人教部编三年级语文上册12《总也倒不了的老屋》课件.ppt

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1、人教版统编教材小学三年级语文上册,12总也倒不了的老屋,学校：执教教师：,一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。尝试续编故事。,单元目标,第1课时,新课导入,你觉得这是一座怎样的老屋？,暴雨 喵喵 孵蛋 叽叽 偶尔,自由朗读课文，读准字音，读通句子。,初读课文,暴雨 喵喵 孵蛋 叽叽 偶尔,bo,mio,f,j,u r,孵,叽,偶,尔,暴,喵,摘树叶,初读课文,觉,睡觉 _,感觉 _,jio,ju,jio 睡眠。,ju （人或动物的器官）对刺激的感受和辨别。睡醒，醒悟。,运用：睡了一觉（jio）之后，我感觉（ju）精神好多了。,多音字,等,备,准,暴,睡,壁,砍,蜘,漂,

2、蛛,撞,饱,晒,初读课文,我会写,bo,zhn,bi,dn,shu,b,kn,zh,zh,pio,zhun,bo,shi,“日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展，“ ”要与“水”“木”区别。,初读课文,暴,壁,漂,“西”要写得扁平一些，且第四笔、第五笔都变化为竖。,晒,“西”笔画没有变化，不要多写一横。,饱,左窄右宽，字形饱满,上下结构，“土”宽而扁,初读课文,结构：,部首：,书写指导：,上中下,笔画多，要紧凑，中间部分撇、捺伸展。,bo,暴,日,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,上部“辟”各笔画宜紧凑，“土”的下横稍长。,b,壁,土,重难点字书写指导,看到标题，猜一猜“老

3、屋”为什么“总也倒不了”。,品读课文,你认为他预测的依据是什么？,品读课文,读过的关于魔法的书里有类似的情节。,老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？,一边读，一边大胆预测接下来会发生什么，并把预测的内容记录在课文旁边。,品读课文,老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。,默读课文第一自然段，在原文中圈画，说一说这是怎样的一座老屋。,年岁久,久无人居,品读课文,“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。,品读课文,明明准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？你能结合旁批、课文插图以及课后习题预测一下可能发生的事情吗？,品读课文,房子老旧就该修了

4、。,改变想法很正常。,有人修理老屋了。,它可能改变主意了。,品读课文,品读课文,慈爱、善良,品读课文,心情欢快,第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”,对老屋的感激之情,品读课文,第2课时,老屋倒下了吗？默读7-10自然段，找找答案吧！,品读课文,乐于助人,品读课文,二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”,这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？,第三次,品读课文,你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？,品读课文,跟小猫、母鸡的情况一样。,

5、老屋会说：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”,品读课文,慈爱、乐于助人,品读课文,故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？,“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。,品读课文,跟小猫、母鸡的情况一样。,我读过的故事也是这样的。,过几天小蜘蛛会离开的。,老屋肯定不会倒了。,品读课文,老屋可能还会遇到哪些需要帮助的小动物呢？ 如果是熊宝宝，它会寻求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？,品读课文,品读课文,原文“熊宝宝”片段 “等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬

6、天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”,品读课文,老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。” 嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，这下我该倒了！”,和你预测的内容一致吗，你觉得哪个更有趣呢？,品读课文,预测,看标题,看插图,联系生活,依据阅读经验,联系上下文,品读课文,回顾课文，说说你知道哪些预测的基本方法？,让小猫躲避风雨,总也倒不了的老屋,再站一个晚上,让母鸡安心孵蛋,再站二十几天,让小蜘蛛织网抓虫,再站一会儿,听小蜘蛛讲故事,还站在那

7、儿,慈爱宽厚 乐于助人,结构梳理,课文写了一百多岁的老屋为了让小猫在暴风雨夜安心睡觉，让老母鸡有安心孵蛋的地方，让小蜘蛛能安心织网捉虫，坚持不倒下的故事。表现了老屋的慈祥和宽厚，歌颂了老屋助人为乐的优秀品质。,课堂小结,拓展延伸,名言积累落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）人需要有一颗牺牲自己私利的心。（屠格涅夫）我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）,燕子掠过湖面，尾尖( )沾一下水。一个( )的机会，他认识了这位艺术家。,一、选词填空。,偶尔,偶然,偶然,偶尔,随堂练习,例：小鸡 （ 叽叽 ） 小猫 （） 小狗 （） 青蛙 （）,二、你知道下列动物的叫声吗？照样子，写

8、 一写。,喵喵,呱呱,汪汪,随堂练习,读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。,当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦。因为不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。,课后习题参考答案,一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会同意。因为故事中的老屋很乐于帮助别人。生活中也有这样的人。,课后习题参考答案,我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。,我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。,课后习题参考答案,老师指导：课文的题目、插图，课文内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。,参考答案：读

9、课文的过程中，当我读到“好了，我到了倒下的时候了！它自言自语着，准备往旁边倒去”时，我就猜测到后面肯定会有人出来不让老屋倒下。果然，一个小小的声,课后习题参考答案,音“等等，老屋”就出现了。原来，小猫在暴风雨的夜晚没有安心睡觉的地方，请求老屋不要倒下。当老屋帮助了小猫后，我猜测：老屋还会帮助其他小动物。因为老屋乐于助人、慈爱、宽厚。除了帮助课文中的小猫、老母鸡、小蜘蛛，老屋肯定还会帮助小狗、刺猬等其他小动物。故事还在继续，老屋也不会倒下。,课后习题参考答案,老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。,参考答案：老屋慈祥、和蔼、心地善良、乐于助人。从文中的插图可以看出老屋面容慈祥；从课文内容可知老屋帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛，只要有小动物需要帮助，它就会帮助它们。,课后习题参考答案,会认会写本课生字。预测一下，老屋还可能遇到哪些需要帮助的动物呢？他们之间会发生怎样的故事呢？,课后作业,