教育局教研室初中生物、小学科学教研工作计划范文.docx

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1、教育局教研室初中生物、小学科学教研工作计划范文 一、指导思想 根据广州市进一步深化素质教育的实施意见，及局着力打造优质教育品牌 全面提升教育发展水平报告， 围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区教师构建开放的、动态的展示平台，能够给教师持续发展的动力。 二、主要工作 加强教师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌教师、品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机，发现问题解决问题，提高教学质量；以科研促教研，将小课题研究和概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作为契机，促进新教师教学水平和理论水平的提高；以；以信息技

2、术与学科整合为教学研究的重点，开展moodle课程研究。 （一）常规教研工作 1、加强科学、生物教师队伍建设，打造优秀的中心组团队 教师队伍是实施素质教育的关键，队伍的素质影响教研成效的决定因素，因此教师队伍建设是重中之重。针对存在问题，加强对教师队伍的理论及专业能力的培养，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资源、承担责任，创新教学；以学生的学习为中心，共同把教学质量搞好。 在教师队伍建设中，打造优秀的中心组团队是首要的任务。学科中心组团队是整个教师队伍的领头羊，起着带头、引领和培养教师的作用。本学年新的一届中心组教师成立，将健全中心组的责任和

3、义务制度，明确中心组成员职责、任务和义务，真正发挥中心组的模范辐射作用。 （1）明确中心组成员职责及工作制度 中心组是为全区教研和老师服务的队伍，其宗旨是促进区域教研的均衡，带动广大教师的专业发展，推动名师培养链的形成。简单地说中心组宗旨就是：锻炼自己，服务别人。中心组成员以自愿参加原则，并得到学校的支持。中心组完成各项任务，不能够参加教研活动（总的中心、区教研活动）超过三分之一以上，均作为自动退出中心组，将把有关通知发到所在学校。（详细职责和制度见xx区小学科学、初中生物教研核心组、中心组建设意见） （2）全区教师共同为打造高质量的教研活动而努力 加强对教师参加教研活动的管理。教研活动是教学

4、研究和教师展现自我的平台，教研活动主讲老师，可以是推荐和自荐等形式结合，充分调动教师自主参与的积极性，让每一个教室成为教研活动的主角，汇聚每位老师的智慧，我们的教研活动才能有声有色。中心组老师要做好教研活动的组织和协调工作，中心组在正式活动前10分钟到达，负责签到、资料发放、主持、主讲的老师要提前15分钟到达。参与教师依时参加、保持安静、手机处于震动状态，积极参与研讨。教研活动后，主持人把签到名单、教师点评表和主讲人材料收集好，并撰写教研综述（详细见*教研综述格式） （二）实地教研工作 实地教研为每学期四次，小学科学教研活动时间为周四上午，初中生物教研活动时间为周五下午。本学期小学科学、初中生

5、物教研的周次是4、8、12、16周。教研活动的形式以课例研讨、沙龙（讲座）、经验交流等形式开展。具体安排见附表。 （三）网络教研工作 网络教研是实地教研的补充和深化。每学年4次，每个月1次，主题由中心组老师和一线老师提供，并由中心组老师主持和主讲。教研的主题是根据教师的需求所设置。非常欢迎老师们随时可以把想要交流的主题发送到中心组或教研员处。（详细见附表） （四）中心组活动 中心组教研活动每学期4次，一次网络，三次实地，可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高中心组团队专业素养开展主题活动。（相见附表） (五）下校调研：（请各核心组、中心组教师在不影响正常教学情况下参加下校调研工作）

6、 1、集体下校调研学校见具体周程表。 2、学科下校调研的学校：18、省实xx学校 长兴、体育东小学 华康小学、华景小学 及新教师学校（暂定） （六）科研工作：结合常规教研开展小课题和概念图课题研究 （七）竞赛工作 1、xx区青年基本功大赛（11月中旬决赛） 2、xx区小学科学、初中生物教学论文、教学案例评比（12月中旬） 3、广州市中学生观鸟竞赛（见通知） 4、广州市中学生生物综合实践论文评比（见通知） 5、广州市“小探索者”科学小论文评比（10月20日） 6、广州市科学小星星探索活动课题申报（未定） 7、xx区生物教师摄影比赛及广州市科学教师生物摄影比赛（11月份） 附表 初中生物常规教研工

