高中生物第三章第二节生长素的生理作用4新人教版必修3精选PPT讲稿.ppt

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1、关于高中生物第三章第二节生长素的生理作用4新人教版必修3第一页，讲稿共四十六页哦2 2、生长素的化学本质、生长素的化学本质4 4、生长素的运输、生长素的运输（1 1）极性运输极性运输 形态学的上端形态学的上端向向下端下端运输运输吲哚乙酸吲哚乙酸 IAAIAA（3 3）非极性运输非极性运输 在成熟组织中，生长素通过在成熟组织中，生长素通过韧皮部韧皮部进进行运输行运输重力重力:向光侧向光侧背光侧背光侧单侧光单侧光近地侧多，远地侧少近地侧多，远地侧少（2 2）横向运输横向运输3 3、生长素的合成部位、原料、生长素的合成部位、原料第二页，讲稿共四十六页哦5 5、生长素的分布、生长素的分布 生长旺盛的部

2、位生长旺盛的部位胚芽鞘、芽、根顶端分生组织、胚芽鞘、芽、根顶端分生组织、形成层、发育中的种子和果实形成层、发育中的种子和果实6 6、生长素的运输方式、生长素的运输方式 主动运输主动运输生长素的生理作用是什么？生长素的生理作用是什么？第三页，讲稿共四十六页哦第第2 2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用第四页，讲稿共四十六页哦问题探讨问题探讨:不同浓度的生长素对不同器官的作用不同浓度的生长素对不同器官的作用 50页页 敏感度：敏感度：根根 芽芽 茎茎1 1、不同器官对生长素浓度敏感度不同、不同器官对生长素浓度敏感度不同1 1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓、对于不同的器官来说，生长

3、素促进生长的最适浓度相同？度相同？第五页，讲稿共四十六页哦问题探讨问题探讨2 2、同一生长素浓度对不同的器官作用相同？、同一生长素浓度对不同的器官作用相同？ABCDFEGGHHMM第六页，讲稿共四十六页哦问题探讨问题探讨3 3、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？什么关系？低浓度的生长素促进植物生长低浓度的生长素促进植物生长高浓度的生长素抑制植物生长，甚至杀死植物高浓度的生长素抑制植物生长，甚至杀死植物第七页，讲稿共四十六页哦低浓度低浓度的生长素的生长素促进促进植物生长植物生长;高浓度的生长素高浓度的生长素抑制抑制植物生长，甚至杀死植物植物生

4、长，甚至杀死植物1.1.生长素促进植物生长与浓度有关生长素促进植物生长与浓度有关2.2.同一植物不同器官对生长素浓度的反应不一样同一植物不同器官对生长素浓度的反应不一样3.3.不同植物对同一生长素浓度反应不同不同植物对同一生长素浓度反应不同双子叶植物双子叶植物比比单子叶单子叶植物对生长素更植物对生长素更敏感敏感幼嫩幼嫩的细胞对生长素的细胞对生长素敏感敏感，老细胞对生长素较迟钝，老细胞对生长素较迟钝一、生长素的作用与浓度的关系一、生长素的作用与浓度的关系第八页，讲稿共四十六页哦二、生长素的生理作用二、生长素的生理作用（1 1）既能）既能促进促进生长，也能生长，也能抑制抑制生长；生长；（2 2）既

5、能）既能促进促进发芽，也能发芽，也能抑制抑制发芽；发芽；（3 3）既能）既能防止落花落果防止落花落果，也能，也能疏花疏果疏花疏果。三、生长素的作用特点三、生长素的作用特点低浓度促进低浓度促进高浓度抑制高浓度抑制具有具有两重性两重性第九页，讲稿共四十六页哦三、实例三、实例第十页，讲稿共四十六页哦1.概念：植物的概念：植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而而侧芽侧芽生长生长受抑制受抑制的现象。的现象。2.形成原因：形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，顶芽产生的生长素向下运输，大大量地积累在侧芽部位量地积累在侧芽部位，侧芽对生，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的

