2021年度物理名师工作室工作总结 (2).docx

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1、2020年度物理名师工作室工作总结-推荐通用稿2021年度物理名师工作室工作总结 2021年度物理名师工作室工作总结内容由我精选而来，2021年度物理名师工作室工作总结由多篇名师工作室年度述职组成，希望本文能够对您有帮助！ 岁月无声，转眼间20xx年已是过去。在20xx年里，根据县教体局有关名师工作室发展的文件精神，在上级领导的关心支持下，我们工作室全体成员团结一心，踏实努力，开展了一系列扎实有效的教育教学研究活动，取得了一些成绩。 一、主要活动及成效 我们坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体;以课题研究为统领，聚焦教育教学疑难问题;以示范引领为特征，促进骨干教师在名师引领下

2、发展，在发展过程中发挥辐射作用;以任务驱动为手段，引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。 (一)坚持理论学习，提升学员自身素养 为满足骨干教师的专业发展需求，一年来，我们从加强理论学习入手，以理论学习的方式提升工作室成员的自身素养。工作室各位名师在坚持严于律己，率先垂范，以实际行动影响他人，以敬业精神树师表形象的同时，还积极组织大家认真学习全国和本地知名专家、名师博览群书、学而不厌的学习态度，以及爱岗敬业、求真务实、精益求精、追求卓越的工作精神，以此来感召全体成员。为拓展教师的视野，提升大家的理论基础，我们开展了读书交流活动。我们工作室统一购买了一些教育理论与教师专业发展书籍，同时工

3、作室成员也结合实际找书读，聚焦教育教学问题，交流读书心得、经验。目前，读书已成为工作室成员的习惯，结合自己的教学实践形成自己的理论，为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。 (二)研课磨课，提升学员的教学水平 工作室坚持聚焦教学课堂，打造精品课程，引领成员不断丰富教学风格，提高教育教学水平。一年来，工作室成员分别在永顺三中、永顺县高平金海实验学校，共上了4节较高质量的研究课、示范课。陈老师、胡老师、黄老师等教学各具特色，精彩纷呈，重点突出，朴实中现出华彩，充满逻辑性，归纳有序，学生学得轻松，每节课都充分体现老师们的教学睿智。课前备课也好，课堂生成也好，都能自然而然地成为老师启迪智慧，碰撞思维，沟通

4、心灵的教学资源和契机，让课堂教学既有有心栽花的繁花似锦，又有无心插柳的岸柳成行，让学生既有计划内的收获，又有计划外的收益。课后的磨课、评课中，大家积极踊跃发言，各抒己见。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了我们教研教学的有效性，促进了教师的专业成长。一年来，部分工作室老师的课堂教学理念有了一定改变，教学水平有了一定的提高。 (三) 进行课题研究，解决教育教学热点难点问题 我们以十三五省规划课题互联网+翻转课堂教学在民族地区高中物理课堂的实施探究研究为抓手，引导教师走课题研究之路，使每位老师都能研究出成效。针对教学教改的难点和热点问题，工作室成

5、员进行课堂教学研究活动，以及有关专题的讲座交流活动，也积极撰写了相关的论文。目前，该课题的研究正在深入开展之中，并力争有成效。 (四)互动交流，搭建骨干教师发展平台 工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。我们主动与县教科所物理教研员联系，一年来工作室共参加了2次高中物理公开课观摩活动，2次校际对外公开课交流活动。这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。正如永顺三中学员龙洪兆老师在自己的学习中所写的那样：名师工作室给我们提供了学习的平台，上课、听课、评课、讲座、研讨这些形式多样的活动让我们告别了独自学习的艰辛和枯燥。活动让我得到锻炼和提高、受到启发和教

6、育。我们奔走于每个工作室成员的学校，除了教学研究，我们还了解每个学校的办学理念和办学特色。 二、问题及努力方向 (一)存在的问题 由于种种原因，我们工作室工作尚有进一步完善之处：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施;工作室成员自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响;网络水平有待提高;如何引导课题研究发展方向，并有效解决教学中的热点难点问题，还有待进一步加强。 (二)今后努力的方向 1、加强科学规划，解决工作与学习矛盾。工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求，加强的科学性、前瞻性;同时要合理安排活动内容与时间，增进与上级领导

7、的沟通，寻求上级领导的理解与支持，妥善处理工作与学习矛盾。 2、创新工作方式，增强活动实效。工作室要充分借鉴他人的工作经验，创新工作方式，搭建锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流。通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念、新知识、新方法，进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力，进一步增强活动实效性。 今后，我们将进一步强化服务意识、责任意识、创新意识，以教学质量为动力，以素质教育为取向，以课程改革为契机，总结经验，不断改进工作的方式方法，在各级领导的关怀和指导下，再接再厉，使本工作室成为永顺县高中物理骨干教师合作互动的学习共同体和发展共同体，成为永顺

