2020-2021学年广东省某校高一（上）期中语文试卷.docx

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1、2020-2021学年广东省某校高一（上）期中语文试卷一、现代文阅读。（27分）（一）现代文阅读（本题共1小题，12分）1. 阅读下面的文字，完成各题。材料一：在今年的“两会”上，成都又火了一把，被媒体称为“地摊经济”的实践，先是被报道，然后被代表委员点赞，到最后直接被总理说上了记者会。疫情冲击下，很多人就业面临挑战。成都在确保不影响居民交通，不影响市容市貌，不扰乱环境秩序情况下，允许商贩临时占道设置摊点摊区，临街店铺可以越门经营，也允许流动商贩贩卖经营。这一举措增加了十多万个就业岗位，中心城区餐饮复工率超过98%，市民消费更方便。在一片点赞声中，中央文明办下发通知，明确要求今年不将占道经营、

2、马路市场、流动商贩列入文明城市的测评考核内容。（摘编自央视新闻看流动民生，感受城市烟火气）材料二：早在明末清初时期，每天就有城市外的农户及买卖人，一早进城售卖时令蔬菜、水果、北京小吃等产品。有的走街串巷，有的在一些指定地点售卖，卖完或到时间就回家去。由于没有租金，相对就实惠，是百姓人家不可或缺的购买方式。买卖较好的就租个门面或买个门面，但大部分还是以地摊为主。解放后，个体商家特别是摆地摊的商贩大多没有执照，没有固定营业时间，主要还是打一枪换一个地方，售卖的货物质量上没法保证，所以在相关部门的监管之下，地摊逐渐走向了没落。一些城外的个体也就在各个村生产队里种地拿工分了，个体经济基本没有了。八十年

3、代，改革开放初期，国家为“发展生产，搞活经济，满足需求，扩大就业”，向个体经营户租赁铺面、柜台，允许摆设摊点、走街串巷、流动收货，既解决了待业青年的就业问题，又发展了民营个私经济。在这一时期，许多人正是通过“摆地摊”开启了自主创业的第一步。这时形成的王府井、隆福寺等夜市，成为当时北京市民的一种文化生活。夜市改变了天一黑就回家的单调的生活习惯，市民有事没事儿就到夜市逛逛，吃点小吃，买点东西，极大地丰富了他们的业余生活。到了九十年代，有些下岗人员及外来人员也加入到个体经济浪潮中，做起各种买卖。温州等地的个体人员到北京做一些服装生意，从一点一滴做起，逐步形成了自己的品牌，后来形成了永定门、温州商城等

4、几个比较集中的商圈。这一批人基本上结束了那个时期的地摊生意。到了2000年，地摊经济主要就是以供应人们日常蔬菜、水果为主，也就是相对集中在一些大市场，散户很少见。（摘编自今日新闻以北京为例看地摊经济演变）材料三：其实，我是一直不太认同媒体报道当中的把成都的实践称之为“地摊经济”。“地摊”二字有往回走的意味，而且也容易让大家误解成都的举动。其实它就是室外经营，是流动摊贩有序占道经营。因此，不应该把地摊经济理解成回到过去的一种1.0版，而是希望经过观念的改变，管理的细化，升级为未来的3.0版或4.0版。在气温合适的情况下，餐饮、酒吧等行业的室外经营是全世界的惯例，更是中国要打造的地摊经济必有的内容

5、，而流动摊点和有序占道经营，在有效管理情况下也同样是人们需求和市场经济的应有内容。恐怕不能只当应急之策，而应该快速成为面向未来的升级举动。当然我们依然要卫生，要健康，要整洁，千万不要走向一个怪圈，一管就死，一放就乱，别小看这室外经营，这也是对我们城市管理的一次考验。（摘编自白岩松流动摊点，有序占道经营不能只当应急之策） （1）下列有关材料二中“地摊经济演变”的说法，不正确的一项是（ ）A.北京早在明末清初时期就出现了流动商贩，有的走街串巷，有的在指定地点售卖，卖完或到时间就回家。B.解放后至改革开放前，地摊经济走向没落，一些个体商贩停止摆摊到村里种地拿工分，个体经济基本消失。C.改革开放初期，

