2022年江苏省扬州市仪征市大仪中学中考第二次段考语文试卷(word版含答案).docx

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1、江苏省扬州市仪征市大仪中学2022年中考语文第二次段考试卷（解析版）一、积累运用（27分）L（8分）学校开展“学习抗疫精神”研学活动。阅读下面一段文字，回答以下问题。庚子年初，突如其来的新冠肺炎疫情是中华人民共和国成立以来遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。在这场没有硝烟的战争 中，抗疫勇士临危不惧、O, , , O回顾这场 波Ian壮阔的抗疫斗争历程，无数人以担当之勇、奋斗之志，书写下一曲曲荡气回肠的 乐章。不仅我们要在全社会弘扬抗疫精神，并且使之转化为实现中华民族伟大复兴的强 大力量。（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。疫情 波lan壮阔*（2）文段处填

2、入的成语正确的一项为哪一项 A.慷慨激昂B.大义凛然C.视死如归D.刚正不阿（3）文段处填入的句子，排序正确的一项为哪一项 逆行出征 他们闻令而动 关键时刻挺身而出向险而行 用血肉之躯筑起阻击 病毒的钢铁长城A.B.C.D.（4）修改文段中画线的病句。（写出修改意见即可）2.（3分）疫情期间，学生们停课不停学，都在线交流学习，你认为以下表达错误的选项是（） A.历史不可“穿越”，却能在回忆性散文中得以再现。藤野先生再现了鲁迅“弃医从 文”的经历，社戏再现了江南一带民间流行的风俗。B.小说通过一言一行刻画人物。“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？ ”D.有误。刚正不阿：刚强正直，不徇

3、私迎合。不符合题意。应选：Co（3）此题考查句子排序衔接。此题可用排除法。首先判断哪句是第一句，根据“闻令而 动”，得出是开头，排除答案AB。“闻令而动”和“挺身而出”形成对照，句后面是 句，故排除D,据此可知得出正确顺序：。应选：Co（4）此题考查病句修改。关联词位置不当，将“不仅”和“我们”交换位置。【解答】答案：（1） yi 澜（2） C（3） C（4）将“不仅”和“我们”交换位置。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字 音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写

4、。2. （3分）疫情期间，学生们停课不停学，都在线交流学习，你认为以下表达错误的选项是（） A.历史不可“穿越”，却能在回忆性散文中得以再现。藤野先生再现了鲁迅“弃医从 文”的经历，社戏再现了江南一带民间流行的风俗。B.小说通过一言一行刻画人物。“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？ ” 这是莫泊桑笔下的克拉丽丝；“（圆规）顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里J这是鲁迅笔 下的杨二嫂。C.阅读经典作品，要善于汲取思想精华。阅读唐雎不辱使命，要汲取唐雎为维护国 家利益和尊严而义正词严、有礼有节的斗争精神；阅读送东阳马生序，要汲取宋濂勤学 乐学的精神。D.诗歌可以借助具体可感的意象抒发情志。

5、我爱这土地借助“鸟”这一意象，抒发 对祖国的爱。天上的街市借助“街市”这一意象，抒发对美好生活的向往。【分析】此题考查文化常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、 地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。【解答】A.有误，社戏是小说；BCD.正确。应选：Ao【点评】解答这道题，要有比拟扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累 的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。3. （9分）“人无精神那么不立，国无精神那么不强。”我们从古诗文中学到了许多仁人志士的精 神，请根据内容填空。阅读古诗文，多少人明白了 “（1）莫言下岭便无难， 赚得行人错喜

6、欢”（杨 万里过松源晨炊漆公店（其五），身处顺境需谨慎；“（2）山重水复疑无路， 柳 暗花明又一村”（陆游游山西村），陷入困境毋放弃。要有“富贵不能淫，（3） 贫 贱不能移，威武不能屈”（富贵不能淫）的坚贞，胸怀“（4） 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”（范仲淹岳阳楼记）的抱负和“（5） 会当凌绝顶，一览众山 小”（杜甫望岳）的自信，要像龚自珍（6） 落红不是无情物， 化作春泥更护 花”（己亥杂诗（其五）所表达的那样奉献自己。【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结

7、合语境填充。【解答】答案：（1）赚得行人错喜欢（重点字：赚）（2）山重水复疑无路柳暗花明又一村（重点字：疑）（3）贫贱不能移（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（5）会当凌绝顶（重点字：凌）（6）落红不是无情物 化作春泥更护花【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。4. （7分）观看抗疫精神表彰大会后，学校开展“争做英雄”语文综合实践活动。阅读以下材料，回答以下问题。【材料一】英雄是指有抱负、不畏艰

