四年级写字课教学反思(一).docx

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1、2022年-2023年最新年级写字课教学反思（一）保亭二小王春南为了让学Th愉快地写字，使写字课教学变得Th气勃勃，我在写字 课教学中做了如下改进：1、借字讲史，创设情景，激发学讣学习兴趣。任何一种语言文 字本身就是一种文化，汉字尤其如此。学Th们虽然每天都在接触汉字, 使用汉字，却对汉字源远流长的开展历史和汉字的艺术美不甚了解, 但是他们对这方面的知识充满了好奇。为了激发学Th写字的兴趣，我 在上课的时候告诉他们，汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上 外型最优美，内涵最丰富，最具有创造性和艺术美，最能给人以想象的 文字。我还告诉学Th,最早的汉字绝大多数是象形文字，是根据记事的 需要而产

2、Th的。并向学Th展示汉字演变的图片，激发学Th写字的兴趣, 也激发他们的民族自豪感。2、因字说事，培养学Th良好的行为习惯。在写字课的教学中， 我注意将汉字的讲解和学Th的行为习惯教育相结合，使学Th在掌握写 字规律的同时，也明白为人处世的原那么。如我在“益”字的书写指导 中，一开始我故意把上局部底下的一撇一点写得很开，使它们超出田字 格，然后问学Th,这个“益”字是否好看。在学Th的回答中，我及时进 行总结，老师的“益”写出格了，就像不守纪律的同学，坐没坐相， 站没站相，有损汉字的整体形象。因此，我们在班集体中要严守纪律, 为班级争光，不做有损班集体形象的事情。2022年-2023年最新3

3、、改单一临摹为多样练习。在这之前学Th是在字帖上描字，没 有开动脑筋思考，仅仅是临摹字帖，没有到达练字的效果。之后，我 及时调整了教学方式，加强对学Th读帖临帖习惯的规范教育。我强调 写字要做到“一看、二想、三动笔、四比照即第一步先看帖读帖， 看清笔画和在田字格里的分布。第二步想想笔顺，以及如何工整地把字 写在田字格的正中。第三步动笔临帖，头正肩平，静下心来，写字时做 到“三个一”，写出来的字才能横平竖直。第四步把自己写的字和字帖 上的字比照，寻找差异，再不断调整写字的方法。4、改进评价方式，鼓励学Th主动写字，写好字。“好孩子都是 鼓励出来的。”我在批改学Th作业的时候，坚持以表扬鼓励为主，

4、去 发现他们习字的闪光点，为他们写得好的字展示给全班同学看并进行 表扬，让全班同学向他学习；或者说Very good!“你的字又进步了！ ” “你的字真棒！”等话语来鼓励学升。结果学Th都愿意主动地 写字练字，字也越写越好了。郭沫假设先Th曾经说过：“培养中小学Th写好字，不一定人人都成 为书法家，中小学Th总要把字写得合乎规格，比拟端正、干净，容易 认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴 人。草草了事，粗枝大叶，独行转断是容易误事的。练习写字可以免 除这些毛病。”人能写字，字同样也能“写”人。写字教学启示我们： 良好的书写习惯可以使学Th终身受益，它不仅有助于提高学Th的学习 质量，也能有效地促进学Th整体素质的提高。2022年4月