的特别的意味。从“诚信”这一角度构思立意。可以从中华民族的传统美德的故事写起，如曾子为兑现承诺，为儿子杀猪的故事等，让我懂得做一个讲诚信的人是立身之本；可用当代一个诚信的故事，这件事情在我幼小的心灵里种下了一枚诚信的种子，并已生根发芽，让我知道为人做事一定要讲诚信、守承诺。第四，结构模式。例如：老师的一次鼓励，激励我收获进步。用顺叙的方法，先写自己是中等生，不惹眼，不出众；再写一次老师的有意叮嘱，让我受宠若惊，信受鼓舞；最后自己如愿以偿，满意发挥。可以将叙事与写景有机交融，构建一种情景交融的氛围：开头描写校园中的幼苗，暗示有自己成长的痕迹，结尾描写幼苗的成长，表明自己在老师的鼓励下有所成长了。留守儿童的亲身经历，磨难激励我成长成熟。用倒叙的方法，先写自己对远方打工父母的思念和对身边的爷爷奶奶的照顾，再叙述那次留守儿童面临扶译时的悲伤和坚强、懂事和成全，最后用室外的景物描写来衬托人物的心情，行文中，还要注重人物心理的描绘，人物语言、神态的个性描写，以便更好地凸显人物的品质，表达文章的主旨。饲养用兰盆景，顽强的生存精神激励我不断进取。用对比的方法，先写自己的专心用盐水护养，却适得其反，差点养死；再写自己不闻不问，被抛弃后却活过来，茁壮起来，揭示小小吊兰给了“我”精神上的鼓舞和激励，吊兰会成长，“我”也会成长。第13页 共14页 第14页 共14页