江苏省扬州市邗江区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题.docx

《江苏省扬州市邗江区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市邗江区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、江苏省扬州市邗江区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题一、字词书写1. 根据拼音写汉字。我的手指搓nin（_）着花叶，抚弄着那些为迎接春天而zhn（_）开的花朵。 2. 给加点字注音。油蛉（_）在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊（_）梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 二、选择题 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（） A.小李今天收到朋友赠送的足球票，真是喜出望外。B.现在我终于明白，母亲的絮絮叨叨是对我最深沉的爱。C.这部电视剧播出时，几乎万人空巷，人们都在家里守着荧屏，街上静悄悄的。D.发明和发现是两个不同的概念，不能

2、混为一谈。 下列解说不正确的一项是（） A.兰州地铁的建成和投运，将极大地缓解当地交通拥堵状况。（这句话没有语病）B.“坚定”和“坚强”“时代”和“时期”“布匹”和“布”都是同义词。C.令堂、垂询、奉陪、劳驾、家严都属于古代敬辞类。D.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（此句是比喻句） 下面有关文学作品内容及文化常识的表述，不正确的一项是（） A.从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，表现了儿童对自然的热爱，对知识的好奇与追求，以及天真烂漫、自由快乐的心理。B.论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，由孔子的弟子及再传弟子编写，是我国古代道家经典著作之一。宋代把它与大学春

3、秋孟子称为“四书”。C.再塑生命的人一文中多次运用反衬，表现老师对“我”的影响，还运用大量的心理描写细腻、真实、有力地突出了文章的主题。D.秋天的怀念是我国当代作家史铁生写的一篇怀念已故母亲的散文。他的代表作有小说我的遥远的清平湾和散文我与地坛等。三、句子默写 默写。 （1）_，洪波涌起。（曹操观沧海） （2）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思） （3）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌） （4）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年） （5）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛） （6）遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园） （7）_，思而不学则殆。（论语十二章）

4、（8）次北固山下中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是_，_。四、综合性学习 新学校，新同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，班委会决定召开“结交新朋友”主题班会，请你协助完成以下任务。 （1）请你写一个和活动主题有关的成语：_ （2）请为本次活动设计两个活动环节。活动一：_活动二：_ （3）“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”这样的友谊你觉得可取吗？你认为真正的朋友应该是怎样的人？ 同学之间的友谊对你起到什么作用？_五、名著阅读 根据名著内容，完成小题。 （1）散文集朝花夕拾中有一位觉醒的知识分子，一个正直倔强的爱国者，在黑暗的社会中无法立足，最后与社会妥协，这个人是_

5、。鲁迅疑心他是自杀，为他的死感到_。 （2）鲁迅首次知道“赫胥黎”接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在_（学堂名称），这段经历在_（文章名称）中提及过。 （3）父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。_ （4）朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。请试举两例，并做简要分析。_六、填空题 阅读文段，回答问题。辽阔的冀中平原，微风拂过，田野里散发着麦子的成熟的香气；浩渺的白洋淀，湖水波动，小渔船轻快的穿梭于芦苇丛间；在层层的麦浪里，在密密的芦花荡中，闪现着抗日军民的身影这些富有诗意的场景，就来自于_（作者）的

6、_（作品）。 七、诗歌鉴赏 阅读诗歌，完成小题。除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 （1）首句运用哪两个字营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？ （2）“故乡今夜思千里”此句作者匠心独运，试分析其独特之处。八、课外阅读 阅读文言文，完成小题。陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语）（注释）候，拜

7、访，问候。孤，封建时代王侯对自己的谦称。绥，安，安抚。 （1）解释加点词语在句子中的意思。（1）撒盐空中差可拟（2）太丘舍去，去后乃至（3）友人惭，下车引之（4）不知卿家君法孤，孤法卿父 （2）请用“/”给下面句子断句。（限两处）强者绥之以德弱 者抚之以仁 恣 其所 安 （3）翻译下面的句子。（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。（2）未若柳絮因风起。（3）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ （4）文中陈元方的第二次答话妙在哪里？谈谈你的理解。九、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。从春天出发风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里

8、。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。那么，我们出发吧，从春天出发。先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。

9、粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我

10、们学会收藏歌声。去问候飘荡的春风。“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。去问候一些种子。葵花，玉米，棉花那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wi ru）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。 （1）文中第段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及

11、作用。 （2）第段在全文中有什么作用？ （3）请根据要求赏析句子。从修辞的角度赏析第段的画线句子。从表现手法的角度赏析第段的画线句子。 （4）请结合文章内容理解第段的含意。 阅读下面文本，完成下列各题。在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全。”那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下