6、地摊经济复苏，夜市的出现改变了人们的一些生活习惯，极大地丰富了市民的业余生活。D.九十年代，地摊生意基本结束，形成比较集中的商圈；2000年后，除了供应蔬菜、水果的，散户就很少见了。 （2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.成都有条件地允许商贩临时占道摆摊，流动贩卖，临街店铺还可以越门经营，这是疫情冲击下的惠民政策。B.成都的“地摊经济”举措增加了十多万个就业岗位，这一实践得到了百姓拥护、中央政府肯定。C.八十年代后，国家开放地摊经济，大力发展民营个私经济，出台法规鼓励个人通过“摆地摊”来自主创业。D.白岩松是认同成都的“地摊经济”这一举动的，但他不认同媒体把成都的实践称

7、之为“地摊经济”。 （3）“地摊经济”一时火热，怎样才能使其健康持续发展？请结合材料简要分析。（二）现代文阅读（本题共1小题，15分） 阅读下面的文字，完成各题。平凡的世界（节选）路遥1975年二三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了。街巷背阴的地方，冬天残留的积雪和冰溜子正在雨点的敲击下蚀化，石板街上到处都漫流着肮脏的污水。风依然是寒冷的。空荡荡的街道上，有时会偶尔走过来一个乡下人。只有在半山腰县立高中的大院坝里，此刻却自有一番热闹景象。午饭铃声刚刚响过，从一排排高低错落的

8、石窑洞里，就跑出来了一群一伙的男男女女。他们把碗筷敲得震天价响，踏泥带水、叫叫嚷嚷地跑过院坝，向南面总务处那一排窑洞的墙根下蜂拥而去。在校园内的南墙根下，已经按班级排起了十几路纵队。各班的值日生正在忙碌地给众人分饭莱。菜分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉条为主，里面有些叫人嘴馋的大肉片，每份三毛钱；乙菜其他内容和甲菜一样，只是没有肉，每份一毛五分钱。丙菜可就差远了，清水煮白萝卜似乎只是为了掩饰这过分的清淡，才在里面象征性地漂了几点辣子油花。不过，这菜价钱倒也便宜，每份五分钱。主食也分三等：白面馍，玉米面馍，高粱面馍；白、黄、黑，颜色就表明了一种差别；学生们戏称欧洲、亚洲、非洲。从排队的这一

9、片黑压压的人群看来，他们大部分都来自农村，脸上和身上或多或少都留有体力劳动的痕迹。当然，这队伍里看来也有个把光景好的农家子弟，那穿戴已经和城里干部们的子弟没什么差别，而且胳膊腕上往往还撑一块明晃晃的手表。有些这样的“洋人”就站在大众之间，如同鹤立鸡群，毫不掩饰自己的优越感。他们排在非凡的甲菜盆后面，虽然人数寥寥无几，但却特别惹眼。所有打了饭菜的人，都用草帽或胳膊肘护着碗，趔趔趄趄穿过烂泥塘般的院坝，跑回自己的宿舍去了。只有高一（1）班的值日生一个人留在空无人迹的饭场上。这是一位矮矮胖胖的女生，她面前的三个菜盆里已经没有了菜，馍筐里也只剩了四个焦黑的高粱面馍。她在等待最后一个姗姗来迟者。就在这时

10、候，在空旷的院坝的北头，走过来一个瘦高个的青年人。他胳膊窝里夹着一只碗，缩着脖子在泥地里蹒跚而行。小伙子脸色黄瘦，而且两颊有点塌陷，显得鼻子像希腊人一样又高又直。他撩开两条瘦长的腿，扑踏扑踏地踩着泥水走着。他那身衣服尽管式样裁剪得勉强还算是学生装，但分明是自家织出的那种老土粗布，而且黑颜料染得很不均匀，给人一种肮肮脏脏的感觉。脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带，凑合着系两根白线绳；一只鞋帮上甚至还缀补着一块蓝布补丁。裤子显然是前两年缝的，人长布缩，现在已经短窄得吊在了半腿把上。他独个儿来到馍筐前，先怔了一下，然后便弯腰拾了两个高粱面馍。他直起身子来，眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见

