2022七年级语文教学计划_11.docx

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1、第 1 1页共 8585页20222022 七年级语文教学计划七年级语文教学计划七年级语文教学安排 15 篇时间在消逝，从不停留，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候抽出时间写写安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我收集整理的七年级语文教学安排，希望能够帮助到大家。七年级语文教学安排 1一、教材特点这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成就整合在了一起。教科书在内容设计上

2、注意激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神，第 2 2页共 8585页要求学生在互助中绽开学习活动。二、教学目标驾驭和运用学问实力的目标1、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。2、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文

3、的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。第 3 3页共 8585页三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培育，赐予必要的入学教化，明确学习要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，

4、起先漂亮语文的欢乐之旅。3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教化技术提高教学效率，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。组成学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。6、引导、激励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。第 4 4页共 8585页7、早自习支配学生背诵必背内容，或预习课文。8、每天布置

5、学生完成肯定量的写字作业。9、每周作文一大一小，序列训练，有序推动。四、教学进度预设周次 时 间 内 容 课 时 备 注一 9。29。6 漫步 2秋天的怀念 2二 9。99。13 羚羊木雕 2散文诗两首金色花 2散文诗两首荷叶 母亲 2三 9。169。20 世说新语两则 3 中秋节假四 9。239。27 写作、：从生活中学习写作 2我的老师 2再塑生命的人 2五 10。110。7 国庆长假六 10。710。11 我的早年生活 2王几何 2第 5 5页共 8585页七 10。1410。18 论语十二章 3写作 说真话 抒真情 2八 10。2110。25 综合性活动：漫游语文世界 2 秋季田径运动

6、会八 10。2811。1 春 3济南的冬天 2十 11。411。8 风雨 2 期中考试十一 11。1111。15 秋天 1古代诗歌四首 3写作 文从字顺 2十二 11。1811。22 紫藤萝瀑布 2走一步，再走一步 2蝉 1十三 11。2511。29 贝壳 1在山的那一边 1虽有嘉肴 2十四 12。212。6 写作：突出中心 1第 6 6页共 8585页综合性学习：成长的苦恼 1化石吟 1看云识天气 2十五 12。912。13 绿色蝈蝈 1十六 12。1612。20 月亮上的踪迹 1河中石兽 2十七 12。2312。27 小圣施威降大圣 2 元旦放假十八 12。3020 xx。1。3 皇帝的新

7、装 2女娲造人 1盲孩子和他的影子 1十九 1。61。10 二 寓言四则 4期末复习（一）二十 1。131。17 期末复习（二）二十一 1。201。24 期末考试七年级语文教学安排 2一、教课书的主要特点第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。第 7 7页共 8585页按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减

8、头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成整合在一起。其次、致力于全面挺高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。第三，主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空

9、间。阅第 8 8页共 8585页阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充溢自我。写作、口语交际部分，留意引导学生表达真情实感、展示独特特性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和探讨过程，培育创新精神。第四，遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的

10、过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。二、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语第 9 9页共 8585页文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭初一(上)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为

11、培育学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。三、教学措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，第 1010页共 8585页拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、

12、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、

13、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构第 1111页共 8585页建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。七年级语文教学安排 3一、学期教材分析及教学目的和任务教材分析本书的单元布局变更了以往按文体支配单元的形式教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。教科书的主要特点第一、构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我、人类、生命、人格、人性、人生等、人与社会社区、群体、家庭、民族、国家等人与自然自然环境、生态等三大板块组织教材。主

14、题：每个单元，包括阅读、和写作、口语交际、综合性学习两大部分。其次、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法第 1212页共 8585页情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。第三、主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神充分关注学生个体差异和不同的学习需求为学生供应各自的发展空间。第四、遵循语文教化规律突

15、出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的合使教科书由课内走向课外。可以看出教材选文文质兼美难易适度符合学生的阅读心理适合学生学习。教学目的和任务1、要求学生驾驭七年级上阶段要求驾驭的生字词的音义并学会运用。第 1313页共 8585页2、学习本册书上的课文完成本学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文为培育学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标

16、准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。二、学生状况简要分析我本期担当七年级语文教学工作。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习综合以上状况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特第 1414页共 8585页点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。三、教学改革和学科实施素养教

17、化的措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态。重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合由平面转向立体，由封闭转向开放激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野加深了对课文的理解。改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学彼此形成一个学习的共同体。营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生

18、在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动。不仅让学生读一读、写一写、第 1515页共 8585页说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做通过学生的自主活动让学生驾驭学问并融会贯穿烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教化资源和互联网教学手段使学生从单一枯燥的学习中解脱出，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学

19、习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界与此同时构建或更新学生的人文世界。四、协作教学而支配的课外或校外活动第一、在本学期组织学生进行一次语文课外学问竞赛其次、成立语文趣味学习小组并绽开相关活动第 1616页共 8585页第三、组织学生听一两次校外的语文学问讲座（三）其它：1、强化语文学问的积累，为后阶段学习打下坚实基础。诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。2、充分利用好教学时间：利用好晨读时间的语文朗读