8、县高中物理骨干教师的孵化器。 工作总结精选阅读 名师工作室2021年度工作总结 东风浩荡，春山浅笑。20xx年3月，XX市XX名师工作室在市县两级教体局师管科的关心下正式成立。近一年来，在主持人XX先生的率领下，工作室成员以新课本新教法新考法为研究着力点，以专业引领、同伴合作、交流研讨、配合成长为宗旨，环抱工作室实施，扎实开展工作，取得了必然的造诣。现将工作室本年度如下。 一、打造素养讲堂，助力课程革新 教导科研是先导，讲堂教授教化是主阵地。这是工作室成立之初，我们给本身的定位。这一年来，我们以打造素养讲堂为目标，紧扣讲堂教授教化研究来开展运动。先生们在各种展示课、示范课、角逐课的研讨交流中，

9、讲堂教授教化程度获得了显著的晋升。 统编课本十分注重学生阅读才能的培养，分外是整本书的阅读、名著的阅读。工作室确立的第一条工作思路便是名著阅读课程化的研究。5月10日，以XX名师工作室为主体开展的石首市第15届初中语文教授教化艺术研讨会上，工作室成员卢伟、赵田分手进行讲堂展示与交流，主持人XX先生进行总评课及大会总结。他们杰出的讲堂、活跃的表达和深刻的意见引人深思，为石首的语文先生们开展名著阅读指导指引了偏向。在论文评审中，XX先生、夏志红先生、李蓉先生的名著阅读指导论文得到一等奖，并当选登在石首教体杂志。这次运动之后，全市初中语文界对名著阅读课程化的研究已逐步铺开。工作室先生们积极思考、勇于

10、实践，正尽力行进在探索名著阅读教授教化的路上。 自主合作讲堂教授教化模式是石首市文峰中学与XX文星学校互助打造的讲堂教授教化新模式。XX工作室成员多次环抱自主合作讲堂模式开展讲堂展示、评课议课、讨论交流等运动，工作室成员张林先生、谢大静先生的研讨课创意新颖，师友互助充分，着眼于学生的语文学习运动，着眼于晋升学生的阅读感想感染才能、表达才能，给全校乃至全市的讲堂教授教化革新带来一股清新的风，这是对素养讲堂构建的积极探索和有效实践。这种讲堂模式的探索，将继承积极深入地进行，并力图在全校各年级各学科分层铺开，为进步讲堂教授教化程度做出供献。 二、勉励学习培训，晋升专业素养 工作室要求每一位成员积极增

11、强业务自修，通过研读课本、阅读专业册本和文学名著，赓续晋升专业素养，富厚自身内涵，晋升个人品位。为了勉励人人积极阅读尽力钻研，我们按期进行阅读交流与分享，并通过富厚多彩的运动引导先生们表达本身的感悟和思考。 4月12日至6月25日，文峰中学国旗下演讲运动特辟教师古迹展播栏目。工作室成员XX、谢大静、赵田、张林、夏志红、李蓉等先生在国旗下颁发演讲，以也学苔花尽力开对本身狠一点，让本身拥有一生远行的力量人生很贵，请别挥霍语文，让心灵自由翱翔生活不会亏待尽力的人机灵，愉快你!幸福我!为题，结合自身阅历侃侃而谈，为全校师生讲述了一个又一个活跃的故事，带来了一次又一次心灵的震撼。 此外，工作室还积极创造

12、条件组织成员外出学习培训，以加强团队凝聚力，晋升成员研学力。4月13日，工作室成员一行近十人赴沙市六中参加XX市中学语文专业委员会年会，学习先进教授教化理念，领会XX中语会工作思路，明确往后语文教授教化与研究的偏向。5月底，工作室主持人XX先生随XX市中考命题组封闭式学习培训近一个月，介入20xx年中考试题的命制;8月6日，主持人XX先生参加湖北省中小学名师工作室导师高档研修班;12月8日，工作室成员张忠祥等3人赴江西婺源看摩四方杯全国中学语文教师教授教化大赛;12月12日，工作室成员夏镭、赵田等赴沙市六中参加XX市培养阅读兴趣，晋升语文素养专题培训会;12月26日，工作室谢大静、夏镭等十余人

