2021培训工作方案3篇.docx

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1、2017培训工作方案3篇-推荐通用稿2021培训工作方案3篇一、培训目标 （一）优化提升培训对象学科课堂教学能力。 （二）帮助培训对象了解和领会将于今年九月开始实施的义务教育阶段新学科课程标准，研究并初步掌握实施要注意的事项，预测可能遇到的问题及提出的解决措施、途径。 （三）使培训对象具有义务教育阶段学校区域学科带头人基本素养与技能。能够引领镇、片区的教学研究工作；能够开展课题研究并能知道教师开展课题研究。 （四）培训单位探索促进农村教师专业发展的优效机制。 （五） 指导教师能提高自身的教研教学水平和指导能力，第一范文 到双赢。 二、培训工作室的组成： 工作室成员 学校 联系电话 xx中学 x

2、x市第113中学 汇景实验学校 x中学 x市第75中学 新市中学 67中 x里中学 116中 x二中 结对子: 三、培训计划 跟岗时间：12周、11月19-23日 上午9：30开始，下午2：30开始 16周 周五 送教上门时间：第7周周四下午三元里中学，14周周四下午116中学，14周周五上午67中，新市中学，下午116中学江高中学 时间 周次 内容 负责人 地点 11月21日 周三上午 参加培训点学校的科组活动和教学科研工作，观摩集体备课。 xx中学生物实验室 观摩培训点的学科教学管理 xx中学生物实验室项目培训：新的学科标准下期中测试试题命制的指导；培训后每位学员命制一份期末测试试题（指导

3、老师给以评价） xx中学生物实验室 周三下午 学术沙龙：研讨学科新课程标准、交流学习的体会与实施的经验、反思 xx中学会议室 11月22日 周四上午 1、如何开展课题研究和撰写教学论文专题指导；学员初步提交一份小课题方案，指导老师给以评价 xx中学生物实验室 周四下午 跟岗听课 xx中学 12月21日 周五下午 听xx区老师的研讨课 xx中学 12月6日 周四下午 听课 116中 12月7日 周五上午 听课 67中 听课 新市中学 周五下午 教研活动 江高二中 四、培训考核 （一）每一名学员策划组织一次学科教研活动或上1节研究课，指导教师作出评价意见。 （二）每一名学员命制一份学期考试题，指导

4、教师作出评价意见。 （三）每一名学员撰写一份学科教学改革或研究项目方案，指导教师作出评价意见。 五、指导教师要求 每位教师指导一位学员，并把学员的作业和评价意见发给李x基层党组织书记培训工作方案2021培训工作方案（2） 为深入贯彻落实市委、市委教育工委关于加强基层党建的工作部署，推动我校基层党建工作再上新水平，结合学校实际，我校将举办xx年基层党组织书记培训班。 一、培训目的 推动“三严三实”专题教育深入开展，进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果，强化我校基层党组织建设，增强基层党组织书记政治规矩和组织纪律，提高基层党组织书记业务素质和履职能力，以党的建设引领、推动和保障学校各项事业持续健

5、康发展。 二、培训对象 学校基层党委、直属党总支书记和党务工作干部。（有关内容要求中层参加） 三、培训时间： xx年7月9月 四、培训地点： 培训地点和分组讨论地点另行通知 五、培训方式及内容 （一）集中学习：通过组织集中学习，对基层党组织书记和党务工作干部开展思想政治理论、理想信念教育，以及党组织建设、作风建设、制度建设等方面的培训学习，提升党员干部队伍业务素质和履职能力。 （二）研讨交流：通过结合工作实际，组织开展研讨交流，使党务干部能够深入理解和领会有关理论和工作要求，围绕学校发展思路和重点工作，统一认识，明确责任，凝聚力量，转变作风，切实提高基层党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥党员干部

6、的先锋模范作用。 （三）调研学访：通过组织学习调研，更新广大党务干部工作理念，开阔视野，进一步提升工作质量和水平。 六、培训要求 （一）各基层党委、直属党总支要高度重视此次培训活动，妥善安排好有关工作，确保工作和培训两不误。 （二）培训期间，全体学员要自觉遵守培训纪律，服从统一安排，集中精力，顺利完成各项培训任务，无特殊情况不得请假。 （三）培训结束，请基层党委、直属党总支书记结合各自工作和参加本次培训班的体会和建议，提交一份不少于xx的心得体会或者有关加强基层党建工作的调研报告。 附件：日程安排 xx年7月6日 中学暑期师德培训工作方案2021培训工作方案（3）一、指导思想为贯彻落实党的十七

