人教部编三年级语文上册14《小狗学叫》课件.ppt

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1、人教版统编教材小学三年级语文上册,14小狗学叫,学校：执教教师：,想一想，说一说：下面动物的叫声是怎样的？,新课导入,新课导入,新课导入,新课导入,新课导入,作者简介,罗大里（19201980），生于意大利，20世纪最伟大的儿童文学作家之一。代表作有洋葱头历险记假话国历险记等。1970年被授予“国际安徒生奖”。,默读课文，一边读一边预测后面的内容。,初读课文,干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保压根 差不多 默默 模仿 汪汪叫百发百中 发疯 子弹 搞不清,干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保压根 差不多 默默 模仿 汪汪叫百发百中 发疯 子弹 搞不清,初读课文,m,to yn,n,p,fn,dn,

2、y,ch,m,m,wn,zhn,fn,dn,o,我会读,吗,讨,批,厌,怒,访,担,压,差,默,弹,模,汪,中,搞,疯,m,m,初读课文,什么,助词。表疑问或反问。,干吗（m）学叫？狗都是会叫的不是吗（m）？,多音字,dn,dn,初读课文,担负；承当。,扁担，挑东西的用具。比喻担负责任。,我担（dn）保能挑起这个重担（dn）。,多音字,y,y,初读课文,副词，根本，从来（多用于否定句）。,从上面加重力，也指压力。,他压（y）根没感觉到压（y）力。,多音字,zhn,zhn,初读课文,和四周、上下或两端距离同等的位置。,中（zhn）间的一个靶子刚好中（zhn）弹。,感受，受到,多音字,dn,tn,

3、初读课文,可以用弹力发射出去的小丸。,利用一个物体的弹性把另一个物体放射出去。,这种弹（dn）弓弹（tn）力很强，玩的时候要小心。,多音字,从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。,不会,不会,也不会,更不会,试着预测一下，小狗为什么不会叫。,品读课文,它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。,孤零零,没有狗的国家,品读课文,品读课文,大胆预测一下，接下来会发生什么？理由是什么？,品读课文,预设一：小狗被批评了也无所谓。,预设二：小狗被批评了会努力学

4、习怎么叫。,品读课文,默读课文，一边读一边预测：接下来会发生什么？以旁批的形式简要写下预测的内容。记得要根据后面的内容及时修正自己的预测。,品读课文,读课文，找一找小狗在学习叫的过程中都遇到了谁？遇到他们都会发生些什么？,小公鸡,狐狸,杜鹃,猎人,品读课文,遇到小公鸡,品读课文,品读课文,公鸡打鸣,品读课文,找出描写小狗跟着小公鸡学习的句子，预测一下小狗学习的结果。,小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。,吓得旁边的小母鸡都逃走了。,品读课文,小狗又试了一次，两次，三次。,都没能成功。,一次,两次,三次,小狗学习十分刻苦。,品读课文,从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时

5、候，为了更自由，它索性到树林里去练。,一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。,那么,那么,那么,小狗的努力没有白费。,返回,品读课文,遇到狐狸,一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。,心理描写,品读课文,与狐狸相遇后，小狗遭遇了什么？,狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。,嘲笑,十分伤心,返回,品读课文,遇到杜鹃,品读课文,品读课文,小狗最终学会叫了吗？,“要是就因为这个

6、，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕咕咕咕咕你听明白了吗？”,品读课文,“咕”小狗学着杜鹃叫，“咕” 它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。,我终于会叫了,再也不,能取笑我了,它那天试了，第二天、第三天又试了,小狗接下来会遇到什么呢？,返回,坚持练习学叫,高兴愉快,品读课文,遇到猎人,就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。,也,哪怕,“夜莺”习惯晚上活动，在晚上反应灵敏。突出了“神枪手”十分厉害。,品读课文,一个枪法很准的猎

