Unit2 Section B (2a-2e)作业设计教案 人教版九年级英语全册.docx

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1、 基本信息姓名学校联系电话学段初中学科英语教材模块、单元、章节课时Unit 2 Section B (2a-2e) Period 2 of Grade Nine作业类型课时作业 作业功能课中练习作业目标1 夯实英语基础知识。2 指导培养学生阅读能力。3 突出重难点。4 了解外国文化，促进中西文化的融合，弘扬中华文化。题型词组互译、思维导图、短文填空题量共（3 ）小题，其中基础性作业（1）小题，拓展性作业（2 ）小题时长总时长（15） 分钟，其中基础性作业（3 ）分钟，拓展性作业（12）分钟第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图和题目来源（选编、改版、创编）1词组互译：1 Think

2、about 5 把某人带到2 care about 6 承诺去做3 used to do/be 7 决定去做4 end up 8 想到设计意图：学习重点词语，夯实基础知识，理解并掌握词组应用。学科素养：识记、理解、语言的建构和运用能力维度：识记、理解、表达应用题目来源：创编第二部分 拓展性作业（选做）题号作业内容设计意图和题目来源（选编、改版、创编）1导图理解：设计意图：用思维导图引导学生构建对圣诞节的全方位理解，指导学生阅读方法，培养学生阅读能力。 学科素养：语言的建构和运用、思维的发展和提升能力维度：识记、理解、表达应用、探究题目来源：创编2短文填空：Christmas is the fe

3、stival in western countries. It is just the Spring Festival in China. It is on December 25th .On that day, people will get And have a big meal. On Christmas eve, children will up their stockings at the end of their beds. Their fathers will dress up Santa Claus to give them gifts the night. In fact,

4、behind them the true meaning of Christmas: the importance of and love and joy to people around us. 设计意图：指导学生加深对短文的理解，培养学生综合应用英语的能力。学科素养：语言的建构和运用、思维的发展和提升能力维度：理解、分析、综合表达应用题目来源：创编作业评价与改进学生完成情况、亮点、不足及改进：大部分学生能熟练记忆词组并理解其应用，用思维导图帮助学生建立对短文整体框架，有利于培养学生的阅读能力，而词语填空则侧重培养学生的综合应用能力并加深对短文的理解。然而作业设计缺乏短语的应用练习，同时作业的训练时老师要充分预判学生的学习能力，否则影响教学流程和教学效果。3