2020-2021年河南省新乡市某校初一（上）月考语文试卷.docx

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1、2020-2021年河南省新乡市某校初一（上）月考语文试卷一、单选题1. 下列画线字注音完全正确的一组是（） A.镶嵌（xing） 救济（j） 栖息（q） 发髻（j）B.蓑衣（su） 窠巢（k） 莅临（wi） 贮蓄（ch）C.澹澹（dn） 枯藤（tng）看护（kn） 梦寐（mi）D.竦峙（sng） 萧瑟（s） 酝酿（ling）黄晕（yn）2. 下列词语书写完全正确的一项是（） A.疲倦不湛 呼朋引伴 安适 篡夺B.花枝招展 惊慌失错 轻盈 潜行C.卧薪尝胆 和风细雨 隐秘 宽敞D.哑雀无声 慢不经心 唤醒 静谧3. 下列句子中没有语病的一项是（） A.为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健

2、全安全制度。B.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。C.经过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。D.在班会课上，班长张军首先第一个发言。4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。在社会发展的今天，倡导“孝道”更有不可替代的时代价值和深远的历史意义。孔子曰：“孝，德之本也。”从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香不胜枚举。我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。A.B.C.D. 5. 下列说法错误的一项是

3、（ ） A.观沧海这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。C.次北固山下的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。D.天净沙秋思中“天净沙”是其词牌名，“秋思”是题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。二、名篇名句默写 古诗文默写。 （1）运用动静结合写作手法，既描绘大海辽阔，又表现山高高耸立的句子是：_，_。（曹操观沧海） （2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中点明时节的句子是：_，_。 （3）次北固山下诗中借“鸿雁传书

4、”的故事，来表达游子思乡之情的诗句是：_？_。 （4）次北固山下一诗中运用对偶的修辞手法，道出新旧更替的生活哲理的名句是：_，_。 （5）天净沙秋思中运用夸张的修辞直接抒发天涯游子的羁旅之愁的句子是：_，_。 （6）天净沙秋思中渲染萧条冷落凄凉气氛的写景的句子是_和_。三、名著阅读 名著阅读。 （1）有人对西游记道：“阳光灿烂_，百变猴头_，憨厚老成_，阿弥陀佛是_。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。” （2）在西游记第一回“灵根育孕源流出，心性修持大道生”至第七回“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”中，讲述了孙悟空从出世至_的过程，表现出了孙悟空的_人物特点（至少

5、两点）。四、综合读写 综合性学习。 （1）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会。无数文人墨客为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请写下你最喜欢的两句。 （2）处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，下面是长沙市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。请你概括下面表格所反映的情况。中学生结交网友调查表选择的网友对象凭感觉交网友看重才华看重外貌看重人品比例19%17%19%45%我的发现：_ （3）对于交网友的利弊，众说纷纭，班上为此准备开展一个辩论赛。如果你是反方，请你列举网上交友的坏处有哪些。（至少写出

6、两点）五、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。谢谢你，曾经允许我不爱刘继荣星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯，渴望一切有光环的东西，并想通过自已的努力去赢得这一切。好心的教研组长特地跑来告诫我，一定要把时间安排好，万万不可拖堂，这次大赛规则里有一条，对拖堂者采取一票否决制，前面有几位参赛者已经“触电”，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却

7、故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈，真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，手用了怪诞的紫黑色。这时，惊惶的班长跑来告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。看见我的一刹那，两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈，所以把她画成了老巫婆。谁也没想到，瘦弱的安锐，像个发怒的小豹子般扑了过去。就要上课了，听课的老师坐满了教室，孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏，他的眼睛盯着我手上的那张画，我轻轻地将画递过去，他愣了一会儿，不敢相信似的伸出小小的手，在握住画的一刹那，他的眼睛湿

8、了。这时，铃声响起来。我们上的是一节口语交际课，题目是我爱四季。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受