7、大和xx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神以及教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见，切实加强教师职业道德教育，做好一年一度的我校教师暑期师德学习培训工作，增强培训工作的实效性，进一步提高教师整体素质。根据瑞教师214号文件及浙教电传104号文件精神，结合我校实际，特制定塘下镇鲍田中学暑期师德培训工作方案。二、培训对象全体教职员工三、培训内容今年我校暑期师德培训主题是“大爱至上”。爱生、爱校、爱事业，以博爱宽广的胸怀，以大爱至上的境界从事崇高的教育事业，奉献青春，贡献力量。1、继续开展以“爱与责任”主题师德教育活动。今年“爱与责任”主题教育的重点是认真学习四川抗震救灾英雄教师的典型事迹。在

8、四川“5.12”特大地震灾难面前，以谭千秋、张米亚等英雄教师为代表的灾区广大教师为保护学生生命安全，用鲜血和生命，践行了人民教师的神圣职责，诠释了人民教师的高尚师德，谱写了人民教师的英雄赞歌，揭示了人民教师爱与责任的崇高境界。他们的事迹深深地感动着每一位教育工作者、每一位中国人，成为我们在抗震救灾、和谐社会构建中的强大精神力量。结合“爱与责任”师德教育活动，开展“教师职业精神”大讨论系列活动，弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，增强教书育人的本领。自觉树立人民教师良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。另外，学习陶行知教育名篇，争做新时代的新教育者。2、继续学习掌握新课程

9、改革理论和教育教学技能。要认真学习新课程改革的先进理念，学习全国各地优秀教师的新课程改革的先进教育理念、教育经验和教学方法，学习身边优秀教师的教学经验。要不断加强自身的教育理论修养，增强教书育人的本领，进一步推进基础教育的内涵发展，努力办好人民满意的教育。四、培训形式1、专题报告会：参加听学区统一组织的网络视频直播报告会。2、校本研修：组织以教研组为单位的小组讨论会，深入学习有关精神。3、撰写个人学习体会。五、培训安排表我校暑期师德培训的时间根据市局精神和塘下学区的安排，采取观看视频和集中组织学习讨论和个人自学相结合的形式进行，努力提高师德培训效果。培训时间定于8月27日至8月31日（上午8：

10、30-11：00，下午2：30-5：00），共计5天。具体日期安排如下：日 期午 别内 容 安 排负责人（主讲人）8月27日上午孙裕东副书记主持，叶耀国局长作动员报告，王黎然同志作报告（视频）郑荣钏下午 8月28日上午戴益华、苏香妹同志作报告（视频）郑荣钏下午 8月29日上午暑期师德教育动员会学习陶行知教育名篇郑荣钏下午分级段学习教师忌语各级段长8月30日上午学习四川地震灾区教师高尚师德事迹余成武下午分级段自行组织学习、讨论各级段长8月31日上午在家自学有关新课程改革理论和教育教学技能书籍；撰写师德培训心得及总结 各教师 下午六、培训要求1、每位教师必须按时参加培训。无特殊原因不得请假，无故迟

11、到、早退、缺席，如遇特殊情况，由校长室审批。2、严格会议纪律，不讲与会议内容无关的话，不做与会议内容无关的事。3、每位参训教师要认真做好笔记，写出培训心得及总结，并于8月31日上交。4、师德培训结束后进行考核，并根据教育局相关规定予以登记学分。 精选阅读 2021评估工作方案3篇 根据市委、市政府批转市机关效能建设领导小组年度全市绩效评估工作方案的通知精神，制定年度全县绩效评估工作方案。 一、评估范围 绩效评估范围：19个乡镇人民政府（街道办事处） 二、评估内容 乡镇（街道办事处）绩效评估内容分为：可持续发展、新农村建设、构建和谐社会、创业竞赛等四大项（详见附表）。绩效评估是对一级政府年度工作