8、险强暴，为民族或先进阶级的利益作出重大贡献的 杰出人物。【材料二】2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举 行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者钟南山，“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇颁授勋章奖章。【材料三】每一个时代，都有自己的英雄。战争年代那些麋战沙场的勇士是英雄。是英雄。（1）用一句话概括材料二的主要内容。（2）根据材料二的内容，将材料三补充完整。（3）你将以“青少年如何做一名英雄”为题进行演讲，根据三那么材料，请你拟写你的发 言提纲。（至少写三点）【分析】（1）此题考查材料内容的概括。结合“全国抗击新冠肺

9、炎疫情表彰大会在北京 人民大会堂隆重举行”“中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向共和国勋 章获得者钟南山，人民英雄国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇颁授勋章奖 章”概括可得：抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京召开，习近平总书记为奖章获得者们 颁奖。（2）此题考查句子仿写。注意要结合材料一中人物的事迹来补充。（3）此题考查发言提纲的拟写。所提观点一定要结合三那么材料。根据材料一 “英雄是指 有抱负、不畏艰险强暴，为民族或先进阶级的利益作出重大贡献的杰出人物”可得，首 先要有理想和抱负，并执着地去追求。根据材料二的获奖者们的事迹，可得，要寻找榜 样，典范是我们的航标，指引我们行动的方向。

10、根据材料三的“每一个时代，都有自己 的英雄”可得，最后做好自己，在平凡的生活中，彰显自我价值。【解答】答案：（1）抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京召开，习近平总书记为奖章获得者们颁奖。（2）例如一：疫情期间那些逆向而行的医务工作者。例如二：疫情期间那些攻坚克难的科学家。例如三：疫情期间那些奋战在疫区的逆行者。（3）例如：首先要有理想和抱负，并执着地去追求；其次要寻找典范，典范是我们的航 标，指引我们行动的方向；最后做好自己，在平凡的生活中，彰显自我价值。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥 能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，

11、联系社会实 际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否 可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读理解（60分）（3分）学校开展“读名著增素养”名著阅读交流会，请完成以下任务。比拟法是阅读 名著的好方法。我们可以围绕一个话题在不同书目之间进行比拟。“离开”是名著的重要情节。如简爱选择离开 桑菲尔德庄园（地名），不是不爱而 是深爱；水浒传中 鲁智深（人名）平定方腊后离开宋江,最后在六和寺圆寂。朝 花夕拾中鲁迅因匿名信事件和看电影事件，离开仙台回到中国，决定 弃医从文（事 件）。【分析】此题考查对课本推荐名著的掌握程度。根据平时的阅读积累作答即可。【解答】桑菲尔德庄

12、园鲁智深弃医从文【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、体 裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常 新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。5. （3分）都说读书改变命运，请从以下人物中选择一位，结合作品谈谈他读书的目的以及 读书对他的影响。保尔（钢铁是怎样炼成的）马纯上（儒林外史）孙少平（平凡的世界）【分析】此题涉及到对三部名著人物的理解，解答需要根据三部名著的情节内容具体分 析。【解答】此题考查对名著情节及人物的把握。保尔、马纯上、孙少平他们读书的目的各 不相同，读书对他们的影响也各有不同。保尔读书是为了更

13、好地投入到无产阶级革命事 业中去；马纯上读书是为了参加科举考试，光宗耀祖；孙少平读书是为了改变贫穷的命 运，实现自己的人生价值。据此分析作答，意对即可。答案：例如一：我选择保尔，他读书是为了让自己更好地投入到革命斗争中去，实现解放全人 类的伟大目标。通过读书，他更加坚强，即使双目失明、全身瘫痪，也要拿起手中的笔 继续战斗。例如二：我选择马纯上，他读书是为了寻个出头的日子，光宗耀祖，可惜在科举考试中 屡试不第。他深受封建科举制度的毒害，最终成为一个迂腐僵化的人物。例如三：我选择孙少平，他读书是为了改变贫穷的命运，实现自己人生的价值。孙少平 通过读书走出了贫穷的双水村、读书让他有了独立的思想，让他