9、到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。被诧异的目光包围着，安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸都憋红了。教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟，又给我做了个手势：别理这个怪异的孩子！有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为着我要上一节完美的课，而不允许一个孩子把话说完，那么，从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？忽然，他的同桌气呼呼地站了起来：“他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的妈妈都不爱。”“我爱我妈妈！”安锐大声反驳。这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。教研组长无奈

10、地摇头，我似乎听到了他懊恼的叹息声。“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖，语音却变得流利。“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过，人踩过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，整天流血。”平日里的许多疑问，突然一下子被解开，我终于知道，为什么他的掌心会有硬币似的茧，为什么在秋季里，他每天都会有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。安锐举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了，左眼老是流泪，

11、晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑，门牙那儿有个光光的豁口，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在八岁半那年，我遇见了世上最好的

12、爱。其实，我遇见的，又何尝不是世上最好的爱？ （1）将题目换成“一节公开课”好不好？为什么？ （2）安锐是怎样一个孩子？请结合文中具体事例简要分析。 （3）结合上下文，说说你对文中画线句子的理解。 （4）说说最后两段画线的“爱”的不同含义分别是什么。 阅读下面文本，完成下列各题。奶奶的第一次合影奶奶一生有两个忌讳：照相，过生日。她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。她将这一理念坚持了一辈子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺着她，不为她庆生，也不为她照相。尽管我曾偷拍过她几次，但终因怕她知道了不悦，也一直没让她看。她低调对待生命，不想在这个世界上留下她的任何印记。奶奶很上相。她坐在屋檐下

13、剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本身就是一幅水墨画。我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，毕竟，她已年过九十了。但她从不配合，我的想法一直未能实行。年过九十的人几乎是风里的一盏灯。入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气管炎犯得很准时，年年秋后。奶奶尽量压低喘息，但咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚步更加蹒跚。门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“啪啪”地往地上落。“叶落归根了！”奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子，弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看半天没动静，喊她几声，她才应一声。转眼冬

14、天来了。父亲打来电话，声音大得可怕，简直是吼，说：“老房门前被画了白线，有高速公路要从门口过，这叫人咋活呀？”这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没办法。我还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而得意呢，没想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部。那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。耳后，一阵急促的喘息声传来，回头看，是奶奶。奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光溜溜的，走出她“宅”了许久的屋子，微笑地看着我说：“二丫，你知道不，咱家门

15、前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗。”我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。它现在粗得我一抱都搂不严。奶奶说后，用手捋了捋头发，又说：“过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老屋和院墙肯定也保不住了。二丫，你给我照张相吧，我要和树连同这老屋在一起，这么多年了，也该到头了。”我的眼泪竟然“哗”地落了下来，拿相机的手颤抖得厉害。奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。透过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲地摁了快门。奶奶看了看相机里的照片说：“我不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。”她颤颤巍巍地

16、走回了屋里。一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。 （1）根据第段内容，用两个词语概括奶奶的性格特点。 （2）小说为什么以“奶奶的第一次合影”为题？ （3）小说多处提到油桐树，请说说油桐树在文中有哪些作用。 （4）请从修辞角度赏析第段中画线的句子。六、古诗词鉴赏 阅读下面文本，完成下列各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”有哪些意象？并分析其作用。 （2）赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 阅读下面文本，完成下列各题。次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正

17、一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。 （2）颈联历来被人称道，请任选一个角度，进行赏析。七、写作 读下面材料，然后作文。走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感慨。“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托请以“有_真好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：在题目横线上填上恰当词语，使文体完整。文中不得出现真实的人名、校名、地名。不得抄袭或套作。参考答案与试题解析2020-2021年河南省新乡市某校初一（上）月考

18、语文试卷一、单选题1.【答案】C【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“救济”的“济”应读作“j”；B项，“莅临”的“莅”应读作“l”；“贮蓄”的“贮”应读作“zh”。D项，“酝酿”的“酿”应读作“ning”。故选C。2.【答案】C【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“疲倦不湛”应写作“疲倦不堪”；B项，“惊慌失错”应写作“惊慌失措”；D项，“哑雀无声”应写作“鸦雀无声”，“慢不经心”应写作“漫不经心”。故选C。3.【答案】B【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，否定词使用不当，去掉“不”；C项，介词滥用导致主语缺失，去掉“经过”或“使”；D项，重复