12、绩效的综合性评价，包含了经济发展、构建和谐社会、执政能力等方面。创业竞赛是专项性的考核，侧重于落实突出工业、突出项目带动战略。创业竞赛既采取专项考核奖励，同时又作为政府绩效评估体系中的一个子项目，其考核结果计入绩效评估内容。 三、评估办法 XX年绩效评估方法采取指标考核、公众评议和察访核验三种方法进行。一是指标考核。采取自评与考评相结合的方法进行，指标考评工作由县统计局牵头，县直各相关责任单位配合共同实施。二是公众评议。由县统计局负责，按照分层、多阶段、等距随机抽样的原则，各乡镇（街道办事处）抽取样本100个，其中人大代表和政协委员20名、企业（个体）经营者代表10名、乡镇（街道办事处）所在地

13、城镇居民20户、农村居民50户，按不同对象设置不同的公众测评表或问卷调查表，进行调查测评和统计分析，反映社会各界对政府及其部门行政能力、履职状况、服务水平等方面的真实评价。三是察访核验。由县效能办牵头，组织察访核验小组具体实施，通过抽查核验、专项督查、走访服务相对人和暗访等形式进行，对存在不效能等方面问题予以通报督促整改和绩效扣分。 1、指标考核计分办法：指标考核按当年发展水平参照历史状况、考虑对全县的贡献三个方面因素进行综合评估。评估以综合指数和综合分数体现。综合指数反映（）各乡镇（街道办事处）的进步程序，按照“本乡镇（街道办事处）自己与自己比”和“本乡镇（街道办事处）与全县平均发展水平比”

14、，分别占60%和40%进行合成。综合分数采用功效系数法计算。 2、公众评议计分办法：单项问题的计分，按“满意”、“基本满意”、“不满意”和“不了解”，选择前三种答案分别计5分、3分、0分，回答“不了解”按平均分计分。对同一问题的计分，把所有被调查人员回答的分值相加，除以回答人数，得单项问题分值。公众评议总分，在分别测算各类代表评议指标合计分值的基础上，以其算术平均数计算公众评议指标总分值。 3、察访核验计分办法：察访核验发现问题实行扣分制，累积扣分从被评估单位的绩效评估总分中予以扣除。 绩效评估得分汇总公式： 指标考核得分60% 公众评议得分40%-察访核验扣分。 四、结果运用 绩效评估取前6

15、名，第一名奖励3.5万元、第二名奖励3万元、第三名奖励2.5万元、第四名奖励2万元、第五名奖励1.5万元、第六名奖励1万元。 五、工作步骤 1、制定方案。各乡镇（街道办事处）和责任单位要结合各自实际，细化评估指标内容，制定XX年度绩效评估自评工作方案，有关责任单位也要考评指标制订考评办法，于4月底前报县机关效能建设领导小组审核。 2、抓好落实。各乡镇（街道办事处）要根据绩效评估方案，明确工作目标，确定责任部门和责任人，把绩效评估工作的本质要求贯穿于发挥职能、履行职责的全过程，采取措施认真抓好各项指标任务的落实，推动各项工作有效开展。 3、组织绩效自评。各乡镇（街道办事处）要成立绩效评估工作小组

16、，认真负责，客观公正地开展自评工作，写出自评情况报告，并于XX年1月中旬前报县绩效评估办公室。 4、开展指标考核。由县统计局牵头，各指标责任单位配合，按照指标考核体系要求组织开展年度指标考核。年度考核于XX年1月底前完成，考评结果情况分析由县统计局负责报县绩效评估办公室。 5、开展公众评议。由县统计局牵头，县效能办等有关部门配合，5月上旬制定出公众评议具体实施方案及问卷调查和测评表，并组织实施，12月底完成公众评议工作，并向县绩效评估办公室报送公众评议结果。 6、察访核验和组织抽查。由县效能办牵头，有关部门配合，5月上旬制定察访核验具体方案，年内不定期组织开展抽查。察访核验工作于XX年12月底

17、前完成，并将结果报县绩效评估办公室。 7、综合汇总。由县绩效评估办公室牵头汇总各乡镇（街道办事处）指标考核、公众评议、察访核验结果，以及各乡镇（街道办事处）开展绩效评估工作的情况，报县机关效能建设领导小组和县委常委会审议确定获奖单位。 六、组织领导 全县绩效评估工作在县委、县政府领导下进行，由县机关效能建设领导小组负责。成立县绩效评估工作领导小组，县委副书记、县政府陈国发县长任组长，县委副书记李建和，县委常委、常务副县长姚少明，县委常委、县纪委书记胡锡安，县委常委、组织部部长苏小宁，县政府办主任刘军，县效能办副主任梅先华任副组长，由有关工作目标及数据采集的责任单位和组织协（）调单位领导任成员。

