【人教版】一年级语文下册《2 我多想去看看》教案.docx

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1、2我多想去看看教学目标知识与技能1 .认识“想、告、诉”等12个生字，会写“会、走、北”等6 个生字。认识部首“星.正确、流利、有感情地朗读课文。2 .了解北京是我国首都，五星红旗是我们国旗；了解我国新疆。 情感态度与价值观通过学习，使学生产生对祖国河山热爱之情，激发热爱祖国思想 感情。教学重难点重点：识字、写字，学习感叹句。难点：激发学生热爱祖国感情。教学课时2课时第一课时一、谈话引入，揭示课题1 .同学们，老师这里有一些美丽图片，你们想看看吗？你们知道 这是哪里吗？（让学生自由举手说一说）2 .对，这个地方就是我们美丽首都一一北京。（老师简单介绍北 京及其美景）刚才看了这么多图片，又听老师

2、说了这么多，你们有什 么感想呢？（北京太美了！我多想去看看！）3 .有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看 一看，他就在我们今天要学习这篇课文里。（板书课题）二、初读课文，识记生字1 .让学生按照自己喜欢方式自由朗读课文，圈画出不认识生字， 借助拼音多读几遍，要求读通句子，读准字音。2 .同桌互相识记生字，交流识记方法。3 .出示生字卡片，让学生开火车读一读。4 .让学生自由举手朗读诗歌，老师相机点拨正音。三、图文结合，学习第1自然段1 .课件出示课文配图，老师范读第1自然段，让学生思考：小男 孩家在哪里，你是怎么知道？（让学生自由举手说一说）.理解“弯弯” “遥远”。（1）读

3、读词组：“弯弯小路”和“遥远北京城”。（2）想一想：山里孩子沿着“弯弯小路”，走出大山后，还要走 多少路才能到“遥远北京城”？（理解“遥远”）（3）让学生联系实际说说还有哪些地方也离我们很遥远。2 .学生自由读课文，思考：你读懂了什么？（让学生各抒己见）3 .刚才有一位同学说得很好，他说这位小朋友很想到北京去看看。 现在请这位同学说说你是从课文哪一句话中看出来，把它读出来。（我 对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！）.对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里（出示妈妈话），请你仔细读读课文，找到答案。 课件出示：广场上升旗仪式非常壮观。(1)指导学生有感情地朗读“广场上升旗仪式非常壮观”

4、。(2)可让学生想象广场大，比方，让学生观看升旗仪式视频资 料，并与学校操场比照。4 .理解“我多想去看看”。(1)这句话连续说了两遍，抒发了小男孩向往北京强烈思想感 情。指导学生朗读时语气要坚定，读出小男孩迫切心情，重读“多”， 表达强烈愿望。(2) “我多想去看看”为什么要说两遍呢？(说明小男孩非常想 去)第二课时一、衔接旧知，导入新课小男孩想去北京原因是想去看看壮观升旗仪式，其实呀，在我们 国家，有许多文化古城，像北京、西安、南京等等，还有许多奇山秀 水、异域风情。现在我们来学习课文第2自然段，看看另一个小男孩 想去哪里看看。6.你还知道祖国哪些城市？说一说。二、学习第2自然段1 .课件

5、出示新疆风貌图、天山图、雪莲图等。请同学们说一说图 片上景物都是哪里。(同学们举手回答)(1)教师根据学生回答，讲解新疆地域特色、风俗文化。(2)请同学们说一说自己感受，是否想亲身去体验一下。2 .出示课文第2自然段，指名学生朗读，全班齐读。让学生边读 边画出描写新疆句子。(1)教师提问：文段中提到了新疆哪些事物？(学生自由回答： 天山、雪莲。)(2)新疆有这么美好事物，同学们都想去看一看，文中小朋友 也想去看一看。指名学生说出文中小朋友说内容。(课件出示文段最 后一句话)3 .开火车读文段最后一句话，教师引导学生体会“我”迫切想去 看看祖国边疆愿望，体会对祖国大好河山热爱之情。三、复习字词，

6、指导书写.出示生字卡片，指导观察田字格中字位置。1 .学生自由书写，教师相机指正。2 .玩“找朋友”游戏，组词识记生字。3 .指导读背“读一读，记一记”中词语。并学习填写叠词。教学板书我多想去看看新疆天安门、升旗仪式天山、雪莲北京教学反思本节课教学重难点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱 北京、热爱祖国思想感情。老师可以让孩子们抓住重点词句反复诵读, 结合语境领悟字词意思，体会思想感情，让学生情感受到感染，热爱 祖国情感在无形中得到升华。如本课通过阅读营造强烈画面冲击感, 激发了孩子们情感，再读“我多想去看看”这句话时，孩子们内心情 感积淀会变得更加深厚，不需要做任何朗读技巧指导，孩子们也能读 出感情。