2020-2021年湖南省株洲市某校初一（上）对接班12月月考语文试卷.docx

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1、2020-2021年湖南省株洲市某校初一（上）对接班12月月考语文试卷一、单选题1. 下列句子中画线字的注音有错误的一句是（） A.他从唐诗下手，目不窥（ku）园，足不下楼，兀兀（w）穷年，沥尽心血。B.一个人校（jio）对这么多版面，有些挂漏是难免的。C.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径（jng）庭。D.大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩（chng）戒。2. 下列句子中没有错别字的一句是（） A.三国时的诸葛亮是一个妇儒皆知的智慧型人物。B.张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当知无愧的。C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。D.“这布是华丽的。”每天都随声附合着。

2、3. 填入横线上的句子，顺序恰当的一组是（ ）出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。_；_；_；_。_。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器重量壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳腹部的四角各攀附一条立体飞龙方壶通体满饰龙凤花纹，凝重而不失华丽壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤A.B.C.D.4. 下列语句没有语病的一项是（ ） A.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。D.通过开展“每

3、月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。5. 下列说法有误的一项是（） A.诸葛亮是三国时期蜀汉丞相，其代表作有诫子书出师表。B.“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式，“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。C.律诗是近体诗的一种，一共四联八句，四联分别是“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。D.聊斋志异是清代蒲松龄写的一部文言短篇小说集，“志”是记的意思，“异”指奇异的故事，多为鬼狐的故事，大诗人郭沫若曾在蒲松龄故居题了这样一副对联“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。二、默写题 名篇名句默写。 （1）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌） （2）_，

4、应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园） （3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词其一） （4）_，切问而近思，仁在其中矣。（论语十二章） （5）学而不思则罔，_（论语十二章） （6）_，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关） （7）树木丛生，_。_，洪波涌起。（曹操观沧海）三、综合读写 阅读下面文本，完成下列各题。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你有许多的写作灵感。多读书，可以让你全身都有礼节。多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧下面是某校七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法，请你回答问题。【材料一】读书现状调查表【材料二】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但

5、是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 （1）分析上面的表格，你得出的结论是：_ （2）请你针对以上同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议：_向同学提建议：_四、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。云生活井喷：昙花一现还是未来刚需受新冠肺炎影响，全民开启了“宅家时代”，线下生活被按下“暂停键”，线上生活却打开了新世界的大门。云演出、云看展、云办公、云课堂“云化”生活极大方便了足不出户的大众。伴随着数字时代来临而兴起的云经济、云体验，是为

6、应对疫情而出现的昙花一现的替代品，还是会走入寻常人家成为未来生活的刚需？许多人在春节假期间曾计划“云游四海”，去浪漫的土耳其，去东京和巴黎。新冠肺炎疫情发生后，在家待着就是对国家最大的贡献。出行计划一一取消，难道只能在家发呆吗？许多人选择了另外一种形式“云游”云看展。博物馆爱好者韦欢，假期时常会选择去几个或近或远的博物馆打卡，今年春节虽然无法出门，但她还是打卡了好几家博物馆。韦欢来到故宫博物院的“数字多宝阁”，360度赏析文物的细节；点开“数字敦煌”，仿佛进入了鸣沙山旁的洞窟中，看法相庄严、飞天曼妙；走进内蒙古博物院的数字展厅，感受游牧民族的金戈铁马奔腾而来。韦欢说：“利用数字技术，游览博物馆

7、不一定需要跨越人山人海，在家轻点鼠标，也可以遍览国内外的众多博物馆。”为防控新冠肺炎疫情，出游聚会被取消，返工返校也被延迟，人们足不出户宅在家的同时，也过上了一种“云化”生活。云看展、云办公、云课堂、云卖房、云聚餐许多线下生活生产的需求，转为通过互联网在线上满足。上班族高呼“在家办公一时爽，一直办公一直爽”，学生党抱着手机上完语文课再跳个课间操，旅游爱好者在“云旅游”中放飞自我。线上办公、学习、娱乐，更有灵活性，不受时间地点限制，极大地便利了居家生活，但是仍有些问题影响着云端生活办公的体验。一位家长说在“云课堂”上，学生回答问题要先举手，老师点到哪个学生，他才能打开话筒回答问题，这些流程搬到线

