2021小学科学名师工作室学员学习计划(1).docx

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1、2020小学科学名师工作室学员学习计划-推荐通用稿2021小学科学名师工作室学员学习计划 很荣幸能成为小学科学名师工作室的一名学员，我希望通过三年的努力学习，使自己的科学教育教学水平有较大的提高，教科研能力在实践中得到培养和锻炼，理论水平也有较大的提高；不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学、服务社会。为此，特制订如下学习计划： 一、学习目标 （一）、总目标：通过三年的努力学习，使自己的课堂教学水平有较大的提高。 （二）、分目标 20xx年研修阶段： 1、加强科学学科知识的学习。 2、能够根据教材内容，利用现有的课程资源备好一节课。 20xx年交流阶段:

2、1、有一定的课堂教学理答水平。 2、能利用现代教学手段和科学的教学方法上好一节课。 能掌握一定的课堂教学手段和方法，熟练地驾驭课堂教学。 二、学习内容 1、积极参加名师工作室组织的各种活动。 2、阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等。 3、认真撰写教育教学论文。 三、学习形式 听课、评课、上公开课并写好课后反思和年度小结。 四、学习措施 1、利用发送邮件等方式，积极向导师请教实际教育教学中的问题。 2、经常和其他学员交流学习心得和体会。 五、学习原则 1、 循序渐进，持之以恒。 2、统筹兼顾，科学安排。认真处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习和工作两不误。 3、融会贯通

3、，学以致用。通过不断学习业务知识来提高自己的业务水平，通过不断实践来丰富自己的工作经验，把理论知识与实践相结合。 以下内容与本文20xx小学科学名师工作室学员学习计划相关，可查阅参考：研究生会办公室工作计划 统战部办公室工作个人工作计划 县酒管办工作计划 办公室信息处工作总结及工作计划 20xx年公司办公室工作计划 文学社工作计划 20xx年学校办公室工作计划 县扶贫办公室工作计划 查看更多 办公室工作计划 扩展阅读 小学科学名师工作室2021学员学习计划 【无忧网：】 很荣幸能成为小学科学名师工作室的一名学员，我希望通过三年的努力学习，使自己的科学教育教学水平有较大的提高，教科研能力在实践中

4、得到培养和锻炼，理论水平也有较大的提高；不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学、服务社会。为此，特制订如下学习计划 一、学习目标 （一）、总目标：通过三年的努力学习，使自己的课堂教学水平有较大的提高。 （二）、分目标 2021年研修阶段 1、加强科学学科知识的学习。 2、能够根据教材内容，利用现有的课程资源备好一节课。 2021年交流阶段: 1、有一定的课堂教学理答水平。 2、能利用现代教学手段和科学的教学方法上好一节课。 2021-2021年提高阶段: 能掌握一定的课堂教学手段和方法，熟练地驾驭课堂教学。 二、学习内容 1、积极参加名师工作室组织的各种活

5、动。 2、阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等。 3、认真撰写教育教学论文。 三、学习形式 听课、评课、上公开课并写好课后反思和年度小结。 四、学习措施 1、利用发送邮件等方式，积极向导师请教实际教育教学中的问题。 2、经常和其他学员交流学习心得和体会。 五、学习原则 1、 循序渐进，持之以恒。 2、统筹兼顾，科学安排。认真处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习和工作两不误。 3、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高自己的业务水平，通过不断实践来丰富自己的工作经验，把理论知识与实践相结合。 以下内容与本文相关，可查阅参考：研究生会办公室工作计划 统战部办公室工作

6、个人工作计划 县酒管办工作计划 办公室信息处工作总结及工作计划 2021年公司办公室工作计划 文学社工作计划 2021年学校办公室工作计划 县扶贫办公室工作计划 办公室工作计划 小学科学名师工作室2021学员学习计划 2021小学科学名师工作室学员学习计划 很荣幸能成为小学科学名师工作室的一名学员，我希望通过三年的努力学习，使自己的科学教育教学水平有较大的提高，教科研能力在实践中得到培养和锻炼，理论水平也有较大的提高；不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学、服务社会。为此，特制订如下学习计划： 一、学习目标 （一）、总目标：通过三年的努力学习，使自己的课堂

