小学班主任的优秀工作总结范文.docx

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1、小学班主任的优秀工作总结范文 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是收集整理的小学班主任的优秀工作总结范文，欢迎阅读与收藏。 小学班主任的优秀工作总结范文1 期末测试已结束，又一个学期在忙碌中过去了。回顾一个学期的工作，想起我和32个孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有许多的快乐。工作中有喜也有忧，可喜的是他们的成绩在全镇名列前茅，有的同学进步很大，渐渐养成良好的学习习惯;忧的是对一些学生付出了很多，却成绩起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。进步较大的

2、学生如：孟晴、黄金芝、颜士俊、孔智豪、刘欣月。成绩反复不定的学生有：孟玉鑫、刘雨晴、岳明宇、刘晓凡、贾泽涵。在本学期教学中，我吸取以往的经验教训，坚持做好了以下几点：第一：注重了学生的口算和笔算能力的培养。计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的计算能力即使是学困生也较容易得分，那么对于优秀生来说也大大减少了失分。我的做法是设立口算本，家庭作业平均每天15道口算。笔算测试平均每周10道，根据学生的错题，再进行针对性的辅导。做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完一定验算是提高正确率的有效方法。(这次考试中算式对的，得数错的没有给分，算错的很吃亏，

3、所以正确计算很重要。)第二：培养学生认真审题、分析题意的习惯。其实大部分学生学会知识并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的原因很多时候是因为审题习惯不好。一道题往往只看前半部分，看起来简单、熟悉，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问;还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清楚就做，还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是学生进步的绊脚石。我教学中进行了这样的实验，让学生使用圈圈画画的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出学生做题效果比较好。但由于实验时间较短，好多学生还没有养成习惯，还需要长期的坚持。

4、第三：坚持给学困生做辅导。有人说：“课下辅导学生的老师是没有能力的老师，说明他的课堂没有吸引力。”我承认，我的确没有能力让所有的学生每节课都当堂消化知识。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀教师的先进经验，不断完善自己的教学方式。应该说每个老师都极力追求高效的课堂，课上不会丢掉学困生，而且对于学困生格外的关注，课堂提问的次数不亚于优等生，还会制造机会，让他们闪光，体验成功鼓励进步。但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难短在时间内接受，所以辅导也是必不可少的，辅导是一种弥补，辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会，辅导是防止他们掉队。小学班主任个人工作总结范本以上是我本学

5、期在数学教学中的几点做法，但是从教学效率上讲，还有很多不足，还要进行反思、学习和总结。在下学期的教学中我准备从以下几方面入手，提高教学水平：1、仔细分析教材，用心备课，设计适合自己的学生又实用性强的教案。2、培养学生认真书写习惯，做题细心的习惯。3、继续培养计算能力，验算的好习惯。4、发挥学生的“小老师”作用，建立辅导本，利用课间让优等生辅导辅导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式鼓励学生勤学好问，敢于问老师、问同学。小学班主任个人工作总结范本 小学班主任的优秀工作总结范文2 希望得到老师的爱，是每一个学生的愿望。热爱学生是老师的天职。在班主任工作中，我始终贯穿一个“爱”字，以老师的真诚

6、和热情去关心、理解、尊重学生，把爱如同阳光一样射进每个学生的心田。一、用微笑传递爱微笑，作为人的一种情感表达方式，具有巨大的潜教育价值。对教育者而言，微笑是一种修养，是一种襟怀，是一种气度，是一种智慧。今年我担任36班班主任，刚接到新班，我马上找原班主任了解学生情况，对学生作个初步了解。在学生报名时，和颜悦色地对学生进行第一次谈话。开学第一天，当我进教室，学生们立刻安静下来，瞪着眼紧张地看着我。我立刻报一个微笑。一场向学生自我介绍的开场白，学生紧张的心情放松了下来，脸上露出了笑容，接着我又说，上课我是你们的老师，下课是你们的朋友，你们谁愿意和我交朋友？有几个大胆的学生举起了手，我笑着走过去一一

