江苏省无锡市某校2020-2021学年七年级上学期期中语文试题.docx

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1、江苏省无锡市某校2020-2021学年七年级上学期期中语文试题一、句子默写1. 诗文默写 （1）_，小桥流水人家。 （2）_，受降城外月如霜。 （3）乡书何处达？_。 （4）_，一夜征人尽望乡。 （5）峨眉山月半轮秋，_。 （6）水何澹澹，_。 （7）论语中与“兴趣是最好的老师”意思最相近的句子是：_，_。二、字词书写 根据拼音写汉字分q（_）云xio（_）花团锦c（_）ju（_）别 三、选择题 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（） A.我家家教很严，家父常告诫我要清清白白做人。B.十一期间车票非常不好买，我们一家能够莅临远在太原的舅舅家真是太不容易了。C.球场上人声鼎沸，大家都在为各自的

2、队伍加油助威。D.小姑娘打扮得花枝招展的，真漂亮。 给下列句子排序，最恰当的一项是（）当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。虽然它经受着四周的嘲笑，但是它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都认为它只是一粒平凡的种子。 A.B.C.D. 下列有关表述错误的一项是（） A.朱自清著有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记等。B.论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。C.再塑生命的人作者海伦凯勒，英国作家、教育家、慈善家。D.世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 下列句

3、子没有语病的一项是（） A.通过食品药品监督局查获，把1400袋问题冷冻鸡脖无害化集中销毁。B.“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。D.风景区在活动过后，组织有关部门检查并通报了公共设施安全隐患情况。 名著阅读。 （1）下列对名著朝花夕拾的评述不正确的一项是（ ）A.狗猫鼠中，鲁迅先生追忆童年时救下的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。B.二十四孝图中，鲁迅忆述儿时阅读的感受，赞美了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。C.无常一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺

4、阳世，对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。D.父亲的病中，鲁迅回忆了为父亲请医生治病的情景，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 （2）阅读西游记选段，按要求填空。A_捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰。大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。B_慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。文段中的A指_（填人名），B指_（填人名）。 （3）请简述骆驼祥子中祥子的三起三落的主要内

5、容。（要求150字左右）四、名著阅读 名著阅读。 （1）朝花夕拾里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇果然都在内。_“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。_ （2）两则材料中分别出现了一位人物，请选择一位人物说说其性格特征。五、课外阅读 不知不识赵简子问子贡曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：

6、“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰：不能识，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”（注释）赵简子：赵国开国君主，名鞅。 子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。 终业：完成学业。譬：好像，犹如。奚：怎么。 （1）下列句中的“而”与“终业而去之”中的“而”用法相同的一项（）A.学而时习之B.人不知而不愠C.博学而笃志D.学而不思则罔 （2）下列对文章的理解最准确的一项是（）A.称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。B.赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。C.说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。D.阐述求学问必须知其所以然

7、的道理。 （3）解释下列句中的加点字。子贡对曰（_） 简子不说（_）终业而去之（_） 孔子犹江海（_） （4）用现代汉语翻译画线的句子。孔子为人何如？善哉，子贡之言也！六、诗歌鉴赏 淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 （1）诗歌第一句“扬子江头杨柳春”有什么作用？ （2）本诗运用了什么抒情手法？结合诗中意象分析，抒发了诗人怎样的情感？七、现代文阅读 阅读下面的文章，完成后面小题雪天的等待杨慧有没有人告诉你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的

8、大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢!清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心

9、疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了!这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦吃饭啦”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，她望着她的两个白雪公主，等待着母亲的微笑是甜的。洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包?没想到从县城回来时下起了大雪，汽车晚点了两个多小时。我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛

10、上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天母亲病倒了，高烧4 0。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。多年以后，我也成为一位母亲。春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄

11、稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，墙壁结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重!雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服母亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲

12、的疼痛。如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。（选自文苑经典美文2017年第2期，有改动） （1）本文写了母亲的哪几次“等待”?请用简要的语言概括。 （2）阅读下列句子，结合语境，回答括号中的问题。 （3）我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。（这个句子运用什么修辞手法？有什么作用？） （4）至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。 （5）文章第段是插叙，在全文中有什么作用? （6）文中的“雪”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。八、作文 阅读下面的材料，根