14、看到了更广阔的世界。【点评】解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记，还要 对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特 色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。6. （3分）名著作品中的主要人物往往具有多面性，请从以下人物中任选一个，结合相关情 节进行分析。A.尼德兰（海底两万里）B.贝多芬（名人传）【分析】此题考查的是对名著中人物形象的分析。解答此类题，要结合相关语段和具体 的故事情节进行分析。要注意题干的要求，结合具体的情节从优缺点两方面来分析人物， 并要注意根据例如的格式进行仿写。阅读名人传海底两万里，把握其人物形

15、象和 故事情节，再根据问题进行回答即可。要求分析名著中的主要人物的多面性。多面性是 指人物性格的复杂性。结合相关的故事情节分析即可。如海底两万里中的尼德兰， 他性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼 攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。【解答】答案：例如1:尼德兰一一性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为 救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。例如2：贝多芬一一从他双耳失聪仍然不放弃自己的事业继续创作乐曲，谱写出了命运 田园交响曲等世界名曲可以看出，他是一个勇于向命运抗争、不屈不挠的人：但他 对身边仆人的态度

16、能看出来，他我行我素，高傲倔强，性情暴躁。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。8 .（3分）不同的文学作品有时也会出现相似的情节。比方孙悟空（西游记）、李逵（水 浒传）、郭铁山（儒林外史）都有“遇虎”的经历，请从这三人中任选两位分别概括 他们遇虎的起因、经过和结果。【分析】此题涉及三部名著中的相似情节，解答需要良好的阅读积累。平时阅读，要留 意不同名著相似情节的比拟积累。【解答】此题考查对名著情节的把握。孙悟空遇虎是在西游记第十四回

17、：心猿归正六 贼无踪。李逵遇虎是在水浒传第四十二回：假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四虎。 郭铁山遇虎在儒林外史第三十八回：郭孝子深山遇虎甘露僧狭路逢仇。结合名著情 节分别概括他们遇虎的起因、经过和结果即可。答案：例如一：孙悟空被唐僧从五行山下救出来，过了两届山，路遇猛虎，悟空照头一棒，将 之打死，取其皮做了衣服。例如二：李逵请假回家去搬母亲上梁山，途经沂岭，李逵为母亲去打水，老母为虎所食， 李逵悲愤填膺，怒杀四虎。例如三：郭铁山万里寻父，深山遇虎，一跤跌倒，不省人事，老虎用鼻孔对着他的脸上 闻，老虎的一根胡须戳进他的鼻孔去，郭铁山打了一个喷嚏，吓得老虎转身就跑，结果 跌倒山洞里冻死。【点评】阅读

18、名著要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、体 裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常 新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。9 .（5分）诗歌阅读。寄黄几复黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不薪三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。注释黄几复：即黄介，字几复，南昌人，是黄庭坚少年时的好友。 四立壁：化用 司马相如“家居徒四壁立”的典故。 靳（qi）:祈求。 肱：上臂，手臂由肘到肩 的局部，古代有成语“三折肱，知为良医”。（1）颔联“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”采

19、用了比照的手法，请赏析。（2）简要概括诗人心目中友人的形象特点。【分析】寄黄几复是宋代文学家黄庭坚的诗作。此诗称赞黄几复廉正、干练、好学， 而对其垂老沉沦的处境，深表惋惜，抒发了思念友人的殷殷之情，寄寓了对友人怀才不 遇的不平与愤慨。全诗情真意厚，感人至深。而在好用书卷，以故为新，运古于律，拗 折波峭等方面，又都表现出黄诗的特色，可视为黄庭坚的代表作。【解答】（1）此题考查赏析诗句。题干要求从比照的角度赏析，作答时要紧扣比照手法 的特点并结合具体诗句进行分析。“桃李”“春风” “一杯酒”“江湖” “夜雨”“十年灯。 这都是些名词或名词性词组，每一个词或词组，都能使人想象出特定的景象、特定的情

20、境。“桃李春风”与“江湖夜雨”，这是“乐”与“哀”的对照；“一杯酒”与“十年灯”， 这是“一”与“多”的对照。“桃李春风”共饮“一杯酒”，欢乐极其短促。“江湖夜雨” 各对“十年灯”，飘泊极其漫长。快意与失望，暂聚与久别，往日的交情与当前的思念， 从时、地、景、事、情的强烈对照中表现出来，令人寻味无穷。（2）此题考查人物形象分析。分析人物形象特点要抓住文中相关语句。“持家但有四立 壁，治病不断三折肱。”作为一个县的长官，家里只有立在那儿的四堵墙壁，这既说明他 清正廉洁，又说明他把全部精力和心思用于“治病”和“读书”，“治病”句化用左传.定 公十三年记载的一句古代成语：“三折肱，知为良医。”在这里

