价值的创造与实现 教案 - 高中政治统编版必修四哲学与文化.doc
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1、学科政治年级高二主备人三次备课教师课题价值的创造与实现课型新授课核心素养政治认同:认同积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。科学精神:科学把握在劳动中、在个人和社会的统一中、在砥砺自我中创造和实现人生价值。公共参与:积极主动参与社会公益活动,为社会作出贡献。教学重点1.劳动的地位和重要性2.在个人与社会的统一中创造和实现价值的要求3.在砥砺自我中创造和实现价值的要求4.创造和实现人生价值的要求教学难点创造和实现人生价值的要求教具准备多媒体、教材、PPT、导学案课时安排1课时教学过程与策略备课组修改意见个人修改意见一、新课导入:前面我们已经学习了价值与
2、价值观,在价值观的引导下我们要做出正确的价值判断和价值选择,从而实现人生价值,那我们怎样去实现人生价值呢!那我们就学习今天的内容,如何实现人生价值?二、教学过程:(一)弘扬劳动精神,实现人生价值材料一:吴孟超,我国肝胆外科开拓者和创始人。97岁高龄,仍坚持每周做两三台手术,挽救近1.6万人的生命。他曾说:“只要能拿得动手术刀,我就会站在手术台上。如果真的有一天倒在手术台上,那也许就是我最大的幸福。”思考:从吴孟超先生的话中,可以体现出如何才能实现人生价值?1.为什么在劳动中创造人生价值?(1)劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。(2) 只有在劳动中,人才能自由地彰显和发挥自己的智力和
3、体力、意志和情感,创造和实现价值。一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他的贡献越大,自身价值就越大。(3)在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。2.为什么在奉献中实现人生价值?积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。材料二: 1939年,吴孟超从马来西亚独自回国,经努力考入同济医学院,他希望能够凭自己的努力去医治那些受伤的同胞们。也是在同济医学院,吴孟超得以认识裘法祖。“一天,裘教授对我说,我国是个肝病大国,但肝胆外科比较薄弱,你应该朝这个方向发展。也正是听了裘教授的话,我才决定向肝胆外科进军,一直干到今天。”思考:材料体
4、现出如何才能实现人生价值?二、在个人与社会的统一中创造和实现价值1.为什么在个人与社会的统一中创造和实现价值(客观条件)(1)社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。(2)只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。(3)我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。但是,这种个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。材料三:中国是肝癌高发国家,但那个年代的中国,肝脏手术被视为生命禁区,成功率几乎为零,一个
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