7、和他们击掌，这一下，教室里顿时一片欢呼雀跃，纷纷举起了小手叫道：老师我和你击掌！我微笑着和他们击掌，学生们兴奋极了，小脸涨得通红，我又趁热说：“朋友归朋友，但学习上我是老师，对你们要求是严格的，你们能认真学习吗？”学生齐声回答：“能！”开学第一天，我就用微笑，使我和学生的心距离缩短了。二、用真诚传递爱教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私，教师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些不太听话和学习上有困难的特殊孩子。我班有位叫张佳俊的学生，性格特别内向，上下课总呆坐在座位上，既不活动也不与同学交谈，学习上接受能力很差，布置的回家作业经常不是少做就是做错，上课提问他，练习作业做错教他

8、，他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信心，真想放弃，但教师的责任心不允许我这么做，于是采取措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮助他，并与家长联系要求他们配合学校帮助张佳俊，另外把回家作业写在纸条上，要求家长督促做好，完成后签名，第二天交给我。上课我把最简单的问题留给张佳俊，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就及时表扬他，使他有自信心。经过努力，张佳俊比以前稍有进步了。今后在各方面还要继续关心、帮助他。另外，对另外学习上有困难和不能按时完成作业的学生，也采取有力措施，督促他们完成作业，现在学生基本上能完成作业了。三、用行动传递爱爱是人

9、间情感沟通的基础，爱不是一种与生俱来的能力，它必须通过学习才能得到，爱作为一门完整的学问，须在教育中才能得到。爱是最好的教育方式。只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在批改作业，教室里静悄悄地，忽然哗的一声，抬头一看，黎闻格吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来，学生们有的站起来张望，有的互相议论，邻座的几位学生则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到黎闻格身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自己连忙拿起拖把清除脏物

10、，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人的教育。使人感到欣慰的是，学生们用行动去关心，帮助别人了。这次学校去王陵公园秋游活动，学生罗群感冒，但坚决要去。一路上和活动时，同学们都主动关心她，照顾她，当到吃药时间时，我叫罗群吃药，几位学生告诉我，他们已让罗群吃好了。一天课间，黎闻格又呕吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告诉我，我急忙拿拖把要去清除脏物，但他们有告诉我，史航和黎子威已把脏物清除了。学生人人心中有爱，已形成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。把爱洒给每一位学生，让

11、学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。 小学班主任的优秀工作总结范文3 本学期我继续担任五（2）班班主任，在班级师生及家长的共同努力下，本学期五（2）班的班主任工作有条不紊地进行着，现将这一学期以来的班主任工作总结如下：一、加强班级常规管理，建立良好的班级学习氛围。本学期班级管理的工作重点之一仍旧在班级学生的常规管理上。通过培养学生良好的行为习惯、卫生习惯，以此促进学生行为习惯的养成。一期以来，在科任教师、班干部的协助下，五（2）班学生的行为习惯又有了明显的进步。在学校常规评比中，学生时时以班级体为中心，为班级的荣誉一齐努力，大家齐心协力建设班集体。本学期五（2）班获得5次“三星级班级称号”，这一学

12、期从同学们的表现来看，集体荣誉感更强了，学生的纪律观更强了。二、树立学生的责任心，培养学生的班级荣誉感。充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯管理者，多媒体管理员，图书管理员等等。班级的诸项事务都交给学生主动管理，最大限度地培养了学生的责任心。三重视安全教育，加强班级安全管理。做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，本学期里，我们分分秒秒不放松抓好安全教育。每周的班

13、会上，我们便确定一周的安全主题，对学生加强交通安全、防电安全等，尤其是进入夏天以来，防溺水安全便成了这段时间内常抓不懈的工作。我们不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间班上也有小上安全员，班上的学生一有风吹草动，便会有同学向老师报告。假期安全教育我们也常抓不懈。临近期末，学校下发了暑假安全责任书，我们对家长提出了共管好全的倡议，并要求学生将责任书粘在家里最显眼的位置，时时警示自己。我们利用中山市安全教育，要求学生参与网上安全学习，提高学生的安全防范意识。正因为安全工作从小事抓起，事事必抓，因此本学期班级安全事故为零事故，学生开开心心上学，平平安安回家。四、班级开展系列活动，培养学生的个性特