21、，当然不是说黄几复会“治病”，而是说他善“治国”，国语.晋语里就有“上医医国，其次救人”的说法。 黄庭坚在送范德孺知庆州诗里也说范仲淹“平生端有活国计，百不一试埋九京”。作 者称黄几复善“治病”、但并不需要“三折肱”，言外之意是：他已经有政绩，显露了治 国救民的才干，为什么还不重用，老要他在下面跌撞呢？答案：（1） “桃李春风”“一杯酒”都是明丽、美好的，象征着诗人心中甜蜜的回忆；“江湖夜 雨”“十年灯”都是阴冷、凄苦的，映衬了长期流转、各自飘泊的痛苦。两者比照更加凸 显了诗人心中对友人的强烈思念和牵挂之情。（2）清正廉洁（或家境贫寒）、有杰出的政治才干、发奋进取（或好学不倦）、怀才不遇。 参

22、考译文：我住在北方海滨，而你住在南方海滨，欲托鸿雁传书，它却飞不过衡阳。当年春风下观 赏桃李共饮美酒，江湖落魄，一别已是十年，常对着孤灯听着秋雨思念着你。你支撑生 计也只有四堵空墙，艰难至此。古人三折肱后便成良医，我却但愿你不要如此。想你清 贫自守发奋读书，如今头发已白了罢，隔着充满瘴气的山溪，猿猴哀鸣攀援深林里的青 藤。【点评】解答句子赏析类题时可分五步走：从整体上把握文意；在文中找到要赏析的句子，将句子放在整个段落甚至前后段中理解，即结合语境理解；细读所要赏析的句子，根据题意，找准赏析的切入点；从某个角度或多个角度深入挖掘句子的精彩之处；将思考结果用准确、有条理的语言表述出来。10 .(1

23、3分)文言文阅读。雨钱滨州一秀才，读书斋中。有款门者，启视，那么皤然一翁，形貌甚古。延之入， 请问姓氏。翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕J秀才故旷达，亦 不为怪。遂与评驳今古。翁殊博洽，镂花雕绩，粲于牙齿；时抽经义，那么名理湛深， 尤觉非意所及。秀才惊服，留之甚久。一日，密祈翁日：“君爱我良厚。顾我贫假设此，君但一举手，金钱宜可立致。何 不小周给？ ”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。但须得十数钱作母。”秀 才如其请。翁乃与共入密室中，禹步作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下，势 如骤雨，转瞬没膝；拔足而立，又没踝。广丈之舍，约深三四尺已来。乃顾语秀才：“颇 厌

24、君意否？ ”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户出。秀才窃喜，自谓暴 富。顷之，入室取用，那么满室阿堵物皆为乌有，惟母钱十余枚寥寥尚在。秀才失望盛气 向翁颇总其诳。翁怒曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼!便如秀才意，只合寻梁上君 交好得，老夫不能承命!”遂拂衣去。(选自聊斋志异，有删改)注释皤(pd)然：头发雪白的样子。 镂花雕绩(hui)：镂刻花纹，彩饰锦绣，比 喻藻饰词语。 粲于牙齿：意谓谈吐美雅，如百花粲丽。 禹步：跛行，旧时巫师、 道士作法时的步法。阿堵物：这个东西，文中指金钱。(1)解释以下句中加点词语的意思。延之人 邀请*君爱我良厚很，十分秀才如其请按照，遵照 颇厌君意否

25、满足(2)用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)秀才失望盛气向翁颇怨其诳(3)翻译句子。秀才惊服，留之甚久。我本与君文字交，不谋与君作贼！(4)谈一谈你从这个故事中获得的启示。(至少谈两点)【分析】参考译文：滨州有一个秀才，坐在书房里读书。忽听有人敲门，开门一看，原来是个须发雪 白的老头。形体相貌很有古人的风度。秀才请他进屋，请教他的姓名。老头自称：“我姓 胡，名叫养真，实际是个狐仙。因为爱慕你品行高雅，愿意与你交为朋友，共度晨夕。” 秀才一向是个开通达观的人，也不感到奇怪，就与他评古论今谈起学问来。老头的学识 很渊博，想象力很丰富，谈论起来滔滔不绝，很有文采，而且充满幽默感；有时引经据

