2022年高考语文全真模拟终极冲刺卷五（新高考专用考试版含解析）.docx

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1、2022年高考全真模拟终极冲刺卷5 （新高考专用）语文试卷（考试时间：150分钟 试卷总分值：150分）考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：唐郑谷漠漠秦云淡淡天，新年景象入中年。情多最恨花无语，愁破方知酒有权。苔色满墙寻故第，雨声一夜忆春

2、田。衰迟自喜添诗学，更把前题改数联。【注】郑谷，江西宜春人，唐僖宗光启三年考中进士，长期在京城做官。15.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.首句用两个叠词分别描绘“云”和“天”，表现了西北春天辽阔暗淡的特征。B.对花花无语、借酒浇愁两个细节，笔墨经济而含蓄，烘托了诗人复杂的心境。C. “苔色”和“雨声”一静一动，“寻”和“忆”一行一思，表达诗人心事重重。D.虽然年老体衰，人生迟暮，好在还可以研究作诗的技巧，这让诗人备感欣喜。16 .这首诗抒发了人到中年的复杂情感，请结合诗歌简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（6分

3、）（1）对于“学”与“思”的关系，荀子劝学中“，”两句在比照当中突出了“学”的重要性。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，用“, ”两句描写了社日的情境, 表现了对统治者不思进取、百姓愚昧麻木的忧愤之情。（3）古代文人好饮酒，“酒”这一意象常常出现在古诗词中表达种种情感，如“，三、语言文字运用（20分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。今世，我将一万次 地注视人群。如果有来生，我期望还成为他们之中的一员，而不是其他的什么动物或是植物。尽管我知道人类有那么多可怕的弱点和缺陷，我还是为这个物种的智慧和勇敢而o我做过一次人了.我知道了怎样才能更好地做人。做人是一门长久的功课.当我们刚刚学会了最初

4、的运皂 教科书就被合上；卷子才答了一半人交卷的铃声就响了，岂不遗憾？把自己喜欢的事一一想来，我还要看海看花，看健美的运发动，看睿智的科学家，看慈祥的老人和欢快 的少女，当然还有无邪的小童，突然就笑了。想我这余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看山看树看人群吧，以求个来世的呆地看山看树看人群吧，以求个来世的o这样一路地看下去，（）o于是决定，从此不再东张西望，只望，只,把握当前。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）（3分）A.目不斜视A.目不斜视赞不绝口擦肩而过心如止水B.目不转睛赞叹不已擦肩而过心定如水C.目不斜视赞叹不已失之交臂心如止水D.目不转睛赞不绝口

5、失之交臂心定如水18 .以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.来世的愿望不知能否得逞，今生的时光可就白白荒废了B.不知能否得逞来世的愿望，但已白白荒废了今生的时光C.今生的时光已是白白荒废，来世的愿望还不知能否得逞D.已白白荒废了今生的时光，却不知能否得逞来世的愿望.仿照文中画波浪线的句子，在下面的横线处填入恰当的内容，要求句意完整，语言顺畅，句式和长度与原句基本一致。（5分）做人是一次漫长的远行，o（二）阅读下面的文字，完成下面小题。“饮食自倍，肠胃乃伤。”这句出自黄帝内经素问的话告诉我们，。人的消化系统需要定 时休养，才能保持正常工作。如果上顿的食物还未消化，下

6、顿的食物又填充进来，。现代人常吃高脂 肪、高蛋白食物，消化起来更加困难。人体胃黏膜的上皮细胞寿命很短，如果胃总是处于饱胀状态，, 时间一长就会产生胃部炎症，容易引发胃糜烂、胃溃疡、胰腺炎、结肠炎等消化道疾病，增加胃癌、肠 癌的患病风险。日本科学家研究发现，长期饱食会导致大脑早衰。（）。有研究者指出，饱食可以诱发人脑内一种 名为纤维芽细胞生长因子的物质产生，其数量的增长与食量成正比。这种纤维芽细胞生长因子是促使脑 动脉硬化的元凶，而脑动脉硬化与老年痴呆密切相关。有数据说明，约30%的老年痴呆患者在其青壮年 时都有长期饱食的习惯。20 .以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）（3分

7、）A.饱食会造成大脑血液供应相对缺乏，导致胃肠道循环血容量增加，使脑细胞正常生理代谢受到影响 B.饱食后使脑细胞正常生理代谢受到影响，造成胃肠道循环血容量增加，使大脑血液供应相对缺乏 C.饱食后胃肠道循环血容量增加，造成大脑血液供应相对缺乏，使脑细胞正常生理代谢受到影响 D.饱食后大脑血液供应相对缺乏，也使脑细胞正常生理代谢受到影响，造成胃肠道循环血容量增加 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。（6分）四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。今年3月1日，习近平总书记在中青年干部培训班开班仪式上，寄语广大青年要勤婵“思