13、到江陵参加XX市第26届初中语文讲堂教授教化艺术研讨会。人人一致觉得，这些运动坦荡了视野，加强了自信，为打造名师工作团队奠定了优越的根基。 三、增强辐射引领，共匆匆双赢成长 工作室按导师、成员、学员三级建构，每个成员需在本校引领1至2名青年教师，实行师徒结对传帮带运动。在教授教化实践运动中，成员与学员携手共进，配合发展，实现了交流互匆匆配合提高的优越势头。 另外，工作室还针对教授教化实际中的热点问题进行普遍的交流研讨，通过联校教研、送教下乡等运动，充分施展名师工作室的示范引领和辐射作用。 今年秋季，工作室分手组织了赴桃花山中学、小河口中学的送教下乡运动。在桃花山中学，成员刘霞先生和赵田先生分手

14、展示了研讨课。刘霞先生以多样的朗读形式完成了杞人忧天的教授教化，表现出极高的语文素养;赵田先生以标致为主线引导学生深入解读标致的颜色。两节课均以朗读为主导，以运动为主线，体现出师生优越的素养，使听课先生深受启发。 在小河口中学，成员谢菀先生和夏镭先生进行同课异构，执教智取生辰纲。谢菀先生一个读字引领讲堂，学生从读中学，由读中悟，以诗意之味浸润讲堂，以理性之光照亮心灵。夏镭先生扣住智字，深入探究，既有居心良苦智慧闪现的捕捉之趣，又有圈点勾画深究原因的细节之美，还有思维拓展细寻破绽的灵动之花。参会的先生无不为之感慨默叹。 霉畚运动还支配有评课议课、微型讲座、总结申报环节，工作室成员就听课历程中和教

15、授教化实际中的问题进行深入研讨、普遍交流，取得了很好的后果。这样的联校教研运动必将带动石首初中语文教授教化的成长与晋升。 四、搭建 平台，强化互动互助 为进一步增强辐射、施展名师的示范引领作用，工作室自5月1日起开通了 大众号，实时宣布工作室动态，讲述教授教化小故事，记录讲堂表里杰出点滴。大众号开设了演讲平台语文论坛杰出讲堂师者心语下水作文小荷等栏目，实时登载工作室成员关于教导教授教化、关于心灵感悟的文章。目前，大众号原创文章已宣布52期，关注读者有工作室成员、初中语文教师，甚至还有学生、家长及社会人士，人人对工作室大众号的喜爱度日益增长。 由大众号推出的翰墨获得了各种媒体的青睐。张林先生的心

16、灵随笔茶山归来香盈袖做最好的先生后均登载于XX日报，呢喃轻语秋思长登载于石首文艺网络平台;谢大静先生的心灵随笔总有一种温暖让我们坚决前行登载于石首教体杂志;夏志红先生的教授教化论文浅谈初中生名著阅读指导策略登载于石首教体;XX先生的教授教化论文当好名著阅读的导游登载于石首教体，下水作文攀爬的姿态登载于中学作文教授教化研究，又被学校文化杂志转载。 名师工作室2021年工作总结 一年来，在文教局领导的亲切关心下，在专家领导的指导赞助下，工作室全体成员以课程革新为偏向，以文教局相关文件为指针，以建设学生音体美素养、匆匆进教师专业发展为目标，通过推广经验、公开教授教化、组织研讨、现场指导、专题研究、公

17、开课讲评、看摩考察等形式，尽力进步主干教师培养工具的教导教授教化才能和教授教化研究素质，施展示范、指导、辐射作用，完成名师带动、培养学科带头人、进步音体美教授教化质量、匆匆进经开区音体美运动上程度等任务。现将工作室一年来的如下： 一、综合名师工作室基础环境。本工作室共有成员28人，此中核心成员13人，共笼罩全区初中、小学15个学校，包括音乐、体育、美术三个学科，此中音乐教师13人，核心成员4人;体育教师8人，核心成员5人，美术教师7人，核心成员4人。一年来，工作室全体成员勤奋学习，耐劳钻研，刻意朝上提高，克难奋进，圆满完成了各项预定工作任务，个人专业发展迈出坚实方式。 二、全面晋升工作室成员的

18、教授教化理念，增强工作室成员的责任感、使命感。全体成员深刻认识到名师工作室的职责，结合本身的实际工作环境明确学科和个人成长目标;有效应用工作室学习的平台，使本身的教研才能获得切实的晋升。形成团队文化、打造团队特色、实现团队和个人的成长。工作室成员要探索学科教导的教授教化规律，精心育人、智慧思考、勇于实践，真正施展名师辐射带动作用，不负区教导界对广台甫师的厚望。 三、应用工作室平台，集体教科研，推动教授教化研究才能晋升，得到集体荣誉，教师个人也全面晋升。 1、 1月26日，综合名师工作室召开了艺术引领、辐射全区20xx年艺术讨论会。各中小学音体美学科全体教师参加了会议。此次讨论会是综合名师工作室