11、乙菜盆的底子上还有一点残汤剩水。房上的檐水滴答下来，盆底上的菜汤四处飞溅。他扭头瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院坝里空无一人。他很快蹲下来，用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜汤往自己的碗里舀。一滴很大的檐水落在盆底，溅了他一脸菜汤。他闭住眼，紧接着，就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来。他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，给菜汤里掺了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来。他突然停止了咀嚼，然后看着一位女生来到馍筐前，把剩下的那两个黑面馍拿走了。是的，她也来了。他望着她离去的、穿破衣裳的背影。自从开学以来，每次吃饭的时候，班上总是他两个最后来。这并不

12、是约定的，他们实际上还并不熟悉，甚至连一句话也没说过。他蹲在房檐下，一边往嘴里扒拉饭，一边在心里猜测：她之所以也常常最后来取饭，原因大概和他一样。但他对她的一切毫无所知。因为班上一天点一次名，他现在只知道她的名字叫郝红梅。她大概也只知道他的名字叫孙少平吧？（有删改） （1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A.县立高中学生将学校食堂的主食按颜色戏称为欧洲、亚洲和非洲，从中可以看出他们虽处在极端艰苦贫穷的环境中，但依然保持着乐观。B.通过将大多数贫困学生与吃甲菜、戴手表的“洋人”学生进行对比，表达了对“鹤立鸡群”“毫不掩饰自己的优越感”的极少数学生的批判。C.作者采用了

13、肖像描写、动作描写、细节描写、心理描写等方式刻画孙少平的形象，让孙少平的形象丰富而立体。D.小说语言整体朴实厚重，文中“把碗筷敲得震天价响”“烂泥塘般的院坝”等陕北方言词语的使用，使小说具有了浓郁的地方色彩。 （2）小说开头的环境描写有什么作用？请简要分析。 （3）主人公孙少平这个人物形象有什么特点？请结合节选内容简要分析。二、古代诗文阅读（43分）（一）文言文阅读（本题共2小题，19分） 阅读下面的文言文，完成各题。元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂令酒使快弹数曲。曲

14、罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间，余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰琵琶行。 （1）对下面句中加点的词解释，不正确的一项是（ ）A.凡六百一十六言凡：总共B.别有幽愁暗恨生别：另外C.却坐促弦弦转急却：退回D.凄凄不似向前声 向：朝着 （2）下面说法不正确的一项是（ ）A.“行”是古诗的一种体裁，古诗又称“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限。B.白居易，字乐天，晚年号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗风平

15、易自然。C.琵琶行选自白氏长庆集，写于元和十一年秋。写了一系列针砭时政的讽谕诗引起了权贵们的忌恨，加上越权进谏，此前一年，白居易被寻隙贬为江州司马。D.琵琶行是一首叙事诗。诗歌叙述诗人与一位琵琶女的邂逅相遇，琵琶女弹奏琵琶以及她的身世遭遇，意在表达对琵琶女等下层人民不幸命运的深切同情。 （3）下面对诗前序文的理解与分析不正确的一项是（ ）A.诗前的序文交代了故事发生的时间、地点，琵琶女的遭遇与诗歌的写作缘起。B.担任江州司马第二年秋天的一个傍晚，白居易到湓浦口送客时听到有人在夜弹琵琶，根据交谈时的口音，发现琵琶女是京都人。C.琵琶女的身世极为不幸。在京都做歌女时，她曾有过一段欢乐的生活，后来嫁

16、给了一位商人，从此开始孤独落寞的漂泊生活。D.白居易说被贬江州司马后自己一直不以为意，只是听了琵琶女的弹奏与身世才勾起了被贬官的悲哀，这种说法未必可信。 阅读下面的文言文，完成各题。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食。”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓为人庸保，匿于宋子。久之，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非

17、。”家丈人召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客，使击筑而歌，客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃嚯其目。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。（节选自史记刺客列传）（注）社稷幸得血食：国家或许得到保存。血食，享受祭祀。庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”。被雇用的人。家丈人：东家，主人。嚯其目：弄瞎他的眼睛。嚯，熏瞎。把文中画横线翻译成现代汉语。 （1）燕王乃使

18、使斩太子丹，欲献之秦，秦复进兵攻之。 （2）闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分） 阅读下面这首词，完成各题。减字木兰花秦观天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。【注】黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。 （1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A.秦观词上片前两句直抒怨情，后两句借物喻情，篆香形状回环如篆，恰如人的回肠百转。B.古人鸿雁传书，秦观词下片写独倚高楼的女子读着远人的书信，字字句句，触目成愁。C.“黛蛾长敛，任是春风吹不展”这长敛的黛蛾，却是任凭春风吹拂，也不能使它