19、累赘，去掉“首先”或“第一个”。故选B。4.【答案】D【考点】句子排序【解析】此题暂无解析【解答】由孔子的名言点明文段的介绍对象为“孝”，故应为第一句。承接上句，指出孝敬父母的人是高尚的人，故应为第二句。继续介绍孝敬父母的“孝行”，并指出其贯穿了整个社会历史的发展，故应为第三句。用“远古时代”“到”等词说明了古代社会“孝行”的发展，故应为第四句。用“今天”这一点明时间的词说明了今天“孝道”的价值，故应为第五句。语序排列为。故选D。5.【答案】D【考点】古诗词曲内容理解与分析闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）观沧海（曹操）次北固山下（王湾）天净沙秋思（马致远）【解析】此题暂无解析【解答】D项，“天

20、净沙”是曲牌名；“元曲四大家”不包括王实甫，应为郑光祖。二、名篇名句默写【答案】（1）水何澹澹,山岛竦峙（2）杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪（3）乡书何处达,归雁洛阳边（4）海日生残夜,江春入旧年（5）夕阳西下,断肠人在天涯（6）枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马【考点】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）观沧海（曹操）次北固山下（王湾）天净沙秋思（马致远）名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）由“运用动静结合写作手法，既描绘大海辽阔，又表现山高高耸立”可推知答案。注意“澹”“竦峙”的书写。（2）由“点明时节”可推知答案。注意“啼”的书写。（3）由“借鸿雁传书的故事，来表达游子思乡之情”可推知答案

21、。注意“洛”的书写。（4）由“运用对偶的修辞手法，道出新旧更替的生活哲理”可推知答案。注意“残”的书写。（5）由“运用夸张的修辞直接抒发天涯游子的羁旅之愁”可推知答案。注意“肠”的书写。（6）由“渲染萧条冷落凄凉气氛的写景”可推知答案。注意“藤”的书写。三、名著阅读【答案】（1）猪八戒,孙悟空,沙和尚,唐僧（2）大闹天宫,神通广大、英勇无畏、机智多变、反抗权威、狂妄自大等【考点】西游记情节内容名著人物形象课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）在西游记中，不同的人物，性格也不相同。猪八戒虽然好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，但是性格开朗乐观，总是笑呵呵的，所以“阳光灿烂”是“猪八戒”

22、。孙悟空会七十二般变化，所以“百变猴头”是“孙悟空”。沙和尚不像孙悟空那般傲气张扬，不爱听领导的话；也不像猪八戒，毛病太多，贪吃贪睡。他个性沉静而不求回报，淡泊却坚韧不拔，正直无私，任劳任怨，踏踏实实，谨守本分，所以“憨厚老成”是“沙和尚”。说着“阿弥陀佛”的是“唐僧”。据此填写即可。（2）作答本题，首先要熟悉名著内容。小说从第一回到第七回讲述了孙悟空的成长过程，涵盖了他从出世到后来大闹天宫，被如来压在五指山下的一整段经历。这期间孙悟空的性格特点已经形成，比如在被封为弼马温一回中，表现了他英勇无畏、反抗权威、狂妄自大等特点。四、综合读写【答案】（1）示例一：海内存知己，天涯若比邻。示例二：同是

23、天涯沦落人，相逢何必曾相识。示例三：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（2）示例：大部分人交网友看重对方人品。（3）示例一：网络交友，无法准确掌握对方的基本信息，无法确切地了解对方的品性，容易上当受骗。示例二：容易与真实世界脱节，丧失人际交往的能力。【考点】见解阐述文学常识统计图表【解析】此题暂无解析【解答】（1）由题意可知，本题要求写两句歌颂友谊的诗句。作答时，根据自己的日常积累任选其一作答即可。如：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。海内存知己，天涯若比邻。（2）作答此类题目，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。作答时不能离开调查的对象、目的，可优先选

