广东省普宁市2020-2021_学年高一上学期期末语文试题.docx

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1、广东省普宁市2020-2021 学年高一上学期期末语文试题一、现代文阅读1. 阅读下面文本，完成下列各题。材料一：绿色消费是近些年来颇为流行的一个概念。那么，什么是绿色消费？目前国际上关于绿色消费的定义约有30多种，大多指的是要求提供绿色服务以及相关产品，以满足人类需求，提高生活质量。我国消费者协会提出的几个层次的绿色消费中，第一个就是倡导消费者在消费时选择未被污染的或有助于公众健康的绿色产品。由此可见，人们关注的绿色消费主要是消费质量，是消费对象的绿色、消费效果的绿色，也包括消费过程的绿色。概括起来说，绿色消费是一种新的理性消费模式，是科学消费的重要内涵之一。绿色消费概念是针对经济发展中出现

2、的不可持续危机而提出来的。人类对自然的掠夺和破坏，与人类的消费方式密不可分。马克思认为，消费不仅是生产的终点，也是生产的起点；消费不但实现生产，而且反过来促进生产，同时也影响交换和分配。消费的重要地位，决定了人类要摆脱不可持续发展的危机，必须从改变导致对自身生存环境破坏的消费模式开始。于是，绿色消费概念应运而生。绿色消费不仅是消费无污染、质量好、有利于健康的产品，更是保护环境、协调人与自然关系的体现。发展绿色消费，优化消费结构，不仅可以更好地满足居民的需要，而且可以带动绿色产业的发展，促进产业结构的升级优化，形成生产与消费的良性循环。而生产与消费的良性循环，又能够提高企业和消费者的绿色消费意识

3、，改变消费观念，使企业在生产过程中、消费者在消费过程中自觉减少对自然环境的污染和破坏，保持生态平衡，促进人与自然关系的协调，从而实现可持续发展。发展绿色消费，必须从消费的主体消费者开始。绿色消费行为来源于消费者的绿色意识，绿色消费的实现离不开绿色消费意识的确立。消费者应不断学习有关绿色消费和绿色产品的知识，正确理解绿色消费的内涵，充分认识到绿色消费是以保护消费者健康为主旨的。绿色消费行为和消费方式符合人的健康需要；绿色消费不仅有利于提高人民生活水平和保障生命健康，还有利于保护生态环境和自然资源，使人的生活消费与环境、资源相协调。推行绿色消费，首先要有绿色产品的生产和营销。因此，突破绿色产品的供

4、给约束是普及绿色消费的前提。企业是产品的生产者和营销者。面对绿色消费的兴起，企业应该由传统生产向绿色生产转型，及时改变技术攻关方向，以市场需求为导向，加强绿色产品的开发，在原材料采购以及产品的设计和制造、保管和运输等方面坚持绿色标准，加强对生产、加工、销售环节的控制，为消费者提供源源不断的绿色产品。培育和促进绿色消费，政府责无旁贷。应制定更有效的政策，推进绿色消费发展。将绿色产业列入国家支持性产业政策范围进行扶持，增加对绿色产业的投资，提高企业的科研与开发能力，促进绿色技术的引进和推广；鼓励投资绿色企业，引进先进的环保技术和清洁生产设备；完善绿色奖励政策，使绿色企业享有减免税、优惠贷款等优惠政

5、策。扩大绿色生产，应该实行多产业、多领域齐头并进的政策。赋予新型工业化和农业现代化以浓重的“绿色”，逐步实现制造业生产的清洁化和农业生产的无污染化。基础设施、建筑业、商业、现代服务业等，也应当逐步实现“绿色”发展。（摘编自什么是绿色消费）材料二：陋习往往与不良的传统消费观念相关，在可持续发展能力评价因素中，所谓非理性消费也在此列。革除陋习不仅要靠法律强制，而且要靠倡导正确的消费观念，在生态文明思想指引下，使之成为人们的自觉行动。绿色消费是党中央提出的绿色发展的重要组成部分，其核心是消费者选择绿色产品或服务。有学者运用排除法对非绿色商品进行了类型化列举；危害到消费者和他人健康的商品；使用来自稀有

