第二课 探究世界的本质主观题训练课件- 高中政治统编版必修四哲学与文化.ppt
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1、二非选择题18. 阅读材料,回答问题。某县把农村安全饮水工程作为改善民生、推进新农村建设的重要举措,按照“统筹规划、城乡一体、板块推进”的总体思路,针对部分乡镇地广人稀,农户居住分散,群众吃水特别困难的实际,先后投资1700多万元,通过打井修塔,建设人饮工程,并由政府出资铺设入户管网,为家家户户通上了自来水,使山区群众告别了吃水难历史。上述材料是怎样体现世界物质统一性原理的? 19. 创意产业,是指源于个人创意、技巧及才华,通过知识产权的开发与运用,具有创造财富和就业潜力的行业。创意产业推崇个人创造和精神创新,利用人的创造力创造财富和就业机会。目前,许多国家和城市都把创意产业作为其经济增长的支
2、柱和重要动力。有人认为,创意来源于富有创造力的头脑。请运用“意识的本质”的哲学知识,谈谈你对这一观点的认识。,【答案】部分乡镇地广人稀、自然条件差的实际是不以人的意志为转移的,体现了自然界是客观的。该地区根据当地地理环境、吃水难和发展难的问题,通过打井修塔,建设人饮工程,并由政府出资铺设入户管网,为家家户户通上自来水,体现了人类社会本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素地理环境、人口因素、生产方式都是客观的。这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性。整个材料体现了世界的真正统一性在于它的物质性,这是正确认识世界和改造世界的出发点。【解析】本题考查世界物质统一性原理,为体现
3、类题型。可结合材料从自然界是物质的、人类社会是物质的等方面具体分析。,解析:本题首先可以从意识是人脑的机能的角度说明,创意作为意识,是人脑所特有的机能,即富有创造力的头脑是产生意识的生理基础;其次,可以从意识是客观存在在人脑中的反映的角度说明社会生活中的现实问题为创意的产生提供了丰富的原材料即可。答案:(1)意识是人脑的机能,人脑是意识活动的物质器官,富有创造力的头脑是产生意识的生理基础。(2)意识是客观存在在人脑中的反映,社会生活中的现实问题为创意的产生提供了丰富的原材料。可见,创意来源于客观存在,并非人脑。,16.当前,我国处于全面建成小康社会的决胜阶段。党中央提出在2020年全部实现脱贫
4、的目标,全国各地打响了扶贫攻坚战。阅读材料,完成下列要求。材料一 党中央确立了共享发展理念,提出到2020年要实现人民生活水平和质量普遍提高,现行标准下的农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困。为实现上述目标,中央坚持“分类施策”的原则,实现精准扶贫、精准脱贫,以提高扶贫实效。材料二 有专家指出:治贫先治愚,既要扶智又要扶志。 要发挥扶贫对象的主体作用,调动贫困群众的积极性,引导他们克服“等靠要”的思想观念。(1)结合材料一,谈谈中央扶贫措施所蕴含的辩证唯物论道理。(6分)(2)结合材料二,运用“正确发挥主观能动性”的知识,分析贫困群众应如何脱贫致富。(6分),答案 (1)中
5、央的扶贫目标是针对现行标准下的贫困人口现状提出的,符合我国经济社会发展的实际。这说明物质决定意识,坚持.切从实际出发 ,实事求是。中央确立共享发展理念,坚持“分类施策”的原则,充分发挥了意识的能动作用。中央实施精准扶贫、精准脱贫,有利于提高扶贫实效,做到了发挥主观能动性与尊重客观规律二者的有机结合。(2)意识的能动作用是巨大的,符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践。贫困群众应克服“等靠要的思想,扶贫先扶志,扶贫先扶智。立志脱贫,增强脱贫致富的信心和决心。还应努力学习科学文化知识,提高脱贫致富的能力。,17.在抗击新冠肺炎疫情过程中,我国注重科研攻关和临床救治、防控实
6、践相协同,第一时间研发出核酸检测试剂盒,多条技术路线研发疫苗;在没有特效药的情况下,筛选出“三药三方”等临床有效的中药西药和治疗办法,被多个国家借鉴和使用;多部门运用大数据、人工智能、云计算等信息技术积极开展流行病学和溯源调查、疫情监测、防控救治和健康码识别,准确把握疫情形势变化,从“四早”“四集中”到联防联控、群防群控,从实行分区分级差异化防控到抓好常态化疫情防控,因时因势制定重大战略策略。正是坚持科学地防、科学地控、科学地治、科学地管,我们才能取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果,创造人类同疾病斗争史上又一个英勇壮举。结合材料,运用一切从实际出发的知识,分析我国是如何取得抗击新冠肺炎疫情斗
7、争重大战略成果的。(15分),答案:充分发挥主观能动性,认真贯彻落实中央精神和决策部署,用科学理论武装头脑、指导实践,我国注重科研攻关和临床救治、防控实践相协同。(5分)尊重疫情变化的客观规律,科学分析疫情防控工作的堵点、痛点、难点,从实行分区分级差异化防控到抓好常态化疫情防控,因时因势制定重大战略策略。(5分)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来,坚持科学地防、科学地控、科学地治、科学地管。(5分),22.阅读材料,完成下列要求。在2021年4月21日举行的领导人气候峰会上,习近平主席同各国领导人共商应对气候变化挑战之策,共谋人与自然和谐共生之
