篮球双手胸前传接球教案.doc
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1、学习篮球双手胸前传接球教案教学设计一、 指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想,本着以学生发展为主的宗旨,从教材的选择,到教法与学法的处理上,都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据小学生的心理和生理特点,以学生发展为中心,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解,基本掌握“双手胸前传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能,同时发展了学生的协调配合能力。二、 教材选择分析篮球运动是广大小学生喜爱的运动项目,本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术,
2、才能把篮球其他技术很好的衔接到一起。根据小学生生理和心理特点及其发展要求,从学生的兴趣出发,发展学生的上肢力量和身体的协调能力,培养团队协作精神,展现学生的青春活力,并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手胸前传接球”技术动作,提高学生的整体综合素质。三、教学结构1、认知目标:通过教学,努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。2、技能目标:通过学生练习,努力使85%90%以上的学生初步掌握双手胸前传接球的技术。3、情感目标:通过学生练习,培养学生对篮球传接球的兴趣,培养集体荣誉感、体验成就感。四、本课重点、难点(传球)重点:伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点:蹬地、伸臂、翻
3、腕、拨指的有机结合。(接球)重点:伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有缓冲。 难点:迎球缓冲的有机结合。五、学情分析小学生正处于生长发育的关键阶段,求知欲强,学习积极性高,上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善,因此他们学习的纪律性不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理,发挥学生的主动性,给学生充分展现自己的舞台。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要,还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣,同时还可以激发学生参与体育运动的热情,培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感,以及组织和团队合作能力,敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。六、教学结构1、准备部分:为了让学生尽快的进
4、入学习状态,同时根据体育课的特点,本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习,激发学生学习兴趣,使机体尽快进入学习状态,达到热身目的。2、基本部分:为了达到教学目的,教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法,使学生建立“传接球”的动作表象,通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习,传球比赛,逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中,学习并掌握“传接球”的基本动作,培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过素质练习,同时发展学生的下肢力量。3、结束部分:学生进行放松,不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松,而且感受到成功后的喜悦。
5、同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。七、教法与学法的选择(1)教法:直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。(2)学法:观察、思考、自主、合作、探究。八、场地、器材:篮球场、篮球若干、15呼啦圈九、练习密度与运动负荷平均心率125-140次/分钟 练习密度65%学习篮球双手胸前传接球教案 学校:京兆小学 执教老师:陈建华 课次:第2课次 年级:六(1)班 教材 内容学习篮球双手胸前传接球教学目标1、认知目标:通过教学,努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。2、技能目标:通过学生练习,努力使85%90%以上的学生初步掌握双手胸前传接球的技术。3、情感目标:通过学生练习
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