2020-2021年湖南省永州市某校初一（上）期中考试语文试卷.docx

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1、2020-2021年湖南省永州市某校初一（上）期中考试语文试卷一、基础知识1. 下列画线字注音完全正确的一项是（） A.澄清（chng） 应和（h） 娇媚（mi） 粗犷（gung）B.济南（j） 静谧（m） 嫩芽（ln） 碣石（ji）C.慈善（c） 分歧（q） 着落（zho） 觅食（m）D.棱镜（lng） 菜畦（q） 干涩（s） 攲斜（q）2. 下列词语完全正确的一项是（） A.笠临 贮蓄 端庄秀丽 宽敞B.吝啬 缭亮 翻来复去 匿笑C.淅沥 酝酿 喜出望外 憔悴D.抖擞 决别 各得齐所 高邈3. 下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（） A.为庆祝教师节，礼堂布置得花枝招展，师生们一个个喜

2、笑颜开，处处洋溢着喜庆的气氛。B.每天早晨，潇湘公园内有不少老人在晨练，个个精神抖擞。C.2022年世界杯将在卡塔尔举行，足球迷们纷纷呼朋引伴，相约前往观看。D.面对记者咄咄逼人的质疑，只见他频频拭汗，显得有些手足无措。4. 下列句子没有语病的一项是（） A.为防止校园暴力事件的再次发生，在政府的组织领导下启动校园安全综合治理机制。B.在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。C.永州的秋天，丹桂飘香，风光旖旎，真是一个美好的城市！D.我市在“生态经济”区建设中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业拔尖人才。5. 下列各句表达得体的一项是（） A.小玲发现同桌一

3、直在一道难题上犹豫，就主动说：“你是不是遇到了一些困难？我可以指点你。”B.学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”C.今天惠临贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。D.李刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空来参加令尊的生日宴会。”6. 下列有关作家作品和文化常识的说法，正确的一项是（ ） A.春作者朱自清，散文家、诗人、学者。著有散文集踪迹，诗文集背影欧游杂记你我等。B.济南的冬天作者老舍，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说骆驼祥子茶馆；话剧四世同堂龙须沟等。C.秋天的怀念作者史铁生，作家。代表作有散文我与地坛合

4、欢树病隙碎笔等。D.世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。二、名著阅读 名著阅读。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”上面这段文字出自朝花夕拾中的文章_，作者是_，朝花夕拾原名_，是鲁迅的回忆性散文集，共_篇。三、综合性学习 自古以来，中秋节不仅是小家团圆的

5、日子，更是举国欢庆的时刻，今年尤其特别，中秋节与国庆节上演“喜相逢”。京华中学某班为喜迎国庆和中秋，特举行“迎中秋，庆国庆”的主题班会活动。请完成下列各题。 （1）假设你是活动的主持人，请为此次活动设计一段开场白，要求至少使用一种修辞。 （2）传统习俗大家说：请写出与中秋节相关的两个习俗。四、古诗文默写 默写。 （1）沾衣欲湿杏花雨，_。（志南绝句） （2）观沧海中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：_，_；_，_。 （3）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年） （4）_，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌） （5）次北固山下描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是：_，_。

6、（6）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛）五、古诗词鉴赏 阅读下面文本，完成下列各题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）下列赏析有误的一项是（）A.一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了凄清衰颓的气氛，抒发了诗人极其悲戚的情绪。B.小令中“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅深秋晚景图。C.这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。D.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，写出了作者的愉悦之情。 （2）试品析“夕阳西下，断肠人在天涯”所蕴含的思想感情。六、文言

7、文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善

8、者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A.吾十/有五而志于学B.吾日三/省吾身C.知之者/不如好之者D.择其/善者而从之 （2）解释下列句子中画线的字。不亦说乎（）人不知而不愠（）不逾矩（）人不堪其忧（） （3）用现代汉语翻译下列句子。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 （4）在孔子看来，君子应该具有“人不知而不愠”的风范，你认为君子还应具有哪些风范？七、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各

9、题。济南之春简 墨地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。哦，惊蛰了，开始了是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类，草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴

10、致勃勃地开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本呆不住你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访