7、作 1、小课题研究（重点）2、视频案例研究3、有效教学研究 4、区域集备5、moodle课程6、概念图研究 实地教研： 初中生物、小学科学教研工作日程安排日期工作要点备注预备周8.23-8.29周六上午 全室例会，教研室开学前准备工作第一周8.30-9.5周日下午 市生物学科教研会议周二至三 制定学年计划周四教研计划初稿征求中心组意见周五下午 生物学科教研员、市中心组工作会议1.完成教研计划初稿2.本月撰写九月份教研综述、进行网络教研第二周9.6-9.12周一教研室周一下午 支部活动周二至三 准备中心组活动材料周四全天 教师节活动周五下午 区初中生物、小学科学中心组会议上交市教研员会议回执完成

8、教研计划、准备教材分析材料第三周9.13-9.19周一上午 教师基本功方案制定及发布周一下午 moodle课程方案制定及发布周一至三 小学科学区（县）教研员集中理论学习周二上午 小学教学副校长、教研员教学教研工作研讨沙龙周四上午小学科学网络教研周五下午初中生物网络教研9月15日前将农村结对子工作材料收集完毕并上传9月20日前上交农村结对材料到市教研室第四周9.20-9.26周二至四 中学生物区（县）教研员集中理论学习周四上午 区小学科学教研活动周五下午 区初中生物教研活动2.各学科开展小课题研究指导相关工作；第五周9.27-10.3周一上午 9：30开始第一段：教师基本功大赛的启动仪式（全区教

9、学校长参加）第二段：初中教学校长、教研员教学教研工作研讨沙龙；周二上午 区小学调研：五山小学周二上午 区初中调研：44中学（全部学科）周三全天 （1）区实施素质教育专题研讨会主题：质量监控（2）天河部落数据挖掘方案讨论10月1日开始国庆及中秋假期本月撰写十月份教研综述、进行网络教研第六周10.4-10.10国庆假期10月10日11日 初三年级第一次月考（不含化学）第七周10.11-10.17周一 全室例会、 支部活动及工会活动周二上午 区小学调研：泰安小学/支部先锋实践活动周二上午 区初中调研：天秀中学（全部学科）周三下午 小学科学区域交流（越秀区）周四上午 小学科学中心组活动周五下午 初中生

10、物中心组活动科学小论文竞赛初赛（10月17日前上交区教研室）第八周10.18-10.24周一上午 教研室例会周一下午 支部和工会活动周三下午 小学科学区域交流（白云区）周四全天 广州市教研室到天河区义务教育中小教衔接调研（汇景）周四上午 小学科学教研活动周五下午 区初中生物教研活动本周moodle课程招标第九周10.25-10.31周一全天 教研室周二上午 区小学调研：车陂小学周三上午 区初中调研：民办省实天河学校周四上午 小学科学网络教研周五下午 初中生物网络教研周五全天 广州市农村地区第一批小学教师培训总结会周五广州市小学升“小探索者”科学小论文竞赛第十周11.1-11.7周一上午 区初中

11、调研：天河中学周二上午 广州市教学领域深化素质教育区域现场会周四下午 小学科学区域交流及中心组活动（到荔湾区听课）本月撰写十一月份教研综述、进行网络教研第十一周11.8-11.14周一上午 全室例会周一下午 支部活动及工会活动周二上午 区小学调研：大观小学周三上午 去素质教育专题研讨会主题：moodle课程建设研讨会周五下午 初中生物中心组活动（网上教研）初一初二期中考试（语数英学科）第十二周11.15-11.21周三上午 区初中调研：天荣中学（全部学科）支部先锋实践活动周四上午 小学科学教研活动（其他3区来听课）周五下午 区初中生物教研活动第十三周11.22-11.28周四上午 小学科学网络

