2020年中考语文文言文阅读试题汇编（课内古文48篇）（含答案与翻译）.docx

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1、2020年中考语文文言文阅读（课内局部）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯 身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余 虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆

2、旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然假设神 人;余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤 且艰假设此。16 .解释句中加点词语。（4分）（1）持汤沃灌（2）同舍生皆被绮绣（3）腰白玉之环（4）弗之怠17 .把以下句子翻译成现代汉语。（4分）（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（2）余那么瑞袍敝衣处其间，略无慕艳意。18 .宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？结合文中句子，说说你的理解。（3分）19 .与当年作者的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生应树立 怎样的苦乐观

3、。（4分）【解答】（1）此题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基 础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：拿着热水为我洗浴。汤：热水。句意：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被：同“披。穿。句意：腰间挂着白玉环。腰：在腰间佩戴。句意：也不放松读书。之：代词，指抄书。（2）此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是 “增、册人调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特 殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充 完整。重点词：寓，住。再，两次。之，的。句意：

4、住在旅店里，主人每天只提供两顿饭, 没有新鲜肥美的食物可以享受。重点词：余，我。敝衣，破衣服。句意：我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，毫 无羡慕的意思。（3）此题考查学生对重点句子的理解能力以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也” 的意思：因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。根据句意，我 们可以知道，在宋濂心中，最快乐的事情就是读书、学习，其他的他都不在意。所以，他能 够不怕艰苦，以学为乐。（4）此题考查学生对文言文的理解分析能力和联系实际的表达能力。解答时,需结合 不善者而改之”意思是“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优 点向他学习，发现他的缺

5、点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点”，“择其善者而从 之”是从正面论述要向他人学习。（4）此题考查内容理解和语言表达能力。根据活动主题“学会反思”，从两段材料中选 取恰当的语句即可。所选语句要能支撑“学会反思”这一主题，例如：知缺乏，然后能自反也；知困，然后 能自强也。再如：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？答案：（1）味美；教导；喜爱，爱好；传授，这里指老师传授的知识。（2）所以说：教和学是互相推动，互相促进的。和朋友交往是不是真诚呢？（3）例如：甲段画线句是从反面论述不学习的后果，乙段画线句是从正面论述要向他 人学习。（4）例如1：知缺乏，然后能自反也；知困，

6、然后能自强也。例如2：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？【点评】文言文翻译“六字诀”1 .留。即保存原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称 等，可照录不翻译；2 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词;3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4 .册人即删去不译的词。但凡古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用 的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使 译文完全符合现代汉语的表

7、达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到;6 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使 译文通达明快。【参考译文】【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学, 就不知道它的好处。因此学习后就知道缺乏，教导人后才知道困惑不通。知道缺乏，然后能 自我反思。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进的。兑命上说：“教导 别人占自己学习的一半。”说的就是这个道理啊。【乙】孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点 向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。“孔子说：“知

8、道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。曾子说：“我每日屡次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友 交往是否老实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？ “（2020海南）陋室铭山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。读笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？8. （2分）解释文中加点的词语（1）鸿：（2）形：9. （4分）把以下语句翻译成现代汉语。（1）山不在高，有仙那么名。（2）孔子云：何陋之有？10. （2分）从原文中找到并

9、写出描写“陋室环境清幽宁静的句子。 【参考答案】8 . （2分）（1）大 （2）形体、躯体9 . （4分）（1）山不一定要高，有仙人（居住）就有名。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？ ”10 . （2分）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2020黑龙江哈尔滨）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭 者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉,而年又最高, 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。假设夫日出而林霏开,云归而岩穴

10、暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。11 .解标以下加点词语。（2分）（1）野芳发而幽香（2）而不知太守之乐其乐也12 .把下面句子翻译成现代汉语。（2分）望之蔚然而深秀者，琅珊也。13 .以下加点词语用法与例句一致的一项为哪一项（）（2分）例句：名之者谁？太守自谓也。A.两