19、舒展，足见愁恨的深重。D.全词出语凝重，显出沉郁顿挫的风格，读来愁肠百结，抑扬分明，有强烈的起伏跌宕之感。 （2）结合全词，简要分析这首词营造的意境。（三）名篇名句默写（本题共1小题，15分） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操的短歌行中的“_，_”被唐代文学家刘禹锡在陋室铭中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。 （2）白居易的琵琶行中用乐曲表现热烈紧张、激越雄壮的场面的句子是“_，_”。 （3）杜甫在登高中“_，_”一联用了六个意象，写出了夔州秋天萧瑟的景色。 （4）苏轼在念奴娇赤壁怀古中描写赤壁雄奇壮阔的景色时，除了描写陡峭的山崖外，还用“_，_”两句从声、色

20、角度描写滔滔的江流。 （5）刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，收复洛阳、长安等地，辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“_，_”。 （6）梦游天姥吟留别中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子“_，_”。 （7）李清照在声声慢中借菊花抒发愁情的词句是“_，_，_？”三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面各题。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排那块在屋檐下的门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好

21、这位同志呀！你治好他，我我们全体担架队员给你挂匾”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他_地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。“这都是为了我们”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了

22、”新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而_地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里我猛然_地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 （1）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）A.安适虔诚醒悟B.安详虔敬醒悟C.安详虔诚觉悟D.安详虔诚醒悟 （2）下列各句的省略号，和例句省略号作用相同的一项是（ ）例句：这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里A.我看见测气候者忙于观测气象，工程师忙于建筑设计各

23、种不同的工作，都有专门的虫子担任。B.古老的钟发哑得敲了十下、十一下C.想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽D.好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校里回来，她高兴得不得了但她的儿子一直没有回来。 （3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A.屋里铺位都满了，这位重伤员就被我安排在那块屋檐下的门板上。B.屋里铺位都满了，这位重伤员就被我安排在屋檐下的那块门板上。C.屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在那块屋檐下的门板上。D.屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切

24、，逻辑严密，每处不超过12个字。在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，_，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与_密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽_，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。12月14日，由中国新闻周刊主办的2019“年度影响力人物”荣誉盛典在北京举行，李子

25、柒荣登榜单，被评为“年度文化传播人物”。李子柒的作品题材来源于中国人古朴的传统生活：日出而作，日落而息；采花酿酒、制作传统中国美食；从手工造纸，养蚕缫丝，再到制作各种家居物件作品传达出积极向上、热爱生活的态度，传达出独立自强的奋斗精神，曾被共青团中央官方微博等众多主流媒体转发表扬。她的作品不仅在国内很受欢迎，在国外同样也非常受欢迎，可谓是将中国的文化传播到了全球。 四、写作（60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。只要有梦想，花岗石也会开出百合花。树木的梦想，是年轮的晕环不断加深、能成为栋梁；雏鹰的梦想，是登临至高点起飞、能展翅翱翔天宇；而人的梦想，是不懈追求的慢板、能成为幸福的有梦人，且行且

26、吟，且歌且思，且乐且悟请以“追梦路上”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。 参考答案与试题解析2020-2021学年广东省某校高一（上）期中语文试卷一、现代文阅读。（27分）（一）现代文阅读（本题共1小题，12分）1.【答案】DC大众要正确认识“地摊经济”，不能简单地认为它就是过去的1.0版、走回头路。地摊经营者要遵纪守法，自觉遵守政府相关规定，合法经营。相关职能部门要改变观念，细化管理，打造具有中国特色的地摊经济。【考点】社会科学类新闻阅读小说阅读【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要

27、仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。（3）此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答。【解答】D“九十年代，地摊生意基本结束”错，范围扩大。材料二最后一段原文是“这一批人基本上结束了那个时期的地摊生意”，不是说所有地摊生意都结束了。“除了供应蔬菜、水果的，