13、据要求写作“小小儿童，很少烦恼，无忧无虑乐淘淘”每当听到这首儿歌，总会不经意地勾起儿时的回忆。如今的我们，已是朝气蓬勃的青少年，回首往昔，有没有一个人、一件事让你挥之不去，总想说点什么，做点什么请以“我想回到那一天”为题，写一篇作文。要求： 记录自己生活中发生的事情，抒写自己的独特感悟；卷面整洁，字迹端正，不少于500字；自选角度，自定立意，自选文体，诗歌、戏剧除外；文中不得出现真实校名、人名，一律用“XXX”代替。 参考答案与试题解析江苏省无锡市某校2020-2021学年七年级上学期期中语文试题一、句子默写1.【答案】（1）枯藤老树昏鸦（2）回乐烽前沙似雪（3）归雁洛阳边（4）不知何处吹芦管

14、（5）影入平羌江水流（6）山岛竦峙（7）知之者不如好之者,好之者不如乐之者【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）默写题作答时，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的易错字词有：藤、烽、雁、芦管、平羌、竦峙、知之，作答时要注意字形。二、字词书写【答案】歧,霄,簇,诀【考点】汉字临摹标点的辨析与用法记叙文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】本题考查根据拼音写汉字。分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。注意“歧”不能写成“岐”；云霄：极高的天空。“霄“不能写成“宵”；花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。注意“簇”字的偏旁；诀别：

15、再无会期的离别。注意“诀“不能写成“决”。三、选择题【答案】B【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A家父：谦辞，对人称自己的父亲。使用正确；B莅临：来到、来临的意思，是一个敬语，多用于贵宾、上级或者长辈的来临，表达主人对宾客的敬意。这里指我们去舅舅家，使用错误；C人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。这里形容球场上声音嘈杂，使用正确；D花枝招展：像花枝迎风摆动一样，形容妇女打扮得十分艳丽。这里形容小姑娘打扮得漂亮，使用正确；故选B.【答案】D【考点】句子排序散文阅读小说阅读【解析】此题暂无解析【解答】本题考查语句的排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境

16、，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。本语段讲了种子的孕育与成长，句是总领句，句“虽然它经受着四周的嘲笑”紧承句的“周围的各种杂草都认为它只是一粒平凡的种子”，按时间顺序讲了种子的破土而生与成长。据此分析可知正确的顺序为：。故选D.【答案】C【考点】文学常识作家作品【解析】此题暂无解析【解答】C海伦凯勒是美国作家、教育家、慈善家。故选C.【答案】D【考点】病句修改【解析】此题暂无解析【解答】A缺少主语，把句子改为“食品药品监督局查获1400袋问题冷冻鸡脖，并做了无害化集中销毁”；B搭配不当，把后半句改成

17、“美化了校园环境，增强了同学们的环保意识”；C乱用否定词，把“切忌”或“不要”去掉一个；故选D.【答案】B（2）圣婴大王（或：红孩儿）,猪八戒（3）一起：到北平当车夫，苦干三年买新车。一落：被宪兵抓去当壮丁。二起：卖了骆驼，在曹先生家拉包月，省吃俭用买新车。二落：辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈。三起：与虎妞结婚，买了邻居二强子的车。三落：虎妞难产而死，卖掉了车。【考点】课内名著阅读朝花夕拾观点评价名著人物形象西游记情节内容骆驼祥子【解析】此题暂无解析【解答】（1）B项，“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，作者不是赞扬，而是斥责这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，

18、教坏了后人”。（2）结合“口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生”“连喷了几口，只见那红焰焰。大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫”可知，A是圣婴大王（红孩儿）；结合“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了”可知，B是猪八戒。（3）结合原著内容可知，祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他的人生经历了三起三落。一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足九十六块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。二起：祥子把骆

19、驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：祥子辛苦积攒的钱也被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子的命运三部曲是“积极向上不甘失败自甘堕落”。据此分析作答即可。四、名著阅读【答案】（1）阿长与山海经,五猖会（2）阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。【考点】朝花夕拾作家作品名著人物形象课内名著阅读阿长与山海经（鲁迅）【解析】此题暂无解析【解答】（1）由名著朝花夕拾，“有画儿的三哼经”和“人面的兽，九头的蛇”

20、等内容，可以判定选段是鲁迅的阿长与山海经。由名著朝花夕拾，“不准去看会”等内容，这是鲁迅和父亲要求去看五猖会的情景，可以判定选段是鲁迅的五猖会。（2）长妈妈，阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的山海经，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。五猖会中的五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。原文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，指出了强制的封建教育对儿童天性的