19、20xx年新开始的一次具有象征性意义的一次艺术工作研讨会。综合名师工作室涵盖着音体美综合艺术学科，承载着全区艺术教导的表率先锋引领作用，会议中每个代表组进行了深条理、研究讨论，订定了各艺术学科成长的具体成长，并订定了新学期必须开展的首要任务。 2、 3月28日下午，工作室美术教师参加了在西尚璧小学在月爱湖公园举行彩绘春天，放飞梦想运动。 3、4月份我区举办了第二届师生书画艺术展，在工作室美术教师的尽力下，胜利体现了经济技巧开拓区美术教授教化工作程度，也是教师和学生艺术创作成果的一次集中交流与展示。展览收到中小学师生作品200余件，涉及书法、国画、油画、水粉画、水彩、剪纸等浩繁门类。并从中选出2

20、0余幅优秀作品，参加了XX市第二十九届校园文化艺术节，并取得优异的造诣，获得了各界领导的充分确定。 4、7月19日至7月21日，工作室体育教师率队参加XX市第十四届中小学体育节校园足球联赛经开区赛区比赛，并在比赛现场进行了关于足球教授教化的现场教授教化研讨。一中足球队在此次比赛中，代表经开区夺得了本赛区第一名。 5、8月28日，工作室教师参加市教导局专门组织的名师工作室核心主干教师集中培训，认真聆听了曹建召教授环抱晋升教师科研程度做的申报; 6、9月21日，工作室教师集体参加了20xx涉县女娲杯全国广场舞决赛，经开区文教局师韵舞蹈团在来自全国各省市20支代表队里脱颖而出，最终得到全国广场舞大赛

21、的二等奖! 7、11月2日，工作室教师率队参加XX市第十四届体育节啦啦操比赛，经开区各参赛学校表现出色，四个学校得到五个第一。啦啦操比赛是集音乐、体育、美术于一体的综合文体形式，在整个筹备历程中，工作室核心成员充分发话各自学科优势，在造型化妆、舞台编排、音乐共同、动作技术等方面有机交融，是一次胜利的学科交叉交融的实践，通过这次教授教化实践，工作室音体美教师对付名师工作室的代价加倍怜惜。 8、11月10日至14日，河北省教导厅在河北师范大学胜利举办了河北省校园足球特色学校足球专项教师教授教化基础功比赛。工作室成员、经开区一中郝东龙先生作为经开区校园足球特色学校教师代表参加了本次教师基础功大赛，颠

22、末三天重要激烈的争夺，最终郝东龙先生得到全省第17名，综合评定二等奖，为全区争得了荣誉。 9、11月28日下午，工作室体育教师给南井寨小学送课，两位体育先生教授教化经验富厚，解说作风风趣，示范动作标准，极大调动了学生们的兴趣，课程注重培养学生的实践才能和积极介入的精神，教授教化后果显著。 10、20xx年12月4日上午9点，由经开区综合名师工作室、经开区教研室举行的新竹新进教师发展计划运动启动仪式在区文教局举行。区文教局副局长郭美英、区教研室主任李孟周、综合名师工作室主持人王雅洁及各学科带头人、主干教师、新进教师共 二十余人参加了启动仪式。 新竹运动旨在充分施展综合名师工作室核心主干教师的传帮

23、带作用，匆匆使各校新进音体美教师在较短光阴内适应教导岗位的基础要求，实现师德、教授教化艺术和教导治理才能的同步进步，做一名合格的教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。新竹运动的主要形式是由名师工作室核心主干教师构成导师组，对新进教师进行传帮带，通过改动教案、听评课、集体备课、集体教研的形式，迅速晋升新进教师的教授教化和教科研才能。 11、12月底工作室核心成员汲战科先生组织爆台寺小学迎元旦、双百双万接力跑运动，100名学生带动100名家长，每人跑100米，共创双万米。匆匆进班级之间交流和沟通，拉进学校与家庭的间隔，形成一个赛出程度、赛出作风、赛出交情、赛出连合的气氛。激发学生和家庭介入冬