28、散户就很少见了”错，曲解文意。材料二最后一段原文是“地摊经济主要就是以供应人们日常蔬菜、水果为主，也就是相对集中在一些大市场，散户很少见”。C从材料二第四段“八十年代，改革开放初期，国家为发展生产，搞活经济，满足需求，扩大就业，向个体经营户租赁铺面、柜台，允许摆设摊点、走街串巷、流动收货，既解决了待业青年的就业问题，又发展了民营个私经济。在这一时期，许多人正是通过摆地摊开启了自主创业的第一步”中看出，“八十年代后”时间界限模糊，范围太大；“大力发展”“出台法规”“鼓励自主创业”于原文无据。从材料三“因此，不应该把地摊经济理解成回到过去的一种1.0版，而是希望经过观念的改变，管理的细化，升级为未

29、来的3.0版或4.0版”中看出，大众要正确认识“地摊经济”，不能简单地认为它就是过去的1.0版、走回头路。相关职能部门要改变观念，细化管理，打造具有中国特色的地摊经济。从材料一“在一片点赞声中，中央文明办下发通知，明确要求今年不将占道经营、马路市场、流动商贩列入文明城市的测评考核内容”中看出，地摊经营者要遵纪守法，自觉遵守政府相关规定，合法经营。（二）现代文阅读（本题共1小题，15分）【答案】B交代了故事发生的时间，地点等信息，为人物出场、故事发展提供了时代背景。初春黄土高原雨雪交加、严寒依旧的自然环境描写，营造了阴冷凄清的气氛。开篇环境描写与下文县立高中午饭时热闹的场面形成鲜明对比，有利于转

30、入下一个画面，引出主要人物和故事。孙少平是一个家境贫寒的农村青年，他“脸色黄瘦”“两颊塌陷”“两条瘦长的腿”衣服给人一种肮脏的感觉，体现了孙少平面临着严峻的生存难题。孙少平是一个自尊心强烈的人，“自从开学以来，班上总是他两个最后来”，吃饭时特意躲开众人，可以看出他所处的环境使得他自尊又自卑。【考点】小说阅读【解析】（1）本题考查学生分析文本内容和艺术特色的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（2）本题考查环境描

31、写的作用。解答此类题目，可从人物、情节、环境、主旨、效果几个方面思考。（3）本题考查分析小说主要人物的基本能力。可以借助人物身份、故事情节、人物描写、作者议论和文中评价来分析。【解答】B.“表达了对鹤立鸡群毫不掩饰自己的优越感的极少数学生的批判”此句表述错误。依据原文“当然，这队伍里看来也有个把光景好的农家子弟，那穿戴已经和城里干部们的子弟没什么差别，而且胳膊腕上往往还撑一块明晃晃的手表。有些这样的洋人就站在大众之间，如同鹤立鸡群，毫不掩饰自己的优越感。他们排在非凡的甲菜盆后面，虽然人数寥寥无几，但却特别惹眼”，作者意在陈述县立高中学生之间的贫富差距，并没有批判的意思。故选：B。依据原文“19

32、75年二三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了”，交代了故事发生的时间，地点等信息，为人物出场、故事发展提供了时代背景。依据原文“街巷背阴的地方，冬天残留的积雪和冰溜子正在雨点的敲击下蚀化，石板街上到处都漫流着肮脏的污水。风依然是寒冷的。空荡荡的街道上，有时会偶尔走过来一个乡下人”，初春黄土高原雨雪交加、严寒依旧的自然环境描写，营造了阴冷凄清的气氛。依据原文“只有在半山腰县立高中的大院坝里，此刻却自有一番热闹景象。午饭铃声刚刚响过，从一排排高低错落的石窑洞里，就跑出来了一群一

33、伙的男男女女。他们把碗筷敲得震天价响，踏泥带水、叫叫嚷嚷地跑过院坝，向南面总务处那一排窑洞的墙根下蜂拥而去”，开篇环境描写与下文县立高中午饭时热闹的场面形成鲜明对比，有利于转入下一个画面，引出主要人物和故事。依据原文“就在这时候，在空旷的院坝的北头，走过来一个瘦高个的青年人。他胳膊窝里夹着一只碗，缩着脖子在泥地里蹒跚而行。小伙子脸色黄瘦，而且两颊有点塌陷，显得鼻子像希腊人一样又高又直。他撩开两条瘦长的腿，扑踏扑踏地踩着泥水走着。他那身衣服尽管式样裁剪得勉强还算是学生装，但分明是自家织出的那种老土粗布，而且黑颜料染得很不均匀，给人一种肮肮脏脏的感觉。脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带，凑合着系两根

