句子成分与常见句式精选PPT.ppt

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1、关于句子成分与常见句式第1页，讲稿共85张，创作于星期日第二节第二节句子成分与常见句式句子成分与常见句式v本节内容本节内容v一、句子概说一、句子概说句子的概念、特点；句子的概念、特点；结构分类结构分类；语气分类；语气分类v二、单句成分（重点）二、单句成分（重点）主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语等。主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语等。v三、常见句式三、常见句式主谓谓语句、双宾句、连谓句、兼语句、把字句、被字句、主谓谓语句、双宾句、连谓句、兼语句、把字句、被字句、是字句、存现句。是字句、存现句。第2页，讲稿共85张，创作于星期日第二节第二节句子成分与常见句式句子成分与常见句式（

2、一）什么是句子（一）什么是句子句子是由词和词组（短语）构成，能表句子是由词和词组（短语）构成，能表达一个相对完整的意思，具有一定的语达一个相对完整的意思，具有一定的语调，前后都有较大停顿的语言单位。调，前后都有较大停顿的语言单位。v一、句子概说一、句子概说我们我们要要努力努力学学好好现代汉语。现代汉语。语素语素词词词组词组词词句子句子句群句群第3页，讲稿共85张，创作于星期日第二节第二节句子成分与常见句式句子成分与常见句式（二）句子的特点（二）句子的特点1.句子在表意上具有自足性；句子在表意上具有自足性；（1）句子包括构句材料（词和词组）本身的含义；）句子包括构句材料（词和词组）本身的含义；（

3、2）句子也包括构句材料（词和词组）相互搭配产生的意义；）句子也包括构句材料（词和词组）相互搭配产生的意义；v去去：意思为意思为“离开或过去离开或过去”，是静态的，是静态的词；词；v去看电影去看电影：有具体内容和主观意图，表达了客观现实，是动有具体内容和主观意图，表达了客观现实，是动态的态的句子。句子。第4页，讲稿共85张，创作于星期日2.句子离不开具体的语境句子离不开具体的语境，如：，如：禁止吸烟！（候车室标语）禁止吸烟！（候车室标语）严禁吸烟！（加油站标语）严禁吸烟！（加油站标语）不准小便！（某巷内标语）不准小便！（某巷内标语）禁止停车！（商场旁标语）禁止停车！（商场旁标语）3.句子带有语调

4、句子带有语调，如：，如：爸爸回来了。（陈述句）爸爸回来了。（陈述句）爸爸回来了？（疑问句）爸爸爸爸回来了？（疑问句）爸爸回来了！（感叹句）回来了！（感叹句）爸爸回来吧。（祈使句）爸爸回来吧。（祈使句）第5页，讲稿共85张，创作于星期日vv根据句子的结构分出来的句子类型叫句型。句型单句复句主谓句主谓句非主谓句非主谓句动词谓语句他家养了一群鸡。他家养了一群鸡。太阳出来了。太阳出来了。形容词谓语句天气真冷。天气真冷。名词谓语句主谓谓语句鲁迅绍兴人。鲁迅绍兴人。北京我去过。北京我去过。动词性非主谓句形容词性非主谓句名词性非主谓句叹词性非主谓句拟声词性非主谓句禁止吸烟。禁止吸烟。真冷。真冷。飞机！飞机！

5、啊！啊！轰隆！轰隆！联合复句：联合复句：偏正复句：偏正复句：并列复句 顺承复句 解说复句 选择复句 递进复句转折复句 条件复句 假设复句 因果复句 目的复句（三）句子的结构分类（三）句子的结构分类第6页，讲稿共85张，创作于星期日v形容词性词语充当谓语的句子叫形容词谓语句。1.主谓句（主谓句（P337）由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。（1）动词谓语句动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。（2）形容词谓语句花开了。（无宾）我们吃苹果。（带宾）小王去上海买书。（连谓）学校派老张值班。（兼语）天气晴朗。大楼上的霓虹灯亮得刺眼。第7页，讲稿共85张，创作于星期日（3）名词谓语句v昨天晴天。新来

6、的厂长40来岁。v这本书新买的。这人好大的架子。名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句。（1）只能是肯定句，不能是否定句；（2）只能是短句，不能是长句；（3）只能是口语句式，不能是书面语句式。（4）限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌等的口语短句。名词性词语作谓语一般受以下四种条件限制：（4）主谓谓语句由主谓词组充当谓语的句子。例如：这个问题这个问题他心理有底他心理有底。（教材第（教材第376页详讲）页详讲）第8页，讲稿共85张，创作于星期日2.非主谓句（P338）分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。（1 1）动词性非主谓句）动词性非主谓句出太阳了。（2 2）形容词性非主谓句）形容词性非主谓句由一

