拓展训练训练营幻灯片.ppt
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1、拓展训练训练营1 1第1页,共24页,编辑于2022年,星期六探探 讨讨 要要 点点一、拓展训练理论部分一、拓展训练理论部分 1 1、拓展训练起源、内容、形式和特点、拓展训练起源、内容、形式和特点 2 2、拓展训练对企业发展的作用和意义、拓展训练对企业发展的作用和意义 二、拓展体验营二、拓展体验营-户内拓展体验户内拓展体验2 2 2 2第2页,共24页,编辑于2022年,星期六时间:时间:二战时期二战时期 国家:国家:英国英国 人物:人物:军官军官库尔特库尔特.汉思汉思&阿伯德威阿伯德威学校学校目的目的:意志力、冒险精神、心理素质、意志力、冒险精神、心理素质、海海上生存能力、触焦后生存技巧上生
2、存能力、触焦后生存技巧起源:起源:Outward Bound 老弱病残者生还老弱病残者生还 传播:传播:做为一种体验式训练方式做为一种体验式训练方式9595年年传入中国传入中国3 3 3 3第3页,共24页,编辑于2022年,星期六带到:带到:大自然中大自然中 (延伸:户内拓展)(延伸:户内拓展)设计:设计:挑战性的课程(非常态下)挑战性的课程(非常态下)利用:利用:典型场景和活动方式典型场景和活动方式经历:经历:考验考验 参与解决问题和挑战参与解决问题和挑战目的:目的:磨练磨练意志力意志力、培养、培养健康心理健康心理、完善完善人格人格、增强、增强团队意识团队意识、建立、建立积积 极进取心态极
3、进取心态定义:定义:磨练意志、陶冶情操磨练意志、陶冶情操完善人格、熔练团队完善人格、熔练团队4 4 4 4第4页,共24页,编辑于2022年,星期六五特点:1 1、综合活动性、综合活动性 -要求全身心投入,以体能为引,引发认知、情感、意志和交流要求全身心投入,以体能为引,引发认知、情感、意志和交流要求全身心投入,以体能为引,引发认知、情感、意志和交流要求全身心投入,以体能为引,引发认知、情感、意志和交流2 2、挑战极限、挑战极限 -完成有难度,要向自己极限挑战、克服障碍、完成活动、达到目的完成有难度,要向自己极限挑战、克服障碍、完成活动、达到目的完成有难度,要向自己极限挑战、克服障碍、完成活动
4、、达到目的完成有难度,要向自己极限挑战、克服障碍、完成活动、达到目的3 3 3 3、团队中的个性、团队中的个性 -讲求分工、团队合作,为团队争荣誉,并从团队中汲取最大信心讲求分工、团队合作,为团队争荣誉,并从团队中汲取最大信心讲求分工、团队合作,为团队争荣誉,并从团队中汲取最大信心讲求分工、团队合作,为团队争荣誉,并从团队中汲取最大信心4 4 4 4、高峰体验、高峰体验、高峰体验、高峰体验 -体会内心的胜利感和自豪感,实现人生的高峰体验体会内心的胜利感和自豪感,实现人生的高峰体验体会内心的胜利感和自豪感,实现人生的高峰体验体会内心的胜利感和自豪感,实现人生的高峰体验5 5、自我教育、自我教育、
5、自我教育、自我教育 -调动学员主观能动性,结束时学员的自己谈认识、总结发言,自我教育调动学员主观能动性,结束时学员的自己谈认识、总结发言,自我教育调动学员主观能动性,结束时学员的自己谈认识、总结发言,自我教育调动学员主观能动性,结束时学员的自己谈认识、总结发言,自我教育理解提示:理解提示:A A、不是单纯的、不是单纯的 “体育体育+娱乐娱乐”B B、是正统教育的全面提炼和补充、是正统教育的全面提炼和补充5 5 5 5第5页,共24页,编辑于2022年,星期六五内容五内容拓展体验课程:回归自然课程:挑战自我课程:领导才能课程:团队建设课程:四环节1 1、团队热身:、团队热身:相互了解、破冰、消除
6、紧张、心情愉悦相互了解、破冰、消除紧张、心情愉悦相互了解、破冰、消除紧张、心情愉悦相互了解、破冰、消除紧张、心情愉悦2、个人项目:以以以以“心理挑战最大、体能挑战最小心理挑战最大、体能挑战最小心理挑战最大、体能挑战最小心理挑战最大、体能挑战最小”为原则为原则为原则为原则3、团队项目 以复杂性、艰巨性性为特征,促进学员相互理解以复杂性、艰巨性性为特征,促进学员相互理解以复杂性、艰巨性性为特征,促进学员相互理解以复杂性、艰巨性性为特征,促进学员相互理解信任、了解、协作、默契信任、了解、协作、默契信任、了解、协作、默契信任、了解、协作、默契4 4、回顾总结、回顾总结 消化、整理、提升训练中的体验并分
7、享,并在消化、整理、提升训练中的体验并分享,并在消化、整理、提升训练中的体验并分享,并在消化、整理、提升训练中的体验并分享,并在以后迁移到工作中去以后迁移到工作中去以后迁移到工作中去以后迁移到工作中去 6 6 6 6第6页,共24页,编辑于2022年,星期六拓展训练在对企业发展的意义拓展训练在对企业发展的意义1 1、挖掘潜能,增强自信、挖掘潜能,增强自信2 2、克服惰性,磨练意志、克服惰性,磨练意志3 3、取长补短,加强合作、取长补短,加强合作高素质人才标准:高素质人才标准:高素质人才标准:高素质人才标准:*显性显性显性显性-知识知识知识知识+技能技能技能技能*隐性隐性隐性隐性-意志意志意志意
8、志+精神精神精神精神激励角度看:激励角度看:激励角度看:激励角度看:*物质激励资源有限物质激励资源有限物质激励资源有限物质激励资源有限*精神激励无限,激发精神激励无限,激发精神激励无限,激发精神激励无限,激发员工自我激励员工自我激励员工自我激励员工自我激励7 7 7 7第7页,共24页,编辑于2022年,星期六拓展案例介绍(一)拓展案例介绍(一)信任考验:信任考验:-考验对伙伴的信任考验对伙伴的信任考验对伙伴的信任考验对伙伴的信任背背 摔摔背背 摔摔8 8 8 8第8页,共24页,编辑于2022年,星期六拓展案例介绍(二)拓展案例介绍(二)超越自我超越自我 -挑战自己极限,没有什么不可能!挑战
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