14、长本学期学校与班级开展了一系列活动，学生全面参与，培养了同学们各方面的能力。本学期的双优生评比活动中，班级做好了前期宣传工作，秉着“公平、公正”的评选原则，班级选出了胡珈源、谢燕玲两位双优生，在同学之中树立了良好的榜样形象。在本学期语文组举办的经典颂读比赛中，我们班的红在朗诵中获得了一等奖的好成绩。邓然美、吴佳怡、胡珈源、肖弘毅在比赛中表现十分突出。学校的六一汇演中，我们班的健康操走上了舞台！本学期班级成为了学校第一批阅读班级，这对同学们来说。无疑是一件高兴的事。自从班级拥有了一批书，同学们的阅读兴趣更浓了。他们利用中午、课间的时间饱读书籍，吸收知识的精华。好不快乐？每到借书时间，便是他们开心

15、的日子，借到书后，同学们利用阅读课、中午的时间饱读各类书籍。不仅如此，学生看完书后，同学之间又相互借阅，这样一看，学生的阅读能力就有了很大的提高。这个学期我们重视读书笔记的摘抄，我们平均一个星期摘抄一次读书笔记，学生的读书笔记不管是内容还是形式，一次比一次有进步。本学期班级阅读开展了一系列的阅读活动。学生做到了一课一读书笔记，一个星期读好一本书，一个星期写好一篇读书笔记。六月份，我们班开展了三国演义读书汇报交流会。在交流会上，同学们畅谈三国英雄，抒发自己的崇拜之情，表演三国故事，把历史故事搬上了现实的舞台，让人眼目一新。同学们走进了轰轰烈烈的三国故事里，又从三国故事走了出来。三国歇后语、三国趣

16、味知识成为他们津津乐道的热点。五、以班级网站为载体，打造德育小天地。作为一个载体，网络育英为学校教学创造了一个充分开放的教育环境，而班级网站更是承担班级德育管理、教育教学这一重任。打开五（2）班的班级网站，班级日志可以看出五（2）班学生每天的学习状态与精神状态；每周一星里可以看到同学们在学习上、行为上你争我赶的劲头来；班级快讯展现了班级精彩纷呈的活动。家长能在这里学习先进的家教经验、亲子沟通小技巧，知识殿堂里更多课外知识、写作技巧的积累。六、家校联系，形成教育合力随着学生年龄的增长，学生的问题逐渐显现。学习态度下降、上网、外出不归家的现象也有出现。本学期里，我注重观察学生身上出现的问题，一有萌

17、芽，及时与家长取得联系，把孩子在校的一些情况及时反馈给家长，让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性，主动性，起到了“共同教育”孩子的目的。这个学期即将结束，回顾这个学期的工作，也有做得不到位的地方。总体说来，学生的纪律观有所松懈，下学期学生将进入六年级，班级管理工作将从以下方面加重管理：1、对学生进行养成教育，培养良好的纪律观。2、培养学生良好的学习习惯，提高自主学习的能力。3、培养班干部的管理能力，处理问题的能力。4、继续培养学生的集体荣誉感，鼓励学生积极参加各项活动。这个学期里，学生的整体素质在不断的提高。教无止境、学无止境，我将不断地探索教

18、育管理的方法，及时总结经验教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 小学班主任的优秀工作总结范文4 转眼一学期又过去了，带着这帮孩子又过了半年。手把手把他们从一年级带入二年级，孩子的学习习惯、生活习惯等各方面都有了长足的进步，心中感到了丝丝欣慰。1、发挥小干部的管理作用本学期我们设立了班干部，训练班干部的能力，并清楚地规定他们的职责、岗位，由他们各负其责。老师帮学生找到适合自己的岗位，黑板报、中餐和做操带队、卫生等岗位均有相应能力的孩子担任。2、值周班长制度班干部各负其责，但并不是每个同学都是班干部，所以我班本学期继续实行“值周班长”制度。每周由两名在上周表现好的孩子担任，管理早读、眼保健操

19、、值日、课前准备等一天中所有的事项。在孩子眼中，这是一种荣誉，激励所有同学积极努力，争取值周班长评选资格。3、鼓励孩子积极参加各种活动除了要求孩子参加校内的各项活动以外，我还鼓励孩子投身外面的世界，多参加课外各种活动：各类考级、各类竞赛等。如果参加了，我就奖励孩子一个“大花”，贴到竞赛栏中。4、班级在这一学期获得了不少成绩：本学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言觉得自己收获很大，在学生成长的同时，我也和他们一起变得更加成熟、更加理智。不管是成功还是失败，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：一、 培养学生的良好习惯。二年级学生由于年