24、季活动分外是冰雪活动的热情，为搞妥北京2021年冬奥会、冬残奥会营造优越气氛，做出积极供献。获得了社会的普遍好评。 12、扶植大众号信息平台，做好教授教化经验推广和教导政策鼓吹工作。20xx年10月8日，经开区综合名师工作室官方 平台上线，截止12月30日，共宣布官微21次，累计关注人数74人，总阅读量跨越1000人次。 大众号的扶植，既是鼓吹本工作室的主要手段，也是熬炼工作室成员写作程度、进步科研才能的紧张平台，同时也为保存相关材料提供了抓手。 13、教师个人得到大量的教授教化奖励和荣誉。本年度工作室成员共得到各级各种专业教授教化奖励六十余项，荣誉称号五十余项，这是对教师个人的勉励，也是对名

25、师工作室下一步工作的煽动。 名师工作室学员2021年度工作总结 XX年注定是一个值得记忆的年份，因为在这一年里，我遇到了职业生涯中的一位贵人，我的教学生命里从此有了新鲜的色彩。XX年，也是一个值得感恩的年份，在师傅的悉心指导下，我进入了成长的快车道，理论更新、实践能力和成果积累，都令人喜悦和充满感动。回顾XX，有很多感动，也有些遗憾，但总体来说，是幸福的。现在总结如下： 一、行走在语文本体性教学的路上。 在马年的春天，我第一次接触到语文本体性教学，心灵为之一振，多年的语文教学原来是在走错路，而且还沉浸其中，津津乐道？学生的语文能力真正地提升了吗？我反复追问自己。于是，一个阳关灿烂的早晨，我对自

26、己进行深刻的剖析，确立了语文教研的方向语文本体性教学。从开初，师傅手把手指点，帮助设计教案，到邯郸学步，再到自己独立设计，一步步走来，自己从陌生到了解，从了解到比较熟悉。我感受到自己的心路变化，也在实践中大胆尝试，在清溪、青羊、城八校、白涛、武陵山，在到自己的学校。我深刻感受到，孩子们教学目标集中清晰，学习方法简单有效，也亲历学生从“教过”到“学会”，课中眉飞色舞，课后兴趣盎然，乐此不彼。虽然，我们的理论有些前瞻，还没有被很多人接受，但当我观摩国赛视频后，我才发现我们这条路是课改的主流方向，国赛中一位老师将卖火柴的小女孩的小女孩作为例文，作为用件，教一堂学习幻想的写作课，真是让人眼前一亮，真是

27、勇气可嘉。 二、在论文撰写、网络教研中深度思考。 每个人都是一个传奇，他的传奇就是他的教育教学故事，而这些就是成长教师的丰厚土壤，在这里我们收获感动，将这些感动及时的记录下来，就是很接地气的教育教学论文。这一年里，我在区级刊物发表2篇，在市级刊物发表2篇，在全国核心期刊发表2篇。课例很多，学习资源很多，关键看你愿不愿意学习，我一方面在全国鲲鹏小语群中观课或者组织主持全国教师观课，在与大家的交流互动中，碰撞语文教学的火花。一方面，与其它省市的名师交流语文教改经验。一方面，跟上时代步伐，参加“翻转课堂”的北大慕课研修。这些经历，主要是在广博的视野中丰富自己的理论素养，为语文教学助力。 三、成长中的

28、不足。 教师是一个保守各方压力的职业，在东西风的吹拂下，我有时候也退缩，不能有效坚持。同时，还缺乏足够的教学勇气，改变自己的班级。最后，在作文教学上很乏力，有点江郎才尽之感。故今后，要从改变自己的课堂、改变自己的班级，改变自己的作文教学行进，一点点改变，一点点记录，一点点写作，展望语文课程改革美好的未来。 名师工作室工作总结 教师是我很热爱的一份事业,一直希望自己能成为一名优秀的教师，并享受教学给我带来的快乐。我有幸成为名师培养对象的一员。对我来说，这既是一种荣誉，更是一种责任。因为在这里我能切身的体会到：身边33位优秀的教师让我离自己的梦想更近,能促使我成为梦想中优秀的教师。 在平时的交流中

29、，常常会被周围教师的人格魅力所牵引,自己也进步不少。每次听课或经验汇报,自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量，让我倍感满足,并且巧妙地运用在自己的教学中，让我解决了不少教学中的困惑。 一年多来，我更加严格地要求自己，加强师德修养，努力做学生欢迎、家长认可、学校满意的教师，争做一个名符其实的名师培养对象。 作为名师工作室的培养对象,看着与自己在一起的33位优秀的老师,自己一点也不敢倦怠, 通过今年一年的熏陶,各位老师用实际行动告诉我成为一位优秀的教师一定要心无杂念,潜心研究。要想跟上身边老师的步伐,我必须扎扎实实的上好每一节课,用心钻研每一课的内容,用心爱自己的每一个学生。担任两个班的数学教学的工

