议论文的结构方式递进式对照式ppt课件.ppt

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1、关于议论文的结构方式递进式对照式PPT现在学习的是第1页，共17页议论文结构思路递进式、对照式递进式、对照式现在学习的是第2页，共17页递进式递进式：用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关系，步深入的关系，特点：特点：提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题，即解决问题，即“是什么是什么为什么为什么怎样做怎样做”模式：模式：摆现象摆现象-析本质析本质-指危害指危害-找原因找原因）现在学习的是第3页，共17页“层递式层递式”的较好运用，反映了在认识问题、的较好运用，反映了在认识问题、分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。分析问题时考生思维的深刻性

2、和缜密性。这就要求学生在自己现有认知的基础上，这就要求学生在自己现有认知的基础上，由表及里、由具体到抽象、由浅入深由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展地展开论证。开论证。现在学习的是第4页，共17页例：说例：说“思思”：1、“思思”就是提倡动脑筋（就是提倡动脑筋（是什么是什么）2、“勤思勤思”的重要（的重要（为什么为什么）3、还要、还要“善思善思”（怎么样怎么样）现在学习的是第5页，共17页例：文题例：文题谈惜时谈惜时 我们应该我们应该 珍惜时间珍惜时间（中心论点）（中心论点）分论点分论点 珍惜时间是珍惜时间是珍惜生命的表现珍惜生命的表现。（思想认识）。（思想认识）是什么是什么 分论点分论点

3、珍惜时间是珍惜时间是学有所成的保证学有所成的保证。（作用）。（作用）为什么为什么 分论点分论点 珍惜时间珍惜时间应落实到行动中去应落实到行动中去。（做法）。（做法）怎么做怎么做 结构上的层进式分层论证结构上的层进式分层论证现在学习的是第6页，共17页“我们应该珍惜时间我们应该珍惜时间”这一中心论点，其实这一中心论点，其实包含着三层含义包含着三层含义：（：（1）是什么，（）是什么，（2）为）为什么，（什么，（3）怎么做。）怎么做。他们之间是有一定的他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义和作用，才会把才能认清其意义和作用，才会把

4、“惜时惜时”化为自觉的行动。建立这样的层进式的分化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。现在学习的是第7页，共17页再看一个例子：再看一个例子：说节俭说节俭，可以先确，可以先确立一个中心论点，教育广大青年勿忘节立一个中心论点，教育广大青年勿忘节俭精神。这是针对当今青年学生生活奢俭精神。这是针对当今青年学生生活奢侈浪费的现象有感而发的，因此，论述侈浪费的现象有感而发的，因此，论述时把时把“对青年学生的劝导对青年学生的劝导”放在最后，放在最后，也就是最应强调突出的一层，前面再设也就是最应强调突出的一层，前面再设置两层作为铺垫，于是又可

5、切割成在内置两层作为铺垫，于是又可切割成在内容上逐层深入的三个层进式的分论点：容上逐层深入的三个层进式的分论点：现在学习的是第8页，共17页层层深入层层深入(内容上内容上的层进式分层论证的层进式分层论证)节俭精神节俭精神 不可丢不可丢（中心论点）（中心论点）分论点分论点 节俭是古圣今贤提倡的美德节俭是古圣今贤提倡的美德(是什是什么么)分论点分论点 当今社会仍需提倡节俭当今社会仍需提倡节俭(为什么为什么)分论点分论点 我们青年学生尤其应该提倡节俭我们青年学生尤其应该提倡节俭(怎么做怎么做)上面两个例子，一个属于结构上的层进式上面两个例子，一个属于结构上的层进式分层论证，一个属于内容上的层进式分层

6、分层论证，一个属于内容上的层进式分层论证。运用层进式论证方法能使文章分析论证。运用层进式论证方法能使文章分析层次清楚，更好地显示分析论证的条理性层次清楚，更好地显示分析论证的条理性和深刻性。和深刻性。现在学习的是第9页，共17页递进式范文：递进式范文：转折转折 我们的生活中，许多东西因转折才显得愈发美丽我们的生活中，许多东西因转折才显得愈发美丽。一本书因转折。一本书因转折而精彩。而精彩。飘飘中的女主角斯佳丽由一位娇弱的千金小姐因时代变动以中的女主角斯佳丽由一位娇弱的千金小姐因时代变动以及身体内自尊的血液而转变为坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变及身体内自尊的血液而转变为坚韧而真正美丽的铿锵玫

7、瑰，这样的蜕变真实而精彩，这样的转折使真实而精彩，这样的转折使飘飘成为了一部掩卷难忘的经典之作。成为了一部掩卷难忘的经典之作。呼啸呼啸山庄山庄中，男主角希剌克历夫，由一个单纯的少年转变成了一个因爱中，男主角希剌克历夫，由一个单纯的少年转变成了一个因爱而泯灭了人性的复仇恶魔，这场因爱而起的悲剧震人心魄是因为这转而泯灭了人性的复仇恶魔，这场因爱而起的悲剧震人心魄是因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底，更是突出了折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底，更是突出了爱在他心底炮烙的深刻印记。更多的如希区柯克、欧爱在他心底炮烙的深刻印记。更多的如希区柯克、欧亨利那种出人意料亨