11、就从来没断过黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊，所谓开到荼，也还是向前奔着春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵，还茑萝、还蔷薇花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。在这个季节的尾巴上，济南大

12、大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠过水面的时候，他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。（北京文学2016年第5期，有删减） （1）选文是按照什么顺序写景的？请简要分析。 （2）请从修辞角度赏析文中画线的语句。 （3）除了从视觉绘景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。

13、（4）结合选文，说说对“而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”的理解。 阅读下面文本，完成下列各题。母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃

14、蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在

15、那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说

16、，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！ （1）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全段的主要情节。我想吃螃蟹_母亲捞起螃蟹_ （2）联系文章段，说说母亲要冒着春寒去找螃蟹的原因。 （3）第段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？ （4）品味第段画线句子，母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起眼睛”？ （5）文章题目“母亲的心

17、”有哪两层含义？八、写作 作文。只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。请以“我懂得了_”为题，写一篇记叙文。要求：在题目的横线上补上恰当的词语。（如母爱、感恩、珍惜、宽容）中心明确，条理清楚，有真情实感。（不得出现真实班级和姓名）不少于600字。参考答案与试题解析2020-2021年湖南省永州市某校初一（上）期中考试语文试卷一、基础知识1.【答案】A【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】B项，“济南”中“济”应读作“j”；“嫩”应读作“nn”。C项，“着落”中“着”应读作“zhu”。D项，“棱镜”中“棱

18、”应读作“lng”。故选A。2.【答案】C【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“笠临”应写作“莅临”。B项，“缭亮”应写作“嘹亮”；“翻来复去”应写作“翻来覆去”。D项，“决别”应写作“诀别”；“各得齐所”应写作“各得其所”。故选C。3.【答案】A【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A项，花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。使用对象错误。B项，精神抖擞：形容精神振奋。使用正确。C项，呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。使用正确。D项，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。使用正确。故选A。4.【答案】B【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，缺失主语，可改为“为防止校园

19、暴力事件的再次发生，我校在政府的组织领导下启动校园安全综合治理机制”；C项，主宾搭配不当，可将“永州的秋天”改为“秋天的永州”；D项，两面对一面，可在“关键在于”后加“能否”。故选B。5.【答案】B【考点】语言得体【解析】此题暂无解析【解答】A项，指点：指出来使人知道；点明。用于此处不得体，可改为“帮助”。C项，惠临：敬辞，指对方到自己这里来。用在此处不得体。D项，令尊：敬辞，称对方的父亲。此处指自己的父亲，可改为“家父”。故选B。6.【答案】C【考点】文学常识春（朱自清）济南的冬天（老舍）秋天的怀念（史铁生）【解析】此题暂无解析【解答】A项，踪迹是诗文集，背影欧游杂记你我是散文集。B项，四世

20、同堂是小说，茶馆是话剧。D项，世说新语是志人小说。故选C。二、名著阅读【答案】五猖会,鲁迅,旧事重提,十【考点】作家作品课内名著阅读朝花夕拾【解析】此题暂无解析【解答】阅读语段，由“看会”可知，该语段出自朝花夕拾的五猖会，作者为鲁迅。朝花夕拾原名旧事重提，收录了鲁迅于1926年创作的十篇回忆性散文，前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。该文集多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。三、综合性学习【答案】（1）示例：同学们，大家好！人圆月圆心儿圆，国庆家庆双喜庆。在这全家团圆、举国欢庆

21、的美好日子里，我们特举行“迎中秋，庆国庆”的主题班会活动，请同学们畅所欲言。现在我宣布，活动正式开始。（2）祭月、赏月、拜月、吃月饼、玩花灯、饮桂花酒等。【考点】情景说话文化常识【解析】此题暂无解析【解答】（1）开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合，并具体指明活动的意义和目的。本题可围绕“迎中秋，庆国庆”的主题进行拟写，语言力求清新优美，热情洋溢，富有鼓动性。答案是多元的，符合题目要求即可。（2）结合日常文化常识的积累可知，中秋节有祭月、赏月、拜月、观潮、吃月饼、赏桂花、玩花灯、饮桂花酒等习俗，任意写出两个习俗即可。四