6、缘故。的生长受到抑制的缘故。摘除顶芽摘除顶芽（一）顶端优势（一）顶端优势3.去除方法：去除方法：顶芽顶芽侧芽侧芽第十一页，讲稿共四十六页哦顶端优势顶端优势顶端优势顶端优势解除顶端优势解除顶端优势解除顶端优势解除顶端优势第十二页，讲稿共四十六页哦去除顶端优势去除顶端优势行道树的整形修剪行道树的整形修剪第十三页，讲稿共四十六页哦棉花摘心棉花摘心第十四页，讲稿共四十六页哦A A、1 1图的现象是：图的现象是：B B、2 2图的现象是：图的现象是：C C、3 3图的现象是：图的现象是：D D、三图说明：、三图说明：E E、1 1图中从上而下第三侧芽生长较第一、第二侧芽好图中从上而下第三侧芽生长较第一、

7、第二侧芽好 可以说明：可以说明：F F、许多树木形成宝塔形树冠原因是：、许多树木形成宝塔形树冠原因是：观察右图，回答下列问题：观察右图，回答下列问题：第十五页，讲稿共四十六页哦(4)(4)上述现象称上述现象称_，它证明了生长素促进生长，它证明了生长素促进生长作用的作用的_特性。这种特性是指特性。这种特性是指_。此时此时 芽处的生长素浓度最高。芽处的生长素浓度最高。例题：例题：如右图所示的白杨树的主干上端，如右图所示的白杨树的主干上端，A A、B B、C C、D D分别为生分别为生长正常的侧芽，请分析：长正常的侧芽，请分析：（1 1）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是）这些侧芽的生长素浓度从高到

8、低依次是 ；这些侧芽发育成枝的顺序依次为；这些侧芽发育成枝的顺序依次为 ；（2 2）生长素主要由）生长素主要由 处产生，处产生，以以_方式运方式运输积输积累于累于 处处。（3 3）如果剪去顶芽，则）如果剪去顶芽，则 芽将首先发育芽将首先发育成枝条，原因成枝条，原因D、C、B、A 顶芽顶芽 A A A处生长素浓度降低，顶端优势被解除处生长素浓度降低，顶端优势被解除 控制好生长素浓度控制好生长素浓度 B是是 。（5 5）生产实践中，使用生长素的关键是）生产实践中，使用生长素的关键是 。A B C D主动运输主动运输侧侧顶端优势顶端优势两重性两重性低浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度

9、抑制生长第十六页，讲稿共四十六页哦（二）根的向地性（二）根的向地性植植物物根根的的向向地地性性和和茎茎的的背背地地性性根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：A BA B生长速度：生长速度：A BA B茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：C DC D生长速度：生长速度：C DC DABCD不同器官对生长素浓度敏感度不同不同器官对生长素浓度敏感度不同 第十七页，讲稿共四十六页哦 将植物横放，茎弯将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析对生长素的敏感性不同有关。分析(1)由于由

10、于 作用，作用，B处生长素浓度较处生长素浓度较A处处_，茎对，茎对生长素敏感性生长素敏感性_，B处对茎来说属于处对茎来说属于_浓度，浓度，处生长快，茎向上生长。处生长快，茎向上生长。(2)由于由于 作用，作用，D处生长素浓度较处生长素浓度较C处处_，根对生，根对生长素敏感性长素敏感性_，D处对根来说是处对根来说是 浓度浓度_处生长处生长受抑制，受抑制，_处生长快，根向下生长。处生长快，根向下生长。低低B高高DC重力重力高高低低重力重力高高高高第十八页，讲稿共四十六页哦四、生长素类似物的应用四、生长素类似物的应用生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量）在植物体内含量很少很少，提取，提取困难

11、困难，且，且易分解易分解，在生产上较少应用。在生产上较少应用。是是人工合成人工合成的化学物质，的化学物质，生理作用生理作用与与生长素类似生长素类似，但但不不容易被降解容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？（一）生长素类似物（一）生长素类似物（二）例子（二）例子-萘乙酸萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。等。第十九页，讲稿共四十六页哦（三）应用（三）应用先用先用生长素类似物溶液生长素类似物溶液浸泡浸泡插枝的下端插枝的下端，可以使扦插的枝，可以使扦插的枝条容易