7、教学水平有较大的提高。 （二）、分目标 20xx年研修阶段： 1、加强科学学科知识的学习。 2、能够根据教材内容，利用现有的课程资源备好一节课。 20xx年交流阶段: 1、有一定的课堂教学理答水平。 2、能利用现代教学手段和科学的教学方法上好一节课。 2021-20xx年提高阶段: 能掌握一定的课堂教学手段和方法，熟练地驾驭课堂教学。 二、学习内容 1、积极参加名师工作室组织的各种活动。 2、阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等。 3、认真撰写教育教学论文。 三、学习形式 听课、评课、上公开课并写好课后反思和年度小结。 四、学习措施 1、利用发送邮件等方式，积极向导师请教实际教育教学中的问题

8、。 2、经常和其他学员交流学习心得和体会。 五、学习原则 1、 循序渐进，持之以恒。 2、统筹兼顾，科学安排。认真处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习和工作两不误。 3、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高自己的业务水平，通过不断实践来丰富自己的工作经验，把理论知识与实践相结合。 生物名师工作室学员学习计划 为了提高自身的科学教育教学水平，也为了不断更新自己的知识层次，满足教育、教学的需要，与时俱进，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学，特制订学习计划如下： 一、学习总的目标 三年内努力学习，成为一名有经验，有特色的生物教师。 二、学习时间及达到的分

9、目标 20xx年定向研修阶段： 1、加强科学基本功的训练； 2、能够准确的把握教材内容； 3、能有条理的说好一节课。 20xx年交流阶段: 1、基本能形成自己独特的教学风格； 2、能利用科学的教学方法和恰当的教学技巧上课； 2021-20xx年开拓提高阶段: 形成自己独特的教学风格、掌握一定的教学技巧和科学的教学方法。 三、学习内容 1、积极参加名师工作室组织的各种活动； 2、阅读与教育教学相关的杂志和报刊等书籍。 3、积极撰写教育教学论文，和反思。 四、学习形式： 听课、评课、上公开课写好课后反思和年度小结。 五、学习措施 1、每天坚持上名师工作室博客，积极向导师请教在实际教育教学中的困惑或

10、困难。 2、制订学习时间表。 六、学习原则 1、 循序渐进，持之以恒。 2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。 3、融会贯通，学以致用。 通过不断学习业务知识来提高自身的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识与实践相结合。 有关于小学名师工作室成员读书计划范文 读史使人明智,读诗使人聪慧。经常阅读书籍会丰富知识、增长见识、激发灵性。特制订以下读书计划： 一、读书目标： 1.学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力。 2.进一步提升教育的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 3.多读书

11、，丰富自身的知识，强化自身修养。 4.养成多读书，读好书的习惯。 二、读书内容： 1.名家专著：第56号教室的奇迹和和孩子聊书吧 2.根据工作室的需要选读的一些书刊小学语文教学小学语文教师 3.经典名著。 4.与学生同步阅读的书籍如床边的小豆豆时代广场的蟋蟀等。 5.有关家庭教育的书籍写给年轻妈妈、做最好的家长。 三、采取措施： 1.每天坚持读书时间不少于一个小时。 2.在读书的过程中积累的知识应用到实际教育学生中，积累经验。 数学名师工作室工作计划 数学名师工作室工作计划于要怎么写?下面我整理了数学名师工作室工作计划，欢迎阅读! 数学名师工作室工作计划 数学名师工作室在各级领导的关怀下，正一

12、步步走向成熟。随着2021年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。我们会用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使我们自成一家。使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。 根据大学区名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年数学名师工作室计划。 一、

13、指导思想： 以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、工作目标： 本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务初高中数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为数学教师专业发展的平台，实现昆仑大学区高标准、高质量均衡发展的目

14、标。 三、工作任务及措施 (一)明确发展目标，激发工作斗志 1、具有高尚的师魂做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。 2、具有丰厚的底蕴做一个有较高的数学素养;有丰富的教育学、心理学知识储备;掌握数学教学先进理论的教师。 3、具有灵动的智慧做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。 4、具有不竭的创造力做一个擅于思辨、不断创新的教师。 5、具有较强的研究力做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师。 6、具有广阔的视野做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。 (二)加强业务学习，提高理论修养 1、认真学习教育理论和法律法