20、龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。二、加强与家长的联系。我也非常注意和家长的联系方法。我经常利用qq群发布各种消息，同时和家长进行及时地沟通。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系。我们班也经常进行一些爱心活动，例如：本班已经坚持两年在天一广场进行

21、爱心义卖，并把所得的钱捐给恩美福利院。三、班干部的带头作用。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。以他们来带动后进生，提高整个班级的学习成绩。 我还帮他们结成了互帮互助的小组，课间经常能看到他们互相帮助的身影。四、本学期取得的成绩。这学期，通过老师和全体学生的共同努力，我们班取得了比较不错的成绩。科技月纸飞机比赛优秀奖、学期达标运动会比赛第一名、百米飞人大赛年级组第二名、拔河比赛年级组第三名、校年级组口算比赛优胜奖。这些奖项的获得，是和孩子们的辛勤付出成正比的。而他们在收获了荣誉的同时，也得到了快乐，增强了体质。总而言之，班主任的工作每

22、天都是新的，每天都需要用心对待。不经意间，他们学会了很多，就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。希望下学期，在师生的共同努力下，我们班会取得更大的收获！第一，针对孩子先天素质，进行培养和熏陶。遗传素质虽然相对稳定，但是，通过长期的影响，可以培养良好的品质。比如，有的孩子非常暴躁，在幼儿园的时候就因此经常闯祸，而被父母严厉管教，父母的粗暴行为又在无形中强化了他的特点。这是一种典型的以暴制暴的不良结果。这类孩子在没事的时候，非常焦虑不安，常常伺机找事，往人堆里凑凑，或者动手动脚招惹别人，等到惹事的时候，就非常凶暴。老师可以多采用正面的教育方式

23、，来转变这类学生。比如，让他在班级里找找哪些同学性格温和，待人礼貌。让他说说与这些同学接触时候的感觉。也可以特意安排一些性格比较柔和的同学与他做同桌。在班会课和思品课的时候，编演小剧本，演绎人和人之间交往的好的方式。在平时多教给一些和别人交往的正确的方式。比如，老师请他帮忙把一个本子转交给某位同学，教给他待人接物的方法，怎么样和气地说话，怎么样把本子交给同学，当他按照要求做到，得到老师的肯定和同学的感谢，心中会有非常不一样的一种体验。转变就慢慢地实现了。当孩子有了转变时，还可以进一步教给他和父母相处的方式。比如，当考了不好的成绩时，该怎么样向父母如实汇报，又怎么样和父母交流，会得到父母的谅解和

24、支持等。使孩子在父母的教养方式没有改变的情况下，自己去学习良好的应对方式，而逐步地获得自信，并改善自己的生存环境。第二，创造良好的教育环境，让焦虑不安的孩子，至少在学校里能找到一些安全，让学校能够成为他较为安全的一个避风港。面对这些撕纸头的孩子时，老师要克服找家长的第一反应。我们要记得，正是家庭带给他们焦灼不安，才让他成了这个样子。老师帮助他们的第一步便是，尽量让家长收到他们在学校表现良好的信息。这对于这个孩子和他背后的父母、家庭来说，都无疑是令人欢欣的消息。这将成为良好循环的开端。而面对孩子的问题，老师可以给出的第二个好对策，就是心平气和。当我们了解他们的情况，就能够体谅他们的不幸和内心的痛

25、苦。我们可以在他们排不直队伍的时候，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下，有时也可以适当放宽要求。可以想着，他们不做广播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今天竟然做了广播操，是可以被欣赏一下的。当他们把纸头撕得满地都是的时候，千万不要抓狂，否则，作为老师，我们被学生影响了，而不是我们影响了学生。可我们以请他们拿扫把来打扫干净，就像非常稀松平常的一件事情一样。他们有时会置之不理，我们可以请小干部帮忙打扫，或者干脆自己拿起扫把，细细地把纸片都扫干净，把那些以莫名其妙的姿势贴挂在课桌四周的纸条，纸片清理干净，把课桌整理整齐，可以说一句“下次保持清洁哦”，或者“你看，这样你会觉得舒服”，而不要说太多浪费口