7、个形容词或形容词性短语形成。由一个形容词或形容词性短语形成。太妙了！（3 3）名词性非主谓句）名词性非主谓句由一个名词或定中短语形成。由一个名词或定中短语形成。多么壮丽的山河啊！（4 4）叹词句）叹词句由叹词形成。由叹词形成。啊！（5 5）拟声词句）拟声词句由拟声词形成。由拟声词形成。轰！由一个动词或动词性短语形成。由一个动词或动词性短语形成。第9页，讲稿共85张，创作于星期日v我们学习现代汉语。我们学习现代汉语。（陈述句）（陈述句）v你们学的是现代汉语吗？你们学的是现代汉语吗？（疑问句）（疑问句）v咱们快走吧。咱们快走吧。（祈使句）（祈使句）v这棵树多高哇！这棵树多高哇！（感叹句）（感叹句）

8、红豆生南国，红豆生南国，（陈述句）（陈述句）春来发几枝？春来发几枝？（疑问句）（疑问句）愿君多采撷，（祈使句）愿君多采撷，（祈使句）此物最相思！此物最相思！（感叹句）（感叹句）唐王维相思（三）句子的语气分类（三）句子的语气分类（三）句子的语气分类（三）句子的语气分类句类（句类（句类（句类（P340P340）第10页，讲稿共85张，创作于星期日v叙述或说明的具有陈述语调的句子叫陈述句。叙述或说明的具有陈述语调的句子叫陈述句。今天星期六了。具有疑问语调表示提问的句子叫疑问句。有疑具有疑问语调表示提问的句子叫疑问句。有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。其结构象

9、陈述句，只是使用疑问语调或兼用语气词“吗”“吧”等（不能用“呢”）你真要带我走？1.陈述句2.疑问句（1）是非问第11页，讲稿共85张，创作于星期日（2）特指问用疑问代词（如用疑问代词（如“谁、什么、怎样谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（如等）和由它组成的短语（如“为什么、什么事、做什么为什么、什么事、做什么”等）用来表明疑问点，说话这希望对方就等）用来表明疑问点，说话这希望对方就疑问点做出答复，句子往往用升调。疑问点做出答复，句子往往用升调。谁叫他来的？（3）选择问用复句的结构提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。打篮球，还是打排球？（4）正反问是由谓语的肯定形式和否定形式

10、并列构成的。你是不是不舒服了？第12页，讲稿共85张，创作于星期日现代汉语疑问句类表现代汉语疑问句类表类型例句结构语气词答语（1）是非问他去北京吗（吧）？像陈述句用“吗”，不用“呢”可以回答“式”或“不|没有”或用点头、摇头答复（2）特指问谁去北京呢？用疑问代词表示用“呢”不用“吗”就疑问代词部分做答（3）选择问他去北京呢，还是去沈阳呢？用有选择关系的复句表示选择其中一项作答，或用另外的化作答，如“后天去”（4）正反问他去不去北京呢？用肯定否定并列的谓语形式的单句表示选择其中一项作答，或用另外的话作答，如“还没定”第13页，讲稿共85张，创作于星期日3.祈使句要求对方做或不要做某事的句子叫祈使

11、句。它可分为两要求对方做或不要做某事的句子叫祈使句。它可分为两大类：一类是命令、禁止，一类是请求、劝阻。大类：一类是命令、禁止，一类是请求、劝阻。带他们走！4.感叹句带有浓厚的感情的句子叫感叹句。带有浓厚的感情的句子叫感叹句。（2 2）有时是用一个名词（或名词性短语）跟）有时是用一个名词（或名词性短语）跟“啊啊”结合起来表示感叹结合起来表示感叹哈哈！这房子真漂亮。天哪！这一定是没了命了。（1 1）有的感叹句由叹词构成。）有的感叹句由叹词构成。（3 3）有的感叹句只是一句口号，有的是助词）有的感叹句只是一句口号，有的是助词（4 4）更多的感叹句里常有）更多的感叹句里常有“多、多么、好、真多、多么

12、、好、真”等副词，句尾有语气词。等副词，句尾有语气词。各族人民大团结万岁！我好不容易才找到你呀！第14页，讲稿共85张，创作于星期日二、句子成分的划分二、句子成分的划分 根据词或词组在句子中的结构关系，句子可以划根据词或词组在句子中的结构关系，句子可以划分为不同的组成成分。分为不同的组成成分。v句子成分分析法v句子成分分析法从句子的语法意义出发，对句子的结构部分进行功能分析。它以句子内部各个成分之间的关系意义为依据，在分析过程中，先找主干，再找枝叶。也较多分法。（新闻系）的 同学|必须 学 （基础课）现代汉语现代汉语。第15页，讲稿共85张，创作于星期日主语：主语：谓语：谓语：宾语：宾语：定语