18、领导小组下设绩效评估办公室，主任刘军，副主任李水兴、林锋、郭坤炎、吴成云、徐献麟、刘洪斌、梅先华，工作人员从县委、县政府督查室及县发改局、经贸局、统计局、农办、外经贸局、财政局、效能办等部门抽调1名人员组成，具体负责组织协调、督促检查、考核评比等工作。 七、工作要求 1、绩效评估工作旨在推进全县的经济社会更快更好发展，务必求真务实，严禁弄虚作假。对任何违规造假行为，一经查实，该项指标按零分计算，并追究主要领导人及有关责任人的责任。各责任单位要落实责任，加强配合，制定严密规范的数据采集、数据质量控制和检查制度，严格审查相关数据资料，确保数据的客观真实。 2、县纪委（监察局）、安全生产监督管理局、

19、人口和计生局、环保局、综治办对严重违反党风廉政建设、安全生产、计划生育、环境保护、社会稳定等有关法律法规、造成不良影响的初评获奖单位，可实施“一票否决”。获奖单位均需上述5个部门审核把关并明确签署书面意见后报县绩效评估办公室。“一票否决”事项的认定办法，由上述5个部门按有关规定拟定实施细则，报县绩效评估领导小组研究审定后执行。 3、加强对全县绩效评估工作的组织指导、检查督促、考核评比工作。各乡镇（街道办事处）要充分调动广大干部群众的积极性和创造性，精心组织，抓好落实，并及时做好资料报送工作。县绩效评估办公室要定期通报工作进展情况。要坚持公开、公平、公正，考评结果要在适当范围公示，并请县人大、政

20、协参与监督。 街道家庭综合服务中心评估工作方案2021评估工作方案（2） 本系列工作方案为广州市汉达社会工作服务中心评估体系内容之一，如需使用，请征询本中心同意。 根据广州市天河区民政局相关文件要求，广州市汉达社会工作服务中心（以下简称“汉达”）对广州市天河区街道家庭综合服务中心开展XX-XX年度过程、中期和末期评估，现制定如下方案： 一、 评估时间 过程评估：随机不预约，共四次/家； 中期评估时间：根据家综项目周期而定，项目中期前后1个月左右； 末期评估时间：根据家综项目周期而定，项目末期前后1个月左右； 二、 评估内容：中心基本设置、运营管理能力、中心项目运作状况、项目成效、经费使用以及财

21、务管理状况 三、 评估形式 评估采用街道家庭综合服务中心撰写自评报告、评估小组项目实地考察、听取介绍、查阅资料、社工面谈、利益相关者面谈、专家小组分析评定、现场反馈的方式进行。 由于家综初步建立，需要时间累积项目成效，因此短期内的评估，利益相关者由中心推荐，成效利益最大化归于家综。后期评估则会同时考虑在家综服务名单中随机抽取利益相关者。 各中心开展服务情况自检，撰写自评报告，并在约定时间内向评估小组公布。汉达负责组成评估组，执行现场考评、意见收集、效果评估、现场反馈等工作程序任务。 四、 过程评估程序 (一) 随机不预约时间参访中心 (二) 观察中心开放、宣传栏、现场人流、复核工作人员数量及检

22、查工作状态 (三) 出示评估机构过程评估证明书，表明过程评估员身份 (四) 抽查部分资料（专业个案、小组资料除外） (五) 现场填写过程评估表，家综工作人员签确认（如中心主任不在，则请中心副主任签，以此类推） (六) 扫描过程评估文件，发送民政局 五、 现场评估程序 (一) 中心自评：评估前10个工作日，中心承办机构开展自评，并提交自评报告。 (二) 审阅自评报告：中心评估前5个工作日，评估小组审阅自评报告。 (三) 现场评估：评估小组前往中心进行中期评估。 (四) 撰写评估报告，中心评估后20个工作日内，汉达根据评估小组的评估反馈撰写评估报告。 (五) 评估报告反馈：完成报告后5个工作日内，