11、岸连山，略无阙处B.此诚危急存亡之秋也C.腰白玉之环D.凄神寒骨，悄怆幽邃14 .欧阳修笔下“佳木秀而繁阴”的景色，一定让你联想起了家乡的某处夏季美景，请 你用优美的语言描绘出来。（必须从比喻、拟人或排比的修辞手法中任选一种进行描写，不 准出现真实的地名，50字左右）（2分）【参考答案】15 .花以为乐（以为快乐）评分说明：（2分）每题1分。16 .一眼望去，树木茂盛又曲深秀丽的，是琅哪山。评分说明：（2分）译对重点词语“蔚然”“深”“秀”得1分，翻译完整流畅得1分。17 . C评分说明：（2分）“名”“腰”都是名词作动词。18 .例如:绿树环抱的公园，像静卧在摇篮里的婴儿，安静惬意，公园中央

12、“品”字形 分布的大型花圃中，各色鲜花争奇斗艳，热烈奔放。评分说明：（2分）答案不唯一。语言流畅、词句优美，能表达家乡夏季景物特点。没有 运用指定的修辞手法扣1分，没有到达规定字数酌情扣分，出现真实的地名不得分。（2020黑龙江绥化）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京滴守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气 象万干，此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 于此，览物之情，得无异乎？假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪

13、排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答.此乐何极！登斯楼也, 那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。磋夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高那么 忧其民，处江湖之远那么忧其君。是进亦优，退亦优。然那么何时而乐耶？其必日“先天下之优 而优，后天下之乐而乐”乎！臆！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。19.以下句子中加点词语

14、的解释不正确的一项为哪一项（）A.百废具兴（具：同“俱”，全、者R）B.郁郁青青（郁郁：草木茂盛的样子）C.橘倾楫摧（摧：倒下）D.进亦忧（进：指上文“居庙堂之高”）20.用现代汉语翻译下面句子。不以物喜，不以己悲。21.以下选项中对本文理解和分析不正确的一项为哪一项A.开头即入正题。“谪守”二字，点明重修岳阳楼一事和作记缘由。B.第2段描写洞庭湖“胜状”，以“然那么” 一转，提出“异”字，开启下文。C. 3、4段分写洞庭湖的阴晴景象，抒发“迁客骚人”的览物之情。D.第5段作者假托“古仁人”的政治理念，表达自己的政治理想。22.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他格守的

15、人生信 条。阅读下面链接材料，谈谈范仲淹是如何实践的。（阅读链接）公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无。既显，门中如贫贱时，家人不识富贵 之乐。【参考答案】19 . C20 .不因外物和自己处境的变化而喜悲。（不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为 自己心情的好坏或乐或悲。）21 . A22 .范仲淹乐善好施，帮助他人不计较自己得失；显贵时自己及家人依然保持清廉俭朴 的生活作风；这种扶危济困、清正廉洁的品质，正是他对先忧后乐的政治主张的实践。【解析】19 .此题考查文言实词。橘倾楫摧：桅杆倒下，船桨折断。摧，折断。故C错误，选Co20 .此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：以

16、，因为。物，外物。喜, 喜悦。不悲，悲伤。21 .此题考查内容分析。文章开头即切入正题，表达事情的本末缘起。用“政通人和, 百废具兴”八个字,写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引o 故谪守二字，点明重修岳阳楼一事和作记缘由”的表述错误，应选A。22 .此题考查内容分析。（1）链接材料翻译：范仲淹天性喜欢赠与，别人有急用，一定 帮助他，不考虑家里的用度是否足够。兴旺之后,家里还像贫困时一般，家里的人不知道富 贵的快乐。（2）分析理解。“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种以天下为己任的精神， 一种把自己的利益放在他人之后的精神。在链接材料里,范仲淹无论是贫困时还是兴旺后,

17、 都会先考虑帮助他人，不考虑自己的生活处境,这正展现了其“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的精神、政治抱负。故可概括：范仲淹乐善好施，帮助他人不计较自己得失；显贵 时自己及家人依然保持清廉俭朴的生活作风;这种扶危济困、清正廉洁的品质,正是他对先 忧后乐的政治主张的实践。【译文】庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒 废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人 的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的III脉，吞吐着长江的流水，浩 浩荡荡，宽阔无边,清晨湖面上撒满

18、阳光、黄昏又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就 是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样,那么这里北面 通向巫峡,南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会, 观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空; 日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断;傍 晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼,就会产生被贬官离开 京城，怀念家乡，担忧人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象, 一定会感慨

19、万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际; 沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉;岸上的小草，小洲上的兰花,香 气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面上微 波荡漾，浮动的月光闪着金色;有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的 歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽!这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精 神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情,这是什 么缘故呢？是因为古时品德

