3基层党建经验交流材料精选5篇.docx
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2、制,保证党员素质教育常态化 学习既是掌握知识、增强本领、做好工作的重要手段,也是增强党性、加强修养的重要途径。项目党支部在学习形式上,坚持集中学习和个人自学相结合,在培训方式上,注重由灌输教育向按需施教转变,在学习培训的内容上,重视引导广大党员用先进理论武装头脑项目部。坚持和完善“三会一课”、班子中心组、专题培训、技术党课等学习制度。通过这些学习制度,坚持不懈的进行党性教育,使广大党员适应了形势要求,树立了正确的世界观、人生观、价值观。此外,还要求大家学习相关业务知识,不断提高业务水平,使其在不同的岗位上更好地发挥党员的作用。建立考核和监督机制,促使党员干部加强学习。在学习方式上,根据各自的特
3、点采取不同的学习方式来培养党员的角色意识和形象意识。做到党内重大决策和重大事务党员先了解、先讨论,做到党员带头学习新理论、新知识、新政策。 二、创新党员队伍的管理机制,保证党员教育管理规范化 在全面从严治党的时代背景下,项目党组织通过强化纪律制度,创新管理机制等措施,不断加强党员教育管理,使“两学一做”教育落到实处,产生失效。一方面,严格规范党员行为。要求每一个党员都要认真履行党章所规定的党员的义务,用党内监督条例、纪律处分条例等重要法规来约束每一个党员,加大监督检查力度,促使党员自省、自检、自警、自励。另一方面。大力加强党内组织生活。首先是严格落实制度,实行组织生活目标化和动态管理。把党员参
4、加日常组织生活情况量化,定期进行考核,并把考核情况作为评议党员的依据。其次,是把民主生活会作为加强党性锻炼的重要措施,会前广泛征求意见,会中深入开展批评与自我批评,会后认真落实整改措施。进一步完善“三会一课”等组织生活程序,切实提高党员干部解决自身问题的能力。 三、创新队伍建设的工作机制,保证党员教育管理制度化 党员队伍建设和先锋模范作用的发挥是检验党员教育管理成果的标尺,项目部通过强化考核监督,督促职责履行,不断激发党员队伍活力和党员先锋模范作用的发挥。一是完善考核机制。坚持激励、约束并举的原则,把党员的权利、义务、职责具体化。同时,强化群众监督,通过定期征求群众意见,民主评议党员等形式,督
5、促党员积极主动,扎实有效的履行职责。并坚持领导干部带头抓好学习,带头开展批评与自我批评、带头制定整改措施、带头落实整改措施,极大调动广大党员学习工作的积极性。二是完善党员履职机制。首先,项目党支部对党员如何发挥模范作用,提出具体要求,使广大党员明确自身的职责定位和努力方向。搭建党员发挥作用的平台,在各工区设置党员示范岗,引导党员立足岗位,充分发挥先锋模范作用;其次,是建立科学的奖惩机制,激励和鞭策党员发挥先锋模范作用,党支部坚持奖罚分明,在强调党员讲奉献的同时,坚持讲责任、讲奖罚,改变能干不能干、干多干少、干好干坏一个样的状况,促使越来越多的党员积极向上,奋发有为。三是完善监督体系。增强党员发
6、挥作用的监督力度,通过开展批评与自我批评、加强群众监督等方式,增强每个党员贯彻执行党的路线方针和政策、履行党员义务、行使党员权利的自觉性和主动性。 通过创新党员教育管理机制,xx党支部党员教育管理工作蓬勃开展,全体党员的理论修养和专业知识得到了显著提升,在工作中充满了生机与活力,每名党员就如一面旗帜,他们在各自的岗位上充分体现了党员的先锋模范作用。在他们的带动下,全体员工克服困难,顽强拚搏,推动项目生产经营取得了优异成绩。 【篇二】 一是抓责任落实,凝聚工作合力。牢固树立主责主业意识,切实把抓好党建作为最大政绩,做到党建工作与中心工作同谋划、同部署、同督查、同落实。制定了党委班子成员联系支部“
7、一岗双责”实施意见,健全完善了乡村两级党员领导干部抓党建任务清单、问题清单、责任清单,专题召开班子成员抓党建党风廉政建设“一岗双责”履职汇报会2次,党支部抓党建党风廉政建设主体责任履职汇报会2次,集体约谈支部书记1次,个别约谈村党支部书记3人(次),有力传导了责任压力,提升了支部党建工作水平。 二是抓组织建设,夯实基层基础。以星级党组织创评为抓手,巩固晋升三星级以上党组织7个,健全完善了全乡11个村级党建阵地,制订了党委书记抓党建“五个一”责任目标;以党建引领精准扶贫“五动”工程为抓手,充分发挥富农果产业农民专业合作社联合社党总支和新旺牧业农民专业合作社联合社党总支两个产业链上党总支,实行产前