21、压制和摧残以及父亲对儿童心理的无知和隔膜。父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。五、课外阅读【答案】AA（3）对回答说同悦，愉悦去离开犹犹如，好像（4）孔子做人怎么样？子贡的话说得很好！【考点】文言虚词课外文言文阅读文言实词【解析】（1）例句中的“而”是表承接关系的连词；A表承接关系的连词；B表转折关系的连词；C表并列关系的连词；D表转折关系的连词；故选A.（2）本题考查对文章的理解。从文中“赐不能识也”“孔子犹江海也，赐则奚足以识之？”可知，子贡对老师不妄加评论，认为老师是江海，自己是饥渴的人要饮江河之水，从中可以看出他对老师的尊重、自己本身的谦虚好学，故选A。（3）本题考查词语解释。句

22、意：子贡回答说。对：回答。句意：赵简子不高兴了。说：同“悦”，愉悦。句意：完成学业才离开他。去：离开。句意：孔子就像江海一样。犹：犹如，好像。（4）本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。为人：做人。何如：如何，怎么样。善：好。之：的。注意这是一个主谓倒装句，翻译时调整好语序。【解答】此题暂无解答六、诗歌鉴赏【答案】（1）点明分别的时间和地点。点题，用“杨柳“谐音”留”照应”别”以美好的江头柳色及宜人的春光反衬（以乐写哀）离别的情绪。（任意两点即满分）（2）寓情于景（借景抒情、情景交融），使用“杨柳”“杨花”“风笛”“离亭”等意象，表达了诗人与友人离别时的愁绪。【考点】诗【解析】（1）本题

23、考查诗句的作用。诗歌第一句“扬子江头杨柳春”中，“春”字点明了分别的时间是在春天，“扬子江头”则点明了分别的地点；因为“柳”和“留”谐音，古诗中常用杨柳作为意象来比喻离别，故诗句中“杨柳”与题目“别”相照应；本诗叙写诗人与朋友分别，本应是渲染悲伤的情感，但是第一句却先写了春天时候江边美好景色和宜人春光，哀情与乐景形成反衬，以乐写哀。（2）本题考查抒情手法的作用以及表达的情感。诗歌虽然没有直接抒情，但是作者却大量运用了“杨柳”“杨花”“风笛”“离亭”等意象，将自己的感情融入景色当中，借助景色来表达自己与友人别离时候的愁绪和依依不舍之情，这种手法称为借景抒情（寓情于景、情景交融）。【解答】此题暂无

24、解答七、现代文阅读【答案】（1）母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。（2）比喻，写母亲迎着雪等候“我”的情景，体现了母亲对“我”的关爱。（3）表现了“我”因迟归使母亲久等的内疚和自责，以及对母亲的感恩。（4）交代了母亲得风湿病的原因，表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，表达了我的内疚、自责之情，也为下文表达作者的情感作铺垫。（5）雪是贯穿全文的线索，是人物活动的主要环境，是“我”童年的美好回忆，是我内疚自责的心理折射，更是母亲善良纯洁心灵的写照。【考点】散文阅读小说阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题考查对文章情

25、节的梳理概括能力。首先通读全文，根据题目中已给出的提示，划分结构层次，梳理情节：段写童年时期，母亲在雪天的等待，“母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：她望着她的两个白雪公主，等待着”；段写少年时期，母亲在雪天的等待，“母亲像一座白色的雕像立在门口，至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久”；段写多年以后，母亲雪天的等待，“我带着孩子回老家。年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。”用“人+事”的形式来概括即可。（2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子的能力。用雕像比喻母亲，可知是运用了比喻的修辞手法，然后结合比喻修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什

26、么。答题模板是：运用了比喻的修辞手法，把xx比作xx，形象生动的写出了xx事物的特点或景象，表达作者的情感。这里要写的对象是母亲，“睫毛上沾满了霜白”“似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响”写出了迎着雪等候“我”的情景，而这一切都是来源于母亲对“我”的关爱。最后,要精炼的整合答案。（3）本题考查揣摩人物心理的能力。作答时首先要结合全文准确解读文章的主题，然后再根据上下文解读“我”的心理。整篇文章都是在描述母亲对“我”的关爱及“我”对母亲的感恩，结合上下文中的“白色的雕像”“母亲病倒了，高烧4 0”“站了多久”，可知除了对母亲的感恩，还有“我”的内疚和自责。（4）本题考查插叙的作用。插叙，是中断主线，插入

