部编版八年级下语文第三单元单元测试-试卷-含答案1.docx

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1、八年级语文下册第三单元一、积累与运用1.以下划线字注音完全正确的一项为哪一项()2.以下语句中划线的词语使用有误的一项为哪一项A.芳草鲤美(xian)B.无人问津(jun)C.为宫室(wei)D.俶尔远逝(chti)此中人造云(口)关关雎鸠(jiu)八分有直(qf)窈窕淑女(tiao)为崎为岩(kan)卷石底(juan)可爱者甚羞(fan)参差餐菜(xing)A.冰雪初融，江河日下,涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。B.这是一场惊心动魄的表演，杂技演员小心翼翼地走过了一段离地面几十米高的钢丝， 表演结束，背景音乐戛然而止,让人回味无穷。C.文学泰斗季羡林先生深信开卷有益,生前屡次

2、在不同场合倡导青少年要广泛阅读。D.不为灯红酒绿诱惑，不以觥筹交错为欢，不被人情世故左右。我以我心践诺言，永葆 共产党员本色。3 .以下句子没有语病的一项为哪一项()A.司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。B.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。C.我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，推进绿色开展，促进 经济转型。D.从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作的明确要 求。4 .以下词语没有错别字的一项为哪一项()A.偏僻恬静潮汐周而复始B.掩掇震撼燎原人情是故C.涌跃雾霭静穆气势磅

3、礴D.怠慢瞳莅萌发大彻大悟.将下面的句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项为哪一项() 光鲜这词很有意思，假设匆匆把人打量一番，悄悄地红了眼：“你看他，鲜衣怒马，好不光 鲜！“再失落”等，应包含以下内容：从前的我、变化之因、现在的我。文章生动展现自我明白的 教训或道理（善解人意、坚强乐观、自强自立等），让一个崭新的、立体的、成熟的“我”跃 然纸上。所以，与其看着光鲜，不如活得新鲜。有人问我，光鲜与新鲜，哪个更好？这样一说开，我们就会发现，新鲜是生活的妙趣横生，是一个人热气腾腾的状态，是自 己眼中的快乐；而光鲜那么是别人眼中的快乐。而新鲜就全然不同了。读到一本有趣的书，遇到一个有趣的人，发现

4、一朵好看的花，心 里面都会溢满馨香，但觉欣喜。A.B.C.D.6.根据提示填空。(1) ，波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(2)微君之故，?(式微)(3) ，悠悠我思。(子衿)(4) ,不可知其源。(柳宗元小石潭记)(5)孟浩然望洞庭湖赠张丞相中化用“临渊羡鱼”这一典故的诗句是：，(6)送杜少府之任蜀州中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是:7 .名著阅读要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论， 你从小听得太熟，耳朵起了茧：那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到： 只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受

5、。 别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但 在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育，一个年轻的艺术学生，除了艺 术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身 上开花结果我指的是一个德艺俱备、人格 卓越的艺术家！这段节选自的文字中，这位父亲对儿子的真切告诫是：殷殷希望 是：8 .阅读下面的文字，完成题目。【材料一】我国主要接种的新冠疫苗是全病毒灭活疫苗，具有国际通行的平安性和有效性评判标 准。提高疫苗的接种率，逐步建立群体免疫，是阻断新冠疫情蔓延的最有效方法之一。【材料二】新冠灭活疫苗接种后局部不良反响发生率及

6、构成比病症发生数(人不良反响发生率构成比(%)次）(%)疼痛11750.2464.81硬结1600.038.83肿胀2500.0513.79皮疹380.012.10红晕1110.026.12搔痒790.024.36请用简洁的语言概括图表信息。李阿姨担忧疫苗的平安性不愿意接种疫苗。请你根据材料中的信息，劝说她尽早接种疫 苗。二、现代文阅读阅读下文，完成下面小题上坡王广军他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考 了，父亲却累病了，他不得不回到家里。这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了： “你父亲感冒了，你就 替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。“他没有

7、说话，心里感到一阵刺痛，起身去了 厂里。他拉起板车，装上了 1000块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了 路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担 心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着他，背上如针刺 一般。出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他须十分 小心才行。因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干 着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果万一 上不去或者再倒回来，煤球岂不全部

8、要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路 人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊!时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是方法，只能求人帮助了。 这时，从对面坡上走来一位上了年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良，就 求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去 信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学 生他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定也被老师认出了。但 是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。“

9、他只好站起身，冲老师笑了一 下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老 师帮助，他心里有底了。上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费力，但他咬着牙，憋足了 劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师 喊：“加油！用力！ ”拉带深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身 子，咬了咬牙，终于把坡上去了。上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“谢谢老 师！ ”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我