12、教研周五下午 初中生物网络教研周五教学领域深化素质教育学科现场会u本周青年教师基本功大赛决赛第十四周11.29-12.5周三上午 区实施素质教育专题研讨会主题：小课题研究交流会；（两个会场）周四至五 广州市农村地区义务教育第二批骨干教师培训启动完成期末命题初稿；本月撰写十二月份教研综述、进行网络教研第十五周12.6-12.12周一上午 全室例会周一下午 支部活动及工会活动周二上午 区“以学生为中心教学方法”的实践现场交流研讨会期末命题一稿本周观鸟、生物综合实践活动论文竞赛报名第十六周12.13-12.19周三全天 广州市教研室到75中听课调研（中学教研员参加）周四上午 小学科学教研活动周五下午

13、 区初中生物教研活动期末命题二校第十七周12.20-12.26周三上午 区实施素质教育专题研讨会主题：视频案例研讨周四上午 小学科学网络教研周五下午 初中生物网络教研期末命题定稿学生观鸟比赛第十八周12.27-XX.1.2周五上午 民主党派新年座谈会各学科期末复习元旦假期第十九周1.3-1.9周一上午 全室例会周一下午 工会活动义务教育非统考学科期末检测第二十周1.10-1.16义务教育期末考试；本周质量监控系统网络阅卷及质量分析报告撰写第二十一周1.17-1.23教研室总结会/支部工作总结会第二十二周1.24-1.30 推荐 教导局教研室初中生物、小学科学教研工作筹划 一、指导思惟 （一）惯

14、例教研工作 （2）全区教师合营为打造高质量的教研晃荡而尽力 在教师部队扶植中，打造优良的中间组团队是重要的义务。学科中间组团队是全部教师部队的领头羊，起着带头、引领和培养教师的感化。本学年新的一届中间组教师成立，将健全中间组的义务和义务轨制，明白中间构成员职责、义务和义务，真正发挥中间组的榜样辐射感化。 根据广州市进一步深化本质教导的实施看法，及局出力打造优质教导品牌 周全晋升教导成长程度申报， 环绕有效教授教化、打造品牌教研，开展有特点教研晃荡，晋升教研的活力及有效性，为全区教师构建开放的、动态的饭示平台，可以或许给教师持续成长的动力。 实地教研为每学期四次，小学科学教研晃荡时光为周四上午，

15、初中生物教研晃荡时光为周五下昼。本学期小学科学、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研晃荡的情势以课例研究、沙龙（讲座）、经验交换等情势开展。具体安排见附表。 （二）实地教研工作 （三）收集教研工作 收集教研是实地教研的弥补和深化。每学年4次，每个月1次，主题由中间组师长教师和一线师长教师供给，并由中间组师长教师主持和主讲。教研的主题是根据教师的需求所设置。异常迎接师长教师们随时可以把想要交换的主题发送到中间组或教研员处。（具体见附表） 2、xx区小学科学、初中生物教授教化论文、教授教化案例评选（12月中旬） 加强教师部队扶植，打造优良的中间组部队，为创建品牌教师、品牌课程搭建平台，持

16、续开展视频案例研究，以质量监控为发念头，发明问题解决问题，进步教授教化质量；以科研促教研，将小课题研究和概念图教授教化研究落实到实处，晋升教研的实效；以青年根本功大年夜赛作为契机，促进新教师教授教化水平和理论程度的进步；以；以信息技巧与学科整合为教授教化研究的重点，开展moodle课程研究。 1、xx区青年根本功大年夜赛（11月中旬决赛） 2、学科下校调研的黉舍：18、省实xx黉舍 长兴、体育东小学 （四）中间组晃荡 教师部队是实施本质教导的关键，部队的本质影响教研成效的决定身分，是以教师部队扶植是重中之重。针对存在问题，加强对教师部队的理论及专业才能的培养，健全教研轨制，形成团队意识和合作文