24、用题干（表题）中的词语。此题调查了中学生结交网友的依据，通过比较“凭感觉交网友”“看重才华”“看重外貌”“看重人品”所占的比例可知，大部分中学生交网友看重对方人品。（3）网络交友有利有弊，本题主要列举网上交友的坏处即可。如：网络上充斥着大量的色情和暴力；有一些人迷恋网上交友而不能自拔，用网络聊天室、社区等来代替真实生活中的人际关系，形成一种病态的“网络交友瘾”，从而影响了正常的学习和工作；网络上存在很多不安全的因素，会使个人信息外泄，很可能会被别有用心的人利用等。五、现代文阅读【答案】（1）不好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家

25、里的情况后，对安锐的理解和关爱。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心；而“一节公开课”可写的范围很大，中心不明确。 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者；而“一节公开课”则显得平淡无味。（2）示例：他坚持不改自己的画，不允许别人侮辱自己的母亲，在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。秋天他和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年纪，手心却有硬币似的茧子，表明他是一个非常懂事的孩子，对母亲格外体贴，和母亲一起支撑起穷困的家。（3）一方面通过神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后幸

26、福无比的心情；另一方面，通过“我”的心理感受，表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感受。（4）安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱；“我”体会到的“爱”是安锐对母亲真挚的爱。【考点】记叙文标题作用小说阅读鉴赏文学形象理解记叙文中句子含意或作用理解记叙文中词语含义或作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）作答此题，应首先表明观点不好，再结合本文内容进行分析。本文主要围绕着“爱”来写，不仅包含安锐对母亲的爱，还包含安锐的老师和同学们对安锐的爱，“谢谢你，曾经允许我不爱”点明了文章的写作重点，突出了文章主题，而“一节公开课”只是为故事的发展提供了特定的场景，而且“

27、一节公开课”包含的内容庞杂，不能突出主题。另外，“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，能够吸引读者的阅读兴趣，而“一节公开课”起不到这样的效果。所以，将题目换成“一节公开课”不好。（2）分析人物形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知。根据第段“安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改”，第段“同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈，所以把她画成了老巫婆。谁也没想到，瘦弱的安锐，像个发怒的小豹子般扑了过去”，第段“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了，左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双

28、手养活了我们全家”等内容可概括得出安锐对妈妈真挚的爱；根据第段“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了”，第段“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过，人踩过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，整天流血”，第段“我终于知道，为什么他的掌心会有硬币似的茧，为什么在秋季里，他每天都会有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去”等内容可概括得出安锐听话懂事，帮助母亲干活，和母亲一起撑起他们的家。（3）“安锐张开嘴笑”运用了神态描写，这个笑容融化了前文同学和

29、老师对他的不理解，表现了他看到“我微微哽咽着点点头”，大家理解了他对母亲的真挚的爱后为他举起手臂的开心与幸福；同时，“这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉”是“我”的心理感受，“我”并没有因为安锐的提问导致“我”的公开课超时而生气，反而耐心地听他把话说完，让大家理解了安锐对母亲的爱，这份收获远比获得公开课的奖杯更让“我”幸福。（4）由第段“谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在八岁半那年，我遇见了世上最好的爱”可知，第一个画线的“爱”是安锐感受到的爱，这份爱来自于他八岁半那堂公开课上“我”允许他不爱秋天和冬天，使他感受到来自老师

30、和同学们的理解和关爱；由第段“其实，我遇见的，又何尝不是世上最好的爱”可知，第二个画线的“爱”是“我”感受到的爱，这份爱来自于安锐对母亲的爱。【答案】（1）迷信、固执。（2）设置悬念，“第一次”合影是什么情况，和谁“合影”，这些悬念吸引读者读下去。“合影”二字点出贯串全文的线索“照相”。“第一次合影”是全文的核心内容，揭示作品的主旨，表现奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念和对家的热爱。（3）小说四次出现油桐树，作用有以下几点：贯串主要情节；推动情节发展；表现人物形象；升华作品主旨。（4）这里运用比喻修辞手法，把“那条白线”比作一道“阴森而恐怖”的符，表现“我”面对拆迁惊慌、无奈的心态。也说明拆迁给