10、只是在车后跟着 而已。”他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰 也没有。“你能行，要相信自己！ ”老师对他说完这句话就走了。望着老师远去的背影，他 反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼蒙咙起来。9 .结合上下文内容，分析第段中画线句子展现了人物怎样的心理活动。10 .结合短文内容简要分析老师的形象。11 .生活中，你一定也得到过老师的帮助或鼓励，请结合自身实际情况写一段你的经历。 （提示：不能抄短文语句，不超过75个字）阅读下面的文字，完成下面小题。桥是技术，也是文化李良纲按照科学定义，桥是一种架空的人造通道，是人类战胜自然、改造自然的一大创 举。桥的出现与不断完

11、善，贯通南北、连接东西、跨越江海，表现了人类高超的智慧和非 凡的创造力。说文解字里说：“梁，以木跨水，今之桥也。”木桥应是最早的桥梁形式之 一。现代桥梁纵使千姿百态，追根溯源，都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。中国自古有“桥的国度”之美誉。史料记载，商周时就有了浮桥；战国时出现了排 柱式木桥、伸臂式木桥；南北朝时有木石混合的桥；隋唐时出现形式多样的石拱桥，如隋 朝李春设计建造的赵州桥，历经屡次强烈地震、战争和自然灾害等，逾一千五百年而不 毁；宋时造桥技术突飞猛进，出现了新式桥梁；明清时期西南地区还出现了藤桥、索桥 等，如建于清康熙44年（公元1705年）横跨大渡河的泸定桥，就是由13根

12、铁链构成的铁 索桥。中国古代桥梁建筑技术堪称世界桥梁史上的奇迹。桥作为实用与艺术的融合体，如梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵 影等，无不显示出工程与艺术结合的精妙风采。英国科技史家李约瑟说：“没有中国桥是 欠美的，并且有很多是特出色的美。”许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息，让工程技术与人文精神交相辉映，独具特 色：长安霸桥的柳丝、扬州二十四桥的月光、苏州枫桥的钟声、西湖断桥的邀遁，还有钱 塘江大桥下的怒涛、卢沟桥边的枪声，或寄寓一个美丽梦想，或承载一段历史伤痛，平添 了一份别样的情怀。现代科技飞速开展，桥梁建筑技术日臻完善。桥梁不只建在河江之上，早已延伸到 大海上、平原上、高山之

13、间，桥路相连，桥隧相通，跨越更大的空间，连接更远的世界， 创造出一个个伟大的工程奇迹，演绎了一串串精彩的桥梁故事。如杭州湾跨海大桥征服了 举世著名的钱塘江大潮；丹昆特大桥长达165千米多，成为世界上最长的高铁桥；而港珠 澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥，长达55千米，桥、岛、隧结合，成千上百的技术人 员连续攻克了 “五大制约性难题”，共同完成了这一 “不可能完成的任务”。一座桥，一个传奇，是非凡的人间奇迹！ 一座桥，一段历史，折射出新时代的精神 风貌，也成为了创新文化的显著标识！12 .文章第段有什么作用？13 .文章第段画线语句，运用了哪些说明方法？有何作用？14 .以下内容中，不符合文意的

14、一项为哪一项（）A.木桥应是最早的桥梁形式之一，现代桥梁也都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大 类型。B.赵州桥历经屡次强烈地震、战争和自然灾害等，一千五百多年而不毁。C.梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等，都显示出工程与艺术结合的 精妙风采。D.桥梁早已延伸到大海上，港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，长达55千米。三、文言文比照阅读阅读以下文言文，回答以下问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣顼环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈

15、，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往 来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而 东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁褊之形；其旁，出堡 坞，有假设门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上， 望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。嚏！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有

16、。又怪其不为之中州，而列是夷狄 ，更千百年不得一售其仗，是固劳而无用。神者傥不宜如是，那么其果无乎？或曰：“以慰 夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。是二 者，余未信之。（选自柳宗元永州八记）【注释】黄茅岭：在湖南零陵县城西面。垠：边界，尽头。睥睨（plnl）：即“埠 垸”，城上有孔的矮墙。梁柄（R）：屋的正梁。堡坞（bao wu）：村落外边，土筑的小城 堡，用以守卫。箭：小竹子。中州：中原，指现在的黄河中下游一带。夷狄：古代 汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。伎：同“技”，即技 巧，指小石城山的奇景。楚之南：湖南一带是古代楚国的南