13、：（定语：（）状语：状语：补语：补语：独立语：独立语：句子成分分析符号句子成分分析符号主谓之间：用主谓之间：用双竖线双竖线|隔开隔开句下划线句中划线连谓语连谓语:双宾语：双宾语：兼语：兼语：第16页，讲稿共85张，创作于星期日愚公率领他的儿子们开始【用锄头】挖【这两座】山。|_（）我国的石油，蕴藏量十分丰富。|（）敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解（一千五六百年来）（中国艺术）的成长、演变和发展。|()靠窗户站着的那个姑娘,她叫什么名字。()()|（生（生长长在在江江南）南）的的同同志志们们看看见见（这（这些）些）水水墨墨画画高高兴兴得得直直鼓鼓掌掌。句子成分分析举例：句子成分分析举例：第

14、17页，讲稿共85张，创作于星期日主语和谓语1（一）主语和谓语（一）主语和谓语名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语。谓谓词词性性词词语语包包括括动动词词、形形容容词词、谓谓词词性性的的代代词词、动词性短语、形容词性短语（含主谓短语）动词性短语、形容词性短语（含主谓短语）1.主语的构成材料第18页，讲稿共85张，创作于星期日主语和谓语1请用框式图解法分析下列句子：经济管理学院 最近 又 培养 出 三名 工商管理学 博士。|主谓状中状中|动宾中补）定中量词短语）定中）定中）定中）定中请说说这个句子的主语是什么？谓语是什么？各是由什么短语充当的？解放区的天是明朗的天。

15、天天是 天是天。用简略符号标记法分析句子。|()()()第19页，讲稿共85张，创作于星期日写 小 说 成 了 他 的 第 二 职 业。|主谓动宾动宾定）中定）中动宾短语作主语动宾短语作主语把 这 间 屋 子 打 扫 得 干 干 净 净 太 不 容 易 了。|()()|主谓状中状中状中介词短语）定中量词短语中补动词性偏正短语作主语动词性偏正短语作主语|动词性偏正短语动宾短语节 约 光 荣。|主谓|问题：这句话中的主语“节约”是动词还是名词？谓词性词语作主语谓语应当是形容词或非动作动词。第20页，讲稿共85张，创作于星期日2.谓语的构成材料谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也可由名词性词语充

16、当。动词性词语经常作谓语。形容词性词语也经常作谓语。主谓短语作谓语是汉语的一大特点。名词性词语做谓语比较少见，有一定的条件限制。第21页，讲稿共85张，创作于星期日再请看下面的例子：今天 星期一。明天 晴天。下星期一 春分。后天 妇女节。何老师 满族，金老师 朝鲜族。)(名词也可以作谓语。做谓语的名词通常是表示日期、天气、节气、节日和籍贯等的。山脚下 一片广阔的平原。|主谓方位短语）定中）定中量词短语方位短语名词性偏正短语 请思考：名词性偏正短语作谓语，对主语是重在判断，重在叙述，还是重在描写？名词性偏正短语做谓语，整体上重在对主语加以描写，所以，结合得非常紧密，用简略符号标记法分析，要一条横

17、线画到底。第22页，讲稿共85张，创作于星期日四个人 坐 一条船。一条船 坐 四个人。|主谓动宾()()()定中量词短语)定中量词短语小赵 是 大连 人。)(施事主语：主语是谓语所表动作的发出者。受事主语：主语是谓语所表动作的承受者。当事主语(中性主语)：主语与谓语间没有发出动作和承受动作的关系。主语的意义类型主语的意义类型 请思考：主语在意义上相同吗？请注意：请注意：句中主语的意义类型与句子的宾语没有关系。一个句子里，即使没有宾语，依然可以判断主语的意义类型。例如：他已经走了。第23页，讲稿共85张，创作于星期日宾语跟主语相似，也分名词性宾语和谓词性宾语两种。这间客厅有二十平方米。（数量短语

18、）海棠已经有红的了，梨还是青的。（“的”字短语“）最有效的防御手段是攻击（动词）教育成功的秘密在于尊重学生。（动宾短语）谓谓词词性性词词语语充充当当宾宾语语有有一一定定条条件件，只只能能出出现现在能带谓词性词语的动词后边。在能带谓词性词语的动词后边。1.宾语的构成材料（二）宾语和补语（二）宾语和补语第24页，讲稿共85张，创作于星期日宾语是动词分类的主要依据。（1 1）只只能能带带名名词词性性宾宾语语的的动动词词叫叫名名宾宾动动词词，这这类类动动词词数数量量比比较较多多，其其特特点点是是动动作作性性比比较较强强，如如：“读读，写写，洗洗，打打，搓搓，揉揉，踢踢，编编，敲敲 砍砍 摇摇 打打扫扫

19、 修修理理 收收割割 采采购购 修修建建”等等等。由这类动词构成的动宾结构容易识别等。由这类动词构成的动宾结构容易识别。根据带宾语的情况可把动词分成及物动词和不及物动根据带宾语的情况可把动词分成及物动词和不及物动词。这是就表示动作行为的动词的分类。能带受事宾语的动词。这是就表示动作行为的动词的分类。能带受事宾语的动词叫及物动词，不能带受事宾语的动词叫不及物动词。词叫及物动词，不能带受事宾语的动词叫不及物动词。及物动词按照所带宾语的性质来分类：及物动词按照所带宾语的性质来分类：第25页，讲稿共85张，创作于星期日（2）只能带谓词性宾语的叫谓宾动词希望大家能过上好日子。盼他来。盼望明年能抱上孙子。

