部编版八年级上册语文 梦回繁华 课堂实录.docx

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1、21、梦回繁华（课堂实录）师：有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家 把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难它曾 五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同 学们知道这幅画是什么吗？生：清明上河图师：没错，正是它！想看看它吗？生：想！师：下面就让我们一起走近它，静静欣赏一下这幅著名画作！ （PPt图片浏览）师：关于这幅画，课前预习中，你获知了哪些具体的文字信息？生：画作作者是北宋的张择端。生：它是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。生：它，设色，纵24. 8米，横528.7米。生：画作

2、描绘的是都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。生：画中人物有500多个，且形态各异。生：画作有文字无法取代的历史价值。生：这幅画有特殊意义，是南渡的北宋移民回首故土、梦回繁华的写照。生：它用了很多的绘画技巧，艺术价值很高。师：大家回答很全面，可见预习很认真，来，给自己的出色鼓鼓掌！接下来，我们具体来看 一些相关的介绍吧（PPT投影：1、张择端介绍2、画作介绍3、题名由来 4、毛宁介绍）师：那么这篇说明文，全文围绕题目中的什么词展开介绍呢？生：繁华！师：是的，“繁华”是此文的文眼！请大家找找课文哪些地方提及或描写了繁华？分别是什么内容？（学生自主学习，勾画相关句子，组织言语准备回答）生：第一

3、段，北宋城市经济的繁荣。生：第二段，画作有特殊意义，是南渡北宋移民回首故土、梦回繁华的写照。生：第三段，作品描绘的是都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。生：第四段，作品描绘的街市上具体的繁忙景象。生：还有第五段，画作繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨的艺术表现手法。师：大家找的很全，概括也比较到位。那么，它们之间有什么联系吗？生：第一段，除了引出说明对象之外，主要介绍的是画作的历史背景吧。生：我同意前面一位同学的看法。第二段，也可以归属到背景部分，它在介绍作者情况之后，还告诉了我们作者创作的目的，它和历史背景有关系。师：你真棒！作者在阐述张择端的创作动机的同时，进一步强调了这幅画的主

4、题-回首故土、 梦回繁华！生：第三段和第三段应该是总分的关系，一个是概括介绍，有一个是具体介绍。师：你慧眼了！大家继续发现！生：第四段，应该写的是画作背后的东西-和画画有关的艺术价值和历史价值。师：不错，这是我们欣赏画作不应该忽略的东西。师：那么如此多的“繁华”，作者是如何一一给读者道来的？你能否从说明顺序、说明方法、 说明语言特点的角度来进行阐述？（学生小组合作学习，全班展示交流）生：我们小组认为，全文介绍画作时采用的是逻辑顺序，先介绍历史背景、作者情况，接着 介绍画作本身，最后介绍它具有的艺术价值和历史价值，由浅入深，符合我们的认知规律。 生：我们小组要补充，作者在采用逻辑顺序介绍的同时，

5、还采用了空间顺序，证据在第四段 “画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”、“画满中段是汴河两岸的繁华情景” “后段描写汴京市区的街道”，这明显是从前往后来介绍张择端的这幅画的。师：补充的好啊，有理有据！大家为她的精彩发言鼓鼓掌吧。生：我们小组认为，本文采用了举例子、列数字、作引用、摹状貌、打比方多种说明方法来 介绍画作。比如，第一段最后一句，举清明上河图的例子，具体地说明绘画的题材从唐 代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了 文章的说服力。生：我来说说摹状貌，第四段中“船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助 阵”，生动形象地描摹了人们的动作神情

6、，十分逼真，具有极高的感染力。生：我来说说列数字，第三段，“纵25. 5,横525,使用准确的数字，说明了清明上河图 的大小。生：打比方，第四段，“结构精美，宛如飞虹”，把“拱桥”比作“飞虹”说明桥的结构精美 特点。生：我来说说作引用，第二段，“后习绘画。来自张著题跋，准确说明了画家张择端的情况， 增强了说明的可信度和说服力。还有第五段中“孙羊店”“脚店” “曹婆婆肉饼”等，更让人 感觉真实可信。师：大家的学习很用心！下面谁来说说本文说明语言的特点呢？生：本文语言准确而生动。师：请具体说说如何？生：刚刚提到介绍画作相关情况，举例子、列数字以及作引用的说明方法都体现了说明文语 言的准确性。而摹状

7、貌、打比方说明方法则体现了说明文语言的生动性。生：如果从修辞角度考虑，第四段，“整个长卷犹如一部乐章留下无尽的回味” 一句， 运用比喻的修辞手法,把画卷比作乐章，生动形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。 生：第五段，“画面细节的刻画也十分真实”句子中，“十分”表程度上的限定，说明画面细 节的刻画非常真实；去掉后，语气减弱，与作者的原意不符；“十分” 一词体现了说明文语 言的准确性。生：类似的文中还有“一般”“最”“主要” “据”等词。生：还有“五百多“基本”除一外，还有一”师：说的真好，大家的学习十分高效啊！现在请看第五段中这个句子：“疏林薄雾，农舍田 畴，春寒料峭。”你发现它形式上有何

8、特点了吗？生：它是由几个四字短语组合而成的。师：是的，类似的还有，你能找到吗？生：结构精美，宛如飞虹生：车水马龙，热闹非凡生：街道纵横，房屋林立生：另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。生：街上行人摩肩接踵，络绎不绝，土农工商，男女老少，各行各业，无所不备。师：大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。下面我们一起把 这些四字短语来读一读吧。师：此文兼有知识性和文艺性，作者取名“梦回繁华”有何深意？请思考后回答。生：“梦回繁华”本就是清明上河图画的主题。师：说的不错，准确揭示画作背后的社会历史内涵-南宋人民渴望国家统一，回到当年繁 华太平年代的强烈愿望。生：

9、生动形象，吸引读者，激发兴趣。生：作者希望画作中的繁华能再现生：身为中国人，作者为古代高潮的绘画技巧和画作本身的重要艺术和历史价值而感到骄傲 和自豪。师：是的，这种繁荣的经济曾一度衰败，这种繁复的艺术手段曾一度消失，这一重要的历史 价值曾一度被人所忽视，作者有骄傲，也有遗憾，但更多的是希望后代人能警醒，能继承并 发扬这种繁华。下面我们一起把课题作者齐读一下，感受一下作者的拳拳之心。师：课文以梦回繁华为题，介绍了清明上河图这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华 的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅 长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我 们借鉴学习。师：今天我们就上到这里，课后完成相关练习，如有兴趣，可课外阅读并分享清明上河 图的故事。下课！