17、化。建立文人不相轻的文化，全区同业们联结合作、共享资本、承担义务，立异教授教化；以学生的进修为中间，合营把教授教化质量搞好。 1、加强科学、生物教师部队扶植，打造优良的中间组团队 （1）明白中间构成员职责及工作轨制 华康小学、华景小学 及新教师黉舍（暂定） (五）下校调研：（请各核心组、中间组教师在不影响正常教授教化情况下参加下校调研工作） 加强对教师参加教研晃荡的治理。教研晃荡是教授教化研究和教师展示自我的平台，教研晃荡主讲师长教师，可所以推荐和自荐等情势结合，充分调动教师自立介入的积极性，让每一个教室成为教研晃荡的主角，汇聚每位师长教师的聪明，我们的教研晃荡才能有条有理。中间组师长教师要做

18、好教研晃荡的组织和调和工作，中间组在正式晃荡前10分钟达到，负责签到、材料发放、主持、主讲的师长教师要提前15分钟达到。介入教师依时参加、保持安静、手机处于震动状况，积极介入研究。教研晃荡后，主进出把签到名单、教师点评表和主讲人材料收集好，并撰写教研综述（具体见*教研综述格局） 1、集体下校调研黉舍见附件：具体周程表。 二、重要工作 3、广州市中学生不雅鸟比赛（见通知） 中间组是为全区教研和师长教师办事的部队，其主旨是促进区域教研的均衡，带动广大年夜教师的专业成长，推动名师培养链的形成。简单地说中间组主旨就是：锤炼本身，办事别人。中间构成员以自愿参加原则，并获灯揭捉校的支撑。中间组完成各项义务

19、，不克不及够参加教研晃荡（总的中间、区教研晃荡）跨越三分之一以上，均作为主动退出中间组，将把有关通知发到地点黉舍。（具体职责和轨制见xx区小学科学、初中生物教研核心组、中间组扶植看法） （六）科研工作：结合惯例教研开展小课题和概念图课题研究 （七）比赛工作 中间组教研晃荡每学期4次，一次收集，三次实地，可声调剂。中间组晃荡内容主如果环绕中间组扶植和进步中间组团队专业素养开展主题晃荡。（相见附表） 4、广州市中学生生物综合实践论文评选（见通知） 5、广州市“小摸索者”科学小论文评选（10月20日） 6、广州市科学细姨星摸索晃荡课题申报（不决） 4、区域集备 5、moodle课程 6、概念图研究

20、附表 1、小课题研究（重点） 2、视频案例研究 3、有效教授教化研究 实地教研： 7、xx区生物教师摄影比赛及广州市科学教师生物摄影比赛（11月份） 初中生物惯例教研工作 初中生物、小学科学教研工作日程安排日期工作要点备注预告周8.23-8.29周六上午 全室例会，教研室开学前预备工作 第一周8.30-9.5周日下昼 市生物学科教研会议周二至三 制订学年筹划周四 教研筹划初稿收罗中间组看法周五下昼 生物学科教研员、市中间组工作会议1.完成教研筹划初稿2.本月撰写九月份教研综述、进行收集教研 第二周9.6-9.12周一 教研室周一下昼 支部晃荡周二至三 预备中间组晃荡材料周四全天 教师节晃荡周五

21、下昼 区初中生物、小学科学中间组会议上交市教研员会议回执完成教研筹划、预备教充分析材料 第三周9.13-9.19周一上午 教师根本功筹划制订及宣布周一下昼 moodle课程筹划制订及宣布周一至三 小学科学区（县）教研员集中理论进修周二上午 小学教授教化副校长、教研员教授教化教研工作研究沙龙周四上午 小学科学收集教研周五下昼 初中生物收集教研 9月15日前将农村结对子工作材料收集完毕并上传 9月20日前上交农村结对材料到市教研室 第四周9.20-9.26周二至四 中学生物区（县）教研员集中理论进修周四上午 区小学科学教研晃荡周五下昼 区初中生物教研晃荡2.各学科开展小课题研究指导相干工作； 第五

22、周9.27-10.3周一上午 9：30开端第一段：教师根本功大年夜赛的启动典礼（全区教授教化校长参加）第二段：初中教授教化校长、教研员教授教化教研工作研究沙龙；周二上午 区小学调研：五山小学周二上午 区初中调研：44中学（全部学科）周三全天 （1）区实施本质教导专题研究会主题：质量监控 （2）河汉部落数据发掘筹划评论辩论 10月1日开端国庆及中秋假期 本月撰写十月份教研综述、进行收集教研 第六周10.4-10.10国庆假期10月10日11日 初三年级第一次月考成不含化学） 第七周10.11-10.17周一 全室例会、 支部晃荡及工会晃荡周二上午 区小学调研：泰安小学/支部前锋实践晃荡周二上午

