3建设“书香班级”活动总结_.docx

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1、建设“书香班级”活动总结 书香班级建设总结 （2012-2013学年度第一学期）安百灵 读书破万卷，下笔如有神。书籍是孩子不可或缺的精神食粮。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我幸福。下面对我所做的一些细节工作做如下总结。 一、注重了环境熏陶营造了读书氛围 （一）创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛围绕读书进行了个性化布置，开辟了班级图书角。 （二）建立读书网络，开创缤纷的阅读天地 1、为丰富学生的图书资源，在班级中建立三级联系的图书网：学校图书室班级图书角家庭图书架，构

2、成三位一体的图书网络。 2、踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展了“献一本书，看一百本书”的活动。 3、开展荐书活动。开学初，学校推荐的各年级读书目录，从中筛选向学生推荐了几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班共同阅读了飞来的班长中国神话故事、爱的教育三本书。同时，又向学生推荐了适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。 4、进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。 （三）计划制定。制定“创书香班级”计划，明确必读篇目和阅读要求，鼓励学生争当“读书小硕士”“读书小博士”，成立了读书互助小组。 二、教给读书习惯培养读书品质 （一）快乐

3、积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本好书伴我成长。由于起初学生对如何记录好书伴我成长不太熟练，所以我就手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的好书伴我成长中，怎样写自己读后的想法。经过一学期的训练，大部分孩子们能独立完成。 （二）有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览） 三、丰富阅读活动品尝读书乐趣 （一）深入开展了“晨诵午读暮省”。 学生“一日三读”，总时间为1个半小时。 早晨30分钟晨读。读、背国学经典

4、的内容。其余时间为自由阅读时间。 中午读20分钟左右。自由阅读 晚上读20分钟左右（每天由语文教师布置规定的页数），家长要在读书内容处签字，第二天小组长或教师检查。 （二）利用每周的自习课，由教师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔 （三）学期末在学校的号召下，开展了主题为经典诵读快乐阅读的课外知识竞赛活动。学生们兴趣浓厚，既检验了学生们的读书情况，使他们得到了锻炼，又进一步促进了学生的读书热情。 有句话说的好：“再怎么忙也要看书，再怎么穷也要买书，再怎么没交情也要送书。”我把这句话与我的孩子们共勉，也把它作为推动书香班级建设的一个指引，希望有一天，大家都成为名符其实的读书人。我始终相信一句话：“爱看书的孩子，学习成绩不一定是最好的，但是他们肯定是最有前途的。”走遍天下书为侣，愿同学们与书交朋友，愿书伴着同学们幸福、愉快地成长。 第3页 共3页