20、和背诵。每周的活动时间可以去图书馆阅读课外书。（五）作文训练：本学期，重点是要驾驭一般记叙文的写作：其基本要求如下：懂得记叙要紧扣事务的发展，驾驭几种常见的突出主题的写法。懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。相识全局与局部的特点，初步驾驭详略区分，并能在写作中运用。第 1717页共 8585页（3）作文的训练要求：除阅读、随笔外，平常的作文指导与训练总共支配 8 次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这 8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化相识，提高实力。六、结合学科特点进行思想教化的支配看法在语文的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主

21、义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。要让学生在学习语文的过程当中树立正确的是非观念并养成明辨是非的实力，培育学生健康的人生价值取向。七年级语文教学安排 4一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作第 1818页共 8585页训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际

22、实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、状况分析：1、教材教学：七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品尝鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习爱好欠佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学。但大多数人能清晰自己的责任，有学习的动力，语文基础学问驾驭较好，但课外迁移不够，阅读和写作实力还有待进一步提高。三、工作重点：1、提高备课的

23、质量，接着学习新课程标准，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥自己的特性和优势，提升学生的语文素养。第 1919页共 8585页2、坚持课堂教学改革不动摇，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培育，探究新的学习方法和学习阅历。3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、树立大语文观。开展各种实践活动，培育学生学习语文的爱好和实力，拓展学生自主语文学习的时间和空间。四、详细措施：(一)、阅读：1、要求学生打算一本笔记本，用于课外阅读积累。2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，

24、并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强，如举荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的实力。第 2020页共 8585页4、学生每周必需要有 5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字笔记，每月必需读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。5、指导和训练重点：课内文言文。文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生仔细踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一起先就学

25、好文言文。(二)、写作：1、要求学生打算一本笔记本和作文本，分别用于阅读、随笔和作文写作。2、进行分类训练：(1)阅读、随笔(前边说了)(2)作文训练：本学期，重点是要驾驭一般记叙文的写作：其基本要求如下：懂得记叙要紧扣事务的发展，驾驭几种常见的突出主题的写法。第 2121页共 8585页懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。相识全局与局部的特点，初步驾驭详略区分，并能在写作中运用。(3)作文的训练要求：除阅读、随笔外，平常的作文指导与训练总共支配 8 次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这 8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化相识，提

26、高实力。(三)其它：1、强化语文学问的积累，为后阶段学习打下坚实基础。诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。2、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读和背诵。第 2222页共 8585页每天的活动时间可以去图书馆阅读课外书。七年级语文教学安排 5为了使本学期的教学工作有安排有步骤地顺当进行，高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学安排如下：一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学；

27、一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学生状况分析：我本学期担当七（2）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要第 2323页共 8585页求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自

28、主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。三、教材分析：我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元：新学期了，每一位学生都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及志向，有涉及志向之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。其次

29、单元：这个单元是接着上个单元的人生课题，交我们怎么树立志向，实现志向。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现志向，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第 2424页共 8585页第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本

30、单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能第 2525页共 8585页打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课

31、文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。四、教学目标：1、驾驭和运用学问实力的目标:（一）、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和

32、对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱第 2626页共 8585页国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。五、教学措施：1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松

33、、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间第 2727页共 8585页的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。六、教学进度：周次 内容(课时)第一周 开学工作其次周 漫步(2)秋天的怀念(2)第三周 羚羊木雕（3）写作：从

34、生活中学习写作（2）第四周 散文诗两首(2)世说新语两则(2)我的老师(1)第五周 再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王几何(2)第六周国庆节第七周 论语十二章(3)综合性活动:漫游语文世界(4)第八周 春(2)济南的冬天(2)风雨(2)第九周 秋天(2)古代诗歌四首(3)第十周 综合性活动:成长的苦恼(3)紫藤萝瀑布(2)第十一周走一步，在走一步(2)期中考试第 2828页共 8585页第十二周短文两篇(2)在山的那边（2)虽有嘉肴（2)第十三周化石吟(2)看云识天气(2)绿色蝈蝈(2)第十四周月亮上的踪迹(2)河中石兽(3)第十五周写作:条理清晰(3)皇帝的新装(3)第十六周小圣施威降大

35、圣(3)女娲造人(2)第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)第十八周综合性活动:少年正是读书时（4)第十九周 元旦放假其次十周 期末复习其次十一周期末考试七年级语文教学安排 6本书的单元布局变更了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。一、以下是单元支配：第一单元 人与自我之一 生命体验其次单元 人与自然之二 志向信念第三单元 人与自然之一 自然美景第 2929页共 8585页第四单元 人与自然之二 科学世界第五单元 人与社会之一 家庭亲情第六单元 人与社会之二 想象世界二、教课书的主要特点：第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建