23、区初中调研：天秀中学（全部学科）周三下昼 小学科学区域交换（越秀区）周四上午 小学科学中间组晃荡周五下昼 初中生物中间组晃荡科学小论文比赛预赛（10月17日前上交区教研室） 第八周10.18-10.24周一上午 教研室例会周一下昼 支部和工会晃荡周三下昼 小学科学区域交换（白云区）周四全天 广州市教研室到河汉区义务教导中小教连接调研（汇景）周四上午 小学科学教研晃荡周五下昼 区初中生物教研晃荡本周moodle课程招标 第九周10.25-10.31周一全天 教研室周二上午 区小学调研：车陂小学周三上午 区初中调研：平易近办省实河汉黉舍周四上午 小学科学收集教研周五下昼 初中生物收集教研周五全天

24、广州市农村地区第一批小学教师培训总结会周五广州市小学升“小摸索者”科学小论文比赛 第十周11.1-11.7周一上午 区初中调研：河汉中学周二上午 广州市教授教化范畴深化本质教导区域现场会周四下昼 小学科学区域交换及中间组晃荡（到荔湾区听课）本月撰写十一月份教研综述、进行收集教研 第十一周11.8-11.14周一上午 全室例会周一下昼 支部晃荡及工会晃荡周二上午 区小学调研：大年夜不雅小学周三上午 去本质教导专题研究会主题：moodle课程扶植研究会周五下昼 初中生物中间组晃荡（网上教研）初一初二期中测验（语数英学科） 第十二周11.15-11.21周三上午 区初中调研：天荣中学（全部学科）支部

25、前锋实践晃荡周四上午 小学科学教研晃荡（其他3区来听课）周五下昼 区初中生物教研晃荡 第十三周11.22-11.28周四上午 小学科学收集教研周五下昼 初中生物收集教研周五 教授教化范畴深化本质教导学科现场会u本周青年教师根本功大年夜赛决赛 第十四周11.29-12.5 周三上午 区实施本质教导专题研究会主题：小课题研究交换会；（两个会场）周四至五 广州市农村地区义务教导第二批骨干教师培训启动完成期末命题初稿；本月撰写十二月份教研综述、进行收集教研 第十五周12.6-12.12周一上午 全室例会周一下昼 支部晃荡及工会晃荡周二上午 区“以学生为中间教授教化办法”的实践现场交换研究会 期末命搪一

26、 本周不雅鸟、生物综合实践晃荡论文比赛报名 第十六周12.13-12.19周三全天 广州市教研室到75中听课调研（中学教研员参加）周四上午 小学科学教研晃荡周五下昼 区初中生物教研晃荡期末命题二校 第十七周12.20-12.26周三上午 区实施本质教导专题研究会主题：视频案例研究周四上午 小学科学收集教研周五下昼 初中生物收集教研期末命题定稿学生不雅鸟比赛（周日8：3011：30） 第十八周12.27-XX.1.2 周五上午 平易近主党派新年座谈会各学科期末复习元旦假期（周五，周六日双休日） 第十九周1.3-1.9周一上午 全室例会周一下昼 工会晃荡 义务教导非统考学科期末检测 第二十周1.1

27、0-1.16 义务教导期末测验；本周质量监控系一切卷及质量分析申报撰写 第二十一周1.17-1.23 教研室总结会/支部工作总结会 第二十二周1.24-1.30 初中生物教研工作计划 教研工作计划是很重要的，下面我整理了初中生物教研工作计划，欢迎阅读! 初中生物教研工作计划 一、指导思想 本学期，我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。 二、主要工作 (一)、教研组建设方面： 1.深入学习课改理论，积极实施课改实践。 .以七年

28、级教材为切入点，强化理论学习和教学实践。 .充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2.强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好四关。 .备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 .上课关。要认真上好每一节课 .作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为