20、后悔来晚了。渴望找个好工作。生怕搞砸了。打算去上海企图破坏铁路。嫌酸。A少数表心理活动的动词少数表心理活动的动词“希望，盼，盼望，后悔，渴望，生怕，希望，盼，盼望，后悔，渴望，生怕，打算，企图，嫌打算，企图，嫌”等，例如：等，例如：这类动词很有限，大致有下面几种情况：第26页，讲稿共85张，创作于星期日B.少数表示主观感受意义的动词少数表示主观感受意义的动词“感到、感觉、以为、感到、感觉、以为、认为、承认、忍受、觉得、主张、遭受、遭到、受到认为、承认、忍受、觉得、主张、遭受、遭到、受到”等。例如：等。例如：感到很舒服感觉很好以为他走了认为你不行承认错了忍受痛苦觉得不好主张承包这个项目遭受迫害遭

21、到打击受到批评第27页，讲稿共85张，创作于星期日C.少数用附加式构成的合成词少数用附加式构成的合成词“予以、加以、予以、加以、给以、敢于、善于、勇于、显得给以、敢于、善于、勇于、显得”等。例如等。例如予以解决加以克服给以帮助敢于提意见善于打抱不平显得可爱禁止吸烟成心找别扭D.其他归不出类的少数动词其他归不出类的少数动词“禁止、成心禁止、成心”等。例等。例如：如：第28页，讲稿共85张，创作于星期日能带名宾、谓宾的动词叫名谓宾动词（2）表示主观感受意义的动词“同意、反对、知道、相信、看见”等。例如：（1）表示心理活动的动词“爱、想、喜欢、怕、烦”等。例如：爱科学爱美喜欢你喜欢看鲁迅的小说怕蛇怕

22、批评烦他烦跳舞想家想回去同意这个意见同意他当班长反对谁反对买汽车知道这件事知道他很用功（我）想你（我）想你会回答的看见一个人看见小王走了第29页，讲稿共85张，创作于星期日（3）具有概括意义的动词“证明、说明、发现”等。例如开始做饭开始了一天的工作停止前进停止战争准备讨论准备衣物用什么证明你证明你不是个坏人说明问题说明你不错发现敌人发现他们早走了（4）表示起始过程意义的动词“开始、停止、进行、准备”等，例如：（5）表示言谈意义的动词“问，通知，告诉，讨论，研究，商量，答应”等。例如：问路问去不去通知大家通知你去告诉你告诉去开会讨论问题讨论该让谁去日本研究案情研究如何去商量一件事商量选谁当市长答

23、应你答应派车送你第30页，讲稿共85张，创作于星期日有书有吃有穿是同志是教育农民 记得你记得你过来晓得这件事晓得那天天气不好博得荣誉博得喝彩舍得孩子舍得花钱懂得道理懂得遵守纪律得到好成绩得到表扬（7）“有”、“是”等动词。例如：（6）一组带“得”语素的动词“记得，晓得，博得，舍得，懂得，得到”等，例如：第31页，讲稿共85张，创作于星期日再请看几个例子：再请看几个例子：赵老师最喜欢游泳。老王最恨他的孩子不争气。表心理活动的动词大会 开始 讨论。大会 进行 讨论。大会 结束讨论。表动作始终的动词他 这 才 发现 衣服已经完全湿透了。表感知的动词学校的中心工作是培养学生成才。判断动词“是”予以奖励

24、。加以表扬。值得认真学习。第32页，讲稿共85张，创作于星期日再请看下面的例子：四个人 坐 一条船。一条船 坐 四个人。|主谓动宾()()()定中量词短语)定中量词短语小赵 是 大连 人。)(受事宾语：宾语是动语所表动作的承受者。施事宾语：宾语是动语所表动作的发出者。当事宾语(中性宾语)：宾语与动语间没有发出动作和承受动作的关系。2.宾语的意义类型宾语的意义类型 请思考：宾语在意义上相同吗？“土豆烧牛肉。土豆烧牛肉。”的主语和宾语类型是什么？第33页，讲稿共85张，创作于星期日当事宾语的意义类型比较复杂，细分起来，其关当事宾语的意义类型比较复杂，细分起来，其关系是多种多样的。系是多种多样的。（

25、1 1）表处所：回南方、坐火车（回到）表处所：回南方、坐火车（回到、在、在上车）上车）（2 2）表时间：熬夜、过中秋节（在）表时间：熬夜、过中秋节（在里熬夜、在里熬夜、在时过）时过）（3 3）表工具：编柳条、喝小杯（用）表工具：编柳条、喝小杯（用编）编）（4 4）表方式：存活期、寄航空（用）表方式：存活期、寄航空（用的方式）的方式）（5 5）表原因：避雨、缩水（因）表原因：避雨、缩水（因而躲避）而躲避）（6 6）表目的：交涉过财产问题（为）表目的：交涉过财产问题（为而交涉）而交涉）（7 7）表类别：他当班长，我是学生（他是班长）表类别：他当班长，我是学生（他是班长）（8 8）表存在：那里有鱼（