27、与主要情节相关的内容。插叙的一般作用是：交代了的内容，突出人物的某种性格或品质，人物形象更丰满，表达了人物的某种情感，结构上为下文做铺垫等；第段，“一生几乎都是在劳动中度过的”“长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活”，交代了母亲得风湿病的原因，突出母亲勤劳的品质，“粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重” ，表现了“我”的内疚、自责，为下文“母亲的老寒腿又在播送天气预报了”“我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛”中所透露出的作者感恩和心疼母亲的情感作铺垫。（5）本题考查关键事物的作用。要结合文章结构和内容分析。“雪”贯穿全文始终，是文章的线索。几段母爱的故事，都与雪天有关，所以是人

28、物活动的主要环境，记录了“我”童年的美好，少年与成年的感动、心痛与自责，另外，散文中的某一事物往往还具有象征意义，结合文章主题分析，可知雪的洁白无瑕正是暗示了母爱的纯真，象征着母亲善良纯洁的心灵。八、作文【答案】范文：我多想回到那一天我多想回到小学毕业时的那一天！至于为什么，还得从五年级时说起。五年级时，我们班换了一位姓陈的数学老师。说实话，这位老师的外表还真不大好：秃顶，眼睛小得简直看不见，不高的身材，还穿着一身十分土气的衣服，再加上一口方言，简直就是农民与喜剧演员的完美融合。渐渐地，我们发现，陈老师除了外表不大好看之外，教学方式也令我们难以忍受。作业量多还不算，最可气的就是占课。除了数学课

29、，其他课无一不占，连语文、英语都不能幸免于难。他一占课，要么考试，要么讲习题，大家都叫苦连天。当时，我们对陈老师的印象自然不好，背后骂他的大有人在。可在毕业那天，我们对陈老师的印象改变了不少.那天，对我们每个人来说，印象都十分深刻，毕竟是最后一天在这个学校里了。领过毕业证书、成绩单，互相告别后，正准备离开，却被陈老师堵了回来。陈老师站在讲台上，简洁地对我们说：“都坐下！这次考试的最后一题很难，很多人都错了。现在我来讲！”说着，便拿起粉笔，详细地为我们讲解，他从未讲得这样仔细过。讲完后，陈老师问了大家好多次“都听懂了吗“，直到大家齐声回答“听懂了”。这次，陈老师也没多说什么，只是欣慰地点点头，再

30、点点头，然后便冲出了教室。望着陈老师离去的背影，我们都愣住了，刹那间，我们对陈老师有了新的认识。以前我们认为，陈老师占课是为了让我们考出好成绩，自己受学校表扬，并不是真的为了我们好。可我们现在毕业了，他还赶来为我们讲最后一题多敬业的老师！那时我们都愣住了，竟忘记了向陈老师说一声谢谢。而现在陈老师已在外地工作，令我们懊悔不已。我多想回到那一天，只为对敬业的陈老师说一声：“谢谢您！”【考点】全命题作文【解析】此题暂无解析【解答】这是一道命题作文。1审题与立意。“我”强调故事与自己有关，“我”既可以是故事的主角，也可以是故事的叙述者，暗示文章写的是真人真事，要抒真情实感；“那一天”指曾经的一天，强调

31、故事已经发生，有一个明确的时间限定；“多想回到”，为什么想回？那一天发生了什么？哪个人？哪件事让你挥之不去，总想说点什么，做点什么？这个短语表明那一天发生的事情让我难忘，让我对“那一天”有了深刻的不同以往的印象，有让我留恋的东西。回到那一天，我会做些什么？这是文章要交待清楚的。2选材与构思。题干要求既是“记录自己生活中发生的事情”，那么文章就适合写成记叙文。要把事情的来龙去脉、给“我”留下的思索交待清楚。行文过程中，要努力把故事讲清楚，讲得曲折生动，引人入胜：还要注意刻画人物形象，用精彩的外貌、语言、动作、神态等描写来吸引读者。此外还要注意“多想”的问题。细腻的心理描写必不可少，同时也要有精当的抒情或议论，体现“那一天”在“我”心目中的不同凡响。为了把文章写得与众不同，建议同学们在立意上多下点功夫。通常情况下，面对“我多想回到那一天”这道文题，多数人都会写家庭故事，写友情故事，在亲情友情这一层面上做文章。若能跳出这一层面，着眼于生态、爱国等主题进行写作，想来能胜人一筹。第13页 共14页 第14页 共14页