22、、古诗文默写【答案】（1）吹面不寒杨柳风（2）日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里（3）岐王宅里寻常见（4）峨眉山月半轮秋（5）海日生残夜,江春入旧年（6）一夜征人尽望乡【考点】名篇名句默写观沧海（曹操）江南逢李龟年（杜甫）峨眉山月歌（李白）次北固山下（王湾）夜上受降城闻笛（李益）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“寒”的正确书写。（2）由“观沧海中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句”可推知答案，注意“灿”的正确书写。（3）注意“岐”的正确书写。（4）注意“峨”的正确书写。（5）由“次北固山下描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子”可推知答案，注意“残”的正确书写。（6）注

23、意“征”的正确书写。五、古诗词鉴赏【答案】D（2）作者直抒胸臆，抒发了作者作为飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【考点】天净沙秋思（马致远）课内古诗词曲阅读古诗词曲内容理解与分析把握主旨情感【解析】此题暂无解析【解答】（1）D项，“写出了作者的愉悦之情”理解有误，应是抒发了作者羁旅在外的悲苦心境。（2）阅读这首元曲可知，前四句皆写景色，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调，最后“断肠人在天涯”一句直抒胸臆，使前四句所描之景成为人活动的环境，成为游子内心悲凉情感的触发物，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。六、文言

24、文阅读【答案】C（2）同“悦”，愉快,生气，恼怒,越过,能忍受（3）替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？与朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习过呢？广泛地学习，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这里面了。（4）示例：应该具有高尚的道德，宽广的胸襟，善良的心地。【考点】课内文言文阅读划分朗读节奏（文言文）论语十二章（论语）文言实词文言翻译文言文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，“十有五”意为“十五岁”，“有”同“又”，用于整数和零数之间，故“十有五”中间不应顿开。本句正确的朗读节奏应为：吾十有五/而志于学。B项，“吾”作主语，“日”意为“每天”，为时

25、间状语，应在“日”前后停顿；“三”修饰谓语“省”，构成偏正短语，其间不应停顿；“吾身”为宾语，应在其与谓语“省”之间停顿。本句正确的朗读节奏应为：吾/日/三省/吾身。D项，“其善者”意为“他的长处”，其间不应停顿。本句正确的朗读节奏应为：择其善者/而从之。故选C。（2）句意为：不也是一件很愉快的事吗？说：同“悦”，愉快。句意为：别人不了解自己，自己也不生气。愠：生气，恼怒。句意为：不越过规矩。逾：越过。句意为：别人都不能忍受这种穷困清苦。堪：能忍受。（3）谋：谋划。忠：竭尽自己的心力。信：诚信。传：传授，这里指老师传授的知识。笃：坚定。切：恳切。仁：仁德。（4）解答此题的关键是在了解文章大意的

26、基础上，结合自己的认识，来阐述对君子的认识，做到言之有理即可。结合“择其善者而从之，其不善者而改之”“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“不义而富且贵，于我如浮云”“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”等，可从“高尚的道德”“宽广的胸襟”“善良的心地”等方面进行作答。七、现代文阅读【答案】（1）时间顺序，先点出“惊蛰”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移；“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。（2）运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者对春天的热爱和赞美之情。（3）嗅觉：某些不明所以的东西到来，白色的烟团

27、包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。听觉：鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。（4）济南的春天是多彩而美丽的，懂得欣赏大自然的美、热爱生活的人，都是有福的人。【考点】散文阅读顺叙修辞手法及作用筛选信息，归纳要点（记叙文）理解记叙文中句子含意或作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）写景文章的顺序一般有按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，由前到后）、按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）、按时间顺序写等。阅读文本可知，文章先点出“惊蛰”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间的推移，而“在这个季节的尾巴上”则说明时间已到暮春。由此

28、可以看出，文章是按照时间顺序来写景的。（2）解答此题，需首先明确修辞手法，再结合具体的语境分析其在表情达意上的效果。阅读画线句可知，“柳树的心都飞起来了”把柳树人格化，赋予其人的情感，是运用了拟人的修辞手法；“如同一群白衫少年”则把“柳絮”比作“白衫少年”，是运用了比喻的修辞手法。生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。（3）视觉绘景属于感官角度，除此之外，写景的感官角度还有有听觉、嗅觉、味觉等。通读文本，从文中找出不同角度描写济南春景的句子即可。如，“某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩”从嗅觉方面表现了春的到来，而“鸟儿用不同的语