30、作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。于是我从最基本的开始，努力使自己有所提高： 1、认真研读教材、教参。 每天上课前一天晚上我都做到认真读一遍教学参考,认真看一遍数学书,知道每一道例题编排的用意,详细的记录在数学书旁边，这样我在上课时思路就更加的清晰，目标就更明确。课前我还认真思考我如何讲解书上的例题和习题班里的孩子能更容易理解,然而有的题只是讲解学生还是理解不了的（例如总复习中给立体图形系丝带，学习分数时看涂色部分占单位一的几分之几）于是我便在家提前做好和此题

31、一样的教具,通过现场的演示, 学生们对习题就很容易理解了。 2、扎实有效的订正试卷。 有一次听了羊含曦老师给我们介绍的试卷如何改错，听完羊老师的介绍我觉得这真是一个妙招，学生很不重视改错，然而每次的错题其实就是那些，如果在第一次遇见这样的错题就让学生牢牢的掌握此类题那出错率不就会大大降低吗？于是我每次考完试都让学生用这种方法改错，写出本题应该怎么做，今后做此类题应注意什么或者是自己的一些想法，而且每次讲解试卷都让学生自己来说一说，当然在实施的过程中也有各种困难，有的学生根本不会写，有的学生写不到关键的地方，但是我认为班里的每个孩子还是在进步的，班里有的孩子拿道题会分析题了有想法了。班里已经有7

32、、8个孩子能写的很好，杨洋是班里学习成绩中间的孩子，但是这个孩子每次分析题都分析的特别棒，我在班里所有孩子面前告诉她长大可以去当老师，我可以感受到她内心的那种喜悦和自豪。 3、尝试四导教学。 今年每位老师都开始尝试四导教学法，我这学期上了两节这样的课分别是三位数减三位数连续退位减法和可能性，通过这两节课的教学我感受到自己和孩子们是很喜欢这种教学模式的，看着孩子在课堂上积极的发言和热火朝天的讨论，我一下子感到了课堂的生机和活力。通过自己对四导教学浅薄的认识，我感到如果想要将一节“四导”教学法的课上好，学前研究单是重中之重。课前研究单应如何设计？怎样设计能使本节课达到最佳效果？我们在具体设计的时候

33、是应将本节课所有的重点都设计在研究单上，还是只是设计对于学生来说比较容易能解决的？自己每次在设计课前研究单时都把握不住，于是便和办公室老师一起讨论，虚心请教彭主任和陈老师。在我们班里小组机制也体现不出来，可能由于平时的教学方式，孩子好像没有小组是一个单位的这种意识，今后我还需要多多学习和探究，使自己在四导教学中能有更大的进步，也让孩子能更加喜欢我上的数学课。 4、虚心学习。 由于自己教学经验有限，常常会在教学和管理学生过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理，我为能参加工作室精心准备的学习机会而感到高兴，每次去听课或讲座我都会虚心汲取各位老师的经验和教学方式方法，并认真思考写出自己的收获，回头

34、看看自己一次次培训的反思，确实收获不小，我也争取能将各位老师的宝贵经验更多的应用到我的教学当中，使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 通过与各位教师的对比我也发现了自己的不足之处：自学能力、吃苦能力不够强，看着自己的师傅朱红艳老师的四导教学法实验的教案，我就特别惭愧不如，自己在平时像朱老师那样静下心来，细细研究品味课堂了吗？相差的太远太远，是朱老师让我看见了今后应该如何工作。工作热情、抗压能力差，工作室中的姜巧娜老师和我一同工作，她是我们学习的榜样，年青人就应勇于承担，勇于尝试，只有不断的吃苦、付出，自己才能真正的成长啊！ 在工作室各项培训和身边各位老师的帮助指导下，我确实进步了

35、不少，但也很遗憾，获得的成果实在太少，距离一名优秀的教师相差甚远。前面的路还很长，我将继续努力学习、勇于探索，在教学中辛勤开拓，用自己的智慧与汗水换来明天的累累硕果！一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实的、沉甸甸的情感。 小学英语名师工作室2021年工作总结 为充分施展优秀教师的引领作用，匆匆进教师主动成长的内在需求，以培养学科核心素养为目标，进一步引领教师学习英语课程理论，赓续锤炼语言素质，容身于英语课程的实施及教师专业素养的成长，为更多教师提供熬炼、学习的平台。一年来工作室主要开展了以下工作： 开展故事课例展示及策略研讨运动 20xx年1月9日