26、舌的无用的话。我们要做好扫一学期，或者一学年，或者两学年的满地纸头的思想准备，这样，可能会发现，结果是令人喜悦的，因为可能他们这一奇怪的行动比你想象中提前结束了。当他们闯了祸，又满脸泪痕抽抽搭搭地来到我们面前时，请从心里面伸出手臂来放到他们的肩膀上，问：“伤心啦？来，说一说发生了什么事。”当他们说完那件实在是无足轻重的事情时，一定要认真处理。最后，如果这孩子有错误的，要耐心讲解给他听，教给正确的方法。如果孩子没有错误的，要安慰他。比如，他其实是自己不注意安全，在奔跑，摔了一跤，但是，他哭得非常伤心。老师在指出他奔跑的问题后，还是要安慰他。对他来说，获得安全教育是其次的，而内心那个受伤的小孩，寻

27、求抚慰才是真正的目的。所以，每当这类孩子哭哭啼啼到老师面前来的时候，往往发生的事情并不是最重要，而老师对他们的态度是否有关爱，才是他们最在乎的。很多时候，当老师用温和的语言安慰他们的时候，他们自己都没耐心再继续纠缠在那件事情上了。当“焦虑型”的学生，在安全感和情感上的需要，得到较好的满足时，他们就会慢慢地开始变得安静和温顺。对于教师来说，面对这样的孩子，不仅付出很多艰辛的努力，而且有时要担当很多来自学校的卫生、纪律等方面统一要求的压力，但我们必须尽最大的努力来包容他们，帮助他们健康成长。 小学班主任的优秀工作总结范文5 时间果然是最神奇的东西，一年的时间，从最初的陌生到现在梦里常常梦见他们，我

28、从一个陌生人，转眼，变成了知心大姐姐。这个学期在继上学期出现的问题后，进行整顿整改，建立属于自己班级的管理课程，积极按照计划推进班主任工作，以下是我对本学期班主任工作的简单总结:一、常规教育1.班级纪律工作本学期的纪律照上学期有了很大进步，纪律红旗偶尔也会流动到我们班。于是，结合学校的红旗评比，在班里开展了，得红旗上成语或电影课，让同学树立班级意识。另外，对于给班里纪律抹黑的同学，也采取了必要的措施，使得其清楚认识自己的错误，并懂得勇于承担。开展小组评比，选出最佳小组的同时实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里大部分同学都能做得很好，晨读不用等我进班组织，孩子们就可以

29、自己读书。中午，到班自觉读书。很多领导都和我说，看见了班级纪律的好转，这是对孩子们以及对我最好的承认。2.安全卫生工作安全一直以来都是学校班级工作的重中之重。 保证学生安全是班主任工作的首要职责。其次，讲究卫生，既能使学生身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。本学期围绕每月一事，严格每天进行学生的仪表检查，设立的班级卫生监督员认真负责。班级的卫生也有了很大改善，孩子们从最初的不知道怎么扫地，到现在的不用我督促，不仅能很快把班级的地面扫干净，还拖得很干净，为班级争回了一面面小红旗。3. 路队行走工作路队行走一直以来都是我引以为傲的工作。从上学期以来，每一周的路队红旗都在我

30、们班，这和孩子们的努力是离不开的。每天强调别在楼道里追逐打闹还是起到一定的效果的，这个学期明显能感觉到在楼道里跑的孩子少了，被主任抓到的孩子里很少有我的学生了，孩子们还是很懂事的。二、营造一个温馨的“家”“爱”，是一群朋友，走到了三、3班，一起生活在了一个教室里，找到了属于小嫩芽们的一片天。一个班，就是一个大家庭。我一直努力着让每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着1.关注集体生日进入三小后，每个月都有教师的集体生日，我想，孩子们也许很想过集体生日。于是把集体生日引入到了班级。通过生日颂诗，日常视频，班主任制作贺卡，和学期末的生日蛋糕仪式，让孩子们真正体会到在三三班生活，是

31、一件很幸福的事。2.“偏爱”后进生在我们班有一群孩子，他们活泼好动，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，在课堂上说小话，影响其他同学听课，他们成绩普遍不是很好。但是这些孩子每个人都有自己的优点，于是抓住他们的优点，分析缺点，各个击破，帮助孩子后进。其中，修珊珊，这个孩子的转变就很大。她从一个连话都不敢和我说的孩子到现在还能和我开玩笑，原因就是我一个突然冒出的想法，就改变了她。突然觉得一个老师的一句话，真的能改变一个孩子。可是班里仍旧有很多滚刀肉似的孩子，这还将是我未来班主任工作的头号问题之一。三、实施自我管理，培养管理能力。本学期，努力构建学生自我管理体制，学习魏志鑫老师的金龟子银行，先后