12、生根。条容易生根。1.1.促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根 5151页实验探究页实验探究第二十页，讲稿共四十六页哦在探究生在探究生长长素素类类似物促似物促进进插条生根的最适插条生根的最适浓浓度度时时，用几种不，用几种不同同浓浓度的度的萘萘乙酸溶液乙酸溶液处处理插条基部，然后在沙床中培养，理插条基部，然后在沙床中培养，在下列各项浓度值中，最好选用在下列各项浓度值中，最好选用()A3 mgmL1 B6 mgmL1C9 mgmL1 D4.5 mgmL1D第二十一页，讲稿共四十六页哦扦插植物枝条的时候可不要忘记扦插植物枝条的时候可不要忘记去叶留芽去叶留芽，为什，为什么？么？第二十二页，讲稿共四十六

13、页哦2.2.促进果实发育促进果实发育花托花托花萼花萼花冠花冠花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊柱头柱头花柱花柱子房子房胚珠胚珠种子种子果实果实形成无籽果实形成无籽果实为什么子房能发育成果实？为什么子房能发育成果实？发育中的种子能发育中的种子能合成生长素合成生长素，促进，促进子房子房发育成果实。发育成果实。第二十三页，讲稿共四十六页哦无籽蕃茄的培育无籽蕃茄的培育用用一定浓度一定浓度的生长素刺激的生长素刺激未受粉未受粉的的雌蕊柱头或子房雌蕊柱头或子房而获得的，而获得的，其原理是应用生长素能促进果其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。实发育的生理作用。其染色体数目与正常果实一样其染色体数目与正常果实一样

14、吗？吗？第二十四页，讲稿共四十六页哦3 3、防止落花落果。、防止落花落果。4、除草剂：、除草剂：如如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能，用高浓度的除草剂能抑制抑制双子叶杂草双子叶杂草的的生长生长。第二十五页，讲稿共四十六页哦知识回顾知识回顾下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情一般情况下，生长素在况下，生长素在较低浓度促进生长较低浓度促进生长，在，在浓度过高时则会浓度过高时则会抑制生长抑制生长，甚至杀死植物。，甚至杀死植物。”看图理

15、解看图理解这句话，回答下列这句话，回答下列问题问题：(2)(2)向光生长的幼苗，其背光面浓度向光生长的幼苗，其背光面浓度 于向光面于向光面 于于B B点。点。(3)(3)具有顶端优势的植物，其侧具有顶端优势的植物，其侧芽浓度芽浓度 于顶芽，于顶芽，于于B B点甚至点甚至C C点。点。高高低低高高高高第二十六页，讲稿共四十六页哦1 1、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是A A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊

16、C C 开花后，不去雄蕊开花后，不去雄蕊 D D 开花后，去掉雄蕊开花后，去掉雄蕊B第二十七页，讲稿共四十六页哦2 2、农业科技人员做了两个实验：（、农业科技人员做了两个实验：（1 1）用适当浓度的）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2 2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的是（西瓜。下列有关叙述正确的是（）A.A.上述无籽番茄性状能遗传上述

17、无籽番茄性状能遗传 B.B.若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子有种子 C.C.上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传 D.D.若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有含有4 4个染色体组个染色体组B第二十八页，讲稿共四十六页哦3 3、番茄细胞染色体数为、番茄细胞染色体数为2424，用生长素处理番茄花蕾所得到的，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为 、B第二十九页，讲稿共四十六页哦

18、4 4、用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽、用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述正确的是（西瓜，下列有关叙述正确的是（）A A生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异B B无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实C C三倍体西瓜无籽的变异是不能遗传的变异三倍体西瓜无籽的变异是不能遗传的变异D.D.无籽番茄属于单倍体植物无籽番茄属于单倍体植物A第三十页，讲稿共四十六页哦5 5、根根据据生生长长素素的的生生理理作作用用判判断断，生生长长素素类类似似物物不不能能用于（用

19、于（）A A、促进月季插枝生根、促进月季插枝生根 B B、棉花的保蕾保铃、棉花的保蕾保铃 C C、人工培育无籽辣椒、人工培育无籽辣椒 D D、促进香蕉成熟、促进香蕉成熟D D第三十一页，讲稿共四十六页哦6、下列农业生产措施中，哪一项与生长素、下列农业生产措施中，哪一项与生长素 无关？（无关？（）A果树的修芽剪枝果树的修芽剪枝 B移栽花卉时剪去部分叶片移栽花卉时剪去部分叶片 C人工培育无籽番茄人工培育无籽番茄 D为提高棉花产量而打顶摘心为提高棉花产量而打顶摘心B B第三十二页，讲稿共四十六页哦7 7、有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中（如、有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中（如下