8、道,宣示中国应对气候变化的坚定决心,彰显对共推全球气候环境治理的发展中大国担当。近年来,气候变化、生物多样性丧失、荒漠化加剧、极端气候事件频发,给人类生存和发展带来严峻挑战。面对全球环境治理挑战,习近平主席首次全面系统阐释共同构建“人与自然生命共同体”理念的丰富内涵和核心要义,提出“六个坚持”:坚持人与自然和谐共生、坚持绿色发展、坚持系统治理、坚持以人为本、坚持多边主义、坚持共同但有区别的责任原则,为纾解全球环境治理之困提供了中国方案。结合材料,运用规律的相关知识,阐释“人与自然生命共同体”理念的哲学依据。,22. 规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律,按规律办事,而不能违背规律。面对日渐
9、恶化的自然环境,“人与自然生命共同体”要求人们尊重自然、顺应自然、保护自然。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律。“人与自然生命共同体”倡导各国坚持系统治理,共担责任。规律的客观性和发挥主观能动性的辩证关系要求我们要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。“人与自然生命共同体”要求在尊重自然规律的前提下修复和利用自然,坚持走绿色可持续发展道路。,17阅读材料,完成下列要求。把劳动教育纳入人才培养全过程,与德育、智育、体育、美育相融合,在大中小学设立劳动教育必修课程,每年有针对性地学会1至2项生活技能-2020年3月,中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教
10、育的意见印发。近年来被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”。劳动是做人的根本,历来被舆论定位于美德范畴。一个厌弃劳动的人是没有出息、无法自立于世的。学校教育的出发点和归宿,是学生人格的陶冶和良好习惯的养成。一个人从小学到研究生毕业,要在校园生活近20年。“生活即教育”。他们将在这里涂就耀眼的青春底色,铺下人生观第一块端正的基石。因此,劳动只有融入他们的生活,才能生动活泼,收到实效。运用规律的知识,说明被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”的合理性。,17规律是客观的、普遍的,要求我们必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律;劳动教育是教育体系中不可或缺的重要一环,其被淡化、弱化违背了教育规律和
11、人才成长规律;在新时代背景下,劳动教育有了“硬指标”体现了把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合,有利于提高学生劳动素质,对学生成长和国家发展意义深远。,二、非选择题9.伞是一种十分古老的传统产品,某伞业公司却不断赋予它新的功能。该公司以小搏大,以晴雨伞为主导产品,把一个小产品做成了一个大产业。该公司从全球性气候变化紫外线增强中意识到,防紫外线产品是个大市场,于是及时组织专家、技术人员研发出获得国家专利的防紫外线系列伞产品,一问世就畅销国内外,获得了良好的经济效益。该公司不断调整产品结构,控制低档伞产品数量,兼并了两家国有企业,在竞争中不断发展壮大。运用规律的客观性与主观能动性的相关知识,谈谈材
12、料中该公司成功的经验。,一、非选择题答:规律具有客观性和普遍性,要求我们尊重客观规律,按规律办事(正确发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提)。该公司在经营过程中按照市场经济运行规律办事,公司经营取得了良好的效益。在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以充分发挥主观能动性,在认识和利用规律的基础上为人类造福。该公司在经营中充分发挥主观能动性,分析研究市场,开发新产品。我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。只有把工作的热情同科学的态度结合起来,才能取得良好的效果。,13.党的十九大报告提出坚决打赢脱贫攻坚战。坚持大扶贫格局,注重扶贫同扶志、扶智相结合,确保到2020年我国现行标准下农村贫
13、困人口实现脱贫。教育发展的滞后、受教育程度偏低、“等靠要”的心态严重是老少边穷地区贫困的主要症结之一。“扶贫先扶志”决定了教育扶贫的先导性功能,“扶贫必扶智”决定了教育扶贫的基础性地位。诺贝尔经济学奖获得者说,教育的缺失是“能力剥夺的贫困”,是比收入贫困更深层的贫困,它会引发“贫困的代际传递”。“一技在手,终身受益”,教育在促进扶贫方面的作用,可以说是根本性的、可持续的,要在扶德、扶智、扶志、扶能上用真功。运用“意识的能动作用”的知识,分析“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”观点的合理性。,13.答案:意识对物质具有能动作用,能够指导人们认识世界和改造世界,正确的意识促进客观事物的发展,要树立正确的意
14、识。提高贫困人口的受教育水平,才能提高劳动生产率,推动扶贫开发。意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神使人奋进,要帮助贫困人口树立远大志向,发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,拒绝“等靠要”。意识具有目的性、能动创造性。只有扶志和扶智相结合,才能实现扶贫的目的,防止返贫;只有扶志和扶智相结合,才能调动人民的积极性与创造性,彻底解决贫困问题。解析:本题考查意识的能动作用。本题的知识范围是运用“意识的能动作用”的知识,问题指向是分析“扶贫先扶志”“扶贫必扶智观点的合理性,属于分析说明类主观题。具体解答本题可结合材料,从意识对物质具有能动作用,能够指导人们认识世界与改造世界,正确的意识促进客观事
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