8、想尘” 守住内心，正心明道，怀德自重。苏格拉底认为，种庄稼是除去田间杂草的最好方法。作为新时代的青年，以上材料带给你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。2022年高考语文全真模拟终极冲刺卷5 （新高考专用）语文全解全析1236710111215181921DDDCDCDDDBAC一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）D1. DD2. （4分）首先，提出生态小说（生态文学）的概念：“通过人的灵魂与自然界的灵魂沟通而后达致的表达”。接着，阐述生态文学必然“探寻和

9、揭示造成生态灾难的社会根源。具有“文明批判”的特点。然后，提出生态小说在表达批判性上有特殊优势；但又指出生态小说的批判性不可过度，还应有审美性。 最后，通过指出当前生态小说创作的同质化倾向，提出创作者需要解决的问题在于改变有生态无小说的窘 境。3. （6分）生态：材料一，“生态”不仅指自然界的存在状态，其整体、系统的观念还被移用到人文社会科学领域，即 包括人与自然、人与人的关系。材料二，“生态”以生态系统的整体利益为最高价值，反对人类中心主义， 能探寻和揭示造成生态灾难的社会根源。文学：材料一，“文学”指需通过审美中介保持文学审美属性，把善进行审美对象化。材料二，“文学”指要 在人与自然相冲突

10、的文化反思中展现独特的美学追求，加强艺术表现力。【解析】1.此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D. “没有涉及自然“错，根据原文“有专家更是表示，一部完全没有直接描写自然的作品”，原文是“没 有直接描写自然”，可知选项曲解文意。应选D。2 .此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A. “其文学性也能保持”错。从“这里所谓的审美中介，就创作主体来说，即主体情感可推知主体情感是 审美中介中的一种，但无法推出“其文学性也能保持“，本文并没提出“情感中介是保持文学性”的非必要 条件，相反特别强调它的必要。B. “各自独立”错。从“而且将其纳入富有意味的艺术创造机制中给予美的

11、造型，把善进行审美对象化”可 推知“各自独立”有误。C.“因此比报告文学更生动形象，更有文化内涵，更有利于作家发出批判之声”错。根据原文“他们要通过 小说写作这种方式发出自己的批判之声。而相比报告文学呈现具体的生态恶化、环境破坏的数字和现象， 小说进入生态领域，赋予了生态文学更多的生动性、形象性以及文化内涵。生态小说能以具体的人物和人 物命运，让生态成为有生命有呼吸的生态”可知，选项强加了因果关系。应选Do.此题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。根据材料二可知，生态文学作品“以生态系统的整体利益为最高价值”，并且“探寻和揭示造成生态灾难的社 会根源”，即具有文明批判的特点。D.归园田居是描

12、写自然田园和谐之美，表达回归田园的志趣，没有“文明批判的特点。应选D。3 .此题考查学生分析文章结构和思路的能力。第一局部是第一、二段，根据“生态小说对很多读者来说，还是一个非常陌生的概念”“生态文学应该是通过 人的灵魂与自然界的灵魂沟通而后达致的表达生态文学是以生态系统的整体利益为最高价值的文学， 而不是以人类中心主义为理论基础，以人类的利益为价值判断的文学”可知，第一、二段是对生态小说概 念的解释，即“通过人的灵魂与自然界的灵魂沟通而后达致的表达第二局部是第三段，根据“而探寻和揭示造成生态灾难的社会根源，是生态文学写作必定会涉及的方面”“这 也就注定了有一定深度的生态文学必然有着显著的文明

13、批判的特点”“概而言之，诚如生态文学研究专家布 伊尔所说，生态文学是为处于危险的世界写作的”可知，第三段主要阐述生态文学的特点，即必然“探寻 和揭示造成生态灾难的社会根源。具有“文明批判”的特点。第三局部是第四、五段，根据“生态小说之所以在生态文学的大环境里迅速成长起来，是因为作家们敏锐 地意识到，生态环境日益恶化的世界正处于危险之中，他们要通过小说写作这种方式发出自己的批判之 声”“生态小说能以具体的人物和人物命运，让生态成为有生命有呼吸的生态”“但对小说写作而言，过于强 烈的批判也可能是一柄双刃剑。如果欠缺丰厚的文化积淀，这样的批判会流于浅表化、单一化；如果欠缺 足够的艺术功力，小说的描绘

