人教部编三年级语文上册3《不懂就要问》课件.ppt

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1、人教版统编教材小学三年级语文上册,3不懂就要问,学校：执教教师：,说一说：,当你遇到难题或者不懂的问题时，你是如何处理的？,新课导入,初读课文,默读课文，疏通生字词，并结合插图，说说课文讲了一件什么事。,只背诵，不讲解,孙中山大胆提问,这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，对背诵的内容不理解而勇敢向先生请教的故事。,初读课文,背诵 照例 一段 糊涂吓呆 戒尺 厉声 挨打清楚 圈出 练习,背诵 照例 一段 糊涂吓呆 戒尺 厉声 挨打清楚 圈出 练习,1,初读课文,我会读,bi sn,l,dun,h t,di,ji,l,i,ch,qun,lin,背,诵,例,圈,练,糊,涂,呆,厉,挨,楚,段,戒

2、,初读课文,多音字,背：.bi.bi经过我的不懈努力，我终于把这篇文章背（ ）的滚瓜烂熟了。我们背（ ）着书包开心地走进校园。,B,圈：.qun.jun.jun石块在水面激起一圈（ ）圈波纹。猪吃完食后乖乖地走到猪圈（ ） 里，懒洋洋地躺下了。晚上，牧羊人把羊赶到羊圈（ ） 里圈（ ）起来。,C,C,B,初读课文,多音字,（说话）声音严厉地。 （ ）旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。（ ）形容自得其乐或自以为是的样子。 （ ）,厉声,私塾,摇头晃脑,词语解释,初读课文,朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。,孙中山,私塾先生,

3、孙中山的同学,品读课文,品读课文,孙中山,私塾先生,孙中山的同学,仔细读29自然段，说一说： 孙中山小时候是个什么样的孩子？你是从哪些地方看出来的？,孙中山,品读课文,书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？,心理描写,乐于思考,品读课文,于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”,有勇气、学习认真。,品读课文,孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,善于思考，敢于提问。,你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？,品读课文,勤奋好学敢于质疑不懂就问,说说你对小时候的孙中山的总体

4、印象。,品读课文,孙中山,私塾先生,孙中山的同学,走近人物,品读课文,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,侧面反衬,班上同学们的反应是怎样的？,同学们,渴望理解所学的知识、勇敢。,品读课文,孙中山,私塾先生,孙中山的同学,走近人物,品读课文,自由朗读第4、6两个自然段，说说先生的态度是怎样的。,私塾先生,品读课文,先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”,严厉,反衬出当时孙中山提问的举动是顶着很大的压力的。,品读课文,先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”,态度转变

5、,对孙中山主动提问、敢于提问的精神的肯定。,品读课文,学习了本篇课文，你有什么感想？,孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。学习、生活中我们也会遇到很多问题，只要我们勤思考、敢发问，也会成为有学问的“小老师”。让我们从现在开始，养成不懂就问的好习惯吧。,品读课文,只让背诵，从不讲解,勤学好问,不懂就要问,孙中山大胆提问,先生详细讲，学生认真听,不懂就要问，挨打也值得,结构梳理,课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。,课堂小结,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一,返回,敏而好学，不耻下问。孔子不能则学，不知则问。荀况,拓展二

6、,孙中山一生喜欢读书。他在英国留学的时候，有一天，几个中国留学生一起去看他，发现他的生活很艰苦，几乎连吃饭的钱都没有了。离开前，这几个留学生凑了40英镑，送给孙中山补贴生活。,关于孙中山的小故事,三天以后，这几个留学生又一起去看孙中山。来到孙中山的宿舍门口，他们敲了半天门，都没有人答应。“算了，先生大概不在。我们下次再来吧。”一个姑娘说。 “等一下儿，我来敲。”一个不高不矮的年轻人说。他用力敲了一会儿，孙中山才,来开门。孙中山不好意思地说：“请原谅，我正在看书，没听见你们敲门。快请进！”他们走进孙中山的宿舍，看见桌子上摆满了新书。大家一算，买这些书大概需要30英镑。他们觉得很奇怪，问孙中山：“你连吃饭的钱都不够，还有钱买书？”,“这是用你们送给我的钱买的，我还剩下10英镑呢！” “你应该多买一些好吃的，不要把身体搞坏了。”孙中山笑着说：“我觉得买书比买吃的还重要。”,返回,课后作业,1.积累有关质疑的名言警句。2.收集有关勤学好问的故事。,