12、妥当了，才缓缓起步，开走。乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢？原因是我们往往难以达到那种完全溶入的庄严境界。完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。就以对待孩子来说吧！弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜，我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心地爱怜。但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。（林清玄浴着光辉的母亲） （1）请用一句话简单概括一下“我”在公共汽车上的见闻。 （2）为什么所

13、有的人都用那么崇敬的眼神看那位母亲？ （3）“完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。”请你说说这句话特别之处在哪？这样写有什么好处？ （4）作者想要表达一种什么样的观点？请在文中找出来。 （5）想一想过去的十几年你的妈妈对你所付出的无私的爱，能不能列举一件令你印象最深的事情？十、作文 同学们，步入初中开始了崭新的生活，也许有人渴望得到理解、安慰、肯定，也许有人渴望得到一本好书、一双翅膀，你渴望得到什么？请以“渴望得到_”为题写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整，自选文体（诗歌除外），不少于600字；（2）感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真

14、实的人名、校名、地名；（4）请认真书写。 参考答案与试题解析江苏省扬州市邗江区2020-2021学年七年级上学期期中语文试题一、字词书写1.【答案】捻,绽【考点】字形【解析】此题暂无解析【解答】搓捻：将线、纸等放在手里来回搓。注意“捻“不能写成“碾”。绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。注意“绽”不能写成“展”或“战”。2.【答案】lng,j【考点】注音【解析】此题暂无解析【解答】第一空：油蛉：昆虫。俗名金钟儿，形似西瓜子，黑褐色，能发出好听的鸣声。注意“蛉“读作lng。第二空：脊梁：脊柱，比喻支撑事物的中坚力量。注意“脊”读作。二、选择题【答案】C【考点】成语的使用【解析

15、】此题暂无解析【解答】A喜出望外，遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。正确；B絮絮叨叨，形容说话啰嗦，唠叨。正确；C万人空巷，家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。不合语境，错误；D混为一谈，意思是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。正确；故选C.【答案】C【考点】修辞手法的辨识词义辨析病句修改【解析】此题暂无解析【解答】C“家严”指自己的父亲，属于古代谦辞；故选C.【答案】B【考点】文学常识【解析】此题暂无解析【解答】B”是我国古代道家经典著作之一”有误，应为“是我国古代儒家经典著作之一”。”宋代把它与大学春秋孟子称为四书”有误，应为“宋代把它与大学中庸孟子称为四书”。故选

16、B.三、句子默写【答案】（1）秋风萧瑟（2）枯藤老树昏鸦（3）思君不见下渝州（4）落花时节又逢君（5）回乐烽前沙似雪（6）应傍战场开（7）学而不思则罔（8）海日生残夜,江春入旧年【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：萧瑟、渝、烽、罔。四、综合性学习【答案】（1）良师益友化敌为友割席断交（2）环节一：“猜猜他是谁”，根据同学特点，猜出同学姓名；,环节二：讲述交友故事，讲述历史上有名的交友故事。（3）是不可取的，只会害了朋友，这是一种江湖义气。真朋友应该是彼此信任、真诚、宽容、相互关心的人。同学间的友谊可以帮助我们排除

17、烦恼和忧愁、分享快乐，有利于进步。【考点】活动规划成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题考查成语积累。与交友有关的成语有：肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交等，可选择作答。（2）本题考查设计活动的能力。此题答案不唯一，围绕“结交新朋友”进行设计，合乎实际即可，如讲自己的交友原则、讲述交友故事等。（3）本题考查发表观点的能力。第一问：应对“哥们义气”持否定观点；第二问：可从彼此信任、互相帮助、共同进步等方面作答，观点正确、言之有理即可；第三问：可从帮助自己进步、排解烦恼等方面作答，言之有理即可。五、名著阅读【答案】（1）范爱农,悲伤（2）矿路

18、学堂,琐记（3）如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一案中者”等。（4）如藤野先生，写“讲义事件”和“幻灯事件”不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。又如二十四孝图，写“我“儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。【考点】朝花夕拾【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据题干“觉醒的知识分子”“正直倔强的爱国者”可判断，这个人是范爱农。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，作者对这位正直倔强的爱国者的死感到悲伤。（2）根据题干可知，本题考查的是琐记文中的内容

19、，文中交代鲁迅接触“物竞天择”、“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂时候的事情。琐记记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。（3）父亲的病中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，如姚芝轩，不告诉病人具体症状，只是模棱两可地说他明白了，是一个惯骗；如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”。（4）本题考查对名著主旨的理解和分析。解答时要从“温情与童趣”和“犀利

