第2章通过激素的调节精选文档.ppt

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1、第2章通过激素的调节本讲稿第一页，共三十六页 体液调节是指某些化学物质（如体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调对人和动物体的生理活动所进行的调节。节。激素调节是体液调节的主要内容。激素调节是体液调节的主要内容。(一一)、概念、概念本讲稿第二页，共三十六页2.激素的概念激素的概念激素又叫荷尔蒙（激素又叫荷尔蒙（hormone），是生物体内产生的，对新），是生物体内产生的，对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的一类微量有机陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的一类微量有机物。物。动物激素是由特定

2、的分泌器官动物激素是由特定的分泌器官内分泌腺分内分泌腺分泌的，如动物的生长激素由垂体分泌。而植物激泌的，如动物的生长激素由垂体分泌。而植物激素是由植物体的一定部位产生的，如植物的生长素是由植物体的一定部位产生的，如植物的生长素由形成层细胞、幼嫩的种子、芽尖、根尖等处素由形成层细胞、幼嫩的种子、芽尖、根尖等处的分生组织等部位产生。的分生组织等部位产生。动、植物激素区别：动、植物激素区别：一、激素调节的发现一、激素调节的发现1.促胰液素的发现促胰液素的发现本讲稿第三页，共三十六页内分泌腺内分泌腺本讲稿第四页，共三十六页3.激素调节激素调节:由内分泌器官（或细胞）分泌的由内分泌器官（或细胞）分泌的化

3、学物质进行调节，这就是激素化学物质进行调节，这就是激素调节调节本讲稿第五页，共三十六页促甲状腺激素释促甲状腺激素释放激素放激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促甲促进垂体合成和分泌促甲状腺激素状腺激素促性腺激素释放促性腺激素释放激素激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促性促进垂体合成和分泌促性腺激素腺激素肾上腺素肾上腺素胸腺激素胸腺激素肾上腺肾上腺胸腺胸腺增强心脏活动，使血管收缩，血压增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖元分解，使血糖升高上升，促进糖元分解，使血糖升高 催乳素催乳素垂体垂体调控动物对幼仔的照顾行调控动物对幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌为，刺激乳汁分泌激素名称激素名称激素的主要生

4、理作用激素的主要生理作用分泌分泌部位部位略略本讲稿第六页，共三十六页激素激素名称名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称促性腺促性腺激激 素素促甲状促甲状腺激素腺激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用甲状腺甲状腺激激 素素垂垂 体体垂垂 体体甲状腺甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，尤其对促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性要影响，提高神经系统

5、的兴奋性二、人体内的一些主要激素及其生理作用二、人体内的一些主要激素及其生理作用生生 长长激激 素素垂垂 体体促进生长、主要是促进蛋白质的合成促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长和骨的生长本讲稿第七页，共三十六页激素名称激素名称内分泌内分泌腺名称腺名称雌激素雌激素雄激素雄激素胰岛素胰岛素激素的主要生理作用激素的主要生理作用孕激素孕激素胰腺中胰腺中的胰岛的胰岛主要是主要是睾丸睾丸 主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖分

6、别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。为受精卵着床和泌乳准备条件。性性激激素素（续上表）（续上表）胰高血胰高血糖素糖素促进糖元分解和非糖类物质转化促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高为葡萄糖，从而使血糖升高本讲稿第八页，共三十六页.几种激素分泌失调症几种激素分泌失调症侏儒症（幼）侏儒症（幼）巨人症（幼）巨人症（幼）肢端肥大症（成）肢端肥大症（成）糖尿病糖

7、尿病低血糖低血糖呆小症（幼）呆小症（幼）甲亢甲亢性激素性激素生生长长激素激素胰胰岛岛素素甲状腺激素甲状腺激素不足不足过过多多分泌异常分泌异常激素激素第二性征不明显或第二性征不明显或消退，性周期不正消退，性周期不正常常本讲稿第九页，共三十六页甲亢甲亢地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿呆小症呆小症本讲稿第十页，共三十六页巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症侏儒症本讲稿第十一页，共三十六页.研究动物激素生理功能的几种常用方法研究动物激素生理功能的几种常用方法1、切除法：切除有关内分泌腺、观察动物所、切除法：切除有关内分泌腺、观察动物所产生的各种变化，得出结论。产生的各种变化，得出结论。2、移植法：在动物

