语文评课用语优缺点及建议.docx

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1、语文评课用语优缺点及建议一、 听课 听谁的？ 为什么听？ 想解决什么问题？1、 要对学生的参与程度、 学习态度、 学习习惯有一定恰当的评价。2、 要注意各环节， 还要注意教学内容和时间的关系。3、 要注意教学的真实性， 真实成分有多少。4、 要记下自己的随想， 边听边记。5、 要记下教师最重要的优缺点。二、 评课1、 抓主干， 去枝叶。2、 在于提出解决问题的方法。3、 评出教育改革的方向。4、 评课要与本学期的教学计划重点一致。5、 评价要允许教师有不同的方法。三、 评课指南1、 指导思想2、 学习效果3、 学习内容4、 问题设计5、 指导方法6、 学习状态7、 学习氛围8、 教具和学具的使

2、用9、 指导效果10、 学习指导程度是否灵活、 形式开放四、 评课方法1、 三阶段（1） 评课前准备（2） 课堂的观察教师、 学生活动（3） 课后分析交流、 提出、 研究、 解决问题2、 听课四要素看师生的活动， 听教师的语言 记运用规范的符号记录， 便于分析、 统计想教学思想、 目 标、 结构、 重点难点、 教学方法、 教师板书、 学生活动3、 评课五不要不要挖苦讽刺， 不要轻易下结论 不要以个人的倾向品评， 不要信口开河 不要居高临下、 趾高气扬4、 评课三为主 肯定成绩、 帮助提高、 鼓励改革5、 评课突出： 重点特点6、 评课的五个关注点：研讨课： 谈建议、 主张、 关注未来 示范课： 关注闪光点检查课： 评价目标， 关注在综合性交流课： 多些商量、 互动调研课： 注重分析观察、 关注原因