29、言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱”则从听觉方面表现了春天的勃勃生机。（4）阅读文本可知，文章按照时间顺序描写了济南的美好春景，表现了济南春天的多彩美丽，充分表现了大自然的美好。而有闲情逸致欣赏这种美丽，能从这种美丽当中得到快乐和享受的人，无疑是有福气的人。据此分析作答即可。【答案】（1）母亲翻找螃蟹,母亲发现螃蟹,母亲放下螃蟹（2）久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。（3）表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心抓走螃蟹的矛盾心理；为后文母亲放走了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。（4）“咬咬牙”是因为母亲做出带走母蟹的决定非常艰难。“

30、闭起眼睛”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这么做。（5）一是指母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。【考点】散文阅读梳理故事情节筛选信息，归纳要点（记叙文）人物描写方法及作用记叙文内容理解与分析记叙文标题含义【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此类题目，首先要根据题目要求确定答题范围，然后精读此部分，提取出与题目要求一致的答案。“我想吃螃蟹”在第段，“母亲捞起螃蟹”在第段，因此前两个空答案应在第至段中间寻找，最后一个空在第段后寻找。由前向后找，注意语段中的关键词，如第段中的“翻”和第段中的“发现”、第段中的“捞”以及第段中的“放下”。据此可依次概括为

31、“母亲翻找螃蟹”“母亲发现螃蟹”“母亲放下螃蟹”。（2）阅读文章第段，根据第段中“久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹”“在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢”，第段中“好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了”可概括得出母亲冒着春寒去找螃蟹的原因。（3）对于人物的直接描写，包括语言、动作、肖像、心理等的描写都是为塑造人物形象，表现人物性情服务的。画线句中的“放”“捞”写出了母亲的矛盾心理。她既想满足大病初愈的“我”吃螃蟹的愿望，但看到同样身为母亲的螃蟹，又不忍心抓走它。通过对母亲的动作描写，为后文母亲放走母螃蟹作了铺垫，同时也表现

32、出了母亲的善良。据此分析作答即可。（4）解答此题，可联系上下文理解分析。通读全文可知，爱子心切的母亲想满足“我”吃螃蟹的愿望，所以决定捉蟹。但看到同样身为母亲的螃蟹时，又不忍心抓走它，但心里又想着能让大病初愈的“我”吃上螃蟹。由此可知，母亲内心是矛盾的，做出带走母蟹的决定非常艰难，所以才会“咬咬牙”“闭起眼睛”。（5）解答此题，需结合全文内容及主旨，以及文章抒情议论的语段、语句进行分析。文章主要写了母亲不顾春寒为“我”捉螃蟹的故事，体现了母亲对“我”的疼爱，这是“母亲的心”第一层含义；文章最后一段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢

33、”，直抒胸臆，表达了对母亲的赞美，点明了“母亲的心”的另一层含义，即母亲还能理解天下所有母亲的爱子情怀。据此分析作答即可。八、写作【答案】略。【考点】半命题作文记叙文【解析】此题暂无解析【解答】【试题分析】半命题作文常常有两种形式，即“题目+要求”式和“题目+导语+要求”式。上面的作文题目是一道十分典型的半命题作文考题，题面包括题目、提示性导语和要求三个部分。对于这样的作文题目，我们在审题时要分三步进行：第一步 审导语半命题作文的导语往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。我们细心研读上面的导语，可以得出在作文内容方面，我们应该从身边的寻常小事入手，用心感悟，提炼情感。第二步 审题目我们可以从两个方面着手分析：第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息：文题的前半部分“我懂得”告诉我们写作要以“我”为中心，写出自己的真情实感。“懂得了”提醒我们选材时要注意材料的深刻性和典型性。第二，仔细揣摩自己所填内容和已定部分的搭配。第三步 审要求作文的要求常常包括体裁、篇幅及表达等方面限制，我们也要仔细阅读，才能写出符合考场要求的作文来。在经过以上三个步骤的严格审题后，我们就可以胸有成竹地去补全作文题目了。第13页 共14页 第14页 共14页