人际交往 课件- 高中心理健康主题班会.pptx

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1、高三人际交往 - 主题班会,案例3：人际交往 佛山二模后，班级出现成绩的两极分化，学生越来越不懂得搞卫生了，教室一些孩子们都觉得自己上不了一本了，甚至本科。其中小华就是一个退步明显的人，班主任甚至都上门家访了，情况还是没有好转。发现小华很喜欢和成绩落后的女生在一起，班主任问其情况，小华说：“我喜欢和成绩差的人在一起，我觉得这样很没有压力”，结果班主任发现其和经常迟到的人走在一起，一起迟交作业，一起被老师罚站。,案例分析：,从马斯洛的需求层次理论来说，小华在成绩退步后，自我认知自我定位出现了偏差，在成绩差的同学那里得到了归属感。,二模后，部分学生焦虑、失去信心，班级氛围变差,小华自我定位，得过且

2、过，家长、老师很难改变他的想法,喜欢和成绩落后的女生在一起，没有压力,努力融入自己新的圈子，自我麻痹,三人行，以志爱为名 人+人+人=众每个人都可以从人际圈子里得到关怀与力量，也可以熠熠生辉，给圈子爱与光明。,班会目标：1.让学生更深入了解自己的朋友圈 2.让学生思考如何在圈子中营造良好的积极正 面的氛围 3.让学生找到短期目标和动力，树立团队信心,课前准备：1.做一份有关朋友圈的认知的调查问卷 2.提前让学生做好调查问卷，做出数据分析 3.挑选几份有代表性的主观题答案 4.准备活动小卡片（带有激励话语）,第一环节：案例导入,2014年8月14日，经民众检举，北京警方在东城区将明星房祖名、柯震

3、东等涉毒工作人员破获，当场在房祖名居所缴获冰毒大麻100余克，房祖名、柯震东对吸入大麻供认不讳。2人都是大伙儿钟爱的公众人物，有好的资源和背景，却由于一阵子糊里糊涂造成众叛亲离。,通过熟悉又有代表性的案例引发学生思考，让学生自己感受到环境（身边的朋友圈）对一个人的影响程度非常大,提出问题：为什么明知道吸毒是违法的，他们还是陷进去了呢？,第二环节：调查问卷分析与讨论,1.你是在什么情况下/状态下融入你现在最喜欢的圈子？ A. 心情愉悦，积极性高的时候 B. 受到挫折或者失意的时候 C. 一般状态下 D. 绝望的时候2.你为什么会加入你现在最喜欢的圈子？ A.有相似的行为习惯 B.有共同的奋斗目标

4、 C.有相似的生活经历 D.有相似的兴趣爱好,3.在这个圈子里面你感受到到爱和归属感了吗？ A.有 B.较多 C.没有 D.一点点4.在这个圈子里面你得到爱和归属感是通过以下哪种途径？ A.一起学习 B.一起游戏（打游戏、打球等） C.互相倾诉 D.在失范的行为中获得新鲜感和团队认同（一起上课睡觉、迟到等。） E其它_,5.你认为这个圈子对你实现个人价值影响如何？ A.有利 B.不利 C.没影响 D.不知道,认真审视自己现有状态和自己的圈子，加深了解，明确它们对即将到来的高考，对实现自己的价值有利还是有害,6.你认为在这个圈子内你属于哪一种角色？ A.主导者(7%) B.从附者（从众90%）7

5、.你觉得你能让自己的圈子变得更好吗？ A.能 B.不能 C.不确定,强化此题，通过教师讲解让学生明白个体的独立意识有时会受到团队的削弱，使自己的行为处于一种“无意识”的状态。,8.你觉得可以通过哪些途径或者方式让你的圈子变得更好？,展示几份有代表性的体现正能量的答案给学生欣赏，探讨。这个环节意在激发学生的主观能动性，引导学生思考如何在团队中主动实现自己的价值,第三环节：情景模拟 感恩回访 20年后我们参加同学聚会，说出你高三最感谢的朋友给你带来最大的影响是什么？（这个影响可以是假想的能够得以实现的，你现在最期待的）,通过这个环节让学生对自己的所处的环境有一个期待，实际上也是对自己的期待，即共同

6、期待。可以帮助学生从暂时的自我放弃到实现自我需求的意识转变。,第四环节： 我好-你也好，我行-你也行 请你和你的圈子内朋友一起制定一个月内的德育目标和学习目标，写到卡片上。,因为高考冲刺，压力大是班级普遍现象，学生通过和自己的圈子一起规划短期目标，既能增强个人的自信心，又能引导学生利用团队的力量带动每一位同学去努力做好自己的事情，营造一个积极向上的良性竞争环境，为高考冲刺点燃希望,第五环节：诗歌朗诵友谊，像一朵鲜花，芬芳我的心灵，赶走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友谊，给人以无数的信心和快乐。化解不和，相互鼓励！让我们并肩同行，建立起真正的友谊！友谊，像一缕阳光，温暖了人的心房，解除了我的苦恼和忧愁。啊，真正的友谊，给人以无限的智慧和欢乐。互相学习，永攀高峰！让我们风雨同舟，建立起真正的友谊！,通过诗歌朗诵艺术熏陶，强化友谊的正能量，让学生情感得到升华，感受团队积极向上的力量,