23、评估小组和承办机构发送报告至中心，双方就评估报告内容进行反馈与沟通，达成共识。 (六) 递交评估报告：中心评估结束后25个工作日内，汉达将评估报告上报民政局。 (七) 领取评估报告：中心评估结束后，根据民政局要求领取报告。 六、 现场评估的流程 (一) 参观中心场地。由中心负责人指引介绍中心场地，带领全体评委参观。 (二) 听取承办机构介绍项目成效。评估小组全体成员，街道分管领导、机构总干事或驻中心主任、及一线社工参加。 (三) 评委自由提问。 (四) 评委分组评估。中心各服务领域需至少安排一名社工参加，并准备好各领域文书档案，以备检查；同时需要中心协助安排2-3个房间。 (五) 评委分组评估

24、。 (六) 评估小组集中，简要沟通反馈，交换评估意见。 (七) 评估小组给中心进行现场反馈，当日现场评估结束。 七、 评估结果 (一) 考核评估分值比例 考核评估结果采用百分制，以及采用节点式评估。中心年度总评分等于中期评估总分40%及末期评估总分60%相加所得。其中： 中期评估总分等于过程评估10%及中期现场评估90%相加所得。 末期评估总分等于过程评估10%及末期现场评估90%相加所得。 街道家庭综合服务中心的中心基本设置、运营管理能力、家庭服务中心项目运作状况、项目成效、经费使用以及财务管理状况共五个部分，过程评估、中期评估与末期评估分值比重有所偏重。 评估内容比重的调整，表明评估在不同

25、阶段着重的内容不同，而总分节点所占比重的不同则意味着评估看重中心的成长能力。 (二) 评估等次 评估采用等级评定的形式。评定等级按优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、基本合格（60-69分）、不合格（60分以下）5个等级予以评定。 大学评估工作方案2021评估工作方案（3） 为贯彻落实教育部关于进一步做好普通高等学校本科教学工作评估的若干意见，以良好的状态和出色的工作迎接年教育部对我校本科教学工作水平的评估，结合我校实际，特制定本工作计划。 一、迎评工作指导思想和目标 指导思想：以党的xx大精神为指导，以教育部关于加强高等学校本科教学工作水平提高教学质量的若干意见和

26、普通高等学校本科教学工作水平评估方案为依据，贯彻以评促改、以评促建、评建结合、重在建设的原则。以评估为契机，强化管理，推进改革，加快发展，进一步提高我校本科教育办学水平和教学质量。 目标：确保以优良成绩通过教育部的评估。 二、迎评工作组织领导与主要措施 1、加强领导、全面发动 学校成立迎评促建工作领导小组，下设七个工作组和迎评促建办公室，各教学单位、各处（室）也相应成立迎评工作领导小组，并指定专人负责日常工作。学校与各单位、各处（室）要通过多种渠道、多种形式进行广泛深入的宣传，全面动员全校师生积极参与迎评，使全校上下都认识到评估工作的重大意义，理解评估指标的内涵，明确我校迎评工作的目标，进而牢

27、牢抓住这个难得的发展机遇，充分发挥评估对教学工作的推动作用，对学校各项工作和建设的促进作用。举全校之力，以评促改、以评促建，努力提高评建工作的质量和效果。 2、明确责任、认真迎评 各教学单位、各处（室）的行政一把手是迎评工作的第一责任人，校迎评工作领导小组及其办公室提出的工作方案和事项，各单位必须严格按要求进行工作，责任到人。督导和咨询组定期深入各有关部门逐项督查，校迎评工作领导小组定期对各单位的迎评工作进行考核，并奖惩。 3、加强建设、积极整改 针对自评发现的薄弱环节、问题，特别是与观测点指标b类标准有差距的项目，通过改革与建设，学校与各单位共同努力，尽快予以弥补和提高，确保我校的教学工作提