6、动物或自然资源的原料的商品；生产中涉及对动物进行残酷或不必要剥夺的商品；对其他国家尤其是发展中国家产生不利影响的商品。显然，滥食野生动物与这些排除要素完全吻合。又如，使用高污染高排放的汽车、没有合理回收措施的一次性用品、不自觉实行垃圾分类、浪费能源资源等各种不良消费行为，尽管有些并非法律所禁止，但本质上都属于陋习之列。革除陋习最关键的是引入绿色消费的理念和机制。近年来，我国积极探索绿色GDP考核、清洁生产、循环经济、低碳发展等绿色发展道路，重点都是放在经济领域并侧重生产环节。实践证明，作为短板的消费领域问题不解决，绿色发展就落不到实处。特别是某些人长久以来形成的消费陋习已到了非革除不可的时候。

7、绿色消费将生态环境保护与人的健康与安全保护结合起来，使公众的消费权益与环境保护和生态安全高度地融为一体，同时也为绿色发展提供了需求动力，必将得到公众的积极响应。（摘编自周珂绿色消费助力除陋习） （1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.理性消费、科学消费就是绿色消费，它不仅关注消费对象的绿色，还关注消费的过程与效果的绿色，追求消费的质量。B.绿色消费的概念，是人们针对经济发展中出现的不可持续危机提出来的，它来源于马克思主义的生产与消费关系原理。C.绿色消费能够为绿色发展提供动力，既有利于保障人民健康，提高生活水平，也能够使生活消费与环境、资源相协调。D.绿色消费对消费者有较高的

8、要求，要求消费者具备超前的意识、不断学习的能力、较强的理解能力和较高的认识水平。 （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.人类的消费方式影响着自身的健康安全及人与自然的关系，为了保持生态平衡，实现可持续发展，我们要积极行动。B.消费能够实现和促进生产，因此生产与消费要想形成良性循环，不仅需要大力发展绿色消费，还需要优化消费结构。C.培育和促进绿色消费，不仅要培养消费者的绿色意识，还要突破绿色产品的供给约束，加强政府的管理、扶持。D.倡导正确的消费观念，用生态文明思想指引，人们就会自觉改变不良的传统消费观念，杜绝非理性消费。革除陋习。 （3）根据材料内容，下列各项中不属于“绿色消费”范

9、畴的一项是（）A.购买环保电池B.尽量使用一次性的餐具C.不吃野生、珍稀动物D.尽量购买耐用品 （4）请结合材料内容，给“绿色消费”下一个简要定义。 （5）请简要梳理材料一的行文脉络。二、文学类文本阅读 阅读下面文本，完成下列各题。江南的冬景郁达夫在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为这中间，有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。但在江南，

10、可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风西北风间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出

11、纱衫来穿；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的。这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的

12、肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也绝不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以“散步”一词来做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会

13、聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村

14、”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前树深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？有几年，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷，下一点春雪的。去年的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约大冷的日子，将在明年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，

15、对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤。旱得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会感到快活一点，因为晴和的日子多了，去郊外闲步逍遥的机会自然也多。喜欢徒步旅行的日本人、德国人，所最欢迎的也就是这样的冬天。窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步罢！（有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.文章真切描绘了江南冬景的特殊情调，抒发了作者热爱大自然的感情。作者善于捕捉江南冬天典型的景物，表现了江

16、南独特的冬景。B.本文是一篇写景抒情的文章，作者将江南的冬景与北方的冬景、闽粤的冬景对比着写，表达了作者独爱江南冬景的情怀。C.江南的冬天，也能让人感受到大自然蓬勃的生气，所以作者说“诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到”。D.文中在描绘江南冬雨图时，远近结合，以动衬静，黑白的画面上点缀红黄的亮色，给人以既古朴又优雅的感受。 （2）在作者的笔下，江南的冬景有着怎样的情调？作者描绘了哪些画面来表现江南冬景的这一情调的？请结合全文，简要概括。 （3）在第段中，作者巧妙地引用了前人的诗句来描写江南的雪景，这些引用起到了怎样的效果？请结合文章，简要分析。三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成

17、下面小题。孝文皇帝，高祖中子也。孝文皇帝元年十月庚戌，徙立故琅邪王泽为燕王。辛亥，皇帝即阼，谒高庙。上曰：“法者，治之正也，所以禁暴而率善人也。今犯法已论，而使毋罪之父母妻子同产坐之，及为收帑，朕甚不取。其议之。”上曰朕闻法正则民悫罪当则民从且夫牧民而导之善者吏也其既不能导，又以不正之法罪之，是反害于民为暴者也。何以禁之？朕未见其便，其孰计之。”上曰：“古之治天下，朝有进善之旌、诽谤之木，所以通治道而来谏者。今法有诽谤妖言之罪，是使众臣不敢尽情，而上无由闻过失也，将何以来远方之贤良？其除之。自今以来，有犯此者勿听治。”上曰：“农，天下之本，务莫大焉。今勤身从事而有租税之赋，是为本末者毋以异，其