26、 典，道理说得精辟而深刻，更是秀才所意想不到的。秀才又惊讶又佩服，留他住了很长 时间。一天，秀才暗自向老头请求说：“你爱我的感情很深厚，只是我这样穷，你只要 一举手，变点小法术，金钱理当可以马上弄到手。为什么不稍稍周济我一下呢？ 老头 沉默了半晌，好象不想容许秀才的话。过了一会儿，才笑着说：“这是很容易的事情。但 是必须有十几个铜钱作母钱。”秀才遵照他的要求，拿出十几个铜钱。老头就同他一起走 进密室，迈着歪歪颠颠的步子，念着咒语。霎时间，有儿千万铜钱，从屋梁上华啦华啦 地落了下来，那势头象是下暴雨，一转眼堆积的铜钱就没过膝盖；拔出脚来站在钱堆上， 有没过了脚踝。几丈见方的房屋，大约积了三四尺厚

27、的铜钱。于是老头回头对秀才说：“比 较满意了吗？ ”秀才说：“够了 J老头一挥手，钱雨就一下子停住了。于是一起锁好门 出来。秀才暗自高兴，自以为成了大富翁。过了一会，他进屋取钱用。可是，满屋的铜 钱，全都化为乌有。只有做本的十几个铜钱，还稀稀拉拉地留在那里。秀才大失所望， 怒气冲冲地瞪着老头，对老头的欺骗非常怒恨。老头生气地说：“我原来跟你做交谈学问 的朋友，没打算和你去做贼！如果要称你的心意，你只该去寻找盗贼交朋友，老夫可不 能遵照你的意思去做！”说完一甩袖子就走了。【解答】(1)此题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意 来分析推断词义。句意为：秀才请他进屋。延：邀请

28、。句意为：你爱我的感情很深厚。良：很，十分。句意为：秀才遵照他的要求。如：按照，遵照。句意为：比拟满意了吗。厌：满足。（2）此题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句 子的停顿。本句的意思是：秀才大失所望，怒气冲冲地瞪着老头，对老头的欺骗非常怒 恨。可据此断句为：秀才失望/盛气向翁/颇总其诳。（3）此题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根 据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词：惊，惊讶，服，佩服；甚，很。句意为：秀才又惊讶又佩服，留他住了很长 时间。重点词：本，原本；谋，谋划，打算。句意为：我原来跟你做

29、交谈学问的朋友，没打 算和你去做贼！（4）此题考查阅读启示。此题考查概括文章主旨的能力。本文涉及的道理比拟多，只要 言之成立即可。例：从秀才的角度，做人不能贪心（不能对朋友有过分的要求）；不能这 了自己的私利去要求朋友做他不想做的事；从老人的角度，要及时指出朋友不对的言行， 当朋友对自己提出不合理的要求时，要学会拒绝等。答案：（1）邀请；很，十分；按照，遵照；满足。（2）秀才失望/盛气向翁/颇志其诳（3）秀才又惊讶又佩服，留他住了很长时间。我原来跟你做交谈学问的朋友，没打算和你去做贼！（4）例如：跟朋友相处，一定要真诚相待，不能存有功利之心；不能为了私欲勉强 朋友做他不想做的事情；要通过自己的

30、辛勤劳动去获得钱财，不能妄想不劳而获； 当朋友对自己提出不合理的要求时，要学会拒绝。【点评】文言文翻译“六字诀”1 .留。即保存原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等, 可照录不翻译；2直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 这是莫泊桑笔下的克拉丽丝；“（圆规）顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里J这是鲁迅笔 下的杨二嫂。C.阅读经典作品，要善于汲取思想精华。阅读唐雎不辱使命，要汲取唐雎为维护国 家利益和尊严而义正词严、有礼有节的斗争精神；阅读送东阳马生序，要汲取宋濂勤学 乐学的精神。D.诗歌可以借助具体可感的意象抒发情志。我爱这土地借

31、助“鸟”这一意象，抒发 对祖国的爱。天上的街市借助“街市”这一意象，抒发对美好生活的向往。3 .（9分）“人无精神那么不立，国无精神那么不强J我们从古诗文中学到了许多仁人志士的精 神，请根据内容填空。阅读古诗文，多少人明白了 “（1）莫言下岭便无难，（杨万里过松源 晨炊漆公店（其五），身处顺境需谨慎；（2）, （陆游游山西村）， 陷入困境毋放弃。要有“富贵不能淫，（3） ,威武不能屈”（富贵不能淫）的 坚贞，胸怀“（4） , （范仲淹岳阳楼记）的抱负和“（5） , 一览众山小”（杜甫望岳）的自信，要像龚自珍“（6） , （己亥杂 诗（其五）所表达的那样奉献自己。4 .（7分）观看抗疫精神表彰大