20、图），其中最容易生根成活的是（下图），其中最容易生根成活的是（）A B C DA B C DC C8 8、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发育，虫蛀的部位最可能是育，虫蛀的部位最可能是 ()()A A、果肉、果肉 B B、柱头、柱头 C C、子房壁、子房壁 D D、种子、种子D第三十三页，讲稿共四十六页哦第第3 3节节 其它植物激素其它植物激素第三十四页，讲稿共四十六页哦什么叫植物激素？什么叫植物激素？复习回顾：复习回顾：由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从产生部位产生部位运送到运送到作用部位作用部位，对植物的生长发育有显著影响的对植物的

21、生长发育有显著影响的微量有机物微量有机物，称，称作植物激素作植物激素第三十五页，讲稿共四十六页哦其他植物激素的种类和作用其他植物激素的种类和作用第三十六页，讲稿共四十六页哦情景探究：情景探究：情景情景1 1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。长素促进切段细胞伸长的作用。问题探讨：

22、问题探讨：（1 1）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？植物体内各种激素是植物体内各种激素是相互联系，共同相互联系，共同调节调节植物的各项生理活动。植物的各项生理活动。第三十七页，讲稿共四十六页哦情景探究：情景探究：情景情景1 1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切而乙烯含量的

23、增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。段细胞伸长的作用。问题探讨：问题探讨：（2 2）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？是否准确？植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。激素调节只是其中的一种调节方式。不准确不准确第三十八页，讲稿共四十六页哦8(2011年福州月考年福州月考)植物生命活植物生命活动调节动调节的基本形式是激素的基本形式是激素调

24、节调节。下表是植物不同部位各种。下表是植物不同部位各种激素的相激素的相对浓对浓度，度，请请分析回答：分析回答：第三十九页，讲稿共四十六页哦(1)植物的生植物的生长发长发育是由多种激素相互育是由多种激素相互协调协调、共同、共同调节调节的。目前公的。目前公认认的植物激素共有的植物激素共有五大五大类类，除上表中的四，除上表中的四类类外，植物体内外，植物体内还还有有_属于植物激素，属于植物激素，该该激素的主要作用是激素的主要作用是_。(2)比比较较茎尖和伸茎尖和伸长长茎中各激素的含量，同茎中各激素的含量，同时时从从细细胞学基胞学基础础来分析植物的生来分析植物的生长长，可以，可以说说明生明生长长素和赤霉

25、素主要是通素和赤霉素主要是通过过促促进进_而促而促进进生生长长，细细胞分裂素主要是通胞分裂素主要是通过过促促进进_而促而促进进生生长长。(3)分析研究上表可知幼叶中没有脱落酸，成熟叶中含有分析研究上表可知幼叶中没有脱落酸，成熟叶中含有较较多的脱落酸。某同学通多的脱落酸。某同学通过查资过查资料料得知得知“成熟叶叶柄容易脱落是因成熟叶叶柄容易脱落是因为为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进进叶柄脱落叶柄脱落”。请请你你设计设计一个一个实验验证这实验验证这句句话话。实验实验步步骤骤：第一步：第一步：_。第二步：第二步：_。第三步：第三步：_。实验结实验结果果预测预测及及结论

26、结论：_。第四十页，讲稿共四十六页哦解析解析：植物激素有五大类，除表中外还有乙烯，其作用是促进果实的成熟；生长素和赤霉植物激素有五大类，除表中外还有乙烯，其作用是促进果实的成熟；生长素和赤霉素主要是促进细胞伸长，而细胞分裂素主要是促进细胞分裂；实验设计时应注意实验设计的原素主要是促进细胞伸长，而细胞分裂素主要是促进细胞分裂；实验设计时应注意实验设计的原则、原理及步骤。则、原理及步骤。答案答案：(1)乙乙烯烯促促进进果果实实的成熟的成熟(2)细细胞伸胞伸长长细细胞分裂胞分裂(3)实验实验步步骤骤：第一步：第一步：选选取同一品种、生取同一品种、生长长状况良好且大小相同的植物三株，分状况良好且大小相