8、上课堂很生硬，又浪费时间。韦欢逛了几个博物馆的数字平台后发现，有些博物馆的“云展览”只是把产品拍照片放在网上。“没有办法360度旋转照片看文物，文字介绍也是寥寥几句，更别提使用虚拟现实技术了。线上展览应该更突出互动性，不是简单地把展厅内的照片贴上来了事。”有些上班族吐槽说，以前是公司上班、回家生活，居家办公以来，早上工作、中午工作、晚上还工作，还有家长担忧地表示，学生上网课要连续五六个小时盯着电子屏幕，下了课还有一大堆的作业，家长要陪着打卡、上传作业，大人孩子都疲惫不堪。两个月的居家生活，使人们充分体验了“云化”生活。疫情之后，这些云体验是昙花一现，还是持续发展？其实线上经济在疫情发生前已经颇

9、具规模。比如我国在线教育近年来需求量持续增加，数据显示，截至2019年6月，我国在线教育用户规模达2.32亿，较2018年底增长3122万。全民足不出户的这段时间，促进了线上经济的进一步发展，云办公、云课堂等从之前的众多选择之一，变成了最合适的选择，甚至成了唯一的选择。这段居家时间的“云体验”，培育了线上经济的需求。内蒙古师范大学政府管理学院院长拓俊杰说：“本次疫情可能让更多人接受和习惯在线学习、在线办公、在线问诊和在线娱乐等在线服务。”需求的产生，将催生技术的变革与创新。经过两个月的全民“线上生活”实践，可以看到互联网技术与平台建设方面尚不足以满足庞大的需求。线上经济的发展和线上经济需求的增

10、加，将促进数字技术、人工智能、产业互联网、虚拟现实等技术在相关领域更广泛的应用，促进了产业的进一步升级。“企业在线数字化办公和居民在线数字化生活的高潮正在到来。”杜俊杰说。当然，目前云生活仍处于量的拓展阶段，要实现质的飞跃，还需充分考虑行业发展规律和互联网生态，寻找契合点深度发展。（选自2020年第6期半月谈） （1）下列关于“云生活”的理解，表述最恰当的一项是（）A.“云生活”是为应对疫情而出现的昙花一现的替代品。B.疫情期间的居家“云体验”，培育了线上经济的需求。C.“云办公”具有灵活性，不受时间地点限制，极大地便利了居家生活，是所有行业追求的理想工作模式。D.“云展览”只能把展品拍个照片

11、放在网上，没有办法360度旋转照片看文物。 （2）下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.目前，云生活仍处于量的拓展阶段，要实现质的飞跃还需要一个过程。B.韦欢的“云看展”经历告诉我们，当今“云展览”还存在一些弊端。C.疫情期间，人们足不出户感受“云生活”，很大程度上满足了生活的需求，但“云生活”也并非一帆风顺。D.近年来，人们对线上生活需求的增加，促进了数字技术、人工智能、产业互联网、虚拟现实等技术在相关领域更广泛地应用，产业已经进一步升级。 （3）你如何看待“云生活”？请结合全文，联系生活，简要分析。 阅读下面文本，完成下列各题。那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁

12、的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。“老师，

13、我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得

14、知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。

15、”“这太神奇了！”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自中学生阅读2016年第2期，有删改） （1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 （2）结合语境，品读下面的两个

16、句子，分析画线词语的表达效果。“都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来 （3）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 （4）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。五、名著阅读 阅读下面文本，完成下列各题。只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，

17、把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你” （1）请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。_；_。 （2）西游记是中国古代经典名著。下列关于这

18、部名著的说法有误的一项是（）A.西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇小说，作者吴承恩，这部小说被鲁迅先生称为神魔小说。B.西游记中，唐僧、孙悟空分别被如来佛祖封为斗战胜佛和旃檀功德佛。C.西游记中，唐僧的徒弟个个本领高强。大徒弟孙悟空会七十二般变化，筋斗云一翻就是十万八千里。D.这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。 （3）西游记是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说西游记受青少年读者喜爱的原因。六、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止

