3教育中心端午节“粽叶飘香、情系端午”主题活动方案_3.docx

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1、教育中心端午节“粽叶飘香、情系端午”主题活动方案 一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 二、各年龄段主题活动目标 年龄段 主要目标 小班 （1）初

2、步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；（2）喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐 三、主题活动实施概况 年龄段 序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 小 班 1参观端午节的环境 社会 集体 2 好吃的粽子 科学 分组 3 绿豆糕 艺术 分组、区域 4 划龙船 健康 体育、游戏 5 一起过端午 综合 集体 7 端午节亲子活动 综合 年级组活动 5 热闹的赛龙舟 语言、社会 集体 6 龙舟竞赛 健康、社会 集体 7 一起过端午 综合 大带小活动 四、主题活动环境创设及资源利用 环境创设 （1）园内大厅布置“赛龙舟”的场景； （2）班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的

3、物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； （3）各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； （4）区域中提供与主题相关的操作材料，如：图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；动手区：中、大班泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 （5）家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活

4、动进展情况等 资源利用 （1）请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验； （2）请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐； （3）在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像 五、主要教育活动方案 （一）小班活动一：参观端午节的环境主要涉及领域：社会活动目标： 1.通过参观园内环境，感受节日氛围。 2.初步了解端午节的一些习俗。活动准备：园内布置的端午节的环境。活动过程： 1.谈话，激发参观兴趣。 2.参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。 3.集体交流，了解端午节的有关习俗。指导语：你看到了什么。幼儿园里为什么要挂这些东西。活动二：好

5、吃的粽子主要涉及领域：科学活动目标： 1.知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。 2.喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。活动准备： 1.粽叶、糯米、棉线。 2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。活动过程。 1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。 2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。指导语。粽子是什么样子的。闻起来有什么味道。 3.观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。（1）知道材料的名称，了解其用途。指导语：包粽子需要哪些材料呢。怎么包。（2）观察老师包粽子、煮粽子的过程。 4.品尝粽子，体验快乐。（1）探索剥粽子的方法。（2）品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。 第6页 共6页