26、鱼在那里）表存在：那里有鱼（鱼在那里）（9 9）其他：上年纪、出风头）其他：上年纪、出风头第34页，讲稿共85张，创作于星期日分析下列句子中动宾间的关系分析下列句子中动宾间的关系我们在学校吃我们在学校吃食堂食堂。我们爬了我们爬了千山千山，玩了，玩了水洞水洞。晚饭后没事晚饭后没事,我俩压了会儿我俩压了会儿马路马路。你吃你吃小碗小碗，我吃，我吃大碗大碗。屋里太冷了屋里太冷了,赶紧到外面晒晒赶紧到外面晒晒太阳太阳吧吧！处所宾语工具宾语第35页，讲稿共85张，创作于星期日补语是中补短语里中心语后面的附加成分。3.补语的类型补语的类型(1)结果补语和程度补语结果补语和程度补语他喊 破 了喉咙。他热得 浑

27、身流汗。他后悔得 捶胸顿足。(2)状态补语和结果补语状态补语和结果补语她哭 肿 了|眼睛。她把眼睛瞪得 大大 的。我们踢 赢 了(这场)球。我们踢 破 了(一只)篮球。看谓语中心语的词性。看谓语中心语的词性。结果补语：动词形容词（少量动词）程度补语：形容词极、很 量词短语 等 状态补语：动词+得（得个）形容词（名词性短语）辨别方法：辨别方法：第36页，讲稿共85张，创作于星期日她她生生 。祥子祥子 在海淀的一家小店里在海淀的一家小店里 躺躺了了 。时点时点时段时段数量补语：动词+数量短语时间、处所补语：动词+介词短语(4)趋向补语趋向补语动词+趋向动词江岸和江心，闪了航标灯。远处传了脚步声。树

28、林里跳一只大老虎。(3)数量补语和时间、处所补语数量补语和时间、处所补语第37页，讲稿共85张，创作于星期日动词动词+得、不得得、不得这衣服晒得晒不得？这衣服晒得晒不得？可能补语和状态补语的肯定形式相同，有时难于区分。可能补语和状态补语的肯定形式相同，有时难于区分。问答形式 状态补语（补语可扩展）可能补语（补语不能扩展）异同问话形式简单式他写得好吗？他写得好不好？不同扩展式他写得好不好？（无扩展式）不同答话形式肯定简单式写得好写得好相同扩展式写得非常好（无扩展式）不同否定简单式写得不好写不好不同扩展式写得不怎么好（无扩展式）不同(5)可能补语可能补语第38页，讲稿共85张，创作于星期日4.补语

29、和宾语的顺序（1）动+补+宾端来了一碗鸡蛋汤坚守住了阵地动|宾中补动|宾中补（2）动+宾+补看了他三次拿本书来中补动|宾中补动|宾（3）动+补+宾+补拿出一本书来中补动|宾中补第39页，讲稿共85张，创作于星期日（三）补语和宾语的鉴别（三）补语和宾语的鉴别第一、看关系。第二、看成分的词性第三、某些表时间的成分既可能作补语，也可能作宾语，而作宾语时往往可以变换成“把”字句。（四）补语和状语的位置及表意作用。（四）补语和状语的位置及表意作用。第40页，讲稿共85张，创作于星期日三、定语和状语（三、定语和状语（P362）定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分。实词和短语大都可以做定语。1.定语的

30、构成材料和意义类别定语的构成材料和意义类别祥子看见了（人和厂）（那盏）（极明而怪孤单）的灯。在学校西南角一片树林里发现了（一种）（不知名）的（菌类）植物。描写性定语一般由形容词性成分充当。美丽的校园 伟大的祖国 弯弯曲曲的小河 风平浪静的港湾限制性定语一般由名词性词语、动词性词语和区别词充当。春天的阳光 石头房子 戴眼镜的老汉 野生动物 限制性定语里有一种是表同一性的。为谁服务的问题是一个原则性的问题。如果把其中“的”换成“这个”，偏正短语就转化为同位短语。（一）定语（一）定语第41页，讲稿共85张，创作于星期日2.定语和助词“的”（P363）3.多层定语(多重定语/复杂定语)请先看下面的例子