32、会后，学校开展“争做英雄”语文综合实践活动。阅读以下 材料，回答以下问题。【材料一】英雄是指有抱负、不畏艰险强暴，为民族或先进阶级的利益作出重大贡献的 杰出人物。【材料二】2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举 行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者钟南山， “人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇颁授勋章奖章。【材料三】每一个时代，都有自己的英雄。战争年代那些鹿战沙场的勇士是英雄。是英雄。（1）用一句话概括材料二的主要内容。（2）根据材料二的内容，将材料三补充完整。3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当

33、地补充出来；即删去不译的词。但凡古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助 词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文 完全符合现代汉语的表达习惯；6,换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文 通达明快。11. （12分）实用文阅读。【材料一】脱口秀是音译词，其原意Talk Show，是指一种观众聚集在一起讨论主持 人提出的话题的广播或电视节目。一般脱口秀都有一系列的嘉宾，通常由有学问的或者 对那档节目的特定问题有特殊经验的人组成。在节目的表现形式上，不仅

34、有现场观众参与的谈话节目，也有无现场观众的谈话 节目；不仅有带嘉宾的谈话节目，也有不带嘉宾的谈话节目；不仅有在演播室现场录制 的谈话节目，也有利用卫星通信技术让不同地域的嘉宾同时进行交流的谈话节目。越来越多的电视谈话节目开始自觉地追求节目制作质量的提高。在开播之前，许 多谈话节目制作部门都会邀请专家进行精心筹划，力求节目一开播，就能以一种相对成 熟的风格吸引观众。这种自觉行为推动着电视谈话节目不断走向成熟。为了吸引住观众的注意力，节目制作者必须重视观众的收视心理，把观众的收视 需求作为自己制作电视节目的一个重要参考因素。只有根据受众的不同需要，有的放矢 地制作节目才会收到更好的收视效果，节目的

35、收视率也才能相对稳定。（有删改）【材料二】在国内，电视脱口秀节目的产生与开展离不开社会文明的进步。社会的日益 开展和群众物质生活、精神生活质量的提高，给电视行业的开展带来了不小的冲击，各 种各样的电视节目也在不断改变，内容和形式都越来越吸引观众，实现了内容与民众生 活的贴近。相较于国外的脱口秀，我们的主持人在知识水平、生活阅历等方面都要弱一些。 产生这种情况的原因与我国脱口秀节目诞生时间短有一定关系，脱口秀主持人的培养需 要一定的时间。此外，国内挑选主持人的标准也有所欠缺，一般需要层层的笔试和面试， 更多的是重视语言是否标准等，忽视了对内在素质的考查。国外的脱口秀主持人大多都 已至不惑之年，也

36、不一定是电视主持人出身，而我国主持人大都比拟年轻，虽然有很高 的学历，但是生活阅历比拟浅，相对而言缺乏传统文化的深厚功底，缺乏长时间基层工 作的经历，不能把话题引向深入。因此要提高当前谈话节目的从业人员的素质，还有很 长的路要走。（选自论脱口秀节目的开展模式与趋势，有删改）【材料三】演讲的力量中有这样一句话：生命转瞬即逝，唯有思想、灵感与爱永存。 从侧面告诉我们，语言是有力量的，而演讲那么是放大了语言的力量，从而使人类在情感 上到达共鸣。犹如在课堂上，当学生在回答以下问题时，有的学生可以流畅自如地表达自己 的观点，使得同学们聚精会神地去倾听他的回答；而有的同学那么声音微小，语言断断续 续，透露

37、出些许的害怕。这两种表现像极了演讲教学中学生两极分化的表现。演讲除了 “霸气”外，还需要具备一定的对语言的驾驭能力及独立自主的思想。 因此，演讲的技巧是需要培养、引导和不断练习的，并非只需要天赋。学生常常缺乏耐心，常常登一次台就认为演讲水平可以一下子提高，一方面，这 确实可以给学生带来上台的信心，但另一方面，也侧面说明我们应给孩子提供更多表现 自己的舞台。倘假设我们的学生需要更多的机会，我想我会告诉他们，说话也是一种演讲， 我们出口的每一句话都表达了我们的思想观点，而这时候，我们那么需要想方法让对方同 意我们的观点，产生共鸣。（有删改）（1）根据材料一，概括脱口秀的特征。（2）根据材料二，补全