32、在本班开展了积分卡制度和嫩芽王国系统。1 个人积分，小组评比本学期采取了小组和个人的评比，通过各种积分卡的获得，和小组纪律，卫生，考试等评比，增强学生的集体荣誉感。2. 嫩芽王国系统的初试行。将班级看做一个王国，建立属于班级的各个机构，事事落实到个人。 明确每位学生在王国中的职位和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。 帮助学生给自己定位，通过自己的努力支付自己在班中的花费。帮助孩子树立正确的价值观，通过自己的双手赢得财富和收获。四、德育教育本学期仍围绕：感恩父母，开展了一系列主题活动，例如：我是小厨师，给爸爸妈妈做菜；给爸爸妈妈洗脚；学包饺子；给爸爸妈妈写信；给爸爸妈妈做贺卡让孩子在一次次地体

33、验中，理解父母的辛劳，一系列的教育过后，得到家长的反馈，孩子有变化了，懂得去帮助父母，孝顺父母了，初级目标基本达成。五、其他工作1.做好单亲家庭孩子的心理疏导工作。2.做好多子女家庭孩子的心理疏导工作。3.做好溺爱成性家庭家长教育孩子方式的工作。一个学期在不知不觉中中，在我与学生的笑声中，匆匆而过，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心。一个学期的工作让我深刻感受到：只要我们真诚地对待孩子，我相信，孩子们会了解老师的，我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升。下学期我将会再接再厉，不断完善自己，提高自己，努力做好班主任工作。 小学班主任的优秀工作总结范文6 一个学期又在紧张忙碌中即将结

34、束，回顾一学期我们低年级班主任所做的工作，都有不同程度的提高和不足。班主任是班集体的组织者和建设者，对学生的影响很大，甚至终生难忘。长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们这些班主任，作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的责任是我们工作的宗旨，更是我们努力的方向。综合低年级各位班主任的实践经验，使我深深感到要想做好班主任工作，对学生必须做到严、细、爱。下面是我谈谈在这个学期我们低年级班主任工作的点滴看法:一、严字当头，因材施教俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏。”只有严格要求，才能培养出一个纪律严明、学风严谨的优秀班集体。低年级小朋友都是从幼儿园出来就跨入学校这张大

35、门，对学校的一切都不适应，这就要靠老师一步一步牵着他们走。教他们怎样学习，怎样守纪。小朋友性格各异，在做好学生思想教育工作中，我们的班主任能根据学生不同性格采用不同的教育手段。对于一贯表现好的学生，老师让他们在班上树立榜样，经常给他们指点，怎样才能使自己做得更好。这样让其他小朋友能学有目标。对于易犯错误的小朋友，老师尽量做到要耐心、细致，让他们真正明白自己犯错的危害性。同时还密切与家长取得联系，一起做好教育工作。对于胆小怕事的小朋友，老师在与他们的交往过程中，尽量避免大声说话，如果他们犯了错误，不高声训斥，而是轻声细语地和他们交谈，并分配一些集体的事让他们去做，让他们在集体做事过程中提高自己的

36、胆量。对于不守纪律的小朋友，老师更要耐心，又要严格。有的小朋友学习习惯差，上课时爱讲小话，爱做小动作，玩东西，有个别甚至是屡教不改。这样的学生老师是最头疼的。平时，对于这样的学生，我就是“严字当头”，从严要求他们。只要发现有那么一点点进步，及时进行鼓励，并与家长联系，一起对他表示祝贺。对于进步快一点的小朋友，经常让他们当一当纪律监督员，来管一管班上。这样通过让他们管理，来发现学生中不好的现象，老师就马上趁热打铁，帮助他们明白你知道别人这样做不多，那么你就不能犯同样的毛病。班级管理中刚柔相济,赏罚分明,奖惩公平。二、细抓严管，细致入微对于二年级小朋友，就要做好细致的工作，什么事都要管，什么事都要