19、，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼

20、树致小狼鸣急。狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自聊斋志异牧竖）【注】牧竖：牧童。竖，童仆。跑：兽类用足扒土。同“刨”。奄奄：气息微弱的样子。 （1）下列每组句子中，画线字的意思完全相同的一项是（）A.两狼之并驱如故/故令嗥B.目似瞑，意暇甚/意甚仓皇C.狼不敢前/跑号如前状D.相去数十步/一狼径去 （2）下列各组句子中画线词语的意义和用法，相同的一项是（）A.意将隧入以攻其后也/蒙辞以军中多务B.久之，目似瞑/大兄何见事之晚乎C.其一犬坐于前/其一竖又在彼树致小狼鸣急D.乃

21、悟前狼假寐/蒙乃使就学 （3）用“/”划出朗读停顿。（停三处）狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状 （4）用现代汉语翻译文中画线的句子。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。 （5）比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（）A.【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；【乙】文则从大狼身上体现伟大的母爱。B.【甲】【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C.【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；【乙】文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D.两文的语

22、言都简练而生动，都运用了比喻和描写。七、古诗词鉴赏 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】淮上与友人别郑 谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 （1）淮上与友人别与闻王昌龄左迁龙标遥有此寄都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重_，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则_，抒发了友人之间的离别之苦。 （2）下面是对两首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B.两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。C.李白诗情感表

23、现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D.两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚“情感”。八、写作 写作。站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行程的终点，又是新行程的起点人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。以上文字给你什么联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：书写工整，不得少于600字。除诗歌外，文体不限。文中不要出现真实的地名、校名、人名。参考答案与试题解析2020-2021年湖南省株洲市某校初一（上）对接班12月月考语文试卷一、单选题1.【答案】D【考点】易误读常见字说和做记闻一多先生言行片段（臧克家

24、）动物笑谈（康拉德劳伦兹）猫（郑振铎）【解析】此题暂无解析【解答】D项，“惩”应读作“chng”。2.【答案】C【考点】常见易错字邓稼先（杨振宁）【解析】此题暂无解析【解答】A项，“妇儒皆知”中的“儒”应写作“孺”；B项，“当知无愧”中的“知”应写作“之”；D项，“随声附合”中的“合”应写作“和”。故选C。3.【答案】A【考点】句子排序句子衔接【解析】此题暂无解析【解答】由给出的句子可知，画线部分主要介绍莲鹤方壶的外观，介绍时，作者是按照莲鹤方壶构造由上到下的顺序来介绍的。句是对壶冠的介绍，应该为第一句。句按照从上到下，是对壶颈的介绍；句紧接对壶颈的描述，是对壶腹部的描述；句是对壶底的介绍；句

25、最后再对其整体的外观进行描述，故应为第五句。排序为。故选A。4.【答案】C【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，表意不明，“走了”一词，除了本意，还有一层特殊含义，即“去世了”，所以父亲是否去世并不明朗。可以改为“父亲已经去世了”。B项，语序不当，将“全校”和“我班”互换位置。D项，成分残缺，缺少主语，删去“通过”。故选C。5.【答案】B【考点】文学常识【解析】此题暂无解析【解答】B项，“议论文中不允许有记叙的成分”错，议论文中也可以有记叙的成分。二、默写题【答案】（1）思君不见下渝州（2）遥怜故园菊（3）便引诗情到碧霄（4）博学而笃志（5）思而不学则殆（6）河流大野犹嫌束（7）百

26、草丰茂,秋风萧瑟【考点】名篇名句默写峨眉山月歌（李白）行军九日思长安故园（岑参）秋词（其一）（刘禹锡）论语十二章（论语）潼关（谭嗣同）观沧海（曹操）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“渝”的书写。（2）注意“怜”的书写。（3）注意“霄”的书写。（4）注意“笃”的书写。（5）注意“殆”的书写。（6）注意“嫌”的书写。（7）注意“萧瑟”的书写。三、综合读写【答案】（1）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。（2）校长您好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？同学们，读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。【考点】统计图表提出