38、对话。小青：小白，你看啊，国内的脱口秀节目跟国外的比起来差距还真是不小啊，不知道什 么时候国内的脱口秀节目水平能更上一层楼。小白：小青啊，不用太担忧，只要 我国 脱口秀节目主持人的知识渊博，思想丰富，反响灵活机敏，具有自己的风格，我们很快 就能有所进步了。（3）根据材料三，解释语段中的加点词语“霸气”。（4）某班级准备举办一次以“为中华之崛起而读书”为主题的班会，根据以上三那么材料， 你建议是以脱口秀还是演讲的形式来举办呢？为什么？【分析】材料一指出脱口秀的特征：节目形式多种多样、节目制作越来越精良、根据受 众的需要有的放矢地制作节目。材料二指出在国内，电视脱口秀节目的产生与开展离不 开社会文

39、明的进步；相较于国外的脱口秀，我们的主持人在知识水平、生活阅历等方面 都要弱一些。材料三指出演讲除了 “霸气”外，还需要具备一定的对语言的驾驭能力及 独立自主的思想；演讲的技巧是需要培养、引导和不断练习的。【解答】(1)此题考查文章内容概括。结合“在节目的表现形式上，不仅有现场观众参 与的谈话节目，也有无现场观众的谈话节目；不仅有带嘉宾的谈话节目，也有不带嘉宾 的谈话节目；不仅有在演播室现场录制的谈话节目，也有利用卫星通信技术让不同地域 的嘉宾同时进行交流的谈话节目”，概括为：节目形式多种多样；结合“越来越多的电视 谈话节目开始自觉地追求节目制作质量的提高”，概括为：节目制作越来越精良；结合“

40、为 了吸引住观众的注意力，节目制作者必须重视观众的收视心理，把观众的收视需求作为 自己制作电视节目的一个重要参考因素。只有根据受众的不同需要，有的放矢地制作节 目才会收到更好的收视效果，节目的收视率也才能相对稳定”，概括为：根据受众的需要 有的放矢地制作节目。(2)此题考查补全对话。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“相较于国外的脱口 秀，我们的主持人在知识水平、生活阅历等方面都要弱一些。产生这种情况的原因与我 国脱口秀节目诞生时间短有一定关系”，补全对话即可。(3)此题考查词语理解。结合“犹如在课堂上，当学生在回答以下问题时，有的学生可以流 畅自如地表达自己的观点，使得同学们聚精会神地去倾

41、听他的回答；而有的同学那么声音 微小，语言断断续续，透露出些许的害怕。这两种表现像极了演讲教学中学生两极分化 的表现”分析，这里的“霸气”即“自信”，是说演讲者能流畅自如地表达自己的观点, 使得观众们能认真倾听他的演讲。(4)此题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。例如：我建议以演讲的形 式举办。因为演讲比脱口秀正式，放大了语言的力量，能使同学们聚精会神地去倾听， 在情感上到达共鸣。答案：(1)节目形式多种多样；节目制作越来越精良；根据受众的需要有的放矢地制作节目。(2)例如：我国脱口秀节目主持人的知识渊博，思想丰富，反响灵活机敏，具有自己的 风格，我们很快就能有所进步了。(3)这里

42、的“霸气”即“自信”，是说演讲者能流畅地表达自己的观点，使得观众们聚 精会神地倾听他的演讲。(4)例如：我建议以脱口秀的形式举办。因为脱口秀是一种由观众聚集在一起讨论主持 人提出的话题的谈话节目，能更好地激发同学们的兴趣，另外，脱口秀没有演讲那么正 式，现场气氛会更加活跃。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问 题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系 生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。12. （14分）小说阅读。交情佚名徐家渡到德州城有一官道，两旁遍布着店铺，冯家当铺和马家酒楼是其中较大的两家。冯

43、家当铺老板冯英，德州当地人。冯家当铺对面就是马家酒楼。马家酒楼老板马戎，祖 籍河北景州。酒楼主营鲁菜，生意非常红火。这天中午，冯英和手下掌柜在马家酒楼喝个小酒。正喝得高兴，伙计端了一个菜上来。菜来了，九转大肠一一伙计这一吆喝，旁边有个黑壮汉就拍桌子一声大吼，伙计!咱这桌 的九转大肠咋还不上？伙计赶紧上前弯腰说，这位大爷，您比人家来得晚胡说!谁看 见了!客人站了起来，要发难。冯英马上喊了一声，伙计，把菜给那位贵客端去。这一切，马戎都看在眼里。马戎向来佩服冯英厚道豁达，遂有意亲近，有时见冯英在 酒楼独酌，马戎便加个菜，或温壶酒，凑凑热闹。虽都是生意人，难得他俩性情良善， 都不太看重钱财。两人以兄弟