14、会失之于单调、贫乏可知，阐述生态小说具有“文明批判”的特殊优势，但批 判不可过度，必须有审美特性。第四局部是最后一段，根据“而从具体的艺术表现看，生态小说虽然表达各异，但越来越显示出同质化倾 向”“但要是对神性缺乏必要的哲理思辨能力和艺术化解力，就有可能招致一些作品堕入玄虚不可知论的深 渊。在呈现思想批判的同时，怎样加强艺术表现力，或者说怎样改变生态小说有生态无小说的窘境，正是 生态小说写作者需要面对和解决的问题“可知，最后一段先指出当前生态小说创作的同质化倾向，然后提 出了创作者需要解决的问题。4 .此题考查学生对多个信息进行比拟、辨析的能力。“生态”概念的不同：材料一：根据“生态美学研究人

15、与自然之间、人与人之间的诗意关系”“必须注意到生态文学中的生态一 词的概念及其内涵所发生的变化。自然界的存在状态，整体、系统的观念被移用到人文社会科学领域，其 范围和对象必然会发生改变”可知，材料一的“生态”概念由“自然”扩大到“人文”。材料二：根据“只有，生态，这个词，才真正意味着相互依存的共同体、整体化的系统和系统内各局部之间的 密切联系。换言之，生态文学是以生态系统的整体利益为最高价值的文学，而不是以人类中心主义为理论 基础，以人类的利益为价值判断的文学”“而探寻和揭示造成生态灾难的社会根源，是生态文学写作必定会 涉及的方面”可知，材料二“生态”着眼于“生态系统”的整体。“文学”概念的不

16、同：材料一：根据“生态文学不同于一般的文学，它引进生态学而又要保持文学自身的特点，因此其中的生态 思想需要经过艺术特殊化也就是审美的特殊中介这样一个环节”“生态思想贯穿文学和批评，要警惕由 此带来的理念排斥诗性的弊端，防止让文学成为生态说教的范本，而忽视文学本身的审美属性”“其实，真 正的生态文学，不仅关注人与自然、人与社会、人与人、人与自我之间关系的和谐，对它们作合历史、合 目的的善的评判；而且将其纳入富有意味的艺术创造机制中给予美的造型，把善进行审美对象化”可知， 材料一注重文学的“审美”特性，指出“文学”需通过审美中介保持文学审美属性，把善进行审美对象化。材料二：根据“事实上，生态小说虽

17、然旨在揭示生态危机现状、反思环境问题产生的根源，但不能止于对 生态理论的照搬和套用，也不能仅仅停留在思想、主题的层面上，而应当在人与自然相冲突的文化反思中 展现独特的美学追求”“从具体的艺术表现看，生态小说虽然表达各异，但越来越显示出同质化倾向”“应该 说，生态小说融入古代自然神话、神秘现象、宗教传统、奇风异俗等内容的表达，也是一种艺术表现手法”“在 呈现思想批判的同时，怎样加强艺术表现力，或者说怎样改变生态小说有生态无小说的窘境，正是生态小 说写作者需要面对和解决的问题”可知，材料二侧重于“美学追求”，指出“文学”要在人与自然相冲突的文化 反思中展现独特的美学追求，加强艺术表现力。（二）现代

18、文阅读n （此题共4小题，16分）. C5 . D.（4分）作为副标题的井冈山往事，凸显井冈山斗争的艰苦卓绝和陈毅安的英雄气概、执著信念；其它地方的 往事丰富了“信的内涵，写了一对革命情侣在血与火的斗争中不断成长。完整呈现了陈毅安短暂的斗争 岁月，从黄埔军校、北伐、长沙、井冈山一路追随革命理想，矢志不渝。6 . （6 分）小说的叙事：例如1,以“信”为线索来连接人物，人物形象更为立体，有儿女情长也有对革命的执著； 结构紧凑，“信”与人物故事相互交织。例如2,写了两人从相识、通信、成婚、传出最后一封信的整个过程，故事完整，人物形象丰富。例如3,以“信”为载体，两人的形象特点在通信中逐渐饱满，同时

19、也呈现不同阶段的斗争生活。诗歌的意境：例如1,每一封信与所处环境相融合，情景交融，情真意切。如定亲时桂花、月圆的意象, 营造出温馨甜蜜的气氛。例如2,往衡州途中行舟时对水流的描绘，革命豪情与内心相思相交织，哀婉动人。【解析】.此题考查学生理解文章内容的能力。C.“陈毅安怕未婚妻担忧，不想让她知道自己身在何处”分析错误。实际上是因为井冈山的斗争形势严峻， 不能写真实地址，不能给敌人留下任何蛛丝马迹。应选Co.此题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D. “既缠绵怫恻，又充满浩然正气”中“缠绵俳恻”分析不当，此处是表达对未婚妻、妻子的思念，表达自己 的革命信念，表达自己的处境，不能用“缠绵