8、体内移植一种内分泌腺，观、移植法：在动物体内移植一种内分泌腺，观察现象得出结论。察现象得出结论。本讲稿第十二页，共三十六页3、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液就观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液就能被动物直接吸收的。能被动物直接吸收的。4、注射法：通常不能饲喂的激素通过注入动、注射法：通常不能饲喂的激素通过注入动物体，观察其变化。物体，观察其变化。本讲稿第十三页，共三十六页请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1 1）材料：

9、）材料：_（2 2）处理：）处理：对照组对照组A A：_实验组实验组B B：_实验组实验组C C：_（3 3）实验结果是：）实验结果是：对照组对照组A A：_实验组实验组B B：_实验组实验组C C：_（4 4）由此得出的结论是）由此得出的结论是_长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）切除垂体切除垂体切除垂体，每天注射生长激素切除垂体，每天注射生长激素不作处理不作处理生长停滞生长停滞先停滞生长，后又继续生长先停滞生长，后又继续生长正常生长正常生长垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长本讲稿第十四页，共三十六页垂垂体

10、体促促激素释放激素激素释放激素下丘脑下丘脑是机体调节内分泌活动的是机体调节内分泌活动的 。枢纽枢纽下丘脑下丘脑促促激素激素腺体腺体激素激素 调节和管理其他内分泌腺。调节和管理其他内分泌腺。垂体垂体三、激素分泌的调节三、激素分泌的调节本讲稿第十五页，共三十六页反馈调节反馈调节:在一个系统中，系统本身工作的效果，反在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节节方式叫做反馈调节反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义它对于机体维持稳态具有重要意义

11、本讲稿第十六页，共三十六页反馈调节的意义反馈调节的意义通过反馈调节作用，血液中的激素维持通过反馈调节作用，血液中的激素维持在正常的相对稳定的水平在正常的相对稳定的水平本讲稿第十七页，共三十六页胰岛内各种细胰岛内各种细胞的分布胞的分布胰岛素胰岛素促进血糖合成糖促进血糖合成糖元，抑制非糖物元，抑制非糖物质转化为葡萄糖质转化为葡萄糖降血糖降血糖胰高血胰高血糖素糖素促进糖元分解促进糖元分解和非糖物质转和非糖物质转化为葡萄糖化为葡萄糖升血糖升血糖拮抗拮抗作用作用血糖含量血糖含量较低较低较高较高12A A细细胞胞B B细细胞胞 本讲稿第十八页，共三十六页拮抗作用：拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反

12、的不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。作用。通过拮抗作用，使某一种物质的含量维通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。持在相对稳定的水平。本讲稿第十九页，共三十六页糖尿病病人之所以会出现高血糖和糖尿病病人之所以会出现高血糖和糖尿糖尿,是因为病人的胰岛是因为病人的胰岛B细胞受损细胞受损,导致胰岛素分泌不足导致胰岛素分泌不足,这样就使得葡这样就使得葡萄糖进入组织细胞和在细胞内的氧萄糖进入组织细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍化利用发生障碍,而此时肝脏释放的而此时肝脏释放的和由非糖物质转化来的葡萄糖则增和由非糖物质转化来的葡萄糖则增多多,因而出现高血糖因而出现高血糖.本讲稿第二十页，

13、共三十六页生长激素生长激素促进促进蛋白质合成蛋白质合成和骨的生长和骨的生长甲状腺激素甲状腺激素促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症幼年不足幼年不足呆小症呆小症生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素协协同同作作用用机体正常生长发育机体正常生长发育本讲稿第二十一页，共三十六页协同作用：协同作用：不同激素对于同一生理效应都发挥作用，不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。从而达到增强效应的结果。本讲稿第二十二页，共三十六页大脑皮层大脑皮层 下丘脑下丘脑垂垂 体体胰胰高高血血糖糖素素甲甲状状腺腺激激素素甲状腺甲状腺性腺性腺肾上腺肾上腺胰