31、伟大光荣正确的党鲁镇酒店的格局鲜花盛开的村庄一朵大红花定 ）中联 +合定 ）中定）中定 ）中主|谓定 ）中定）中定）中第一步：看中心语前面的词语能否成为一个短语，如果能成为一个短语，就不是多层定语。第二步：如果中心语前面的词语不能成为一个短语，就用每个词语分别修饰中心语，可以修饰就是多层定语。如何判断多层定语！注意：在判断时必须按步骤进行，不能先走第二步。第42页，讲稿共85张，创作于星期日勤劳的中国妇女的光辉形象定 ）中定 ）中定 ）中定 ）中分析多层定语的步骤是以左统右。分析多层定语的步骤是以左统右。第43页，讲稿共85张，创作于星期日他家买了一部国产长虹牌34英寸平面直角黑屏幕多制式彩色

32、电视机。一部国产长虹牌34英寸平面直角黑屏幕多制式彩色电视机)定1中)定2中)定3中)定4中)定5中)定6中)定7中)定8中朋友送的两个小花瓶)定中)定中)定中两个朋友送的小花瓶)定中)定中)定中)定中)定中()()()()()()(多层定语的次序总是按逻辑关系多层定语的次序总是按逻辑关系来排列，跟中心语关系越密切的来排列，跟中心语关系越密切的定语就越靠近中心语。但是有一定语就越靠近中心语。但是有一些词语也有灵活性，最灵活的要些词语也有灵活性，最灵活的要算量词短语。算量词短语。第44页，讲稿共85张，创作于星期日一盏绿色的铁路信号灯。定 ）中定 ）中定 ）中我买了一瓶天津的鸵鸟牌的高级蓝黑墨水

33、。她今天穿上了一件新式真丝连衣裙。主|谓动|宾定）中定 ）中定 ）中定 ）中定 ）中状 中动|宾定）中定）中定 ）中主|谓第45页，讲稿共85张，创作于星期日状语是动词形容词性偏正短语里中心语前面的附加成分。1.状语的构成材料和意义类别状语的构成材料和意义类别状语经常由副词充当，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别时表示状态的形容词）充当；介词短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。我实在没有认真考虑过。我的侄女昨天从乡下来了。运动场上龙腾虎跃。运动场上龙腾虎跃。校园里十分热闹。校园里十分热闹。内心深处非常激动。内心深处非常激动。今天泼水节。今天泼水节。时间、处所名词作主语与作状语的鉴别

34、（1）句首的时间、处所名词作为描写、判断、说明、评议的对象）句首的时间、处所名词作为描写、判断、说明、评议的对象在句中作主语，表示事件、状态、行为、动作发生的时间或处所在在句中作主语，表示事件、状态、行为、动作发生的时间或处所在句中作状语。句中作状语。八点十分，我们到达了西山。八点十分，我们到达了西山。今天参加数学建模比赛。今天参加数学建模比赛。（二）状语（二）状语第46页，讲稿共85张，创作于星期日（2）句首的处所名词如果动作的承受者，在句中作主语。这类）句首的处所名词如果动作的承受者，在句中作主语。这类句子多含有被动的意味，可以加句子多含有被动的意味，可以加“被被”意思基本不变。意思基本不

35、变。派出所门口停着一辆警车。派出所门口停着一辆警车。天边升起了一轮金黄的圆月。天边升起了一轮金黄的圆月。书房里（被）打扫的干干净净。书房里（被）打扫的干干净净。头上（被）打了一个洞，鲜血直流。头上（被）打了一个洞，鲜血直流。（3）句首的时间处所名词本身是谓语动词陈述的对象，在句中作主）句首的时间处所名词本身是谓语动词陈述的对象，在句中作主语。语。二十一世纪向人类提出了新的挑战。二十一世纪向人类提出了新的挑战。（4）在存现句中，句首的时间作状语、处所名词作主语。）在存现句中，句首的时间作状语、处所名词作主语。第47页，讲稿共85张，创作于星期日请看下面的例子：在大学生里，有这种思想的人在大学生里

36、，有这种思想的人 真真 不不 少。少。状中介词短语方位短语主谓状中状中)定中|动宾)定中量词短语)(介词短语动宾短语2.状语的位置状语的位置状语一般放在主语后面，一些表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时还可以出现在主语前面，特别是由“关于”组成的介词短语作状语，只能出现在句首。放在主语前的状语叫句首状语,修饰主谓短语或几个分句。第48页，讲稿共85张，创作于星期日那些可以有两种位置的状语，放在句首时常常有一些特别那些可以有两种位置的状语，放在句首时常常有一些特别的作用，或者是强调状语，或者是照顾上下文的连接，或者状的作用，或者是强调状语，或者是照顾上下文的连接，或者状语

37、较长，较多，放在句首可以使主语和谓语中心靠近，使句子语较长，较多，放在句首可以使主语和谓语中心靠近，使句子结构紧凑，便于理解句意。或者放在句首修饰几个分句，这样结构紧凑，便于理解句意。或者放在句首修饰几个分句，这样既照顾了结构，避免用语重复，也照顾了表意。既照顾了结构，避免用语重复，也照顾了表意。午后午后，天闷得很，风小得只勉强能摇动庄稼叶子。（修饰，天闷得很，风小得只勉强能摇动庄稼叶子。（修饰两个分句）两个分句）任何景物中，他都能发现美。当然当然，房子必须装修。，房子必须装修。第49页，讲稿共85张，创作于星期日3.多层状语 请先看下面的例子非常高兴地说必须马上抓紧进行抢救如何判断多层状语如