8、、产中、产后一体化服务;成立了县工商联新开分会党支部,引导街区党员自觉开展“四子四问”环境卫生治理8次,充分发挥党员先锋模范作用。 三是抓教育管理,提升党员素质。健全完善了党委中心组理论学习、政府机关党员学习和各村党支部党员学习制度,坚持政府机关党支部“党课我来讲”和农村党支部党员“每月一课”制度,通过中心组集中学、专题培训学、领导带头学、分散自己学等方式,深入学习党章党规党纪和习近平总书记系列重要讲话精神,不断提高政治觉悟和党性修养。充分发挥新媒体在党员教育中的作用,注册了新开党建、清风新开宣传公众号,建立了“一支一群”党建网络平台,注册党建工作微信交流群11个,定期发布支部最新信息动态。扎
9、实开展党员信息采集,对党员基本信息、组织关系、党费缴纳、外出流动等情况进行全面摸排,严格按照程序,培养入党积极分子25名,纳新党员3名,培养党员产业大户45名,党员的示范引领作用得到充分发挥。 【篇三】 说起党建,党员们自然熟之若“家常便饭”,日常所熟悉理论学习、各种精神传达、组织生活自然是应有之义。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”要想开展好工作,学习自然必不可少,无论在什么岗位,只有不断积累,面对问题才能临危不乱。开展学习的目的,自然是让党员们武装头脑、凝聚精神、锤炼党性,在新的历史征程中当好先锋模范。虽说这是开展党建工作的基本形式,但是只是一味开会、学习却也容易让人心生倦怠,繁杂的工作
10、本就让人略感枯燥,组织生活太过单调自然让人难以提起兴趣。把学习和组织生活换换“花样”,调动起大家的积极性,效果可能就大不一样了。 说到调动党员积极性,xx市XX县区发改委还就真有一些新“花样”。 “花样”之一,领导带头学。这个带头学,可不是开开会念念稿,传达精神就“拉倒”。领导带头学,学的不只是文件、讲话和会议精神,学的是原著、学的是专业、学的是最新的理论成果和前言课题。从理论著作习近平谈治国理政到描写领导人工作经历的习近平的七年知青岁月,从介绍新兴技术的区块链:定义未来金融与经济新格局到饱含人生哲理的总有一种柔软,让人坚定从容,领导读后优秀的书籍便赠送全体阅读,让党员在读书中“充充电”;从新
11、华社关于“自贸区”“一带一路”建设的文章到各种期刊关于“改革开放”“经济工作”的课题研究,择重点相关文献印发全体学习,让党员用新知识“加加油”。学习不只是一种任务,更是一种态度和责任。 “花样”之二,科长论坛学。各种专业人才汇聚一堂,怎样发挥党员的专业优势,拓宽党员干部的知识面,也成了开展党建学习的新课题。科长轮流“坐庄”,结合专业讲工作,结合专业谈经验,结合专业聊生活,便有了新的活动方式。从“招投标工作”到“价格管理”,从“互联网”行动计划到“政务信息交流”,既分享业务工作,又探讨工作方向,也交流经验心得。一讲“他俩终于要见面了”,让大家在生动活泼的氛围中对量子理论有了初步的认识;一堂“营养
12、学”,让久坐办公室的同事们学习到科学的养生知识。学习不能只针对业务工作,拓展学习的广度也是提升党员综合素质的必然要求。 “花样”之三,党员参与学。改变以领导领学为主的方式,让每个党员都参与领学,让每个党员学得更好、学得更深。组织学习之前,把要学习的内容传达到每个党员,集中学习时轮流领学,每人领学一段,每人领学一篇,让每个党员参与进来,发挥党员的主观能动性。同时,组织各类学习知识竞赛,改变自己埋头学的方式,开展学习成果“大比武”,让每个党员比拼学。在“十九大”报告精神学习期间,党员热情高涨,竞赛过后意犹未尽,甚至进行了两次加题赛。主动学习才是最好的学习方式,激发起学习兴趣才能调动学习的热情。 X
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