20、的批判”两个角度入手分析。如藤野先生一文，作者既有对日本老师藤野先生的感激和怀念，也批判了清国留学生的丑态和日本“爱国青年”的丑恶面目；如无常通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。六、填空题【答案】孙犁,白洋淀纪事【考点】散文【解析】此题暂无解析【解答】从“辽阔的冀中平原”“浩渺的白洋淀”“在密密的芦花荡中，闪现着抗日军民的身影”可知出自白洋淀纪事。白洋淀纪事是作家孙犁的集大成之作。作为一本描写抗日时期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶势力进行斗争的小说散文集，白洋淀纪事收录了其从1939年到1950年创作的短篇小说和散文，其中包括荷花淀芦花

21、荡嘱咐采蒲台的苇等篇。文中充分表现出了战争年代民众对幸福和安宁的向往。七、诗歌鉴赏【答案】（1）寒独（2）诗人客居他乡，油然而生孤寂的思乡之情，但诗人撇开自己，从对方入手，想像故乡亲人思念千里之外的自己的情景，来表达自己的思乡之情，因而显得愈有意味。【考点】诗【解析】（1）考查对重点字词的理解。首句意为：旅馆里透着凄冷的灯光，映照着那孤独的迟迟不能入眠的客人。诗人眼看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂，而自己却远离家人，身居客舍。两相对照，不觉触景生情，连眼前那盏散发光和热的灯，竟也变得“寒”气逼人了。“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的孤寂。除夕之夜寒灯只影自然难于入眠，而“独不眠”自然

22、又会想到一家团聚，其乐融融的守岁的景象，那更是让人心情悲凉。首句中的“寒、独”二字营造了与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境。（2）“故乡今夜思千里”中，“故乡”，是借指故乡的亲人；“千里”，借指千里之外的诗人自己。意思是说：故乡的亲人在这个除夕之夜定是在想念着千里之外的我，想着我今夜不知落在何处，想着我一个人如何度过今晚。不说自己思念故乡和亲人，反说故乡的亲人思念着自己，其实，这也正是“千里思故乡”的一种表现。诗人并没有直接表达对故乡的思念，而是表达的更加含蓄委婉，从而使诗情的流露更富有意味，别有一种打动人心的力量。【解答】此题暂无解答八、课外阅读【答案】（1）（1）比拟（2）才（3）拉（4）效法

23、、效仿（2）强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安（3）令尊在太丘县任职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？（4）借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。【考点】课外文言文阅读【解析】（1）本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）句意为：在空中撒盐差不多可以相比。拟，比拟；（2）句意为：陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。乃，才；（3）句意为：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。引，拉；（4）句意为：不知是你的父亲

24、学我，还是我学你的父亲。法，效法、效仿。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事。故停顿节奏为：强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安。（3）本题考查对文言句子的翻译能力。重点词语：（1）逝，离去；斯，这，指河水；舍，舍弃，放弃；（2）未若，不如；因，凭借；（3）家君，父亲；称，称赞；履行，实施，实行。（4）本题考查对文章

25、内容的理解。从“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公”可知周公没有学孔子，孔子也没有学周公。元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，这样既尊重了袁公，同时又维护了自己父亲的尊严，顾全了双方的面子。【解答】此题暂无解答九、现代文阅读【答案】（1）“问候”的本意是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表达了作者对春天到来的喜悦之情。（2）承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找探访春天。（3）运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态，同时在它身上，我们发现了绿

26、色新生的希望。运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。（4）春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。【考点】记叙文中间段的作用修辞手法及作用理解记叙文中句子含意或作用理解记叙文中词语含义或作用散文阅读表现手法及作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）“问候”的本意为“问好”，用在这里表示作者在春天到来时要去观赏河边的柳。“问候一下河边的柳”运用了拟人的修辞手法，生动形象地表达了对柳的喜爱和对春天到来的欣喜，语言生动活泼，十分有趣。（2）解答时，

27、首先联系段落在文章中的位置考虑其在结构上的作用，其次从内容上分析其作用。阅读文本可知，文章第段写“春天，真的来了”的现象，第段提出了“我们”从春天出发，从第段开始写“我”探寻春天的过程。故在结构上，第段在全文中起到了承上启下的作用。在内容上，第段首先说明“我们”从春天出发，去探寻春天，才有下文第段写作者探访春天的柳、花儿、小生灵、春风、种子。据此分析作答即可。（3）本句写柳“抬胳膊”“扭腰肢”，运用了拟人的修辞手法，生动地表现出了春柳的优雅美丽与生机勃勃，充满了春天的气息。本句将小野花与桃花、梨花、菜花相比较，运用了对比的表现手法，突出了小野花虽然平凡但乐观且积极向上的生活态度，表达了作者对小