15、规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、认真学习教育学、心理学，理解课程改革纲要、课程标准、课标解读的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。 4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。 (三)深化教学研究，提高教学水平 1、

16、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。 2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以同课异构为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。 (四)拓展发展渠道，提高反思能力 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的

17、交流与合作，利用博客这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。工作室成员要坚持经常进入博客圈，坚持围绕教学和研究写博、读博、评博，使交流成为现实，达到团队共进的目的。 2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。 3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。每年要发表论文或获奖

18、论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。 (五)完善业务档案，实施考核评价 各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。 小学科学教师网络工作室的计划 今年迎接国家检查义务教育发展均衡的任务。小学科学教师首当其冲，责任重大。一方面要坚守自己的教育教学岗位，另一方面要维护好实验室仪器室的器材仪器。做卫生保洁，维修，自制教具等工作。繁重的工作量会让教师感受到生活充实，情绪饱满，精神抖擞。同时也担负着重大的责任和义务。20xx年已经过去3个多月了

19、，现在简单发布几件要做的研究工作。 1.小学科学教师最好发布自己研究话题，开展集体讨论，每个人可以发表自己的观点。仁者见仁智者见智。 2.科学教师最好每月写好一篇随笔，包括教育随笔、教学反思、学习感受，培训归来想法，导学案，教案，教学片断。阅读的教师最好发表自己的评价，看法，自己的做法。求同存异，共同进步。 3.科学教师最好每学期写好一篇教学论文。包括科学教育、实验感想，教具改进、教研思考、学生转化、培优提高等方面。外延大，内涵小；内涵大，外延小。选择自己擅长特长的题目，掌握自己第一手研究材料，真实研究，仔细推敲，慎重结论，留有空间。引用注明出处，保护知识产权。 4.科学教师最好自己制作一个课

20、件，一个微课。积极使用现代教育技术开展小学科学教育教学工作。观看的教师一定要发表看法，积极探索共同进步。 5.科学教师最大的 的擅长就是改进教具学具。自己制作教具学具，一根铁丝，一个木板，一个纸箱。别人眼中是垃圾，在科学教师的心理，那是教具学具的材料。教师眼里有发明，心中有理想。每一年一次科学教具比赛，在一年的积累过程中，会有展示和成就。每年3月10前准备好一切，参加教具展示比赛。具体另外细说。 6.积极注意学校邮箱信息，看好文件精神，积极参加科学教育活动。今年还有航模比赛车模船模比赛，还有映像节，还有未来创新大赛。教师仔细阅读吉林省青少年科技服务平台网站文件信息，仔细阅读比赛章程文件，积极行

21、动，亮出自己最大的特色。 7.积极参加进修学校，教育行政部门组织的教育教学活动。 小学名师培养帮扶计划 一、指导思想和具体目标 认真贯彻省、市教育工作会议精神，坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校“十一五”期间教育发展的需要。 具体目标是用3年左右的时间培养一定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。 二、主要措施 1、组织管理。学校成立“名师培养计划”工作领导小组，组长由校长担任，成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担任（人员组成名单另定）。其日常

22、工作由教科研室负责。 2、经费保障。设立名师培养与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划的落实（经费使用办法和标准另定）。 3、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。 4、打造有利于教师成长的校本环境。办好“教师论坛三十分”、“青年教师沙龙”等系列活动。 5、建立名师培养对象的确认、培养、考核和管理制度。 （1）名师培养对象分为特级教师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象三个层次。 （2）名师培养对象的确认：凡符合名师培养对象的基本条件的教师，经本人申请，学校“名师培养计划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。在第一次确认

23、工作之后，今后对未列入培养对象的申请者每学年确认一次。 名师培养对象应具备的基本条件如下： （3）师德 能认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，遵守教师规范，关心爱护学生。 （4）教育教学情况 具有正确的教育理念，良好完成教育教学任务，近二年内未出现大的教育教学事故。 （5）科研情况 具有参加教育教学科研的热情和能力。 （6）教学工作量标准 达到省市和学校规定的教学工作量要求。 （7）特级教师培养对象应是市级学科带头人或“三三三”工程培养对象；市级学科带头人培养对象应在五十五周岁以下，具有八年以上教龄和中级以上教师职称；市优秀青年教师培养对象应在三十五岁周岁以下，具有三年以上教龄和教师职称。 （8）