38、何判断多层状语第一步：看中心语前面的词语能否成为一个短语，如果能成为一个短语，就不是多层状语。第二步：如果中心语前面的词语不能成为一个短语，就用每个词语分别修饰中心语，可以修饰就是多层状语。！注意：在判断时必须按步骤进行，不能先走第二步。状 中状 中状 中状 中动|宾状 中状 中分析多层状语的步骤是以左统右。第50页，讲稿共85张，创作于星期日月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷地窥视着我们。主|谓状 中状 中状 中状 中动|宾我们学校最近又培养出五十名研究生。主|谓状 中状 中动|宾定 ）中中补第51页，讲稿共85张，创作于星期日我按要求在晚上用车把行李给他送到车站。为了他的问题按这个方案在不少地方

39、的不少人调查了不少资料。为了他的问题按这个方案在不少地方的不少人调查了不少资料。主 谓状 中 状 中状 中状 中状 中中 补状 中状 中状 中状 中动|宾第52页，讲稿共85张，创作于星期日（四）中心语和独立语（四）中心语和独立语粉刷装修得很好看 自命不凡得厉害中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语的中心成分。中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语的中心成分。是与定语配对的中心语，通常由名词性词语充当，谓词性词语也可是与定语配对的中心语，通常由名词性词语充当，谓词性词语也可以做定语中心语。以做定语中心语。现在已经深秋了 房子里就一张桌子 （1）定语中心语）定语中心语（2）状语中心语）状语中

40、心语（3）补语中心语）补语中心语我们班的同学 经济的振兴1.中心语中心语第53页，讲稿共85张，创作于星期日2.独立语独立语表示肯定或强调语气，通常用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等句子里的某个实词或短语，跟他前后别的词语没有结构关系，不互为句法成句子里的某个实词或短语，跟他前后别的词语没有结构关系，不互为句法成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。看样子电话修好了。看样子电话修好了。毫无疑问，你做得很对。毫无疑问，你做得很对。表示对情况的推测和估计“看来、看样子、说不定、算起来、我想、充其量、少说一点”等。表

41、示信息来源 听说、据说。引起对方的注意，请看、你想、你瞧、你说。听说你刚从沈阳回来。听说你刚从沈阳回来。你看，这事儿怎么办？你看，这事儿怎么办？（1）插入语）插入语第54页，讲稿共85张，创作于星期日（4）拟声语）拟声语对语意的附带说明“严格地说、一般地说、不瞒你说、说句笑话”表示总括性的意义。“总之、总而言之”总而言之，要学好外语非下苦功不行。总而言之，要学好外语非下苦功不行。表示注释、补充、举例“也就是、包括、正如”正如人们所期待的，邓亚萍再一次夺得奥运会金牌。正如人们所期待的，邓亚萍再一次夺得奥运会金牌。他呀，不客气地说，一辈子都不会有出息。他呀，不客气地说，一辈子都不会有出息。（2）称

42、呼语）称呼语（3）感叹语）感叹语大师傅，白天的事你千万不要见怪。大师傅，白天的事你千万不要见怪。啊呀，老孙，想不到是你来了。啊呀，老孙，想不到是你来了。呼呼呼呼狂风夹着沙石扑来了。狂风夹着沙石扑来了。第55页，讲稿共85张，创作于星期日v谓语里如果有宾语，就会有动语。动语是支配、关涉后面的宾语成分，宾语是动作所支配、所关涉的对象。我们我们厂厂最近试制成功了新产品。最近试制成功了新产品。我们厂最近我们厂最近试制试制成功了新产品。成功了新产品。1.主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述主语的。句子成分小结及例解（P372）第56页，讲稿共85张，创作于星期日2.定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。我们

43、我们厂最近试制成功了厂最近试制成功了新新产品。产品。3.状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。我们厂我们厂最近最近试制成功了新产品。试制成功了新产品。4.补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。我们厂最近试制我们厂最近试制成功成功了新产品。了新产品。第57页，讲稿共85张，创作于星期日句法成分句法成分成对发生的关系举例主语谓语陈述关系（主谓关系）学生读书动语宾语支配或关涉关系吃西餐定语中心语修饰限制关系(定中关系）新产品状语中心语修饰限制关系（状中关系）尽快完成中心语补语补充说明关系（中补关系）写一遍现代汉语句子成分关系列表现代汉语句子成分关系列表第58页，讲稿共85张