17、部。15 .用给以下句子划分停顿。（标两处）其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石16 .解释句中加点的词。其岸势犬牙差互心乐之 益奇而坚 或曰 17.以下句子中加点词的意思和用法相同的一组是（）A.投以小石以其境过清B.是固劳而无用潭西南而望 C.吾疑造物者之有无久矣乃记之而去 D.是二者，余未信之是固劳而无用 .用现代汉语翻译以下句子。(1)潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。(2)自西山道口径北，逾黄茅岭而下。18 .这两篇短文都是柳宗元被贬到永州而写的作品，在小石潭记中，作者借小石潭周 围清幽冷寂的气氛，表达了 的感情；在小石城山记中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己

18、 的不平之气。四、诗歌鉴赏阅读下面诗词，完成小题。莱葭羲葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中乡氐。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浚。溯河从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。19 .请从表现手法的角度赏析“兼葭苍苍，白露为霜”的作用。20 .重章叠句是本诗的一个重要写作特色，请简析其作用。五、作文.题从此，我不再要求：把题目补充完整，然后作文；结合个人的生活经历，选取真实的生活片段，写 一篇700左右的记叙文；立意正确，思想健康；不得抄袭、套作，不得出现真实的校 名和

19、考生姓名。参考答案1. DA.此中人语云（yu）；B.无人问津（jTn）；C八分有奇（ji）；应选DoAA项江河日下指的是江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。与句意不符。B项，戛然而止：形容声音突然中止。C项，开卷有益：指读书总有好处。D项，人情世故：指为人处世的道理。故答案为：ACA.句式杂糅，可改为“10%的交通事故案件发生为开车看手机造成的。”或“10%的交通事故 案件发生的原因为开车看手机”；B.语意重复，“左右“和“大约”重复，可去掉其中的一个；D.缺主语，可去掉“从”或使；应选Co2. AB. “人情是故”应为“人情世故”C.“涌跃”应为“踊跃”D.瞳莅”应为“瞳仁”故

20、答案为：AA3. （1）气蒸云梦泽（2）胡为乎中露 （3）青青子佩（4）其岸势犬牙差互（5）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（6）海内存知己，天涯假设比邻。4. 傅雷家书认真对待和虚心接受别人的告诫。殷殷希望：成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。5. （1）新型冠状病毒灭活疫苗接种后的不良反响率较低，其中多为局部疼痛等病症。例如：李阿姨，我们接种的灭活疫苗，具有国际通行的平安性，接种后不良反响小。而 且只有大家都去接种疫苗，我们才能更好地全民防范，您还是尽快去接种吧。6. “猛地”是“忽然、突然”的意思，用在这里惟妙惟肖地刻画出他希望有人来帮助，却又不 希望这人是他的老师的矛盾（难堪、尴尬）心理。7.

21、 老师心地善良且善解人意，从老师主动帮助他可以看出；老师有责任心，关爱学 生，从老师对他好，常鼓励他可以看出；老师是一个讲究教育方法、策略的教育工作 者，从老师用独特的方法帮助他，使他顺利拉车上坡可以看出。8. 合乎题意即可通过对桥的定义，引出本文的说明对象，增强文章趣味性，激发阅读兴趣。9. 举例子。通过列举杭州湾跨海大桥和丹尼特大桥，有力证明了中国在桥梁建筑上创造 的奇迹。10. D其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石11. 像狗的牙齿那样 以为乐 更加 有的人D12. （1）小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。（2）从西山路口一直往北（走），越过黄茅

22、岭下来。13. 凄苦孤寂 有才能却无法施展运用起兴的手法，描绘了一幅萧瑟冷落的秋景图，点明了时令和环境，为全诗渲染了 凄清、惆怅的气氛。（意思对即可）14. 在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题；在诗歌表现力上：增 强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。（意思对即可）此题考查半命题作文。第一，审题。“从此，我不再这一题目很有现实意义，便于个性化表达。写 作此文，首先要认真审题，补全题目。“不再怎么样”，此处应填写自我曾经的缺点、错 误、失意等方面。题目中可以填“孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑一等待、懒惰” 等。第二，选材。写作此文时

23、，学生可以联系自己的生活体验，因此要从中选择最典型的生活 素材，写出自我最真切的情感体验。只有这样，才能写出具有真情实感的美文来。在结构 的安排下，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情状。在叙写其转变的过程中， 适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明比照，有力地凸显出文章的主旨。 只有这样，我们的文章才能引人入胜，分外出彩。第三，文题。木篇习作明确要求写成记叙文，有如下构思供参考；以第一人称叙事。可以叙写自我戒掉吃零食的坏习惯，在生动地展现自我思想与行为的 斗争中，使得文章波澜起伏；还可抓住自我在生活中或是学习方面由坏变好的过程，运用 比照来形成文章的波澜。可以采用横向并列展开的方式，全方位、多角度地展示“我不再任性”“我不再寂寞我不