18、于劝农之道未备。其除田之租税。”十四年冬，匈奴谋入边为寇。帝亲自劳军，勒兵申教令，赐军吏卒。帝欲自将击匈奴，群臣谏，皆不听。孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中民十家之产。吾奉先帝宫室常恐羞之，何以台为！”上常衣绨衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。上专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。（节选自史记孝文本纪） （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.上曰/朕闻法/正则民悫罪/当则民从且/夫牧民而导之/善者/

19、吏也/B.上曰/朕闻法正则民悫/罪当则民从/且夫牧民而导之/善者/吏也/C.上曰/朕闻法/正则民悫罪/当则民从且/夫牧民而导之善者/吏也/D.上曰/朕闻法正则民悫/罪当则民从/且夫牧民而导之善者/吏也/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （）A.辛亥，一种用天干地支记录时间的名称，可纪年、纪月，但不用来纪日。B.即阼，又称“践阼”，指古代帝王正式即位之后，登上宗庙的东阶，正式主祭。C.朕，第一人称代词，相当于“我”，秦始皇以后成为皇帝专用的自称。D.金，黄金，古代货币单位，秦代以黄金二十两为一金，汉代以黄金一斤为一金。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项

20、是（）A.孝文帝重视法度。他认为连坐制度累及无辜之人，且扩大了范围，这样不恰当，希望群臣商议。B.孝文帝广开言路。他以古人积极纳谏为榜样，废除诽谤妖言之罪，勉励臣子畅所欲言。C.孝文帝重视农业。他认为农业是立国之本，现在国家农业、商业本末倒置是因为未免除农业税。D.孝文帝勤俭节约。他吃穿用度低调简朴，为避免劳民伤财，处处降低标准，以身作则。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）法者，治之正也，所以禁暴而率善人也。（2）上专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。 （5）司马迁评价孝文帝是一位仁君。你同意这种看法吗？请简要陈述理由。四、古代诗歌阅读 阅读下面的宋词，然后回答问题。孤雁儿李清

21、照世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄也。藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。（注）“藤床纸帐”：“藤床”，藤制，上有倚圈靠背，后有活动撑脚，便于调节高低；“纸帐”，亦名梅花纸帐。“吹箫人去”：出自列仙传，写秦穆公女弄玉与其夫箫史的故事。“一枝折得”：陆凯当年思念远在长安的友人范晔，曾折下梅赋诗以赠。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（）A.从这首词的小序看，词人似乎在咏梅；然实为悼亡，寄托了词人对于朝廷南迁后不久不幸病故

22、的丈夫赵明诚深切思念。B.词一开篇就写主人公躺在藤床纸帐里，早上醒来，心中有说不尽的忧愁，从而奠定了全词感伤的基调。C.“沉香断续”二句，写词人只有玉炉相伴，玉炉中的沉香早已熄灭,而词人无心再续，心情如水一样平静。D.“梅心惊破”句，赋无情之物以知春的灵性，词人用一“惊”字，将梅花开放时的形态和神情都活现出来。 （2）词的下片用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。五、情景默写 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在念奴娇赤壁怀古和赤壁赋中都有对英雄人物的精彩描绘：念奴娇赤壁怀古中，“_”以婚事衬托其少年得意，“_，_”传神地再现了周瑜在战场上克敌制胜的潇洒风姿：赤壁赋中，“_，_”形象地描

23、绘出了曹操率领军队在攻破荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。 （2）荀子劝学中认为君子能超过一般人，是因为“_”：韩愈在师说中认为愚人更加愚笨的原因是“_”。六、选择题组 阅读下面文本，完成下列各题。烟火作为中国的民俗文化，其所沉积的宗教、民俗、神话、社会乃至美学意义，令人叹为观止。虽然烟火在天空_，却以其华丽盛大给人留下恒久的记忆。（ ）。它是燃烧柴火以“敬神驱邪”的一种宗教行为。竹子在燃烧时，因受热会猛然炸裂，声音巨大，_，最能达到爆的效果，所以竹子成了当时最受欢迎的燃料，“爆竹”也随之流行开来。但伴随着现代都市文明的崛起，烟火与其在实践层面的冲撞、矛盾，远大于两者在文化上的