8、利那种出人意料的结尾处决定性的转折更是蕴藏着无穷的魅力。这些作品的转折，我想无论是的结尾处决定性的转折更是蕴藏着无穷的魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳或阴沉，都会最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，无疑美好或惊艳或阴沉，都会最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，无疑是精彩的。是精彩的。现在学习的是第10页，共17页文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的，有的文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的，有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。司马迁在司马迁在史记史记中写到：中写到：“文王拘而演

9、文王拘而演周易周易，仲尼厄而作，仲尼厄而作春秋春秋，孙子膑脚，兵，孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有法修列；左丘失明，厥有国语国语；韩非囚秦；韩非囚秦,说难说难孤愤孤愤”先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，更多的体会了人生，从先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，更多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延续生的意志，并动笔写下一篇篇传世经典，是这而依靠惊人的生命力延续生的意志，并动笔写下一篇篇传世经典，是这些转折激发了更多的感喟，也是在这些转折中些转折激发了更多的感喟，也是在这些转折中,他们的坚持与坦荡，使他们他们的坚持与坦荡，使他们的人格和思想在历史长河的上空凝聚成了一瓣瓣恒久的心香

10、的人格和思想在历史长河的上空凝聚成了一瓣瓣恒久的心香记得林清玄说过：记得林清玄说过：“人生的路上，并不是你在哪里放上一个门柜，人生的路上，并不是你在哪里放上一个门柜，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯，去寻求你生命的出口。那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯，去寻求你生命的出口。”是啊，我们的生活之路一定是啊，我们的生活之路一定现在学习的是第11页，共17页不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时当我不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的那份不快知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已

11、久的朋友、邻居，对每一个街道，一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人愿意面对离别。到甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精了北京之后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折乍看不美好，似乎是一种结束，如今想想，彩。这样的转折乍看不美好，似乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。反而觉得是一个起点。生活中的转折，快乐或痛苦，我们都应该微笑着面对。生活中的转折，快乐或痛苦，我们都应该微笑着面对。生活生活本来就是有起有落，我们也应该这样看待生活。愿一个个本来就是有起

12、有落，我们也应该这样看待生活。愿一个个转折为你为我交错出一条值得回味的生活之路。转折为你为我交错出一条值得回味的生活之路。现在学习的是第12页，共17页点评：这篇文章主要内容有三部分，第一部分从文学作点评：这篇文章主要内容有三部分，第一部分从文学作品中撷取养分，在阐述斯佳丽、希剌克历夫的经历中融入品中撷取养分，在阐述斯佳丽、希剌克历夫的经历中融入对转折的感悟。中间用对转折的感悟。中间用“文学作品中的转折多半是虚构的，文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的，有的令人痛不欲生，然而却而人生中的转折却是真实的，有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石是铸造生命奇迹的一块基石”

13、过渡到了对现实人生的理性过渡到了对现实人生的理性思考，材料由虚构到真实，体现出由表及里的深入。因为思考，材料由虚构到真实，体现出由表及里的深入。因为文学就是人学，是对社会人生的一种反映。第一、二部分文学就是人学，是对社会人生的一种反映。第一、二部分重点突出了重点突出了“生活因转折而显得愈发美丽生活因转折而显得愈发美丽”这一观点。第这一观点。第三部分则在前面论证的基础上，再深入一层，结合亲身体三部分则在前面论证的基础上，再深入一层，结合亲身体会，告诉我们要微笑着面对生活中的转折，微笑着看待生会，告诉我们要微笑着面对生活中的转折，微笑着看待生活，把文章的主旨升华到一个新的高度。活，把文章的主旨升华

14、到一个新的高度。现在学习的是第13页，共17页对照式：对照式：用来证明论点的层次是两相对照的关系用来证明论点的层次是两相对照的关系.就是在论证思路中，把两种事物或意见就是在论证思路中，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来烘托另一种事物或意见并加以对比；或者用另一种事物或意加以对比，或是用另一种事物或意见来烘托另一种事物或意见并加以对比；或者用另一种事物或意见来烘托某种事物或意见。见来烘托某种事物或意见。例：适度的爱例：适度的爱（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道（2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康

15、发展）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展 对照式结构模式对照式结构模式 引论（提出论点）引论（提出论点）论点论点 论据（事实、理论）论据（事实、理论）小结小结 本论本论 对照对照 论点论点 论据（事实、理论）论据（事实、理论）小结小结 结论（评析照应）结论（评析照应）对对照照现在学习的是第14页，共17页知耻应后勇（中心论点）知耻应后勇（中心论点）分论点分论点 知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。对照对照 分论点分论点 知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成功的一天功的一天。现在学习的

16、是第15页，共17页要把要把“知耻应后勇知耻应后勇”的理由论述充分，把的理由论述充分，把中心论点切割成两个对立的分论点，在对中心论点切割成两个对立的分论点，在对照中显现照中显现“知耻而后勇知耻而后勇”的重要，的重要，“知耻知耻不后勇不后勇”的恶果，中心论点自然可以让人的恶果，中心论点自然可以让人心悦诚服地接受了。建立对照式分论点的心悦诚服地接受了。建立对照式分论点的好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比更加鲜明直观，论述更有力量，说理的穿更加鲜明直观，论述更有力量，说理的穿透性更强。透性更强。现在学习的是第16页，共17页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第17页，共17页