44、相称，非常投缘。莫名一场大火，把马家酒楼烧个精光，更有三位住客遭难。德州城里来了几个巡捕， 马戎对为首的刘天说，遭难的住客，能私了就私了，如果不成，我都接着。刘天拍了拍 巴掌说，既然这样，兄弟也不难为马老板，只是一一您家公子一一要随兄弟回去，做个 质押。马戎一听，急了，说，我儿体弱，而且，谁不知我马戎就住在运河边上，又有房 产，还能跑了不成？刘天不依，还是将马戎儿子带走了。两个月后的一天，冯英正在家，听伙计说马老板来访，赶紧迎了出去。未及寒暄，冯 英就问，马兄，事情怎么样？马戎走到冯英跟前，一揖到地，说，冯兄，拉兄弟一把。冯英赶紧扶他坐下，道，咱们本家弟兄，有话直说。原来，三位住客中有一家一直

45、未能 找着，马戎体弱的儿子再关下去命就没了。马戎想把儿子保出来，刘天要一千大洋，马 戎卖了房子，只凑得五百大洋马戎说到这里，翻开手里的一个精致木盒，取出一件 瓷罐，罐体正面朝前，呈给冯英说，冯兄，这是我家祖传的一件瓷器，您先瞧瞧，假设能 入眼，就当给您。冯英把瓷罐捧在手里，仔细地看了又看，然后说，精品，精品呀，这 是明成化年间的玩意儿呀!马戎有点儿紧张,站起来问，冯兄，能质五百大洋？冯英笑了笑说，不止不止。马戎松了 口气。拿了大洋，谢过冯英，马戎拱手告辞。刚迈过门槛，马戎又折了回来，双眼直直地看 着冯英，这个高高大大的汉子，竟忸怩起来，说，冯、冯兄，这个物件儿，确是祖传而 来的兄弟不想一一在兄

46、弟手上冯英打断他说，明白了，兄弟放心，我一家老小 不到讨饭地步，早晚等您来赎，绝不出手。马戎强忍住泪，冲冯英拱了拱手，大踏步走 出冯家。马戎保出儿子后，在酒楼原址搭了个大草棚，重拾老本行，他仍一身清爽，声音洪亮。 眼看生意日益红火，冯英也替他高兴。世事难料。这年十月，日本人攻打德州，兵荒马乱。马戎和冯英先后关了生意。马戎 回景州老家避乱，到冯家道别，冯英拿出了装有瓷器的盒子说，马兄，这件东西，您带 着。马戎摇摇头，涨红了脸说，不行，交情归交情，咱们兄弟，不能坏了您这一行的规 矩。一晃二十年过去了。一天，冯英正在喝茶，家人递上一张发黄的纸片，说门外有一老 人来访。冯英翻开一看，竟是二十年前的一张

47、当票。冯英脑子忽地一下就热了，一路小 跑出去，嘴上不迭地喊马戎兄马戎兄。门外老人正是马戎，见到冯英，也是热泪盈眶。 两人紧紧抱在一起。互诉离情后，冯英递上当年那件瓷器，马戎拿出一本早就准备好的存折。冯英看了看 存折上的数字后说，不行，太多了，只收约定的半年利息，半年之外，都是交情。不料，马戎抱着那个瓷罐跪了下去。冯英想拉，没拉住，“咚”的一声，这位六十多岁 的老人竟磕下头去。冯英见他肩头颤抖，赶紧将他扶起。马戎说，冯英兄弟，马某对不住您，当年拿一件鹰品骗了您，马某向您谢罪！冯英抱住马戎的肩膀，说，马兄言重了，您说的，我一开始就知道，别离死生，乃见 交情，我一直都相信您，不管您来不来。（根据同名小说改编）（1）有人认为小说的第段与题目“交情”无关，去掉之后情节会更加紧凑，你是否赞 同？为什么？（2）仔细品味第段中画线句对冯英动作、语言的描写，请以第一人称的口吻描述人物 丰富的内心活动。（3）瓷罐是腐品的结局出人意料但又在情理之中，请你结合关于马戎的相关描写加以分 析。（4）学校文学社公众号的“最感人小说”栏目将刊发本作品，请