14、岛胰岛生生长长激激素素协同作用协同作用胰胰岛岛素素拮抗作用拮抗作用反反馈馈调调节节课堂小结课堂小结本讲稿第二十三页，共三十六页2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（赛资格，他服用的药物属于下列（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素1.1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生理盐水生理盐

15、水 C.C.性激素性激素 D.D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液C CD D本讲稿第二十四页，共三十六页练习：练习：3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（的激素和所患疾病是：（）A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症4、能够分泌乳准备条件的激素是：（、能够分泌乳准备条件的激素是：（）A、甲状腺激素、甲状腺激素B、胰岛素、胰岛素C、孕激素、孕激素D、雌激素、雌激素5、饭后血液中含量

16、会迅速增多的激素是什么？饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？6、糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？CC本讲稿第二十五页，共三十六页下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制过度增生过度增生7.7.在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原肿大，呼吸困难，劳动时心

17、跳快，气短等。请解释原因。因。缺碘缺碘减少减少增加增加减少减少减少减少增加增加增加增加增加增加增加增加增加增加本讲稿第二十六页，共三十六页本讲稿第二十七页，共三十六页下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层(四四)、激素分泌的调节、激素分泌的调节本讲稿第二十八页，共三十六页在大脑皮层的影响下，下丘脑可以在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和

18、分泌；而激素进入血中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌。体中有关激素的合成与分泌。通过反馈调节，血液中的激素经常维持在通过反馈调节，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。正常的相对稳定的水平。本讲稿第二十九页，共三十六页四、激素调节的特点四、激素调节的特点、微量和高效、微量和高效、通过体液运输、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞本讲稿第三十页，共三十六页COCO2 2含量含量升高升高呼吸呼吸中枢中枢刺激刺激呼吸加呼吸加深加快深加快肺通气量增大，肺通气量增大，加快清除加快清除COCO2

19、 2 COCO2 2含量含量降低降低化学感化学感受器受器五、五、COCO2 2的调节的调节?本讲稿第三十一页，共三十六页习题巩固习题巩固:1.当人体处于饥饿状态时当人体处于饥饿状态时()A肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加B肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加C肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少D肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少B本讲稿第三十二页，共三十六页2、关于高等动物激素的叙述，正确的是（、关于高等动物激素的叙述，正确的是（）由无导管的腺体分泌由

20、无导管的腺体分泌直接进入血液直接进入血液激素的化学成分都是蛋白质激素的化学成分都是蛋白质血液中含量血液中含量极少，但对动物起重要的调节作用极少，但对动物起重要的调节作用本讲稿第三十三页，共三十六页.下下图图是某同学血糖是某同学血糖浓浓度和甲、乙两种度和甲、乙两种调节调节血糖血糖浓浓度相关激素相度相关激素相对浓对浓度的度的变变化化图图，据据图图回答：回答：本讲稿第三十四页，共三十六页胰胰岛岛素素相相对对含含量量胰胰高高血血糖糖素素的的相相对对含含量量进食后时间进食后时间abc4.本讲稿第三十五页，共三十六页1.让一个健康人和一个糖尿病患者于空腹时同时口葡萄糖，服用量按每人每让一个健康人和一个糖尿病患者于空腹时同时口葡萄糖，服用量按每人每1千克体重千克体重l克计算；随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛克计算；随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。素浓度。(1)两人血糖浓度变化如图；其中表示糖尿病患者的曲线是两人血糖浓度变化如图；其中表示糖尿病患者的曲线是_。(2)中的甲丁中的甲丁4种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化的是种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化的是_。(3)从上述分析中可知糖尿病患者胰岛素分泌量往往从上述分析中可知糖尿病患者胰岛素分泌量往往_而血糖浓度而血糖浓度_。B本讲稿第三十六页，共三十六页