24、名师培养对象应对照名师的条件，结合个人情况，制定年度和三年个人发展计划，提出自己努力的目标和任务。 （9）对名师培养对象实行目标管理。 学校“名师培养计划”工作领导小组根据培养对象的具体情况，对照名师条件按“缺什么补什么”的原则，在培养对象个人发展计划的基础上，明确其分阶段培养要求和目标，对培养对象实行目标管理。 一般性要求：名师培养对象要高质量完成自身教育教学任务，完成读书和进修等继续教育任务，原则上要承担或参与一个市级以上科研课题，每学年至少写一篇高水平的论文，每学期执教一节公开课，设计一份精品教案，命一套规范试题。 个性化要求：依据培养对象具体情况而定。 学校每年对名师培养对象目标达成情

25、况进行一次考核评估。 （10）给名师培养对象配备导师。必要时，特级教师培养对象和学科带头人培养对象的导师可在校外名师中聘请。 （11）创造条件，让名师培养对象尽可能多的参加省和市级教科研等主管部门组织的教育教学研讨交流活动和开讲座，以开阔视野，增长才干，提高知名度。 （12）经培养、培训、考试、考核合格的名师培养对象，今后作为评聘、晋升教师职务和各类评优的优先条件。 （13）名师培养对象应从严要求自己，努力实现个人发展计划，完成培养目标规定的各项任务。学校将对名师培养对象实行动态管理。凡因自身主观努力不够以至连续两年达不到考核要求的名师培养对象将取消其培养对象的资格。 名师工作室活动计划 名师

26、工作室活动计划 一、工作思路 本工作室以教师专业发展为导向，以教学研讨为主要形式，在校名师建设工作领导小组的领导下，积极主动开展教育教学问题研究，共同探讨高中地理教学疑难问题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，使本工作室真正成为促进教师专业发展的平台。 二、工作目标 1、团队培养。通过为期一年的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在自己原有的基础上有所突破，在各层次的教师队伍中提高一个层次。实现工作室成员的专业成长和专业化发展，引领高中地理教学共同发展。 2、优化课堂。课堂教学实践及其研究是本工作室的重点工作内容之一，学员应积极在学校、县（市、区）

27、、市开设公开课，每次听课活动后应有课堂记录，评课记录及课后反思。 3、提高素质。学员应认真阅读教育理论、新课程理论与地理课程标准及其名著。提高解题能力，除了系统地做题，还要多看地理专题研究的书籍，以提高解决地理问题的敏感度。 4、成果汇总。一方面，通过一个阶段的学习和研究，定期举行论坛，将成员的成果进行汇总讨论，编成小册子，作为本工作室的成果之一。另一方面，课题研究的成果，个人撰写的论文，一年汇总一次。 三、教师的培养 1、招聘工作室成员 本工作室将依据巢湖市二中名师工作室管理暂行办法的规定开展成员招聘。申报参加名师工作室学员必须是：积极上进，并在业务上具有发展潜力，将来能够进一步成长为巢湖市

28、骨干教师的优秀教师。学员应认真完成所在学校的各项工作，遵守学校规章；在师德、教育教学以及研究方面积极发挥引领示范作用成员还必须是校名师。 2、制定工作室成员成长目标 通过一年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。工作室成员在教育教学方面要成为本校、本地区教研教改的带头人；成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文；积极参加本校、本地区的教育科研活动，有效发挥名师的示范辐射作用。 3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施 （1）制订规划。每位学员必须制定自己在培养期内专业发展规划，并按工作室要求完成作业和各项学习、研修任务。

29、（2）读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 （3）专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。 （4）参加活动。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。 （5）撰

30、写博客。在名师工作室网站上开通个人博客，每月发布不少于1篇的个人博客文章或一道自创地理题目。 四、工作室的主要职能 工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专着、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全市高中地理学科课程教学改革。工作室建立成员成长档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。 五、工作室的规章制度 1、会议制度 （1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课

31、题及专题讲座内容。 （2）每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。 （3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。 2、学习制度 （1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。 （2）按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。 3、工作制度 （1）名师工作室主持人将分别与工作室学员签订巢湖市二中名师工作室成员协议书，在完成工

