第26课《诗词五首——春望》导学案 部编版语文八年级上册.doc

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1、班级：_ 姓名：_ 日期：_八年级语文学案稿诗词五首之春望【学习目标】1.了解作者杜甫及相关文学常识，积累“烽火”“破”“时”“抵”等词语。2.掌握本诗情景交融的写法，理解诗歌内容并赏析诗歌名句。3.体会诗歌中所表达的感时伤别、忧国思亲的情感。【教学重难点】1.掌握本诗情景交融的写法，理解诗歌内容并赏析诗歌名句。2.体会诗歌中所表达的感时伤别、忧国思亲的情感。导入（3分钟）：图片导入，出示杜甫图片，提问是谁？他是唐代最伟大现实主义的诗人。他生活在唐朝由盛转衰的年代。他的诗多沉郁顿挫。后人尊称他为“诗圣”。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。他就是杜甫。今天我们再来学习一首关于他的诗。春望

2、。【知识链接】（4分钟）作者简介：杜甫，字子美，号少陵野老，被后人称为“诗圣”，人称“杜工部”，“杜少陵”，与李白合称“李杜”，经历了唐朝由盛转衰的历史时期，是唐代伟大的现实主义诗人。诗歌风格“沉郁顿挫”，忧国忧民，他的诗被称为“诗史”。代表作品望岳、登高、春望，“三吏三别”等。“三吏”新安吏石壕吏潼关吏、“三别”新婚别垂老别无家别。写作背景：公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜（f）州，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。因他官卑职小，未被囚禁。这时的首都长安已被抢掠一

3、空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗-春望。思：【自主探究】（8分钟）(1)1.春望是一首_言_诗，作者_，是_伟大的_主义诗人。1. 自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏,结合注释、工具书，给下列加点字注音。溅（ ） 抵（ ） 搔（ ） 浑（ ） 胜（ ） 簪（ ）2. 通过多种方式来读古诗，读准节奏。3. 熟读全诗，借助注释和工具书理解句意，把你理解的句意写在诗句的后面。国破/山河在， 城春/草木深。 _感时/花溅泪， 恨别/鸟惊

4、心。 _ 烽火/连三月， 家书/抵万金。 _白头/搔更短， 浑欲/不胜簪。 (2)1.本诗题目为春望，哪些诗句写的是“望”的内容？“望”到了春天的哪些景物？2. 看到这样的景色后，作者心情是怎样的？3.结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？”议：（以小组为单位讨论解决，时间10分钟）1.说说“国破山河在，城春草木深”两句诗中“破”和“深”字的深刻含义。2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这联一般有两种解释你赞成哪一种解释？ 理由是什么？3.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句话作简要评析。4.赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪。”（炼字或描写)展：（以小组为

5、单位展示讨论结果，时间8分钟）1. _2. _3. _4._评（6分钟）：1.学生对展示结果进行评价。2.教师精讲。 3.小结。 4.学生谈收获。检（9分钟）：达标检测一、理解性默写：1.杜甫在春望一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是:_，_。2.杜甫的春望中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人手法抒发伤感之情)的诗句是:_，_。 。 3.杜甫的春望中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是: _，_。4.杜甫在春望一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的.美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是:_，_。 二、本诗与闻官军收河南河北比较： 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？（2） 两诗虽然一悲一喜，然而所表达的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢？【课后反思】【评语】