7、人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪 狗跑啊，跑啊,请你预测一下，小狗会遇到什么呢？,意犹未尽引人思考,品读课文,默读课文三种结局，完成表格。,遇见小母牛,继续学叫,遇见农夫,被农夫收养,遇见一只狗,学会了狗叫,品读课文,第一种结局,品读课文,第二种结局,品读课文,第三种结局,品读课文,品读课文,向小公鸡学啼叫,向杜鹃学鸣叫,三种结局,遇到小母牛碰上一个农民听见“汪汪”的叫声,不会叫的狗,找准方向坚持不懈,结构梳理,本文写了一只外来的不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习了怎样叫，但是都给自己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了做事不能盲目，要动脑思索，要找到自

8、己的位置，做真正的自己的道理。,课堂小结,原文后续文本 “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。“汪汪。”“哦，也是一条狗。”,拓展延伸,你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。“你好，狗。”“你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？”“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像,拓展延伸,狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。”“你好好听着，好好看着

9、，得这样叫：汪，汪。”“汪，汪”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”,拓展延伸,课后习题参考答案,参考答案：第一种结局“狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草”小狗可能会跟,故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。,课后习题参考答案,着小母牛学哞哞叫。理由：结合前文，小狗对别人的叫声都充满好奇，它同样会对小母牛发出的“哞哞哞”的叫声感到好奇，加上小母牛沉稳、慈祥的神态，小狗会更加信任小母牛，忘记前两次失败的教训。,课后习题参考答案,第二种结局小狗遇到了农民，农民怜悯小狗，可

10、能会把它带回家里让它看门。理由：狗是人类最忠实的朋友，它们擅长看家护院，或许这正好是农民所需要的。,课后习题参考答案,第三种结局小狗最终会“汪汪”叫了。理由：课文中的“汪汪，汪汪”已经暗示我们，这就是狗的叫声。小狗终究会追寻这种声音而去，找到自己真正的老师。,课后习题参考答案,老师指导：认真听老师读故事的三种结局，根据提供的情景和出现的人物展开想象，看看和自己的预测有哪些相同和不同。和同学们交流的时候，注意听听同学们的预测是否有道理。,课后习题参考答案,第一种结局的发端与前面两个情节最为接近。一般而言，我们可能依据前面的课文内容，预测小狗像之前一样，学会了哞哞叫，之后被人驱赶，或者被其他什么角

11、色挖苦；也有可能依据生活经验预测小狗被人收留，开始管理牧场，因为它能懂“牛语”。,课后习题参考答案,第二种结局：小狗学会了说“人话”，然后根据生活经验，预测它会和农民和谐相处；也可以理解为与前面不一致，毕竟这回是遇到了人，农民不会教小狗学人说话，于是小狗被当作一条普通的狗，或者被收留，或者被赶走。,课后习题参考答案,第三种结局：小狗听到了汪汪叫，不过，在它看来却是“奇怪的叫声”。有可能会自然地预测汪汪叫的就是其他的狗，也有可能预测这声音不是狗的叫声，而是其他什么动物发出来的声音。原文紧接着的是小狗的心理活动：“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物”,课后习题参考答案,老师指导：

12、同学们可以自由交流自己喜欢的内容，说出理由即可。如，故事中小狗和狐狸的对话内容，让人仿佛看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐狸一脸的嘲笑。,你喜欢故事的哪些内容？和同学交流。,课后习题参考答案,老师指导：我们可以选取篇幅较短的故事来读，停顿两三次，请其他同学预测后面的内容。如果所选故事篇幅较长，可,选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。,课后习题参考答案,以简明扼要地说说故事内容，请同学们预测接下来的故事情节，也可以针对内容的细节展开合理的预测。 例如：读王尔德的童话巨人的花园，可以让同学们预测巨人会怎样对待在他的花园中玩耍的孩子们，结果会怎样。,动物是人类的好朋友，尤其是狗，是人类最为忠实的朋友。结合自己的生活，查找一些人与狗之间的故事，与同学分享。,课后作业,