20、俳恻”来形容。应选Do此题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。井冈山革命根据地是中国共产党创立的第一个农村革命根据地。文章以“井冈山往事”为副标题，突出了井 冈山斗争的艰苦卓绝和陈毅安的英雄气概、执著信念和革命精神。如文中“我天天跑路，钱也没的用，衣 也没的穿，但是心情非常地愉快，较之从前过优越生活时代好多了，因为是自由的，绝不受任何人的压迫” 等内容，就充分说明了这一点。而记述其它地方的往事，那么丰富了“信”的内涵，表现了一对革命情侣在革命斗争中不断成长的历程。在陈 毅安从黄埔军校、北伐长沙、井冈山辗转的过程中，两人的感情也经历着现实的考验，但他们的感情在革 命的过程中成长，他们的思

21、想也在革命中成熟。最后，由写信地的不断转换，可以完整呈现陈毅安从黄埔军校、北伐长沙、井冈山辗转的短暂的斗争岁月， 表现陈毅安一路追随革命理想、对革命忠贞不渝的革命精神。文章分别选取了陈毅安在不同时期给李志强 的信，通过信中内容交代人物的思想。正是通过这些不同地方的信件，将陈毅安短暂而充满革命斗争精神 的一生比拟完整的呈现了出来，凸显了人物形象。8. 此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本文以“信为线索，贯穿全文，文章叙事紧凑，中心鲜明地展现了人物的情怀，使人物形象立体而鲜明。“信” 中表达了革命战士不同阶段的艰苦卓绝的斗争生活，丰富了人物形象。文章表达了陈毅安和李志强二人从

22、相识通信、成婚、传出最后一封信的整个过程，情节完整，叙事丰富，所以说本文虽是一篇散文，却有着 小说的叙事特点。第一封信相关的环境描写“中秋临近，桂花似乎格外香，那越来越圆的月亮，成了他们爱情的徽记和地老 天荒的誓言”，第二封信相关的环境描写“坐在轮船上，他恍惚觉得旧的世界就像流水，正在哗哗地退去； 而新的力量仿佛在艄公有力的桨声中、在戎装在身的陈毅安们”，以及第二封信中的内容“我怕听流水 澎湃的怒潮声，也怕看船头晶晶似的明月，更怕听旅客中谈论青春年少的乐趣、生死别离的悲哀”，还有 后面的“他把自己当做了一封信，一路跨越国民党军队的封堵，邮递到她的面前等生动的描写，都充满了 诗意，每封信与所处环

23、境相融合，情景交融，情真意切，革命豪情与内心相思相交织，哀婉动人。从中可 以看出本文有着诗歌的意境。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（此题共5小题，20分）C9. DD10. （8 分）（1）关帝被尊崇祭祀的时间已经很久了，庙宇高大雄伟，历代不缺少人对其翻新重建。（2）因为这个耽误时间，岳飞庙破败得更厉害，后人看到后很感慨，没有人不产生重修的想法。11. （3 分）要量力而行；要循序渐进；要矢心竭力；要有好的人品。【解析】.此题考查学生文言文断句的能力。句意：于是写了这篇劝募书，让庙祝准备募捐的箱子，以待施主的捐献，还告诉他说：你看岳王的大殿虽 然倒塌破败，但他绝不肯用魏忠贤生祠的一

24、木一石，他的神灵就是这样清正。“庙祝”为名词，作“令”的宾语，共同构成动宾结构，不可断开，排除AB。“檀那”，梵语的音译，意为施主。作“俟”的宾语，共同构成动宾结构，不可断开，排除D。生态文学、生态批评、生态美学是在西方生态思想影响下的产物，它们可看作是文学、批评、美学 与生态思想或生态哲学的结合体。可以说，生态文学是生态思想在文学中的反映，它是生态思想的具体 文学形态；生态批评是对生态文学的理论总结，是批评的具体实践状态；生态美学研究人与自然之间、 人与人之间的诗意关系，而生态批评那么是生态美学的实际应用形态。我们在借用生态思想来从事三者的研究时，必须注意到“生态文学”中的“生态”一词的概念

25、及其内涵 所发生的变化。自然界的存在状态，整体、系统的观念被移用到人文社会科学领域，其范围和对象必然 会发生改变。因此，吴秀明提出：“生态文学不同于一般的文学，它引进生态学而又要保持文学自身的特 点，因此其中的生态思想需要经过艺术特殊化也就是审美的特殊中介这样一个环节。这里所谓的审 美中介，就创作主体来说，即主体情感。通过情感这样一个中介来统摄主体与客体、作家与读者之间的 关系，寄托自己的忧患意识和创造思维。”生态思想贯穿文学和批评，要警惕由此带来的理念排斥诗性的弊端，防止让文学成为生态说教的范 本，而忽视文学本身的审美属性。生态理念先行的研究方法，会造成为了理念而理念的研究倾向，不易 于全方