36、语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成整合在一起。其次、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的

37、语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在实第 3030页共 8585页力、创新实力的统一。第三，主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特性的理解。使学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充溢自我。写作、口语交际部分，留意

38、引导学生表达真情实感、展示独特特性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和探讨过程，培育创新精神。第四，遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。第 3131页共 8585页可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学

39、习。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭初一(上)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。四、教学措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认

40、知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、第 3232页共 8585页过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自

41、主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，第 3333页共 8585页实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。七年级语文教学安排 7莫泊桑说：“人生活在希

42、望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新学期就是新的起点、新的希望，新的征程，新的收获。为了更好的开展本学期的教学工作，特制定安排如下：一、学生基本状况分析七年级的学生刚刚告辞相处六年的小学，怀着激烈的心情，踏入这所学校，对新学期充溢了期盼。全日制义务教化语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的实力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习，语言表达实力、写作实力以及基础学问的驾驭参差不齐。综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从四个方面着手，一方面是培育学生的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在

43、课堂上听讲要记笔记，要主动发言提问等等；二要培第 3434页共 8585页育学生自主、合作、探究的.学习方式，要全面提高学生的语文素养，为社会主建设培育有用的人才；三是要培育学生的阅读写作实力，通过大量的课内外阅读来提高自身的写作水平；四是要刚好了解每个学生对语文学问点的驾驭状况，针对个别差异做到因材施教、对症下药。二、教学目标（一）驾驭和运用学问实力的目标:1、驾驭七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。2、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文

44、本理解的深度，体会其情感。4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的第 3535页共 8585页人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。（三）人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼

45、的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。广泛推行“兵第 3636页共 8585页教兵”的教学方式。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。四、七年级课外阅读举荐书目海底两万里（凡尔纳）牧羊少年奇幻之旅（保罗、柯艾略）成语故事

46、繁星春水（冰心）青春之歌（杨沫）梦里花落知多少（郭敬明）鲁滨逊漂流记（笛福）童年在人间 我的高校（高尔基）爱的教化（亚米契斯）昆虫记（法布尔）学习的革命（珍妮特沃斯）安徒生童话（安徒生）格林童话（格林兄弟）伊索寓言 罗马神话故事 可怕的科学五、写作目标（一）从生活中学习写作1、发觉和积累家庭生活素材，学会视察生活，感受生活，书写自己熟识的生活，养成爱思索的习惯。2、多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，第 3737页共 8585页力求有创意的表达。3、内容详细、感情真挚地续写故事，清楚地表达自己的独特感受和真实体验。4、以自己的视角视察生活、表现生活，要力求有独到的生活见解。（

47、二）漫游语文世界1、充分相识到语文与生活的亲密联系，初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教化资源。2、搜集家庭、校内和社会生活中最簇新、最活波的语言现象，了解社会上语言文字运用不规范的现象，培育酷爱祖国语言的情感。3、通过写作练习，学会多角度地视察生活，发觉语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中运用语文的独特感受和真实体验。（三）文从字顺1、引导学生正确运用语言，精确表达自己地所想所感。2、培育学生正确运用语言文字地实力；培育学生学习提高语言表第 3838页共 8585页达水平的实力；培育学生养成自我修改的实力。（四）突出中心1

48、、能围绕中心选材，突出中心，留意支配好内容的主次和详略。2、能依据文章中心选取材料，有贯穿全文的线索，分清主次。3、学会表达中心愿思，分清材料的主次，处理好详略关系。（五）条理清晰1、用流畅的文字，调理清晰的表达自己所要说明的内容。2、训练学生仿写的实力；提高学生条理清晰地支配材料的实力。3、培育学生仔细视察四周的事物，抓住事物的特征进行文字表达的实力。（六）发挥联想和想象1、是学生在现实的基础上，运用联想和想象，丰富要表达的内容。2、依据相关内容的内在联系和自己的合志向象进行写作。3、培育想象实力，养成敢于创新的写作意识。第 3939页共 8585页六、教学总结及反思在教学的过程中，要刚好的

49、总结老师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要刚好改正。对于学生在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且主动寻求方法解决。激励学生创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。七年级语文教学安排 8曹苏敏一、班级基本状况分析：本班现有学生 48 人，其中男生 25 人，女生 23 人。由于小升初的缘由，按成果平均分班，小部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合实力，但也有部分学生学科之间不够平衡，语文基础不同，对新的学习环境和学习方法适

50、应实力也不同，语文成果确定也会不一样，二、本学期教学的任务和表现第一单元人与自我之一 生命体验第 4040页共 8585页其次单元人与自我之二 志向信念第三单元人与自然之一 自然美景第四单元人与自然之二 科学世界第五单元人与社会之一 家庭亲情第六单元人与社会之二 想象世界新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭七年级(上)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语