20、高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为 百姓忧虑;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧 虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说在天下人忧愁 之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉!如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆 历六年九月十五日。（2020湖北十堰）生于忧患，死于安乐孟子舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士。孙叔敖举于 海。百里奚举于市。故天将降大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤。空乏其 身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑

21、，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法 家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。18 .以下句子中加点的词。意义相同的一组是（3分）（）A.舜发于吠亩之中B.百里奚举于市C.必先苦其心志D.征于色A.舜发于吠亩之中B.百里奚举于市C.必先苦其心志D.征于色每假借于藏书之家 愿为市鞍马 其喜洋洋者矣 天山共色19 .给下面的句子划分节奏。（用画两处）。（2分）然后知生于忧患而死于安乐也20,把下面的句子译成现代汉语。（3分）所以动心忍性，曾益其所不能。21 .请以课文陈涉世家中陈胜、吴广起义为例，谈谈你对“生于忧患”的理解。（3 分）【参考答案】18、A19. （2

22、分）然后/知/生于忧思而死于安乐也（画对1处给1分,画对2处给总分值）20. （3分）这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力（通过这些来 让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干）。（采分点：“使动句 式”“曾益”各I分，句子顺畅1分）21. （3分）“生于忧患”的意思是说，忧患患和磨难可以使一个人发奋有为，使一个国 家兴旺兴旺。（1分）陈胜、吴广出身卑微，在戍守渔阳途中遭逢大雨，困于大泽乡，在逃亡 也是死、起义也是死的境遇中，选择了为国事而死，最后建立了张楚政权。如果不是“苦秦 久矣”，如果不是身处绝境，就没有陈胜、吴广的揭竿而起。（2分）（2020湖南常德）

23、河中石兽纪的沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于 水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钿，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不 能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ” 如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但

24、知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？11、以下各句中，朗读节奏划分不正确的一项为哪一项（）（2分）A,是非/木柿B.盖/石性坚重C. 一老河兵/闻之D.阅/十余岁12、以下各句中，加点词的解释不正确的一项为哪一项（）（2分）A.山门垣于河到塌）B.遂反溯流逆上矣（顺流）c.沿河求之（代石兽）D.竟不可得（终了，最后）13、以下对选文的理解，不正确的一项为哪一项（）（2分）A.选文作者纪的，字晓岚，清代学者、文学家。他主持编纂的四库全书几乎囊括了 清代中期以前的经典文献。B.选文简洁之至，又很生动。第一段连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简 述事情经过，以“无迹”交代结果。C.在打捞石

25、兽一事上,寺僧考虑不周,认识片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动;老河 兵综合考虑，实事求是。D.选文情节波澜起伏，平而不板。作者先写打捞石兽无果,再写讲学家的议论令“众服 为确论”，最后又引出老河兵的“又笑曰，揭晓谜底。14、将以下文言语句翻译成现代汉语。（6分）棹数小舟，曳铁杷，寻十余里，无迹。水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。15、联系选文内容，说说选文讲述的故事说明了一个什么道理，你从中得到怎样的启示。 （5分）【参考答案】11A12B13C14、于是划着几只小船，拖着铁钿，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。水流不能冲走石头，河水的反激力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，

26、形成陷坑。15、文章主要围绕石兽的搜寻工作展开，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理。庙里 的和尚和普通人一样，因为对外界事物的认识有限,按照常规思维划着几只小船，顺着河流 去寻找石兽，当然是找不到。可是讲学家按照自己从书本上学来的知识进行推理也不正确, 他的一套理论也许能让众人暂时信服，但是事实还是事实，按照学者的理论和方法向地下挖 掘，肯定也是找不到石兽的。老河兵因为常年与河流打交道，对河流的水、石、泥沙等习性 有更细致的了解,推断石头逆流而上了。按照老河兵的方法在上游寻找，果然找到了石兽。 说明了对待任何事物,都不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物 的特性的道理。启示

27、我们凡事不要空想，要勤于观察思考，要联系生活实际,才能知道事情 的真实情况。（2020湖南娄底）河中石兽 纪的沧州南一寺临河干，山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于 水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钿，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不 能冲石，其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深,至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反