28、野花的喜爱和赞美之情。（4）本文的题目为“从春天出发”，全文的主体内容是段，分别写了：问候河边的柳，学会收藏希望；问候花儿，学会收藏美丽；问候小生灵，学会收藏歌声；问候春风，学会感恩与珍惜；问候种子，收获果实。第段是文章的最后一段，作者总结全文，发出“在春天播种”的倡议，由景物联想到人生，表明要从春天开始出发，努力去播种梦想，才会在最后有所收获的观点。据此分析作答即可。【答案】（1）一位母亲不断痛惜呵护弱智的儿子，乘客们都很崇敬她。（2）因为那位母亲无私地溶入爱里令他们非常感动。（3）比喻十分新奇，引起读者的注意和思考。（4）但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一

29、种庄严之美，充满爱的光辉。（5）妈妈每天晚上都会在我的书桌旁放一杯牛奶，这让我感受到母亲对我的爱。【考点】记叙文内容理解与分析记叙文阅读开放问题赏析文章语言筛选信息，归纳要点（记叙文）分析文章中人物情感【解析】此题暂无解析【解答】（1）概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。细读文本可知，本文的主人公是一位母亲。事件是在公交车上不断痛惜呵护弱智的儿子，乘客们都很崇敬她。据此综合表述即可。（2）根据“我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢”可知乘客们崇敬这位母亲的原因是她无私地溶入爱。（3）作答时，需先明确修辞，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。细

30、读此句可知，句子把这种母爱比作是灯泡的钨丝突然接通，运用了比喻的修辞手法，而且新颖奇特，引起读者的注意和思考。（4）根据“但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉”可知本文观点。（5）本题为开放类试题，不设统一答案，作答本题时，选择一件能体现母爱的小事表述，只需言之成理，符合题目的要求即可。十、作文【答案】例文：渴望得到父母的理解这件事已经过去将近一个月了，却留给了我太多太多的思考.星期天，我和爸爸去书店买书。我左瞧右看，选中了一本科学世界与此同时，爸爸也抱着几本厚厚的参考书和资料从另一间屋子出来了但看到我手中的书后，面部表情立刻“由晴转阴”

31、一把夺过我手中的书，大声训斥我：“你都已经升到初中了，还看这些没用的书。再说，你数学成绩那么差，这本奥数点拨正适合你。”说着从书架上抽出一本书放在我手上。顿时，书店里的人纷纷把目光转向我们两人，那是一种怎样的目光啊，疑惑里带着愤怒。我没有说话，拿着书走出了书店的大门。回到家，我愤怒地将书往床上一扔我也不知道为什么会那样做。因为我对书向来都是很爱惜的。我重重地倒在床上，耳边又响起爸爸的声音：“今天晚上把七年级复习第一页做完，做不完别想吃饭！”我无奈地从书堆中抽出书拿笔准备做，觉得薄薄的一本书在我手中显得那样沉重。我轻叹了一口气：谁让我已经是初中生了呢？我盲目地做着作业，不知不觉已经做完了两三张，

32、封面被泪水打湿了一片。走出屋门，发现妈妈已经做完了饭，看见了我说了句：“过来吃饭吧。”我淡淡地回答了一句：“我不饿。”径直走进了卧室。整整一天的，我都呆在卧室里看电视，没有和父母说一句话。内心却心潮起伏：爸爸，我知道你盼子成龙的希望是迫切的，但我毕竟不是机器人，也需要休息。你们什么时间才能理解我，还我一方自由快乐的天地呢？什么时候，我才能得到爸爸的理解呢？难道除了学习之外，我就不能有自己的兴趣了吗？【考点】半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】本题考查半命题作文，采用了“引导语半命题”的形式。分析引导语：引导语从初中生活说起，拉近与学生之间的距离。然后列举一些人的渴望，引出问题：你渴望得到什么

33、？进而引导学生关注生活，关注自身，表达自己内心最真实的渴望。分析半命题：“渴望”是内心一种强烈的意愿，非常想要得到。空白处填写的内容可以为实，可以为虚。为实，如：渴望得到一份礼物，渴望得到那本书，渴望得到一双翅膀，渴望得到一间属于自己的房间为虚，如：渴望得到理解，渴望得到尊重，渴望得到友情，渴望得到承认，渴望得到知识写作思路：文体应选择记叙文，以自己产生“渴望得到”这种意愿的原因为主要写作内容，以自己对于的强烈渴望为表现的主旨。因为父母粗暴的干涉自己的生活，所以渴望得到父母的理解。因为偶然在朋友家里看到一本书，书中的内容深深地吸引了自己，所以渴望得到这本书。因为自己新到了一个陌生的环境，感到孤独彷徨，所以渴望得到一份友情应以记叙和描写为主要的表达方式。“渴望”是一种心理活动，所以应有一定的心理描写，来强调这种渴望。第13页 共14页 第14页 共14页