24、依存。烟花爆竹四处燃放，让都市付出了巨大的代价。近年来，由艺术家、工艺师、城市管理者等合作的，以烟火为媒介的大型公共艺术，成为破解这一难题的最佳方案。凭借现代科技的支持，烟火已在艺术与审美层面完成了自我重生，并将视觉盛宴转化为心灵的震撼，从而使烟火起到了在公共艺术上的教化功效。这一点与传统的君子“以钟鼓道志，以琴瑟乐心”可谓是_。从爆祭转向大型公共艺术，烟火让我们_，触摸到了一个都市、一个国家文明进步的尺度。燃烧于夜空的璀璨景象，震荡于寰宇的爆炸之声，不仅唤醒我们古老的记忆，也让我们明天的道路熠熠生辉。 （1）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A.现代科技的支持，让烟火在艺术

25、与审美层面完成了自我重生，并将视觉盛宴转化为心灵的震撼，从而起到了在公共艺术上的教化功效。B.凭借现代科技的支持，在艺术与审美层面完成了自我重生的烟火，已将视觉盛宴转化为心灵的震撼，从而使之起到了在公共艺术上的教化功效。C.烟火凭借现代科技的支持，它的艺术与审美已经完成了自我重生，并由视觉盛宴转化为心灵的震撼，从而起到了在公共艺术上的教化功效。D.凭借现代科技的支持，烟火已在艺术与审美层面完成了自我重生，并由视觉盛宴转化为心灵的震撼，从而起到了在公共艺术上的教化功效。 （2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A.先秦时期的烟火，被认为源自当时的“爆祭”B.作为烟花起源的“爆祭”，

26、被认为始于先秦时期C.作为起源于“爆祭”的烟火，出现在先秦时期D.先秦时期的“爆祭”，被认为是烟火的起源 （3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A.稍纵即逝 响遏行云 不约而同 管中窥豹B.转瞬即逝 响彻云霄 不谋而合 见微知著C.转瞬即逝 响遏行云 不谋而合 见微知著D.稍纵即逝 响彻云霄 不约而同 管中窥豹七、语言表达 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。在中国传统教育中，对对子一直是训练学生文字基本功的重要方法。鲁迅少年时曾以“比目鱼”巧对先生所出的“独角兽”，颇受夸赞。红楼梦第48回“香菱学诗”中林黛玉有这

27、样一番话：“什么难事，也值得去学？不过是起、承、转、合，当中承、转是两副对子，平声对仄声，仄声对平声；虚的对实的，_。”虽然是谈诗，_。对联讲究炼字，更讲究炼意，做对联需要对每个字反复推敲，仔细琢磨，但是好的对联却又要求不见斧凿之痕，信手拈来，宛若天成。_，凡身边事、眼前景等皆可入对联。有人路过一小镇时曾做过一副对联：“一条大道通南北，两边小店卖东西。”这就是一个很好的例子。 下面两副对联都是有关琵琶行和白居易的，顺序已被打乱，请重新组成对联。（只写序号）枫叶四弦秋浔阳千尺水 勾留江上别离情 怅触天涯迁谪恨 （1）上联：_下联：_堤建西湖 心在苍生 千秋永祀老诗翁神归东洛 笔诤时政 万户争传新

28、乐府 （2）上联：_下联：_八、材料作文 阅读下面的材料，根据要求写作。刘向曰：“书犹药也，善读之可以医愚。”欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”宋人黄庭坚亦说：“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”现代有研究表明，爱阅读的人常有判断能力和自控能力，语言丰富、思维缜密；不阅读的人往往想法简单、语言贫乏，甚至细胞的分裂都比前者要少。青年阅读量的多少，已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。但是，现实生活中，也有一些同学不理解阅读，不愿意阅读。有的说：“我们作业这么多，阅读太

29、浪费时间。”有的说：“考上理想的大学是硬道理，阅读不是现在该考虑的事。”有的说：“我们在阅读啊，刷题不也是一种阅读吗？”类似的托辞远不止这些。针对以上材料，你有怎样的建议与看法？请结合自己的体验和思考，写一封关于阅读的倡议书。要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 参考答案与试题解析广东省普宁市2020-2021 学年高一上学期期末语文试题一、现代文阅读1.【答案】CDB（4）绿色消费是指消费无污染、质量好、有利于健康的产品或选择绿色服务，以满足人类需求，提高生活质量，保护环境、协调人与自然关系的理性消费模式。（5）首先指出什么是绿色消费。