28、溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中，不更颠乎？ ” 如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？11、解释文中加点的词语。（2分）12、用现代汉语翻译文中加横线的句子。（2分）13、你从这那么故事中悟出怎样的道理？ （2分）【参考答案】11、经过；事物的道理。12、这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？13、告诉我们实践出真知的道理。凡事不要空想，要多思考观察，联系实际；看待问题 时不可片面，更不可主观臆断，要事实求是，综合考虑，这样才能了解事情的真实情况，才 能得出正确的结论。（2020湖南湘潭）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静

29、无以致远，夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与 时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ” 蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权 劝学）A夫君子之行B非宁静无以致远C但当涉猎，见往事耳D蒙乃始就学13、以下各项中，加点词的意义

30、和用法相同的一项为哪一项（）（3分）己而之细柳军（周亚夫军细柳）以中有足乐者（送东阳马生序）见其发矢十中八九，但微颔之（卖油翁） 乃不知有汉，无论魏晋（桃花源记）14、以下对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.卿，古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。B.孤，古代王侯的自称。成语“孤芳自赏”的“孤”与此义同。C.经，儒家经典，指易书诗礼春秋等书。D.博士，古代专掌经学传授的学官，与现代汉语含义不同。15、以下对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.诫子书中的“诫”与孙权劝学中的“劝”意义相同，均为劝诫、劝勉之义。B.甲、乙两文内容都

31、与学习有关。甲文认为学习是修身养德的有效途径；乙文那么通过生动且富有情趣的故事说明学习对人成长的重要性。C.甲文议论精当，开篇提出修身养德的要求，后具体论述修身养德的意义；乙文记事简 练，仅通过孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段表现人物性格。D.甲文通过“淡泊”“宁静”与“淫慢”“险躁”的比照,来论证“静”对修身养德的 重要作用；乙文通过鲁肃的语言和行为从侧面烘托吕蒙的进步之大。16、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！【参考答案】13、 C 14、 B 15、 C16放纵懒散就不能振奋精神，急躁冒险就不能陶冶

32、性情。读书人分别了一些时日，就要另外用新眼光来看待，长兄知晓事情怎么这么晚呢?（2020湖南益阳）秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人！”安陵君日: “大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先.王，愿终守之,弗敢易！ ”秦王不说。安陵 君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人,何也？且秦灭韩亡魏, 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡 人者，轻寡人与？ ”唐雎对日：“否，非假设是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易 也，岂直五百里哉? ”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎

33、对日：“臣未尝闻也J秦王 日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里J唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王日：“布 衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳J唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子 者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣。假设土必怒，伏尸二人，流血五 步，天下缩素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自唐雎不辱使命，有删改）8、以下句子朗读停顿正确的一项为哪一项（）A.以头抢/地尔B.挺剑而/

34、起C.秦王/怫然怒D.夫专诸之刺/王僚也9、以下句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（）例句：徒哒有先生也A.以衾拥覆B.以我酌油知之C.静以修身，俭以养德D.不以物喜，不以己悲10、以下有关文章的理解与分析不正确的一项为哪一项（）A.选文出自春秋时期左丘明的左传，记叙了秦国与安陵国之间的一场外交斗争。B.文章主要以人物对白的形式交代事情的起因、经过和结局，情节完整，引人入胜。C.全文成功塑造了唐雎不畏强暴、敢于斗争的形象,也揭露秦王骄横无礼、色厉内荏的 本质。I）.文章采用比照手法,唐雎与秦王针锋相对的场景构成了正义和非正义之间拼死较量的 一幕。11、用现代汉语翻译以下句子。受

35、地于先王，愿终守之。虽千里不敢易也，岂直五百里哉？【参考答案】8、 C 9、 D 10、 A11、我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它。即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？（2020湖南永州）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽

36、香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。16 .对下面

37、句子中加点词的解释，有错误的一组是（）（3分）A.峰回路转 *B.云归而岩穴明瞑C.泉香而酒洌 D.而乐亦无穷也A.峰回路转 *B.云归而岩穴明瞑C.泉香而酒洌 D.而乐亦无穷也回:瞑:洌:亦:挺拔 管暗 清 也17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。太守自谓也野芳发而幽香杂然而前陈者已而夕阳在山 （3分）谓：对说芳：花陈：摆开己而：不久人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。18 .“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？ （3分）【参考答案】19 . A （3 分）20 .要点：游人只知道跟随太守游玩的快乐。却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。（3 分）.表达了作者寄情山水，与民之

38、乐，与民同乐的志超追求。（3分） （2020湖南株洲）醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太中与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，