28、高到一个新水平。 三、迎评工作总体安排 为保证迎评促建工作有计划、按步骤地进行，将迎评促建工作分为五个阶段。 第一阶段：学习、宣传、调查、摸底阶段 预计时间：年5月中旬至8月 主要任务和目标： 1、迎评办编印迎评促建宣传手册，将教育部评估方案及教育部教高XX4号、教高XX5号等文件传达到各级领导和广大教职员工。 2、学校邀请有关专家讲解评估指标体系，各单位进一步领会指标内涵和要求。 3、在正确理解评估指标内涵的基础上，对评估指标体系各项指标进行分解细化，并落实到有关单位和责任人。 4、迎评办编印迎评工作简报，加强对迎评工作的宣传。 5、各单位依照指标体系收集迎评所需材料，并作初步的分类整理，建

29、立本单位迎评档案。 6、迎评办调查摸底迎评中硬性指标，针对差距，提出拟建项目，提交校迎评促建领导小组，确定建设规划和建设进程。 7、督促各教学单位基本完成教学档案资料的整理和补充、完善工作。 三、学院准备工作 1、院长或主管教学院长向学校专家组汇报工作，时间40分钟以内。 2、材料陈列室要有专人负责，能够迅速向专家组提供所需材料。 3、安排陪同专家组考察学院办学条件、检查学生宿舍的人员。 4、提供当日所有教师的准确课表；本院教职工名册及学生分班名册；学生宿舍分布、楼号、房号。 5、其他需要准备的工作。 2021创卫工作方案3篇 为了加强我校的创卫工作，我校在开学伊始，在原有创卫工作人员的基础上

30、，对我校创卫工作领导小组成员进行调整及责任分工，明确责任主体，做到分管领导具体抓，分管人员认真抓，使学校的创卫工作能够责任到人，形成领导重视，教师学生积极配合参与的良好局面。为了使*学校在新学期的创建卫生学校的工作更加出色，特制定度*学校创卫工作方案如下。 一、指导思想 众所周知，创卫工作是一项社会性很强的系统工程，仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生动员起来，形成全员、全民动手的态势，营造良好的氛围，才能从根本上保证创卫工作的落实。只有落实政策，加大宣传力度，让全校广大师生了解创卫工作的重要性和必要性，并积极参与到创卫活动中来。才能将这项有意益的工作做好、做强。 二、落实工作制度 在新学

31、期的学校创卫工作中，切实做好创卫工作，我们要落实以下工作制度。 1、卫生包干制 创卫工作实行划区包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，学校办公室、宿舍、走廊、厕所等，无卫生死角。 2、检查评比制 对学校的各个分担区清洁卫生情况进行每周不定时的抽查，每月公布评比成绩，促进全校各年级、班级卫生管理工作的尽职、尽责。 3、考核奖惩制 把卫生检查评比的结果作为学校精神文明建设考核的内容之一，作为先进集体评选的重要条件之一。 4、宣传报告制度 认真宣传除四害、讲卫生、防疾病、保健康的卫生常识。要求全校师生以身作则，做到相互监督、相互督促。 三、开展创卫工作的具体措施 1、利用创卫

32、宣传栏和健康教育专栏进行创卫宣传。学校定期更换创卫宣传栏和健康教育专栏。其内容丰富多样，知识面广，深受学生的喜爱。例如：创卫知识、健康知识、控烟、禁毒、艾滋病、道德教育、安全教育、法制教育、人权等等都有所涉及。 2、强化舆论宣传，加大宣传力度。学校借助全校师生大会、团委例会、班会、课堂等时机，采取“国旗下讲话”、“倡议书”、主题班会、演讲比赛等形式，利用学校创卫专栏、健康教育专栏、班级墙报、团委墙报等宣传阵地，向广大师生宣传创卫知识、健康文明的生活方式和卫生常识及食品卫生法等，帮助师生养成良好的卫生习惯。 3、开展环保、节约活动，使师生自觉树立环保、节约意识。 帮助师生转变生活方式、行为方式和

33、消费方式，让更多的学生和家庭积极行动起来，从小事做起，从细节做起，实现更加科学、理性、文明的健康生活。 4、给学生、教职工发放创卫知识和卫生知识宣传材料，发放创卫知识问卷与健康知识问卷，在学生、家长和老师中开展创卫与健康知识竞赛，给全校师生印发“创卫知识问卷”和“健康教育知识问卷”，提高师生对创卫知识、健康知识的知晓率。 四、完善制度，开展特色活动，创建文明校园 1、在校内设置“校园文明监督岗”。使全校师生积极参与其中，通过集中和分散、有组织和自发活动相结合的方式，在下课和放学期间以及晚上休息前，文明监督岗的执勤人员要出现在全校的各个角落。监督学生日常行为，例如：维持打饭打水秩序、不随地扔垃圾