30、然后指出绿色消费概念提出的背景及其意义。最后从三方面指出推行绿色消费的具体措施。【考点】筛选并整合信息概括内容，归纳要点理解概念、句子含意分析论证结构【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，“理性消费、科学消费就是绿色消费”错误。材料一第一段表述为“绿色消费是一种新的理性消费模式，是科学消费的重要内涵之一”。B项，“它来源于马克思主义的生产与消费关系原理”错误。根据材料一第二段“马克思认为，消费不仅是生产的终点，也是生产的起点消费的重要地位，决定了人类要摆脱不可持续发展的危机，必须从改变导致对自身生存环境破坏的消费模式开始”可知，引用马克思的话是为了说明消费的重要性，而不是说绿色消费来源于马克

31、思主义的生产与消费关系原理。D项，错误。结合材料一第四段“绿色消费行为来源于消费者的绿色意识，绿色消费的实现离不开绿色消费意识的确立”“消费者应不断学习有关绿色消费和绿色产品的知识，正确理解绿色消费的内涵，充分认识到绿色消费是以保护消费者健康为主旨的”可知，原文是希望消费者对绿色消费有一定的认识、理解，培养绿色消费意识；而不是绿色消费“要求消费者具备超前的意识、不断学习的能力、较强的理解能力和较高的认识水平”。故选C。（2）D项，“就会”说法过于绝对。材料二第一段表述为“革除陋习不仅要靠法律强制，而且要靠倡导正确的消费观念，在生态文明思想指引下，使之成为人们的自觉行动”。（3）B项，“尽量使用

32、一次性的餐具”属于不良消费行为，不属于“绿色消费”范畴。（4）解答本题，要结合文本内容进行概括。首先依据材料一第一段“概括起来说，绿色消费是一种新的理性消费模式，是科学消费的重要内涵之一”可知，“绿色消费是一种理性消费模式”。然后依据材料一第三段“绿色消费不仅是消费无污染、质量好、有利于健康的产品，更是保护环境、协调人与自然关系的体现”，材料一第四段“绿色消费行为和消费方式符合人的健康需要；绿色消费不仅有利于提高人民生活水平和保障生命健康，还有利于保护生态环境和自然资源，使人的生活消费与环境、资源相协调”可知，这种消费模式的特点是消费无污染、质量好、有利于健康的产品或选择绿色服务，以满足人类需

33、求，提高生活质量，保护环境、协调人与自然关系。最后加以整理概括即可。（5）材料一共六段，第一段写“绿色消费是近些年来颇为流行的一个概念。那么，什么是绿色消费”，指出什么是绿色消费。第二、三段写“绿色消费概念是针对经济发展中出现的不可持续危机而提出来的”“绿色消费不仅是消费无污染、质量好、有利于健康的产品，更是保护环境、协调人与自然关系的体现”，指出绿色消费概念提出的背景及其意义。第四、五、六段分别从“发展绿色消费，必须从消费的主体消费者开始”“推行绿色消费，首先要有绿色产品的生产和营销”“培育和促进绿色消费，政府责无旁贷”三方面指出推行绿色消费的具体措施。据此概括梳理即可。二、文学类文本阅读【

34、答案】B（2）情调：明朗。画面：曝背谈天图、多彩植物图（植物生机图）、暖冬散步图、微雨闲聚图、美丽雪景图。（3）作者按照时间顺序安排诗句，既写出了江南雪景不同时段的美丽，又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美。通过引用，作者以虚写实，触发了人们对江南雪景的联想，增强了文章的情趣。这些诗句也增强了文章语言的诗意。【考点】理解内容，概括归纳要点（散文）表现手法（散文）江南的冬景（郁达夫）故都的秋（郁达夫）荷塘月色（朱自清）【解析】此题暂无解析【解答】（1）B项，作者没有说“独爱江南冬景”。（2）根据文中“对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调”