36、上午，在XX小学举办小学英语故事课教授教化课例展示及策略研讨运动，XX和XX两位先生进行了故事课的课例展示，代瑞叶等六位核心成员分手从教授教化运动设计、目标杀青环境、学生讲堂介入度、讲堂评价、讲堂生成等方面进行了评课。段进娇先生就小学英语故事课的教授教化策略与人人做了分享，办理了人人故事课教授教化中存在的利诱，为教师专业发展的培养提供赞助。 交流分享教授教化经验 合作互学配合进步 一年来，工作室多次举行了教授教化经验分享，吕梅茹先生分享了语音教授教化经验，给人人介绍了字母及字母组合发音训练的教授教化措施，结合单词渗透语音教授教化，通过顺口溜、小窍门赞助学生控制发音规则，创设杰出的故事情境让死板

37、的语音学习变得趣味盎然。代瑞叶先生进行了如何进步小学英语教授教化质量经验分享，从新课标理念，教师素养，精心备课，教授教化治理技术,英语学习好习惯的养成和英语特色运动等方面分享了她从教14年来的教授教化经验和学生治理措施。暑期工作室全体成员分手从讲堂导入、词汇教授教化、语音教授教化、语法教授教化、学生兴趣培养、情境创设、立异作业部署、有效温习、杰出课例等方面进行了交流分享。分享运动，充分施展了优秀教师的传帮带作用，办理教师教授教化中遇到的实际问题，为进一步晋升我区小学英语教导教授教化质量施展积极作用。 名师论坛学课标 为了全面把握英语课程标准的内容要求，精确理解英语课程标准的基础理念,9月29日

38、下午，工作室全体成员活着纪路小学开展了课标交流会运动。人人把学习课标的心得与本身的教授教化案例相结合，用课标理论验证本身的教授教化行为,把本身的教授教化实践理论化，把外化的理论,内化成了本身的教导行为。最落后行了英语课程标准测试运动。通过此运动，工作室成员进一步明确学习英语课程标准的紧张性，人人互相学习、取长补短。 绘本教授教化 有声有色 为了学习先进的教导教授教化措施，研究英语学科教授教化偏向，10月30日下午,工作室活着纪路小学举办了小学英语绘本教授教化课例展示及策略探讨运动，给全区英语教师进行了天津学习的二次培训。宋永星先生展示了一节绘本教授教化The Green Family Goes

39、 Out课例。刘丹阳、张晓敏两位先生结合天津学习，给人人再现了天津学习的杰出教授教化案例，进行了理论联系教授教化实际的解说，从多方面给人人进行了绘本教授教化经验分享! 送课研讨 交流晋升 为进一步匆匆进我区小学英语教导教授教化交流，充分施展名师的辐射、示范、带动作用，工作室先后到尚璧总校，小西堡总校、姚寨总校、吴唐营小学、南井寨小学、唐屯小学开展了送课研讨运动。送课运动中，王静娜、刘丹阳、李海娟、李伟利、高菊罗、谢小茜等几位先生展示了杰出的故事课例，从故事课教授教化中培养学生阅读的技术，进步阅读的兴趣，晋升阅读的素养，让孩子们从小爱上英语阅读。讲堂上教师们通过图片展示和肢体运动相结合，涌现故事

40、内容;学生佩戴精致头饰，分角色饰演，体验故事中的语言;歌曲热身、绘本拓展、板书设计、感情升华.教授教化运动设计让讲堂更具互动性，赞助学生积极介入教授教化运动，体验愉快有趣的英语学习。课后的评课研讨中，讲课教师从课本的处置惩罚，学习目标杀青环境以及讲堂生成等方面进行教授教化反思，介入听课的先生也都一一做了详细的点评。 开展故事课示范展示研讨运动 为更好地匆匆进教师专业的成长，晋升教师的讲堂教授教化程度，1月3日，活着纪路小学开展了故事课示范展示研讨运动。本次运动以故事课教授教化研讨为主题，进行教授教化展示。课后，展开交流研讨。通过本次运动，不仅展示了工作室故事课研究的阶段成果，更为每一位教师提供

41、了相互学习、交流、研讨的平台。让工作室的成员在教授教化理念上进一步获得晋升，思想获得碰撞，智慧获得共享。 外出学习进步教师专业素养 为了学习先进的教导教授教化措施，更新教授教化理念，晋升英语教师教授教化程度，10月20-21日，工作室成员赴天津市参加了中国教导梦全国小学名师大讲堂教授教化不雅摩运动的培训。运动中，先生们认真听取了由全国研究英语教授教化的知名专家、全国著名特级教师开展的自然拼读与绘本阅读教授教化为主题的六节展示课和5场专题讲座。通过学习培训，让名师工作室成员学习到先进的教授教化措施和理念，匆匆进自身专业素养的进步。 工作室成立一年来，在局领导和教研室的指导下开展了富厚的学习、交流