27、同的植物三株，分别标记为别标记为甲、乙、丙甲、乙、丙第二步：将甲与乙植株的成熟叶切除，且在甲植株叶柄的切除第二步：将甲与乙植株的成熟叶切除，且在甲植株叶柄的切除处处敷上含有一定敷上含有一定浓浓度脱落酸的度脱落酸的琼琼脂，在乙植株叶柄的切除脂，在乙植株叶柄的切除处处敷上相同大小的空白敷上相同大小的空白琼琼脂；丙植株不做以脂；丙植株不做以上任何上任何处处理理第三步：第三步：观观察并比察并比较较甲、乙、丙植株成熟叶叶柄脱落的甲、乙、丙植株成熟叶叶柄脱落的时间顺时间顺序序实验结实验结果果预测预测及及结论结论：甲与丙植株成熟叶叶柄脱落甲与丙植株成熟叶叶柄脱落时间时间差不多，均比乙植株成熟叶叶柄脱落得早，

28、差不多，均比乙植株成熟叶叶柄脱落得早，说说明成熟明成熟叶叶柄容易脱落是因叶叶柄容易脱落是因为为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进进叶柄脱落叶柄脱落第四十一页，讲稿共四十六页哦植物生长调节剂植物生长调节剂定义：定义：人工合成人工合成的对植物的生长发育有调节的对植物的生长发育有调节 作用的作用的化学物质化学物质。（例如生长素类似物）（例如生长素类似物）容易合成容易合成原料广泛原料广泛效果稳定效果稳定优点：优点：植物生长调节剂植物生长调节剂在生产实践中的应用在生产实践中的应用第四十二页，讲稿共四十六页哦 1 1、下列各项中，与植物激素有关的一组是（、下列各项中，与植物激素

29、有关的一组是（）生产无籽西瓜生产无籽西瓜 生产无籽番茄生产无籽番茄 棉花摘心棉花摘心 培育多倍体培育多倍体 枝条扦插枝条扦插 A A、B B、C C、D D、2 2、下列物质不是植物激素的是（、下列物质不是植物激素的是（）（多选）（多选)A.A.脱落酸脱落酸 B.B.吲哚乙酸吲哚乙酸 C.C.丙酮酸丙酮酸 D D乙烯乙烯 E.2E.2，4 4D DC、EA3 3、在植物组织培养实验中，人们一般选用、在植物组织培养实验中，人们一般选用 促进芽促进芽的分化的分化 A A生长素生长素 B B赤霉素赤霉素 C C细胞分裂素细胞分裂素 D D脱落酸脱落酸C第四十三页，讲稿共四十六页哦4 4、为了使南方运

30、到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市，、为了使南方运到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市，可选用的措施是（可选用的措施是（）A A、将其放在通风良好的地方、将其放在通风良好的地方 B B、放在塑料薄膜袋中、放在塑料薄膜袋中C C、与成熟的苹果共同存放、与成熟的苹果共同存放 D D、放入冷库中低温保存、放入冷库中低温保存C5 5、农业上用生长素类似物、农业上用生长素类似物2,4-D2,4-D进行麦田除草，其原理进行麦田除草，其原理是（是（）A A、高浓度促进小麦生长、高浓度促进小麦生长 B B、高浓度抑制杂草生长、高浓度抑制杂草生长C C、低浓度抑制杂草生长、低浓度抑制杂草生长 D D、高浓度促进杂草衰老、高浓度促进杂草衰老B第四十四页，讲稿共四十六页哦6 6分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（的解释是（）A.A.左侧生长素含量高，生长快左侧生长素含量高，生长快 B.B.生长素的运输方式为主动运输生长素的运输方式为主动运输 C.C.生长素浓度高低依次是生长素浓度高低依次是DCBA DCBA D.D.根部生长也表现出顶端优势现象根部生长也表现出顶端优势现象C第四十五页，讲稿共四十六页哦感感谢谢大大家家观观看看第四十六页，讲稿共四十六页哦