35、可知，在作者的笔下，江南的冬景有着明朗的情调。第二问，可根据“老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天”“像钱塘江两岸的乌桕树就是寒风也吹不倒的”“说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠”“到得冬天你说够不够悠闲”“一提到雨和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了”等内容加以概括即可。（3）回答此题，注意掌握在散文中加入诗句内容的作用。一般作用是：增强文章诗意，突出中心，使文章的结构安排清晰、条理。文中作者在引用诗句时，以时间顺序来安排诗句，既写出了江南雪景不同时段的美丽，又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美。通过引用，作者借用前人描写江南雪景的名句，触发了人们

36、对江南雪景的联想，增强了文章的情趣。诗句的引用，丰富了文章的内容，也增强了文章语言的诗意。三、文言文阅读【答案】DAC（4）（1）法令是治理国家的准绳，是用来制止暴行、引导人们向善的工具。（2）文帝一心致力于用恩德感化臣民，因此天下富足，礼义兴盛。（5）同意。孝文帝体恤民情，不烦民，利民。宽刑罚，广开言路，符合儒家“仁者爱人”的理念。【考点】鉴赏文学形象理解内容，概括归纳要点（文学类）【解析】（1）本题考查学生文言文断句的能力。句意：皇帝说：我听说法律公正则百姓忠厚，论罪量刑得当则百姓顺从。况且管理百姓而引导他们向善的，是官吏（的职责）。“朕闻法正则民志/罪当则民从”中，“朕”为主语，“法”和

37、“罪”都是“朕闻”的具体内容，且“法”句和“罪”句结构一致，应在“罪”前断开，故排除AC.“且夫牧民而导之善者/吏也/”，”者也”表判断句，因此应在“者”后断开。故排除B.故选D.（2）本题考查学生对文学常识理解的能力。A“但不用来纪日”，错误，天干地支既可以用来纪年、纪月，也可以用来纪日。故选A。（3）本题考查学生理解文章内容的能力。C“现在国家农业、商业本末倒置是因为未免除农业税”，强加因果，原文“是为本末者毋以异”，这是把务本和逐未的人没有加以区别，而未加入因果关系。故选C.（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“法者，治之正也”，判断句，法令是治理国家的准绳；“所以”，是

38、用来的工具；“率善人”，引导人们向善。（2）“务”，致力于；“以”，介词，用；“是以”，因此；“海内”，天下；“兴”，兴盛。（5）本题考查学生对人物进行评价探究的能力。解答此题时，先摆明自己的观点是同意还是不同意，然后阐明理由即可。首先，孝文帝是一位仁君。从文本中，“朕闻法正则民悫，罪当则民从。且夫牧民而导之善者，吏也”，说明孝文帝的刑罚公正。从文本中，“古之治天下，朝有进善之旌、诽谤之木，所以通治道而来谏者。今法有诽谤妖言之罪，是使众臣不敢尽情，而上无由闻过失也，将何以来远方之贤良？其除之。自今以来，有犯此者勿听治”，说明孝文帝广开言路，希望能够听到意见。从文本中，“其除田之租税”，体现了体

39、恤百姓的思想。从文本中，“帝亲自劳军，勒兵申教令，赐军吏卒”，体现爱军爱民的思想。从文本中，“上常衣绨衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”，说明勤俭爱民，不烦民。从文本中，“上专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义”，体现儒家“仁者爱人”的观点。最后进行整理归纳即可。【解答】此题暂无解答四、古代诗歌阅读【答案】C（2）借景抒情。借“小风”“疏雨”这些意象渲染萧瑟凄冷的氛围，烘托主人公凄苦的心境。（分析叠词“萧萧”也可）用典。“吹箫人去”用弄玉、萧史典，委婉含蓄表达主人公对亡夫的深切悼念；“一枝折得”用陆凯折梅

40、寄远的故事，表达独居的孤苦。（分析出一个典故即可）设问。“肠断与谁同倚”句，用问句强烈表达了主人公在丈夫去世后肝肠寸断、无依无靠的痛苦。（答反问、直抒胸臆也可。）【考点】文学常识鉴赏表达技巧（古诗词）声声慢（寻寻觅觅）（李清照）理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）词【解析】（1）本题考查对这首诗的理解和赏析能力。C项，“心情如水一样平静”错误，“沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水”两句意思是：此时室内唯有时断时续的香烟以及香烟灭了的玉炉相伴，我的情绪如水一样凄凉孤寂。可见并非“平静”。故选C.（2）本题考查赏析诗歌艺术手法的能力。“小风疏雨萧萧地，又催下千行泪”意思是：门外细雨潇潇下个不停，门内伊