39、后者应，但倭提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8 .本文作者是 （朝代）的 家，“唐宋八大家”之一。（1分）9 .解释以下加点的词语。（2分）（2）佳木秀而繁阴（4）树林阴翳（2）佳木秀而繁阴（4）树

40、林阴翳（1）醉翁之意不在酒（）（3）负者歌于途 （）10 .依据图示，完成以下任务。（2分）“环滁皆山理中的“环”和“皆”写出滁州地域环境怎样的特点？ （1分）, 滁州（2）远望琅珊山，特点鲜明，请概括成四字短语填写在方格中。（1分）（此图依文意勾画，非实际地图）11 .阅读本文，请结合文中相关语句概括，这是一座怎样的亭子？ （2分）例：从“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”可见，这是一座“友情（谊） 之亭”。12 .文中写景、写滁人与写太守有什么关系？ （3分）【参考答案】8 .宋或北宋 文学家或政治家或史学家（共1分，每空0.5分）9 . （1）意趣，情趣 （2）茂盛 （3）道

41、路或路途 （4）遮盖或遮蔽（共2分，每空 05分）10 .（1）滁州周围群山环抱；环绕滁州的都是山；滁州四围多山；亦可答“滁州处于盆 地中”或“滁州处于山地中央”。（共1分，意思对即可）（2）蔚然深秀（1分）11 .例如：从“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”可见，这是一座“造型奇巧之亭”;从“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”两句，可见这是一座“山水情趣之亭”;从“太守与客来饮于此”可见，这是一座“太守之亭”；从“饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也”可见，这是一座“醉翁之亭”；从“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”可见，这是一座“环境优美之亭”；从“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奔者胜，觥筹交错，起坐

42、而喧哗者，众宾欢也” 可见，这是一座“宴饮之亭”（或“欢乐之亭”）；从“醉能同其乐可见，这是一座“与民同乐之亭”。（共2分，结合1分，内容1分，意思对即可）12 .写滁州风景优美，是为写太守与百姓出游作铺垫，写滁州百姓出游是为写太守作铺 垫，说明此地政治清明，百姓生活安定和乐，这是太守励精图治、治理有方的结果,表达太 守与民同乐的情怀。（共3分，意思对即可）说明：13 .这是一道开放性试题，依据原文，鼓励有创意的发现，合理表达即可。14 .写出三者之间的衬托关系，答出主旨“与民同乐”即可。（2020吉林）文本内容，在准确理解文章意思的基础上，进行归纳总结。本文作者在学习条件不好的情况 下，仍然

43、勤奋刻苦，不要注重外在的物质财富，不去跟别人攀比；吃穿无忧，国家、学校、 家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。现代中学生应从珍惜时间，虚 心善学，苦中作乐，以苦为乐等方面树立苦乐观。答案：（1）热水；被”同“披二穿；在腰间佩戴；代词，指抄书。（2）住在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，毫无羡慕的意思。（3） “以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也”，因为宋濂心中有他认为最快乐的事情 一读书、学习，其他的他都不在意。他以学为乐，学习中的苦自然就算不上什么了。（4）优越条件：吃穿无忧，有国家、学校、家长、老师的全力支持，

44、设备先进，资源 丰富，信息灵通等等。苦乐观：珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。【参考译文】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手 抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和 伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人 都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于 不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前 辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站 着陪侍在他左右，

45、提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声 斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，那么又去请教。 所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子, 行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都 不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。伺候的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久 才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍 的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝 刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；

46、我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无 羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛 勤和艰苦就是像这个样子。（2020甘肃天水）富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸候惧，安居而天下熄J孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命 之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妻妇之道也。居 天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不 能淫，贫贱不能移，成武不能屈。此之谓大丈夫J6.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（3分）（）A.岂

47、不诚大丈夫哉/臣诚知不如徐公美B.不得志/寻向所志C.此之谓大丈夫/予谓菊，花之隐逸者也D.威武不能屈/猥自枉屈7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。6 .解释文中加点词语的意思。濯清涟而不妖不蔓不枝7 .以下表述不正确的一项为哪一项A. “说“是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。8 .本文句式长短相间、错落有致，富于变化。C. “爱莲”即爱君子之德一这是本文的主旨。D.本文借事喻理，借爱莲之事，喻修身之理。8.下面是文中画线句的另一种标点方式，请说明这种标点的合理性。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【解