34、、检查学生一仪容仪表等，帮助学生自觉养成健康文明的生活、行为方式和良好的公共环境卫生意识，培养良好的道德风尚。 2、学样要制定一天二清扫，一周一次卫生大扫除的长效机制，全校师生要人人动手将自己的学习、生活和办公环境打扫干净，学生会生活部负责每周的例行检查和突击抽查。在卫生保洁方面要制定整改措施，做法是将校园划分成块，分别由班级管理，班级再将责任落实到人，文明监督岗执勤人员全天保洁，效果良好。 3、学校团委、学生会要开展“知荣辱、除陋习、树新风、创和谐校园”演讲赛、诗歌散文朗诵比赛、创卫征文征画、法制报告会等各项活动，丰富学生业余生活，在各项活动中宣传创卫知识，使学生知荣明耻，提高自身，做文明青

35、年。 4、在学生中开展“小手拉大手”活动，通过这项活动，用学生们的创卫知识和行动带动和影响家长，小手拉大手使全社会人人宣传创卫、人人参与创卫，形成良好的创卫氛围。学生们利用假日和家长共同开展环境治理、搞卫生、清理家庭卫生死角、进行卫生防疫、消灭“四害”等。 希望能通过此工作方案，能切实做好度全校创卫工作，并为我市早日跨入国家级卫生城市行列做出应有的积极的贡献。班级创卫工作方案2021创卫工作方案（2） 目前学校创卫工作已将进入攻坚阶段，学校加大对此项工作的重视程度，自上而下形成了一股合力，全力以赴搞好此项工作。班集体是学校根据教育和管理的需要组织起来的基层集体，把一个班建设成干净整洁、团结文明

36、、勤奋好学的优秀班集体，是每个班主任的追求。我认为近期应该从以下几个方面来建设班集体： 一、指导思想 班级自上而下团结一致，彻底清扫教室，清除死角。同时要做好未成年人思想道德建设的宣传教育、问卷调查工作，协同孩子影响调动家长乃至我们周围的一切人员，一起重视此项工作。全国文明城市实惠及民生的头等大事，建设文明城市文明学校需要我们付出，建成以后不但提高城市品味，而且最终受益的是我们每一个人-每一个家庭。 二|、奋斗目标 1、 把班级建设成干净文明、团结向上的集体，班级要有很强的凝聚力。 2、 教育学生遵守学校各项规章制度，形成文明向上的集体。 3、 做好未成年人细想道德建设体系中测评内容 4、 家

37、校联系小手牵大手，同作文明人。 三、 具体措施 （一）、抓好卫生工作 良好的班级卫生习惯会让我们的班级窗明几净，赏心悦目，反之则让人心烦气躁，恶心倒胃，如何培养学生的卫生意识呢？我认为可以从以下几方面尝试一下： 1、卫生工作责任到人，人人有事做，处处有人管 “班级是我家，卫生靠大家”，除了值日生日常保持卫生外，还要将班级的卫生工作细细划分，让人人都有一小块“自留地”，每天辛勤耕作。扫地、拖地、摆桌子、擦黑板、浇花、擦窗台，包产到户，让人人都动起手来，参与班级卫生工作清扫。只有自己动手才会珍惜别人的劳动成果。除了这些工作之外，每人还要实行桌前三包：自己坐的桌子、椅子和桌子周围的地面，每一节课都要

38、进行检查清理。谁在窗台跟前谁就是台长，负责浇花、擦窗台、清理窗心灰尘、窗户的开关。谁在饮水角和卫生角、讲桌旁就负责这个范围内的卫生，三大组每组选一个排长负责大组的卫生督促检查。女同学按照以前划分的玻璃范围负责擦干净并保持，特选贺雨欣、王雅茹为玻璃都察员。五年级的学生毕尽还小，通过学校大队为和老师的不断强化，尽管学生已有了较强的卫生意识，也知道要讲卫生，但有时由于贪玩，或者因为离垃圾筐比较远，不由自主地就又乱丢乱扔了，这也很正常，但如果因此而放纵这些学生，那卫生状况又不能得到保持，这时必须加强管理。如何管理呢，首先，我让学生采用自荐加推选的形式，在班上评选出了有威性、敢于吃亏、乐意为班级服务的学