42、、展示、送课等运动，先生们在教授教化才能和专业素养上都有必然的晋升，多名成员参加了区级、市级的基础功角逐、美文朗诵、英文演讲比赛等并取得优异的造诣。在往后的工作中，工作室所有成员更要坚持赓续学习晋升，充分施展示范、辐射作用。 语文名师工作室2021年度工作总结 站在20xx年的年头往回看，绵延而来的不仅是这一年的一段路径，还有那更远更长的来路。所有的今天都是建立在无数个昨天的基础上的。一路走来，串串脚印清晰可见，最初的稚拙也渐趋向成熟。这一学年，工作室的各项工作有序开展，颇给人静水流深之感。 一、删烦就简，重点突破 本学期的活动可谓删烦就简，重点突破，主要围绕在课外美文阅读中有效提升学生审美情

43、趣的提高策略市级课题的深度研究进行。美文阅读教学的课题研究不同于别的课题研究，是不能仅仅做理论研究的，任何的成果的取得，都必须从真实的教学中来。这学期我们一如既往地进行美文阅读教学序列的课例研究，但与以往不同的是，这次我们的课例研究更加突出策略，焦点更加集中，着力增强课例研究的有效性。 工作室成员分别在名师工作室的引领下进行了主题课型的研究，对课例的探讨交流也是紧紧围绕本学年段策略设计的合理性和达成效果进行的。而对学生习作的收集分析，让我们能真实细致地了解教学的实效性。这种全方位的课例结构为课题的有效研究奠下了扎实的基础。工作室成员的主题模式课型分别选录在从课堂出发2，从课堂出发3。 二、交流

44、互动，砥砺前行 这学年我们工作室成员分别到了xx、xx、xx、xx进行交流学习。我们在当地与全国名师进行互动，得到了名师的指导，教学能力得到了稳步提高。 独学无友，不如交流互动，一起砥砺前行，方能登高望远。 三、厚积薄发，成果硕然 在导师的引领下，在工作室良好氛围的浸染下，这学年，工作室的学员们都以极大的热情投入平时的教学教研工作中，在各个领域均取得了不俗的成绩。 名师工作室研究的课题获得了市级一等奖，名师领衔人xx老师被评为xx市德育名师、成员黄xx老师获得市优质课一等奖并被评为高xx德育骨干教师，成员李平老师获得了市优质课一等奖，成员辜xx老师获得20xx年xx市网络晒课初中语文学科第一名

45、，成员金xx老师被评为高xx学科骨干教师。这一年我们成绩斐然。 这些成果都是大家平时努力工作中自然结出的，厚积必会薄发，理固宜然。 所有的绚烂终会归于平淡，而这种平淡其实是另一种形式的绚烂。工作室行进至今，已滤去新鲜，抛却热闹，直抵本质。有了两年的积淀，相信在以后的日子里，我们能达成当初加入工作室的初衷，纵然不能成为名师，也能一直行走在成为名师的路上。 2021-2021年度中学英语名师工作室小我工作总结 时间促 流逝，转眼间，进入XX县中学英语名师工作室这个温馨、积极向上的团队已经一年了，回想 当初参加 时，自己真的有些重要 和担心 ， 在所有成员傍边 ，我是最没有教授教化 经验的;同时又深

46、感光彩 ，感到 自己有更多的机会 学习和锤炼 。 在张先生 的率领 下，作为学习型教师的我与工作室的伙伴们逐步成长，一年的工作、学习和实践虽然让人重要 、劳碌。然则 我感到 收获多多，感慨 多多。 一、赓续 学习，提升理论水平 活到老，学到老，道出了人生要赓续 学习。名师工作室为我的学习、成长 和立异 提供了机会 ，提供了平台。在名师工作室的引领下，我增长了前进的动力，从更年夜 水平 上激发了学习的热情。 问渠那得清如许，为有源头活水来。在这一年里，通过介入 名师工作室的各类 运动 ，坦荡 了教导 教授教化 的视野，提升了自己。从到各学校听课的运动 中，学习教室 教授教化 ;从听微型讲座，参加 评课运动 等，更近的接触了先进的教导 教授教化 理念，进一步更新不雅 念，转变思路，富厚 理论，让自己快速获得 了提高。在赓续 地学习傍边 ，我时刻认为 自己的不足。因此我积极