37、抓，只要发现小朋友中有一点不良的现象就要及时抓，及时讲。如有的小朋友在老师面前是个乖孩子，但在家长面前就很顽皮，家长感到头疼。对于这样的学生，老师就要和家长密切联系配合。只要发现小孩在家里有一点点的进步，家长在联系本上签字。老师看作业本时，就在本上奖给这个小朋友一颗星星，并写上表扬鼓励的话语，奖上一面小红旗帖在评比栏中。这样，一些小朋友慢慢在学校听话，在家也很听话了，变乖了。对于一些要求小朋友做到的事，老师经常在班上讲，经常念，时时提醒小朋友该怎么做。有些家长非常糊涂，帮助孩子脱离老师的惩罚，如迟到。家长每次发信息说孩子肚子疼，感冒了，毛老师察觉了就马上把这孩子叫到办公室，进行道理说服，让孩子

38、讲实话。在对孩子进行了教育以后，又与其父母进行沟通，向他们讲明好习惯对学习的重要性，这样改掉孩子的坏毛病。三、爱生润生，不嫌差生班主任共是一项特殊的育人工程。严格的要求，细致的工作，都必须建立在爱的基础上。对学生舍得“感情投资”，才能有架起师生情感交融的桥梁，尤其对差生更要爱心，要时时关心他们，多和他们说说心里话，与他们在班上找一些表现好的学生和他们交朋友，带动他们。关心孩子的生活。低年级孩子自理能力差，在生活上有很多不好的习惯。老师通过和他们讲道理，还进行适当约束与奖励，帮助孩子养成良好的生活习惯，如吃饭习惯、卫生习惯。关心孩子的情商发展。孩子们在家里都是至尊小霸王，家里一切人和事都是围绕着

39、他们转，养成了不考虑他人感受，自我为中心，霸道不讲道理，不退让的习惯。表现在与同学相处时就是动不动就打架、吵架，谁也不让，谁也不理。因此在班机中开展心中有他人，什么是宽容等亲子活动，学会关心父母、老师、同学，学会感受关隘，引导付出爱。在课间带领孩子们一起游戏，在游戏中指导学生们谦让、关心他人。一份耕耘，一分收获，总之作为一位班主任，必须做到严、细、爱， 把工作做到孩子们的思想中去。在这学期中，我们与学生在一起，觉得日子过得很快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们都有同样的一份感受，就是忙得高兴，忙得开心， 这项工作，可说酸甜苦辣样样滋味都在其中。我想：只要我们以爱心、细心、耐心面对孩子们，孩子们一

40、定能够健康快乐地成长。四、存在的问题：以上是我们本学期班主任工作的主要做法，还存在着很多不足，还需要不断地磨练提高，综合我们的交流现在低年级存在的问题是：比如，对学生干部积极性的调动；对分工不止要落实具体还要考虑的周祥；如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道；如何整理巳经收集的大量的材料；如何创造性的开展各项工作和创新一些活动主题、形式等都是我要努力的方向。还有由于学生大多数是独生子女，家庭条件优越，自我意识强，有些娇生惯养，缺乏关爱他人的意识。个别学生学习习惯差，生活习惯也欠佳，家长还不够重视。孩子们很好动、撩打也时有发生。还有就是常规及屡抓屡犯，很多问题表面上得到了控制，但是好像每天都会有新的

41、小问题、小矛盾出现。当然这些矛盾的出现兵不能就说办几枚抓还好，因为孩子们是灵活的，机动的，不同的性格差异，不同的思维特点，就会有不同的问题出现，面对这些小问题，我们应该正确看待，因材施教，同时也时刻提醒我们的常规纪律要常抓不懈。五、改进措施：对学生多进行爱国主义教育，培养孩子们的感恩的心，以前辈为榜样，让他们实践中去磨炼自己的意志和毅力，不断加强道德教育，培养学生良好的品质，学会受挫折，指导其存在地不足和今后继续努力的方向，多和家长交流沟通，共同给孩子们创设一个和谐共进的集体，使其不断在这个团结奋进的大熔炉里完善自己。我们也应多吸取其他各位班主任的工作经验，把班主任工作做得更好。 小学班主任的

42、优秀工作总结范文7 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于

43、接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情*，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功

44、倍的效果。二、*部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小*部决定的。小*部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养*部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的*部应具有较强的号召力和自我管理能力。*部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬*部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小*部树立威信；其二，在鼓励*部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求*部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养*部团结协作的精神，要能

45、够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出*常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务

46、必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目

47、的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。六、重视主题班会