26、位把握文学作品的现实。赶场式的理论研究，不加转换地生搬硬套自然科学的研究方法，是当下 文学研究中的突出弊端，从而造成浮躁的学风。其实，真正的生态文学，不仅关注人与自然、人与社会、 人与人、人与自我之间关系的和谐，对它们作合历史、合目的的善的评判；而且将其纳入富有意味的艺 术创造机制中给予美的造型，把善进行审美对象化。（摘编自党圣元新世纪中国生态批评与生态美学的开展及其问题域）材料二：生态小说对很多读者来说，还是一个非常陌生的概念。它需要被放到相对大一些的生态文学的概念 里来理解。作家刘亮程认为，“多数文学作品总是借助自然抒怀，在这样的书写过程中，一片草，一朵云 都被赋予了使命，自然不是它本身而

27、是比喻的工具。但自然不应该是工具，自然应是有生命的自然。生 态文学应该是通过人的灵魂与自然界的灵魂沟通而后达致的表达。”格罗特费尔蒂教授认为，生态文学也并非我们一度以为的环境文学。因为，“环境”还是一个人类中 心的二元论的术语。与之相对，只有“生态”这个词，才真正意味着相互依存的共同体、整体化的系统和 系统内各局部之间的密切联系。换言之，生态文学是以生态系统的整体利益为最高价值的文学，而不是 以人类中心主义为理论基础，以人类的利益为价值判断的文学。而探寻和揭示造成生态灾难的社会根源，是生态文学写作必定会涉及的方面。作家陈应松深有体会, 他说他写神农架，假设只是写的环境、生态、故事，便会使作品狭

28、窄。所以，对生态文学的思考，对环境 问题的揭示，要对一个地方人民的生存进行通盘审视才行，还要加上时代和政治等因素的考量。这也就 注定了有一定深度的生态文学必然有着显著的文明批判的特点。从这个意义上说，直接描写自然，并非 是生态文学的必要条件。有专家更是表示，一部完全没有直接描写自然的作品，只要揭示了生态危机的应选Co10 .此题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。D.”氓，古代专指因没有田地到外乡谋生而没有自由的人”说法错误。氓，古代称百姓。应选D。11 .此题考查学生理解文章内容的能力。Df不管士大夫还是百姓都为表达对岳飞的敬畏，纷纷捐献“说法错误。这只是作者的假设，原文的表述是“假设

29、有贤士大夫解囊乐助，自为王所式凭。而下及编氓，即村农野叟，妇女儿童，瞻拜宫墙，起敬起畏，木材 瓦蹙，施及锚铢，那么亦王所欣受也”。应选Do.此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “崇祀”，尊崇祭祀；“轮奂”，指关帝庙的建筑；“乏: 缺少。(2) “蹉跖、耽误时间；“益甚”，更加厉害；“观感”，看到后感慨。12 .此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。通过阅读文章可知，在最后一段，作者发了一段感慨，这些感慨中包含着一些对我们生活、学习有益的内 容。如“余谓天下凡事必须量力为之，其进锐者其退速，其愿奢者其就小”告诉我们，做事要要量力而行。 “不能如田单一日下齐七十余城，止须

30、学范雎远交近攻之法，得尺那么尺，得寸那么寸”那么告诉我们，做事要循 序渐进。“既遇矢心，还期竭力”那么告诉我们，做事要矢心竭力。最后，在“必欲得正人君子以董其役”中，我们还可总结出要有好的人品。参考译文：西湖这个地方本来祠庙就很多，除了佛教的寺庙之外，其中合乎祭祀礼仪的有三个：汉朝前将军关帝 的庙宇，宋代鄂王岳武穆岳飞的庙宇和明朝的于少保忠肃于谦的庙宇。关帝被尊崇祭祀的时间已经很久了， 庙宇高大雄伟，历代不缺少人对其翻新重建。于谦的坟墓地处偏僻的山麓，有他的后代世代守护，庙宇并 没有受到破坏，还是原来的面貌。只有岳飞的坟墓地处西湖的热闹之地，车船交汇，游人杂乱纷繁。看墙 壁上刻画的张宪和岳云的