31、“我”的冲击之大，因为爷爷栽的油桐树即将消失，奶奶即将逝去。【考点】记叙文标题作用记叙文内容理解与分析修辞手法及作用鉴赏文学形象小说阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）由第段“她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年”可知，奶奶是一个迷信的人；由第段“她将这一理念坚持了一辈子”可知，奶奶是一个固执的人。据此概括回答即可。（2）文章题目一般有点明内容或主旨，充当线索，激发读者阅读兴趣的作用。本文以“奶奶的第一次合影”为题目，既交代了全文叙写的主要事件，又表现了奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念，揭示了作品的主旨；文本首段提到奶奶忌讳照相，第二段提到奶奶很上相，文末又提到因为要拆迁，奶奶主动

32、要求与树和老屋合影，所以题目中的“合影”点明了全文叙事的线索“照相”。同时，题目还设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。据此理解作答。（3）小说四次叙写油桐树，第段“门外的那棵油桐树叶黄”；第段“那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部”；第段“二丫，你知道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗”；第段“奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光”。作者叙写油桐树，贯串主要情节；交代了时间，推动故事情节的发展；同时，还把“爷爷”与树联系在一起，刻画了爷爷的形象；表达了奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念，揭示小说的主题。据此理解作答

33、。（4）作答时，需先明确所用手法，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话把“那条白线”比作一道“阴森而恐怖”的符，运用了比喻的修辞手法。联系语境，因为修建高速路，老屋面临着拆迁，“阴森而恐怖”突出了“我”在面对拆迁时的惊慌与无奈。因为要拆迁，爷爷亲手栽种的树要被砍掉，老屋要被拆，而奶奶因为这场变故也可能不久于人世，这让“我”受到了极大的冲击，所以才会觉得这条线如同一道符，阴森而恐怖。六、古诗词鉴赏【答案】（1）意象：杨花、子规。作用：点明了暮春时令，点明主旨，渲染了悲凉伤感的气氛，杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀，表达了作者对友人贬谪遭遇的关心同情。（2）运用拟人的修辞和奇特的

34、想象，把明月想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。表达了作者对友人贬谪遭遇的关心、同情、思念以及无奈惆怅之情。情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。【考点】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）赏析关键诗句课内古诗词曲阅读诗歌意象分析【解析】此题暂无解析【解答】（1）“杨花”与“子规”都是春末夏初之物，因此有点明时令的作用；“杨花”飘飞给人以漂泊之感，“子规”悲啼使人顿生离别之恨，通过特定的景物为全诗营造了一种悲凉的气氛。表达了诗人对友人被贬的失落、哀伤、同情之情。（2）“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的意思是我

35、把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。将眼前明月之景与对朋友的思念之情融合在一起，借景抒情，表达了诗人对王昌龄的同情和思念。【答案】（1）春潮涌涨江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，顺和的江风之中，一叶白帆高高挂起。（2）时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭），描绘了一幅残夜还未消退，一轮新日

36、已经从海面上升起来，旧年还未逝去，江上已经呈现春天的生机的画面。运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。哲理：新事物必将战胜旧事物，我们要以积极乐观的心态去面对。【考点】诗歌画面描绘次北固山下（王湾）赏析关键诗句课内古诗词曲阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此题要注意把握诗词中景物的特点，用连贯的语言表述出来。“潮平两岸阔”，“阔”是表现“潮平”的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，船上人的视野也因之开阔。“风正一帆悬”，“悬”是端端直直地高挂着的样子，一叶白帆高高挂起，风顺而不猛，表现了大江直流、波平浪静的壮观景象。（2）颈联的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。展现了一幅时序交替的画面。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化，生动形象地表现了自然理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出新事物必将战胜旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。七、写作【答案】略。【考点】记叙文半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】略。第13页 共14页 第14页 共14页