32、作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。 （2）工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。 （3）工作室成员必须参加工作室布置的各类培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。 （4）参与市地理教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结认真做好高考的信息收集、资料整合、研讨高考的教学方略、试题研究，为提高我市高考水平出谋划策。 （5）工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、自创题、活动图片等。 （6）做好成员

33、的考核、评估和评价工作，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，建立名师工作室和学员档案。 4、考核制度 （1）建立学员考勤制度，全年有2次以上无故不参加研修活动或请假4次及以上者，取消学员资格，以后不得再次申报名师工作室学员。 （2）工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 5、档案管理制度 （1）建立工作室档案制度，并由主持人兼管。 （2）工作室成员的计划、总

34、结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。 6、经费使用制度 工作室经费专款专用，由所在学校（单位）管理。严格按照相关规定使用经费。 六、工作室工作方案实施的预期效果 通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我市教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我市高中地理教学过程中重难点问题，推动我市高中教学不断向前发展。 小学名师培养帮扶计划模板 以下是我为大家整理的关于小学名师培养帮扶计划模板精选的文章，希望大家能够喜欢！更多工作计划资源请搜索工作计划频道与你分享！ 一、指

35、导思想和具体目标 认真贯彻省、市教育工作会议精神，坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校“十一五”期间教育发展的需要。 具体目标是用3年左右的时间培养一定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。 二、主要措施 1、组织管理。学校成立“名师培养计划”工作领导小组，组长由校长担任，成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担任（人员组成名单另定）。其日常工作由教科研室负责。 2、经费保障。设立名师培养与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保

36、障名师培养计划的落实（经费使用办法和标准另定）。 3、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。 4、打造有利于教师成长的校本环境。办好“教师论坛三十分”、“青年教师沙龙”等系列活动。 5、建立名师培养对象的确认、培养、考核和管理制度。 （1）名师培养对象分为特级教师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象三个层次。 （2）名师培养对象的确认：凡符合名师培养对象的基本条件的教师，经本人申请，学校“名师培养计划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培养对象的申请者每学年确认一次。 名师培养对象应具备的基本条件如下： （3）师德 能认真

37、贯彻党的教育方针，爱岗敬业，遵守教师规范，关心爱护学生。 （4）教育教学情况 具有正确的教育理念，良好完成教育教学任务，近二年内未出现大的教育教学事故。 （5）科研情况 具有参加教育教学科研的热情和能力。 （6）教学工作量标准 达到省市和学校规定的教学工作量要求。 （7）特级教师培养对象应是市级学科带头人或“三三三”工程培养对象；市级学科带头人培养对象应在五十五周岁以下，具有八年以上教龄和中级以上教师职称；市优秀青年教师培养对象应在三十五岁周岁以下，具有三年以上教龄和教师职称。 （8）名师培养对象应对照名师的条件，结合个人情况，制定年度和三年个人发展计划，提出自己努力的目标和任务。 （9）对名

38、师培养对象实行目标管理。 学校“名师培养计划”工作领导小组根据培养对象的具体情况，对照名师条件按“缺什么补什么”的原则，在培养对象个人发展计划的基础上，明确其分阶段培养要求和目标，对培养对象实行目标管理。 9月小学名师培养帮扶计划 一、指导思想和具体目标 认真贯彻省、市教育工作会议精神，坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校“十一五”期间教育发展的需要。 具体目标是用3年左右的时间培养一定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。 二、主要措施 1、组织管理

39、。学校成立“名师培养计划”工作领导小组，组长由校长担任，成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担任（人员组成名单另定）。其日常工作由教科研室负责。 2、经费保障。设立名师培养与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划的落实（经费使用办法和标准另定）。 3、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。 4、打造有利于教师成长的校本环境。办好“教师论坛三十分”、“青年教师沙龙”等系列活动。 5、建立名师培养对象的确认、培养、考核和管理制度。 （1）名师培养对象分为特级教师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象三个层次。 （2）名师培养对象的确认：凡符合名师培养对象的基本条件的教师，经本人申请，学校“名师培养计划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培养对象的申请者每学年确认一次。 名师培养对象应具备的基本条件如下： （3）师德