29、集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。 .考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 3.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 (二)、常规教学方面： 1.加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。 2.教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体教研一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3.教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课

30、教学。 4.积极开展听评课活动，每位教师听课不少于7节，教研组长不少于10节，兴听课，评课之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5.为进一步加强网络平台建设，尤其是校园网的建设，鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容，加强与兄弟学校的交流。 (三)、教研组专题活动。 1.德育教育的学科渗透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透生命教育指导纲要的精神。如：人体内物质的运输中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何认识血型等内容。生态环境的保护生命起源等。 2.科研。继上学期进一步开展工作。

31、要求组内成员以课堂教学为抓手，寻找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。 (四)、其他工作。 1.积极认真的参加每一次的区教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。 2.做好期中、期末的命题工作。 3.做好组内活动消息及时上报工作。 以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。 教育局初中教研室工作计划 20xx年初中教学教研工作的基本思路是：以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，遵循山东省基础教育教研工作基本规范（试行）的要求，围绕一个中心：大力推进素质教育，全面提高

32、教育质量。突出两个强化：强化规范意识，强化质量意识。落实三个重点：提高教师素质，提升课程实施水平，构建高效课堂。实现四个提高：建立科学的教学管理运行机制，实现管理效度的提高；深化课程改革，实现教育教学质量和办学水平的提高；注重教师专业化发展，实现教干教师整体素质和教学能力的提高；改进教研方式，实现教研效益的提高。 一、完善科学的管理运行机制，提高教学管理效度。 1、树立科学的育人观，提高学生的整体素质。认真落实全省素质教育工作会议的精神，牢固树立科学的育人观，遵循育人规律，从学生身心发展的特点出发，重点关注学生良好道德行为和良好学习习惯的培养，抓实知识的积累和储备，发现和培养学生的个性特长，有

33、目的、有计划、有重点的培养和发展学生的综合素质，为学生的终身发展和进入高一级学校学习打下坚实的基础。 2、抓实常规过程管理，提高精细化管理水平。牢固树立结果源于过程，细节决定成败的质量意识，向过程要质量，从细节抓落实。积极落实省教育厅关于加强师德规范教学行为的文件精神，完善教学常规，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的精细化管理，切实提高教师日常教学活动的实效，确保规范办学与教育教学高质量和谐并进。要重视对学生的过程管理，建立好学生成长档案，及时记录学生成长的足迹。 3、建立质量监控机制，提高教学质量。教学质量是立教之本， 要积极创设浓厚的质量氛围，强化措施，加大力度，使之常抓不懈。学校

34、要建立教学质量奖惩制度，进一步加强日常教学过程质量的管理，充分发挥单元检测的诊断性功能，组织好期中、期末考试。教研室坚持过程随机视导抽测制度，抽测范围涵盖基础知识、基本技能、艺术素养、体育素养、信息技术、大语文读书能力等，加大抽测成绩在教学评估中的比重。坚持学生学业考试评价制度，坚持教学质量过程监测认定制度。积极探索考试评价方式的改革，日常测试实行无分数评价，阶段考试实行等级加评语的方式，及时反馈教与学的信息。 4、完善视导评估机制，提高办学水平。根据教育形势发展的需要，教研室修订20212021学年度初中教学工作评估方案，修订初中教学质量监测评估方案，突出对课程实施水平、教学质量、办学特色、

35、高效课堂、教师教学水平、学生综合能力的发展评价，及时发现教学中存在的问题，指导学校不断改进教育教学工作。加强教学过程性随机视导，加大随机视导成绩在评估中的分值，集中视导每学期进行一次，做到过程性评估与终结性评估相结合，促进学校均衡发展，办出特色。 二、深化课程改革，提高课程实施水平 5、落实全面的课程观，促进学生全面发展。严格执行国家课程 方案，确保开全课程，开足课时。要切实解决地方课程开设低效，校本课程开设薄弱的现象，重视加强研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的开设。规范学生在校学习时间、规范学生作业设置。坚持规范办学不动摇，进一步确立符合时代要求的素质教育课程观。认真落实课程方案，

