第22课《寓言四则》课时训练部编版语文七年级上册.docx





《第22课《寓言四则》课时训练部编版语文七年级上册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第22课《寓言四则》课时训练部编版语文七年级上册.docx(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第22课寓言四则课时训练部编版七年级语文上册一、选择题1下列表述不准确的一项是( )A赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子两则寓言都采用了对话描写。B寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。赫耳墨斯和雕像者是以神喻人,蚊子和狮子是以动物喻人。C赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子两则寓言结构相同,都是先叙述故事,篇末再点明寓意。D赫耳墨斯和雕像者构思精巧,文章采用三问三答的形式,这三问三答略有变化,有起有伏。2下面各句朗读停顿不正确的一项是( )A及/其家穿井B非得/一人于/井中也C又有/忧彼之所忧者D晓之者/亦舍然/大喜3下列加点字注音无误的一项是( )A家无井面出溉汲(gij) 中伤(zhng)B躇步跐蹈(c
2、) 杞人忧天(q)C身亡所寄(wng) 废寝食者(qn)D舍然大喜(sh) 充塞四虚(s)4下列加点成语运用恰当的一项是( )A他上课经常早退,老师批评了他好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。B大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。C报纸上刊登了一条骇人听闻的消息,某地不法商贩用工业酒精制酒导致多人中毒。D科学工作者们在会上高谈阔论,提出了许多宝贵的建议。5下面对语句的翻译不恰当的一项是( )A告人曰:“吾穿井得一人。”(对别人说:“我家打井得到一个人。”)B得一人之使,非得一人于井中也。(得到一个人的劳力,并不是从井中挖出一个人来呀)C天果积气,日月星宿,不当坠耶?(天
3、是气体,那日月星辰不就会掉下来吗?)D终日在地上行止,奈何忧其坏?(整天都在地上走了又停,怎么还担心地会陷下去呢?)二、填空题6解释下列句中加点的词。(1)穿井得一人_(2)及其家穿井_(3)国人道之_(4)闻之于宋君_(5)丁氏对曰_(6)因往晓之_(7)奈何忧崩坠乎_(8)亦不能有所中伤_(9)其人舍然大喜_三、综合性学习7谣言,即不实的传闻的滋生和泛滥,会导致许多人成为受害者。为此,七年级(1)班开展“我看网络谣言”综合实践活动,请你参加,并完成以下任务。(1)(漫画解说)静怡同学向大家展示了自己搜集到的这幅题为网络谣言的漫画。请仔细观察这幅漫画,并用自己的话概括其表达的观点。(2)(材
4、料探究)阅读下面的案例,写出你得出的结论。案例一2020年2月5日13时许,周至县公安局四屯派出所接群众报警称:有人通过抖音上传发布“村霸收费放车”视频,请公安机关核实处理。接报后,四屯派出所高度重视,快速反应,在四屯镇党委政府及县公安局网侦大队的密切配合下,通过认真调查,确认了造谣滋事者的身份信息和住址,于当日17时许,将发布不实言论的陈某某依法传唤到执法办案中心。案例二2020年2月6日,部分微信群中有一则“华宇理想国小区号楼单元户新增确诊两例新型肺炎患者”有关信息。西安航空基地疫情防控指挥部着重声明,目前辖区尚无疑似及确诊的新型冠状肺炎病例,该信息为虚假信息,公安机关将依法调查处理。(3
5、)(献计献策)如何有效地遏制网络谣言?请你提两点建议。第(2)题材料中涉及的方法除外拟写一条宣传标语。8在4月23日“世界读书日”来临之际,学校组织了“书籍擦亮人生,书香洋溢校园”主题活动。你参与活动的宣传工作,请根据要求,完成下面的任务。(1)下图是该活动的宣传标志,请结合构图要素说明其寓意,不超过60字。(2)请谈谈你对“一本好书,一生财富”的认识。9文学常识填空。(1)穿井得一人节选自吕氏春秋慎行论察传,吕氏春秋是先秦_家的代表著作,是_集合门客共同编写而成。(2)杞人忧天节选自_,作者相传为战国时期_家学派的代表人物_。10大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的
6、活动,请你参与并完成下列任务。(1)探究下面材料,说说朗读有什么好处?(材料一)美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。(材料二)我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?(材料三)我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的
7、情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)每一期朗读者都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。示例:关键词:母爱 课文题目:金色花理由:母爱是世界上最伟大的情感之一,秦戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。关键词: 课文题目: 理由: (3)朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。你的跟帖: 四、现代文阅读阅读下面的
8、文字,完成后面小题。赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点儿。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。”这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。若说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比
9、你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。11赫耳墨斯和雕像者中,“赫耳墨斯又笑着问道:赫拉的雕像值多少钱?”如何理解句中的“笑”呢?12蚊子和狮子中,蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭,战斗后又吹了一次喇叭,蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么?(1)战斗前:(2)战斗后:13请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。(1)赫耳墨斯和雕像
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文精品资料 新中考语文精品专题 初中语文课件 初中语文学案 初中语文教学设计 初中语文专题复习 初中语文试卷 中考作文指导 名著阅读精品资料

限制150内