27、建议【解析】此题暂无解析【解答】（1）作答此类题目，一定要认真观察表格，结合表格的标题和文字以及表格中的数据进行分析。本题中，分析表格可知，从七年级到九年级，学生每日可供自由阅读的时间从1.5小时降至0.5小时，经典书籍在阅读中所占比重从27.8%升至45.6%，这说明年级越高，自由阅读的时间越少，阅读经典书籍所占比重越大。（2）解答本题，首先要点明称呼，表达礼貌问候，然后根据材料中反映的“读书时间少”“不知读什么书”等问题提建议即可。注意提建议的对象不同，建议的侧重点也要有所不同。注意语言要委婉得体，让人乐于接受。四、现代文阅读【答案】BD（3）我认为，“云生活”不是一个概念，是一种实实在在

28、的新的生活方式。首先，它体现出了物质性，是“看得见，摸得着”的生活方式。例如我们足不出户便可以买菜、做饭、欣赏美景。其次，它以科技为载体，将我们每个个体联结在生活的场景之中，相互支持不再孤独。它让人们在特殊时期拥有满足感和享受感，在精神层面给人们以慰藉。此外，在这次疫情之下，“云生活”迅速发展起来，体现了我们的创造力及在困境面前强大的生命活力。【考点】议论文关键字词议论文内容理解与分析议论文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，从“目前云生活仍处于量的拓展阶段，要实现质的飞跃，还需充分考虑行业发展规律和互联网生态，寻找契合点深度发展”可以看出，选项表述太过绝对；C项，“所有行业”

29、以偏概全，文中只是举出了几个行业的例子，并没有说“所有行业”；D项，原文第段“韦欢来到故宫博物院的数字多宝阁，360度赏析文物的细节”，说明“云展览”可以360度赏析文物的细节，只是有些博物馆的“云展览”只是把产品拍成照片放在网上。故选B。（2）D项，原文为“促进了产业的进一步升级”，与选项中“产业已经进一步升级”有时间区别。（3）解答本题要结合生活实际，根据文中“线上生活却打开了新世界的大门”“许多人在春节假期间曾计划云游四海”“线上办公、学习、娱乐，更有灵活性，不受时间地点限制，极大地便利了居家生活”等内容，从“云生活”是一种新的生活方式；“云生活”以科技为载体，将我们每个个体联结在生活的

30、场景之中；“云生活”体现了我们的创造力及在困境面前强大的生命活力等方面阐述，言之有理即可。【答案】（1）指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）（2）“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。（3）用故事深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”将挫折转化为成功的动力。（或：说明了挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长的道理，鼓励“我”将

31、失败转化为成功的动力。）（4）从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。【考点】散文阅读记叙文标题含义赏析文章语言记叙文中情节的作用鉴赏文学形象【解析】此题暂无解析【解答】（1）此题考查对标题含义的理解。标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。作答时抓住标题中的关键词语，先回答它的表面意思，然后再联系全文的内容和

32、主旨，说出它的深层含义。文章主要是记叙初三那年，“我”参加作文比赛失败了，后来在徐老师的鼓励下，重拾信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。可据此回答。（2）“吞吞吐吐”本义是：想说，但又不痛痛快快地说，形容说话有顾虑。本句突出“我”说话断断续续，说明“我”很自责，害怕老师批评的紧张、不安的心理。“一反常态”本义是：今日与往常不一样，完全改变了平时的态度。用在此处写出了徐老师的表现与平时极不相同，表现出他得知“我”中考作文得满分以后的兴奋与激动。（3）根据文章内容可知，徐老师给“我”讲“建筑师的故事”是有原因的，“我”第一次参加征文比赛，结果没有得到任何名次，“我”对写作失去了信心