31、画像，在墓道边投掷击打秦桧和宋高宗的塑像，众怒之下，即使是铁筑的塑像也 经受不住这样的打击，即使是木制的雕像也要将他们剖心以解心头之恨。先人选择在如此热闹的游览之地 和歌舞之场来安葬岳飞，让官员来参观行礼，男女来这里游玩，在笙歌娱乐之中，每每说到岳飞的坟墓、 关于岳母刺字的传说。这关乎天地间的正气，世道的风气，历朝历代的帝王在此立祠致祭，这一祭祀将流 传久远，而对忠孝的表彰，可以成为千秋万代的楷模，传到今天大概有五百一十四年了。但这座祠庙因为 时间过久而破败，游人们感到十分惋惜。崇祯戊辰年，拆毁谋逆的大太监魏忠贤的生祠后，有人建议以拆下的砖木来修葺岳王的陵墓。但向岳 王占卜时，岳王不同意。因此

32、就没有修缮，而后岳王庙那么是更加破败。因为这个耽误时间，岳飞庙破败得 更厉害，后人看到后很感慨，没有人不产生重修的想法。但有很多在开始有非常强的意愿来重修，但半途 而废，有一些已经有完整的计划，但最后功亏一贯。我想说天下任何事都要量力而行，前进太快的后退也很迅速，愿望过大的成就往往很小。不能盼望像 田单那样一日下齐七十余城，而要学范雎远交近攻的方法，能进一尺就进一尺，能进一寸就进一寸。因为 大家一起动手就容易完成，而只靠一个人来干那么难于成功，与其修葺而完不成，还不如不修好呢。如果真 有想完成修缮工作的，应该先修整破旧的地面，再完成新的牌坊等建筑，然后修理坟墓，然后是大殿，然 后是墙壁，然后是

33、戟门。只要修葺一处，就一定要负责完工，既要有修葺的决心，也有付出实际的努力。 于是写了这篇劝募书，让庙祝准备募捐的箱子，以待施主的捐献，还告诉他说：你看岳王的大殿虽然倒塌 破败，但他绝不肯用魏忠贤生祠的一木一石，他的神灵就是这样清正。所以要是重修岳王的坟墓祠堂，一 定要让正人君子来主持这项工作。而且推测岳王的心思，即使是施与重金的施主，如果他不是诚心诚意， 心意坚定，也必然不会接受他的分毫施与。你以后要随缘募化，如果有贤良的官员乐于解囊相助，那么这 一定是岳王所乐于接受的。而一般百姓，即使是农村的农民，妇女儿童，到这里来瞻拜岳王，怀着敬畏之 心，不管是一根木料还是一块瓦片，即使是施舍很小的东西

34、，也是岳王所乐于接受的。董太史说：“看岳 王接受和拒绝谁的施与就能看出人品格的高下。”真是这样啊。（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，9分）. D13 . （6 分）新年到来，节序更替，引发了诗人孤独寂寞、年华老去的惆怅。“寻故第”和“忆春田”，表现出诗人对往昔故乡的怀念之情及归隐之意。借助翻出旧诗稿修改几遍的生活场景，表达了诗人无聊、索寞心绪。【解析】.此题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.“这让诗人备感欣喜”错误。外表说的“喜”，实际是在年事虚长、无所作为情况下的自我抚慰。应选D。15 .此题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗人当时寓居长安，面临着新春的到来。漠漠秦

35、云（长安旧属秦地），淡淡天色，正是西北春天的典型景 象。望见这个景象，诗人自然会想到，又一个春天降临人间。但随即也会浮起这样的念头：跟着时光推移, 自己的年岁不断增添，如今是愈来愈品尝到中年的滋味了。中年，往往是人的一生中哀乐感受最深切的时 候。青春已逝，来日几何，瞻前顾后，百感交集。诗中不作过多的描述，只是抓住对花无语、借酒浇愁两 个细节，就把那种思绪满怀的复杂心理状态烘托出来了，笔墨经济而又含蓄。“故第”，即旧时的住宅。寻找故第，只见苔色满墙，斑驳难认，意味着追怀平生，遗踪恍然。“春田”，指 家乡的农田。由连夜雨声，触发起春田的忆念，暗示要弃官归隐，安度余生。上句是回顾，下句是展望， 正表

36、达了人到中年时的典型思想活动。作者借故第、春田、苔色、雨声等事物反映出来，形象鲜明而又富 于概括力。往事既不可追，来日也未必可期；现实的处境一时难以摆脱，衰迟的年华更无情地逐日而去。在这样的矛 盾交织之中，除了翻出旧诗稿来修改几遍，琢磨一下自己作诗的技巧，还能用什么方法来排遣心头的烦恼 呢？结末两句外表说的“自喜。实际是在年事虚长、无所作为情况下的自我抚慰。透过外在的平静气氛， 清楚可以体会到诗人那种强自压抑下的无聊索寞心绪。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）. （6 分）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也佛狸祠下一片神鸦社鼓明月几时有把酒问青天（白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡/浊酒一杯家万