34、白线绳；一只鞋帮上甚至还缀补着一块蓝布补丁。裤子显然是前两年缝的，人长布缩，现在已经短窄得吊在了半腿把上”，孙少平是一个家境贫寒的农村青年，他“脸色黄瘦”“两颊塌陷”“两条瘦长的腿”衣服给人一种肮脏的感觉，体现了孙少平面临着严峻的生存难题。依据原文“自从开学以来，每次吃饭的时候，班上总是他两个最后来。这并不是约定的，他们实际上还并不熟悉，甚至连一句话也没说过”，孙少平是一个自尊心强烈的人，“自从开学以来，班上总是他两个最后来”，吃饭时特意躲开众人，可以看出他所处的环境使得他自尊又自卑。答案：（1）B（2）交代了故事发生的时间，地点等信息，为人物出场、故事发展提供了时代背景。初春黄土高原雨雪交加

35、、严寒依旧的自然环境描写，营造了阴冷凄清的气氛。开篇环境描写与下文县立高中午饭时热闹的场面形成鲜明对比，有利于转入下一个画面，引出主要人物和故事。（3）孙少平是一个家境贫寒的农村青年，他“脸色黄瘦”“两颊塌陷”“两条瘦长的腿”衣服给人一种肮脏的感觉，体现了孙少平面临着严峻的生存难题。孙少平是一个自尊心强烈的人，“自从开学以来，班上总是他两个最后来”，吃饭时特意躲开众人，可以看出他所处的环境使得他自尊又自卑。二、古代诗文阅读（43分）（一）文言文阅读（本题共2小题，19分）【答案】DDB参考译文：唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马第二年秋季的一天，在湓浦口为朋友送行，夜里听到船上有人弹琵琶听那声

36、音，铮铮铿铿有京都流行的声韵探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为琵琶行【考点】文言文比较阅读【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（2）本题考查识记古代文学常识，答题关键在于平时的积

37、累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。【解答】D.凄凄切切不似刚才奏过的单调。向：以前。D.“意在表达对琵琶女等下层人民不幸命运的深切同情”错，应是揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。B.“根据交谈时的口音”错，原文为“听其音，铮铮然有京都声”，意思是“听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵”，应该是“根据琵琶的声音”。【答案】燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。这被秦始皇听到。秦始皇召他进见，有认识他的人，就说：“这是高渐离。”参考译文：秦将

38、李信紧紧地追击燕王，代王嘉就写信给燕王喜说：“秦军之所以追击燕军特别急迫，是因为太子丹的缘故。现在您如果杀掉太子丹，把他的人头献给秦王，一定会得到秦王宽恕，而社稷或许也侥幸得到 祭祀。”此后李信率军追赶太子丹，太子丹隐藏在衍水河中，燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。此后五年，秦国终于灭掉了燕国，俘虏了燕王喜。第二年，秦王吞并了天下，立号为皇帝。于是通缉太子丹和荆轲的门客，门客们都潜逃了。高渐离更名改姓给人家当酒保，隐藏在宋子。时间长了，听到主人家堂上有客人击筑，走来走去舍不得离开。常常张口就说：“那筑的声调有好的地方，也有不好的地方。”伺候的人把高渐离的话告诉

39、主人，说：“那个佣工懂得音乐，私下说是道非的。”家主人叫高渐离到堂前击筑，满座宾客都说他击得好，赏给他酒喝。高渐离考虑到长久地隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头，便退下堂来，把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来，改装整容来到堂前。满座宾客大吃一惊，离开座位用平等的礼节接待他，尊为上宾。 请他击筑唱歌，宾客们听了，没有不被感动得流着泪而离去的。宋子城里的人轮流请他去做客，这消息被秦始皇听到。秦始皇召他进见，有认识他的人，就说：“这是高渐离。”秦始皇怜惜他擅长击筑，对完全赦免他感到为难。于是熏瞎了他的眼睛。让他击筑，没有一次不说好。渐渐地更加接近秦始皇。高渐离便把铅放进筑中，再进宫击筑靠近时，举筑