41、人枯坐，泪下千行。虽然春意盎然，然而天气有变，送来了微风细雨。稀疏的春雨潇潇地下着，渐渐地打湿了一切，梅花因而更加滋润美丽，但主人公忧郁的心情并没有因之改变，反而被催下了千行清泪。“又”字是接续“无佳思”说的。原本意绪寥落，了无佳思，情怀如水，如今又是小风疏雨，更加令人感伤。这种内心的悲苦之情，就这样一步一步加深。使用叠韵词“潇潇”突出强化情感，借景抒情情景交融，委婉含蓄。”吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚“意思是吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？主人公如水情怀，究竟为何，至此方才道明。反问，直抒胸臆。“吹箫人”，喻知音者。这一典故出自列仙传。奏穆公时，有个人名叫萧史，善吹箫，箫声能将孔雀、白鹤吸引到

42、院子里来。穆公有个女儿，叫弄玉，喜欢萧史，穆公就把弄玉嫁给了他。萧史天天教弄玉吹箫，模仿凤的叫声。几年后，弄玉果然能吹出凤的鸣声，因此引来许多凤凰。穆公于是建了一座凤凰台，萧史夫妇就住在这台上。又过了几年，有一天，萧史弄玉随着凤凰飞升而去，双双成仙。清照在这里以萧史喻指赵明诚。“吹萧人去”，即是说赵明诚已去世。当年二人伉俪情深，文唱和，互为知音，如今丈夫已经离世，有谁能和她一同凭栏观赏盛开的梅花呢？沉思前事，不禁泪下如雨，肝肠寸断。“玉楼”，是对小楼的美称。萧史弄玉双双仙去的美丽传说，既暗示了她曾有过的夫唱妇随的幸福生活，又以“人去楼空”，倾诉了昔日欢乐已成梦幻的刻骨哀思。“一枝折得，人间天上

43、，没个人堪寄”意思是院内梅花开得正好，此时顺手摘来一枝，可是转念一想，又寄与何人？人间已经无法找到可寄之人，天上更是渺茫难寻。南朝陆凯赠范晔诗云：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”词人也想折梅寄远，但却已无人可寄！结句情思无限，正面落笔于梅花，深切地表达了对亡夫赵明诚的深厚感情和极其沉痛的悼念。刘熙载在词概中说：“收句非绕回即宕开，其妙在言虽止而意无尽。”【解答】此题暂无解答五、情景默写【答案】（1）小乔初嫁了,谈笑间,樯橹灰飞烟灭,酾酒临江,横槊赋诗（2）善假于物也,而耻学于师【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题考查学生背诵默写名句名篇的能力。易错的字

44、有：樯，橹，酾，渠，耻。六、选择题组【答案】DDB【考点】成语的使用语境填句病句辨析修改一名物理学家的教育历程（加来道雄）【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，起到教化功效的应是“烟火”，而不是“现代科技”。B项，“使之起到了在公共艺术上的教化功效”中的“使之”赘余。C项，中途易辙，第一句主语为“烟火”，第二句主语为“它的艺术与审美”。故选D。（2）括号后一句的主语“它”指的是“爆祭”，由此推断前一句主语为“爆祭”，排除A、C两项；B项将谈论的重点放在了“爆祭”上，与前文衔接不当，可排除。故选D。（3）转瞬即逝：转眼就会失去或消失。稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。本

45、句的主语为“烟火”，故选“稍纵即逝”。响遏行云：声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了，形容歌声嘹亮。响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。文中指竹子爆破的声音，故选“响彻云霄”。“不约而同”与“不谋而合”都指没有事先商量，彼此见解或行动完全一致。但“不谋而合”可作谓语，“不约而同”多作状语，后面加具体做法，故选“不谋而合”。管中窥豹：比喻只看到事物的一小部分。见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。根据文意，烟火让人们“触摸到了一个都市、一个国家文明进步的尺度”，故选“见微知著”。故选B。七、语言表达【答案】实的对虚的,但也适用于对联创作,对联与生活息息相关【考点】表达得体语境填句【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。【解答】语段介绍了中国传统教育中对对子的相关知识。第一处，由上句“平声对仄声，仄声对平声”和两句之间的分号可知，此句和上句结构一致，因为上句中的第一句是“平声对仄声”，第二句是“仄声对平声”，所以根据此句的第一句“虚的对实的”，那么此句为“实的对虚