37、里，燕然未勒归无计）【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“须臾佛狸祠”鸦工三、语言文字运用（20分）16 . B. A17 .（5分）（例如）（做人是一次漫长的远行，）当我们刚刚熟悉了脚下的道路，通行证就被没收；路途才走了一半， 终点的哨声就吹了，岂不懊恼？【解析】.此题考查学生正确使用词语的能力。第一处，目不斜视：眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。目不转睛：形容注意力高度集中。两词都表示 目光专注，“目不斜视”强调态度严肃，品行端正，与语境不合，应用“目不转睛”。第二处，赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。赞叹不已：连声赞赏不止。两

38、词都表 示非常赞赏，“赞不绝口”偏重赞赏的语言，“赞叹不已”偏重赞赏的态度，在语境中以后者为佳，应用“赞叹 不已工第三处，擦肩而过：没有抓住机会。失之交臂：形容当面错过了好机会。“失之交臂”也有“擦肩而过”的意 思，但更强调“失”，与文中的“求语意相悖，应用“擦肩而过第四处，心如止水：心里平静得像不动的水一样。形容坚持信念，不受外界影响。心定如水：心里安定得 像不动的水一样。两词都表示心情平静，“心如止水”强调信念坚定，也表示心灰意冷，与语境不合，应用“心 定如水应选B。18 .此题考查学生语言表达连贯的能力。前文是“以求个来世的”，根据话题一致性原那么，“来世的愿望”应为主语，只有A项符合。

39、应选Ao.此题考查学生语言表达之仿写句子的能力。句式上，例句是表并列关系的两个分句，中间用分号隔开。第一句是“当我们刚刚，名就被” 的句式，第二句是“才，就，岂不？ ”的句式，要按照这一句式仿写，还要结构大致 一致，如短语类型，词性等都要相当。内容上，所写句子要围绕比喻词“漫长的远行”来写，例如运用“道路”“路途”“终点”等词语，要表达出要好 好把握今生，不给人生留遗憾的意思。19 . C. （6 分）吃得过饱会危害胃肠道就会令消化系统负荷过重胃黏膜很难得到修复【解析】.此题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。根据上文“长期饱食会导致大脑早衰”可知，下文应介绍其原因；“饱食”应先导致“胃肠道

40、循环血容量增加、 然后“造成大脑血液供应相对缺乏。最后“使脑细胞正常生理代谢受到影响”。应选Co.此题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第空，本句填写根据“饮食自倍，肠胃乃伤的意义得出的结论，“饮食自倍，肠胃乃伤”意思是“吃的太多 太饱，那么容易损伤肠胃”，故可填写“吃得过饱会危害胃肠道”之类的句子。第空，根据“人的消化系统需要定时休养，才能保持正常工作。如果上顿的食物还未消化，下顿的食物 又填充进来”可知，如果人体摄入大量的食物，消化系统就会负荷过重；根据“如果”可以确定句式为 “就”，故可填写“就会令消化系统负荷过重”之类的句子。第空，根据“人体胃黏膜的上皮细胞寿命很短，如果胃总是处于

41、饱胀状态”可知，如果进食过多，胃黏膜 的上皮细胞来不及修复，就会“产生胃部炎症，容易引发胃糜烂、胃溃疡、胰腺炎、结肠炎等消化道疾病”, 故可填写“胃黏膜很难得到修复，之类的句子。四、写作（60分）23.略【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：此题为引语式材料作文题。材料一引用习近平总书记的语录，寄语广大青年要勤弹思想尘”，守住内心，正心明道，怀德自重。守住 内心就是要守住初心，坚守理想，坚定信念。正心明道，就是要心正，要心有所守，要知晓道理。怀德自 重就是要有好的品德，自尊自重。要做到“守住内心，正心明道，怀德自重”要勤撑思想尘”，要经常拂去 心灵上的灰尘，不断自我净化。材料二引用苏格

42、拉底的话“种庄稼是除去田间杂草的最好方法给我们的启示是：在心灵的田地里，要保持 内心的纯粹，最好的方法是用信念、理想、初心占领内心，而不要有其它的杂念。要求新时代的青年谈感悟与思考。“思想尘”“田间杂草”是比喻的说法，人们心田中不好的思维如同杂草， 要拂去它，要耕耘好自己的心田，坚守本心，让坏种子没有成长的机会，让心中真善美等优秀品质得到增 长，让心正，让德明。行文思路：由名言引入观点：勤婵“思想尘”，除心间杂草。先分析“思想尘”，心间杂草的危害，然后论述 如何去拽“思想尘”，除心间杂草，接着强调拽“思想尘”，除心间杂草的作用，最后收束全文。立意：擀思想尘”,除心间草。2 .清除心间的杂草。3