33、。于是徐老师给“我”讲了这个故事，说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。（4）解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文章第段写“我”因为写小说被老师叫到办公室谈话，可以看出徐老师是一个对工作认真、对学生负责的好老师；文章第段写徐老师耐心看“我”写小说，并鼓励“我”去投稿，可以看出徐老师是一个有耐心、能赏识学生、鼓励学生进行个性发展的好老师；第段写徐老师找“我”谈心，并引导“我”化失败为动力，可见徐老师是一个随时关注学生成长、善于引导学生、有教育智慧的好老师。五、名著阅读【答案】（

34、1）孙悟空大战红孩儿,孙悟空三借芭蕉扇B（3）示例：西游记故事情节曲折，精彩，引人入胜，所以深受青少年喜欢。【考点】课内名著阅读西游记情节内容作家作品艺术特色【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据选段中的“只见妖精一只手举着火尖枪”“口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生”等内容可知“妖精”是红孩儿，因此选段描绘的故事情节是“孙悟空大战红孩儿”。根据选段中的“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你”“罗刹”等内容可知，选段描绘的故事情节是“孙悟空三借芭蕉扇”。（2）B项，错误。唐僧被如来佛祖封为“旃檀功德佛”，孙悟空被封为“斗战胜佛”。

35、（3）解答时可以从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣的形象等方面进行分析，言之有理即可。西游记是中国古典神魔小说中的巅峰之作，书中曲折离奇的故事情节，充满了魔幻色彩，妙趣横生，引人入胜。同时该著作成功塑造了孙悟空、猪八戒等生动有趣的艺术形象，令人喜爱。名著有着无比丰富的艺术想象力，天上地下、龙宫冥府，人物有广阔的活动空间，在表现了丰富的现实生活内容，也批判了社会现实中的种种丑恶现象，对当时的统治阶级进行了辛辣的嘲讽和无情的批判，增添了故事情趣。六、文言文阅读【答案】BC（3）狼闻声四顾/始望见之/乃舍此趋彼/跑号如前状（4）狼也是狡猾的动物，但一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有

36、多少啊？只是增加笑料罢了。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。D【考点】一词多义文言文比较阅读狼（蒲松龄）文言虚词划分朗读节奏（文言文）文言翻译文言文内容理解与分析【解析】【乙文参考译文】两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼。（两个牧童）谋划着各抓一只，（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，

37、一边号叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）。（这时）另一个牧童在另一棵树上如法炮制，令小狼痛号。大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，才望见另一棵树上的小狼，它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边号叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气！【解答】（1）A项，故：旧的，原来的/故意。B项，意：神情、态度。C项，前：上前/先前。D项，去：距离/离开。故选B。（2）A项，连词，表示目的关系，来/介词，用

38、。B项，助词，补充音节，无实意/助词，无实意。C项，代词，其中。D项，副词，才/连词，于是。故选C。（3）句意：大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，才望见另一棵树上的小狼，它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边号叫像刚才一样。主语为“狼”，写的是狼的一连串的动作，“始望见之”意为“才望见另一棵树上的小狼”，句意完整，其前后均应停顿；“跑号如前状”意为“（它）边刨土边号叫像刚才一样”，句意完整，其前应停顿。故朗读停顿为：狼闻声四顾/始望见之/乃舍此趋彼/跑号如前状。（4）黠：狡猾。顷刻：一会儿。变诈：巧变诡诈。几何：多少，意思是能有多少。耳：罢了。往复：来来回回。迟：慢。既而：一会儿。

39、久之：过了许久。（5）D项，“都运用了比喻和描写”说法错误，【乙】文中没有比喻修辞。七、古诗词鉴赏【答案】（1）直抒胸臆,借景抒情B【考点】表现手法及作用（古诗词曲）诗古诗词曲比较阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）古诗词曲内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】（1）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能陪着您到夜郎以西。李白诗直接抒情，抒发了对友人的深切思念之情。淮上与友人别运用了借景抒情的方式，借江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列景物，抒发了友人之间的离别之苦。（2）B项，李白的诗歌没有极力描绘景物，诗中主要写的是朋友被贬后对朋友的思念，是离别后的情景。八、写作【答案】略。【考点】全命题作文议论文记叙文【解析】此题暂无解析【解答】略。第13页 共16页 第14页 共16页