40、撞击秦始皇，没有击中。于是秦始皇就杀了高渐离，终身不敢再接近从前东方六国的人了。【考点】文言文比较阅读【解析】本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【解答】乃：于是；使使：派使者；献之秦：把他的人头献给秦王；复：又。句子翻译为：燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。闻于秦始皇：被动句，被秦始皇听到；人有识者：定语后置，有认识

41、他的人；高渐离也：判断句，这人是高渐离。句子翻译为：这被秦始皇听到。秦始皇召他进见，有认识他的人，就说：“这是高渐离。”（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）【答案】B（1）B（2）秦观词用回肠、金炉、黛蛾、飞鸿等意象（翻译亦可），营造出冷落凄清的意境、遥望远方的画面。白话译文：远隔天涯旧恨绵绵。要想了解我内心的痛苦吗！长眉总是紧锁。困倦地倚靠高楼栏杆，字字都是愁。诗歌鉴赏：这是写一个独处女子。词的上片“天涯”二句、彼此分离天各一方，别愁离恨之长，“人不问”，独居高楼，有谁关心慰问，故“独自凄凉”。这里“人不问”之人。其人“不问”，相思难寄，相见的欲望更加强烈，写女子在百无聊赖愁苦之极。“欲

42、见”写怀情人之切，用形状回环如篆的盘香。“断尽”。这里用以突出女子柔肠寸断。香断烟消、愁闷未散。总之。过片从一年四季写愁。“黛蛾”两句写这位女子从冬到春愁眉难展的情状，故存于心头而现于眉梢，尽管春天来临，具有神奇伟大的东风，吹开了百花吐艳，也吹不展她的一双愁眉、“不展”背后其愁恨的深重，它和辛词鹧鸪天“春风不染白发须”同一机杼。即通过这种似乎无理的描写，给人以无穷的韵味，写她从夏到秋守傍高楼，渴望着有远人锦书的到来，明知那毕竟是缥缈无凭的幻想，也依然是天涯离恨，那远去飞鸿组成的“人”字飞翔。这就是俗话说的“情人眼里出西施”，见雁字倍增愁思。因为人在激情强烈情况下。所以，故物我皆著我之色彩。【考

43、点】古诗词比较阅读【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答（三）名篇名句默写（本题共1小题，15分）【答案】山不厌高,海不厌深银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回人生如梦,一尊还酹江月金戈铁马,气吞万里如虎安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘【考点】名篇名句默写【解析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以考试说明规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语

44、境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】山不厌高 海不厌深（重点字：厌）银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 （重点字：浆）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（重点字：渚）人生如梦 一尊还酹江月（重点字：酹）金戈铁马 气吞万里如虎（重点字：戈）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（重点字：事）满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘（重点字：憔悴）三、语言文字运用（20分）【答案】DCD【考点】综合读写【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】有些先长叶后开花,植物的芽生长所需温度,生长所需温度比叶芽高【考点】表达得体语境填句【解析】此题考查学生语言表达简

45、明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先要阅读全段，了解文段内容；其次标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着注意关联词的暗示作用和含义；最后结合文体，根据字数要求，概括答案。【解答】语段阐释出的植物开花的先后顺序以及产生这种现象的具体缘由。第空，根据上文“先开花后长叶”，下文“花叶同时生长”，可知，此处应为“有些先长叶后开花”。第空，根据下文的分析，先开花还是先长叶，主要看叶芽或是花芽，哪个生长需要的温度低，哪个就会先生长。此处应填“植物的芽生长所需温度”，与“密切相关”衔接。第空，根据后文“先叶后花”，根据哪个芽所需温度高，哪个后生长，可知这里要填“（花芽）生长所需温度比叶芽高”。【答案】李子柒被评为2019“年度文化传播人物”，她的作品取材于中国人古朴的传统生活，被众多主流媒体转发表扬，在国内外很受欢迎。【考点】一句话概括内容社会科学类小说阅读【解析】本题考查提炼语意，能力层级为表达运用E“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求压缩语段，注意理清语段内容，提取关键信息，句子简洁流畅，注意字数限制。【解答】本段主要介绍的对象是“李子柒”。事件是：她被评为2019“年度文化传播人物”。根据“李子柒的作品题材来源于中国人古朴的传统生活：日出而作，日落而息；采花酿酒、制作传统中国美食；从手