39、生担任班干部，每天安排两名班干部轮流值日，班长和副班长每天要与清洁委员一起检查，如果遇到有同学请假或来晚了，直接由当天的值日生帮着扫。如果遇到集体活动或时间紧，全体班干部自觉参加清洁值日的同学一起打扫，这样就避免了遇到特殊情况无人清扫的情况。另外，我把班上劳动能力强和能力弱的学生进行搭配，共分五组打扫教室，其余俩组负责室外环境区，精心排出每天的清洁值日表，并张贴在教室的一角，这样哪天该谁扫教室，该谁扫清洁区，该扫清洁橱窗厕所，全都一目了然，既便于清洁值日的同学明确自己当天的职责，又便于班干部进行排查、管理。每天由扫教室的两位男子汉在早、中、晚倒三次垃圾，避免垃圾的积累和溢出，影响教室的环境卫生

40、。 2、设立督察员。班级总设几个卫生委员，高势元负责室内，孙少波负责室外，丁悦于柯负责女厕所，女生每天派2名同学打扫，撖江智、韩雨锡负责宣传栏，辛旺负责楼道。然后，每一排设一个排长：滕海霞、石浩天、戴兴，每一节课负责监督检查自己负责的那一排的卫生保持情况。胡艺魏后窗，李浩嘉为前窗台台长台台长同桌也要相互监督检查。这样层层把关，卫生工作就会清洁许多。 3、每天认真总结。利用早自习和课余时间、整路队的时间，认真总结卫生打扫和保持情况，表扬、激励做得好的同学，对做得不够好的同学要提出整改的要求。 4、也可以尝试一下课间五部曲：一、换书本，二、放凳子（桌子下面），三、摆桌子，四、捡垃圾，五、轻声慢步出

41、教室。让班长喊着步骤，大家边说边做，当大家做好后，督察员检查一下，没有问题了，就可以离开教室上操或玩耍。 5、总结评比。每个周根据同学们的表现，可以进行“卫生小天使”的评选奖励。另外要管理好我们班级自留田，不让其他学生踩踏田地，田晨伟负责浇水和拔草。 班级卫生管理说小可小，说大可大，说它小，是因为它只是班级事物管理中一个很小的方面；说它大，是因为学生的卫生习惯关系到孩子、家长的素质乃至全体市民的影响。培养学生良好的卫生习惯，要从早抓起，从娃娃抓起。我所带的班级学生大多来自农村，由于受目前农村卫生习惯的影响，有很多学生卫生意识较差，有乱丢乱扔的习惯，不怎么注意整洁，个人卫生差，对保持班级卫生和集

42、体卫生尤其认识不足，为了改变这一现状，本学期这几天我认为自己一定要从细节抓起，从点滴抓起，让班级卫生有了根本改变， （二）、抓好习惯养成，做好未成年人思想工作 1、做好上下学正对进出校门，剑客认为好 2、每天要面向学生按照未成年人思想道德建设评价体系里的指标认真学习宣传，并把每一次的题印出来让全体学生一道一道领着做，指导百分百过关。 3、每天向学生宣传国情国旗国徽等知识，让学从小了解基本常识。 4、每天给学生介绍一些宣传宣传标语，或直接挂到教室里。自觉排队、礼让光荣 人人文明一小步、城市文明一大步 我排队、我礼让、我文明、我快乐 尊老爱幼、传统美德 排队守序、和谐时尚 共建和谐、共讲文明、共享成果 文明让我添光彩、我为创城做贡献 （三）、小手牵大手营造氛围 1.要充分利用博客、校讯通、等宣传阵地，加大对创建文明城市和文明校园的宣传力度，营造创城整体氛围。 .设置标语横幅。要根据教育局统一要求，在办公室显要位置悬挂标语或横幅。 “争做文明市民，创建文明城市”等创建文明城市标语，扩大影响面。 3.我们要充分利用板报、橱窗或宣传画廊等阵地，开展宣传教育活动，宣传好创建全国文明城市工作的意义、措施、效果等。宣传栏要定期更换内容。 4.通过印发创城知识、致家长书信，向家长和教职工发送信息、倡议书