43、,去除杂念，坚守初心。思想文化根源，也可说是生态文学作品，概而言之，诚如生态文学研究专家布伊尔所说，生态文学是“为 处于危险的世界写作”的。生态小说之所以在生态文学的大环境里迅速成长起来，是因为作家们敏锐地意识到，生态环境日益 恶化的世界正处于危险之中，他们要通过小说写作这种方式发出自己的批判之声。而相比报告文学呈现 具体的生态恶化、环境破坏的数字和现象，小说进入生态领域，赋予了生态文学更多的生动性、形象性 以及文化内涵。生态小说能以具体的人物和人物命运，让生态成为有生命有呼吸的生态。以作家张炜的创作为例。如果把他的一些作品简单归入生态小说之列，自然有失片面。但如有论者 所言，他在写作中对各种

44、自然生命怀有生态同情，细致入微地描摹多姿多彩的生命姿态，并反思了人类 中心主义价值观的局限。在小说三想中，张炜对树、狼、人的心理描摹还原了自然界生命间隐秘的 联系与彼此友好的情谊。在小说九月寓言中，张炜为逝去的野地灵性哀婉不已，对建立在对大自然 的暴力征服之上的现代文明激烈批判。可以说，张炜的生态思想，在小说表达中展现得淋漓尽致。但对小说写作而言，过于强烈的批判也可能是一柄双刃剑。如果欠缺丰厚的文化积淀，这样的批判 会流于浅表化、单一化；如果欠缺足够的艺术功力，小说的描绘会失之于单调、贫乏。事实上，生态小 说虽然旨在揭示生态危机现状、反思环境问题产生的根源，但不能止于对生态理论的照搬和套用，也

45、不 能仅仅停留在思想、主题的层面上，而应当在人与自然相冲突的文化反思中展现独特的美学追求。而从具体的艺术表现看，生态小说虽然表达各异，但越来越显示出同质化倾向。以评论家雷鸣的观 察，当下生态小说里盛行哀挽模式。小说常借助“最后一个”的动物或植物，投以“挽歌式”的凄惨目光， 由此拷问人性的邪恶与贪婪，对人类浅薄的优越感和自豪感予以鞭挞。同时，生态文学在价值观上也存 在着极端推崇神性与自然伦理，忽视理性与人文精神的偏至化倾向。应该说，生态小说融入古代自然神 话、神秘现象、宗教传统、奇风异俗等内容的表达，也是一种艺术表现手法，但要是对神性缺乏必要的 哲理思辨能力和艺术化解力，就有可能招致一些作品堕入

46、玄虚不可知论的深渊。在呈现思想批判的同时， 怎样加强艺术表现力，或者说怎样改变生态小说有生态无小说的窘境，正是生态小说写作者需要面对和 解决的问题。（摘编自傅小平生态文学：如何走出有生态无文学的窘境？）.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.生态文学、生态批评、生态美学都受到西方生态思想影响，生态批评是对生态文学的理论总结、对 生态美学的实际应用。B.刘亮程认为，多数文学作品将自然当作工具，而不是具有生命和灵魂的自然本身，这样的文学作品 不属于生态文学范畴。C.“环境”和“生态”两个术语内涵的区别在于，前者以人类的利益为价值判断，后者以生态系统的整体利 益为最高价

47、值。D.直接描写自然并非生态文学的必要条件，即使没有涉及自然，只要揭示了生态危机的思想文化根源, 也是生态文学作品。1 .根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（）（3分）A.如果生态文学中的生态思想没有经过主体情感这一中介，其文学性也能保持，因为主体情感只是审 美中介中的一种。B.真正的生态文学既是“善”的，也是“美”的，既要有生态思想，又要有审美属性，两者虽各自独立，却 缺一不可。C.生态小说能够让生态成为有呼吸的生态，因此比报告文学更生动形象，更有文化内涵，更有利于作 家发出批判之声。D.生态小说不能止于照搬和套用生态理论，而应当能够展现独特的美学追求，这样才可能既有“生态” 又有“小说”。2 .结合材料内容判断，以下不能列入生态文学作品的一项为哪一项（）（3分）A.飞灰作为一部小说，旨在披露雾霾引起空气污染的问题。B.寂静的春天以生动的文笔探讨杀虫剂对环境的破坏现象。C.瓦尔登湖深度批判了让人与自然疏离和对立的现代文明。D.归园田居描写自然田园和谐之美，表达回归田园的志趣。4 .请简要分析材料二的论证思路。（4分）.请比拟两那么材料中“生态文学”中的“生态”和“文学”概念有什么不同。（6分）（二）现代文阅读II （此题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。信井冈山往事江子“六妹爱鉴”。1926年4月14日，