36、抓实音乐、美术、体育课程的开设。加强校本课程的开发，做到既能与学科联系，又能适当拓展，从各个方面开发学生的潜能。大力拓展校内外课程资源开发的渠道，开放学校现有资源，为学生的发展服务。 6、构建高效课堂，促进学生自主发展。构建高效课堂是目前提高课程实施水平，深化素质教育的关键。教研室作为主导课题，做到面上跟进，点上突破，形成适合不同层次师生需求的教学模式。深入研究我市初中优质课堂“三五x”教学策略，努力促成全县教师课堂教学观的重大转变。切实做到接受学习与自主、合作、探究等自主学习方式的有机结合，引导教师精心研究学生个性特点和不同的发展需求，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生学习的积极性，

37、促进学生主动地、个性化的学习。要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力；要培养学生合理安排时间、自主学习的能力和习惯。要培养学生刻苦学习的品质。教师要关注课堂评价的运用与效果，让课堂真正成为师生和谐发展的场所，成为预设与生成交融的生态课堂。 7、创新评价方式，促进学生多元发展。多一把评价的尺子，就多一批好学生。要重新定位考试评价的功能，日常教学过程中的考试、评价，目的是诊断、检测，以便于对教学过程进行及时矫正或补救。要大胆尝试考试内容和考试方式的改革，从单纯的书面测试转变为综合运用多种考试形式，做到口试、笔试与以问带试、以查带试相结合。要增加实验

38、操作、口头表达、听力、阅读、会话等方面的考查内容，加强与社会实践和生活经验的联系，重视考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，真正把考试过程作为学生学习的过程、体验的过程、检查自己学习效果的过程和诊断教师教学状况的过程，完善多元化评价和发展性评价，做到关注学业成绩与关注多方面发展潜能相结合，做到过程性评价与终结性评价相结合，做到关注学生成长与关注良好的思想道德形成相结合。 8、重视名校培养，促进学校品牌发展。加强学校特色建设，以学校特色建设促进名校的培植。加强市级教学示范学校建设，选取突破口，加强课改经验的挖掘、总结、提炼，加大宣传力度，促使其上水平、上层次、出成果，不断提升办学品位，努力

39、争创省级教学示范学校。建立学科教研基地，培植优势学科，为名师成长创造条件。优化特长生培养策略，研究特长生成长的规律，为优秀学生的发展奠定基础。通过名校、名师、名生“三名”工程的实施，加大宣传力度，充分发挥典型的引领、带动、辐射作用，不断提升我县初中教学教研品位，促进全县教育教学工作整体优化。 三、注重教师专业发展，提高教学能力 9、加强业务培训，提升教师专业素质。认真落实“教师学习行动计划”，落实业务教干专业发展促进方案，建立专业教师的业务学习培训、考核制度。建立分层管理的三级培训网络，教研室重点加强对骨干教师、业务教干、学科带头人进行培训，学校负责对全体教师进行培训，教师个人进行自主研修。学

40、校要加大资金投入，支持鼓励教师参加各种形式的业务培训。教师培训成绩按优秀、合格、不合格三个等级记入教师业务档案，纳入对学校的教学评估，作为绩效考核、教学能手（新秀）评选的重要条件。 10、培养学科带头人，发挥桥梁纽带作用。学科带头人是教学改 革的中坚力量，肩负着引领年轻教师的重要责任。各学校要加强对学科带头人队伍的培养、使用，要关心他们的成长，保证他们每年至少有一次外出学习的机会。教研室要发挥学科教研的引领、服务作用，建立学科带头人业务交流制度，多提供业务交流的平台，相互借鉴，共同提高。 11、培育名师队伍，提升教学品位。名师是教育的品牌，培育名 师队伍是提升课程实施水平的重要任务。目前全县初中在全市有影响的名师数量不多，各学校要慧眼识才，把有抱负、有修养、学识广的优秀教师推荐出来，宣传出去，帮助他们总结出好的教学经验，加强研究，大胆实践，不断创新，努力开创我县教学改革的新篇章。教研室依托学科教研，选人定位，积极扶植，为名师成长创设浓厚的氛围。 12、抓好校本教研，促进学校均衡发展。校本教研是提升教师整