44、，创作于星期日句子成分分析口诀先主谓后中心，状语分完找动宾中心明前后看，定状补自出现多层定状左统右，一层一个别抢先补语跟着谓词走，分到单词（词组）才算完第59页，讲稿共85张，创作于星期日（一）主谓谓语句主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。1.大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事|施事动作v这件事|我没有听说过。v那些水果|我们已经吃完了。v这部电影|我看过。v这件事|我们都赞成。v一口水|他都不喝。v这个人|我见过。三、常见句式三、常见句式第60页，讲稿共85张，创作于星期日v这件事我没有听说过。这件事我没有听说过。我没有听到过这件事。我没有

45、听到过这件事。v那些水果我们已经吃完了。那些水果我们已经吃完了。我们已经吃完那些水果了。我们已经吃完那些水果了。这类主谓谓语句中，大多可以通过大主语移位变换成一般的主谓句。例如：第61页，讲稿共85张，创作于星期日2.大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事|受事-动作。v什么他都不吃。他什么都不吃。v哪儿我们也不去。我们哪儿也不去。v任何困难我们都能克服。我们任何困难都能克服。v所有利润他们都上缴国家了。他们所有利润都上缴国家了。v他|任何困难都能克服。v他|一口水都不喝。v你这人，|锤把都没摸过。这种句子的受事有时有周遍性（指所说得没有例外），有时表列举的事物。有周遍性的受事，可

46、能前面有任指性词语，后面有“都”或“也”相呼应，有往大里夸张的意味。或者用“一”和“不、没有”相呼应，有往小里夸张的意味。大主语跟小主语可以换位，而意义不变。例如：大主语跟小主语可以换位，而意义不变。例如：第62页，讲稿共85张，创作于星期日3.大主语和小主语之间有领属关系，或者是整体与部分的关系。v老张身体非常棒。老张的身体非常棒。v他态度和蔼。他的态度和蔼。v老张|身体非常棒。（领属关系）v她|普通话说得很不错。（领属关系）v售货员|态度很和蔼。（领属关系）v她|眼睛哭肿了。（领属关系）v我们班|一半是南方人。（整体与部分关系）v十个苹果|三个烂了。（整体与部分关系）领属性主谓谓语句一般可

47、以在大小主语之间插入“的”字，变成一般主谓句：第63页，讲稿共85张，创作于星期日4.谓语里有复指大主语的复指成分。v这孩子，|我真没办法。对这孩子，我真没办法。v这个问题|我们有不同的看法。对于这个问题我们有不同的看法。v天文学，|我就知道有太阳和月亮。关于天文学，我就知道有太阳和月亮。v这孩子，|我也疼他。v咱们俩|谁也别忘了谁。5.大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等。大主语是大谓语关涉的某一方面的对象。大主语如果加上介词，就变成句首状语了。6.小谓语是名词性的v大白菜|一斤多少钱？v学生宿舍|一间两个人。v姐妹俩|一人一件大衣。第64页，讲稿共85张，创作于星期日（二）双宾句1.什

48、么是双宾句谓语中心之后出现指人和指事物两种宾语的句子。v老洪给他一只烟。v他欠我一百元钱。v我请教你一个问题。（1）动词要有“给出”“取进”“询问”“称说”等意义，大都表示“谁给谁什么”等意思2.双宾句的特点从语义上看，构成双宾句的谓语动词主要有：q表示给予义送交给派卖还退付赔输q表示叙说义问教告诉嘱咐回答报告通知打听请教q表示称呼义叫称第65页，讲稿共85张，创作于星期日v（2）近宾语一般指人，回答）近宾语一般指人，回答“谁谁”的问题，靠近动词，中的问题，靠近动词，中间无语音间歇，常由简短的代词、名词充当；远宾语一般指事间无语音间歇，常由简短的代词、名词充当；远宾语一般指事物，也可指人，回答

49、物，也可指人，回答“什么什么”的问题，远离动词，前头可以有的问题，远离动词，前头可以有语音间歇或逗号，一般比较复杂，可以由词、短语、复句形式语音间歇或逗号，一般比较复杂，可以由词、短语、复句形式充当。充当。v（3）双宾句有的可变换成非双宾句同义句，多数用介）双宾句有的可变换成非双宾句同义句，多数用介词将指物宾语提前。词将指物宾语提前。上级领导给了我们很高荣誉。主|谓定）中动|宾动|宾定）中动|宾先切远宾后切近宾先切远宾后切近宾人家叫他当代愚公。主|谓动|宾动|宾定）中状中第66页，讲稿共85张，创作于星期日（三）连谓句v金生取了笔记本走了。（先后发生的动作行为）v他摇晃着大脑袋傻笑。（前一动作

50、是后一动作的方式）v他不识字吃了大亏。（前后有因果关系）v领导表扬先进树立榜样。（前后是方式和目的关系）v妈妈又闭着嘴不说话。（正反两方面说明一件事）v大家听了很高兴。（后一性状是前一动作的结果）v他有权提出申诉。（条件和行为的关系）v上街买菜。（先后发生的动作 非主谓句）v 他关上门倒在床上蒙着头哭。（先后发生的动作和状态）由连谓短语充当谓语或独立成句的句子。由连谓短语充当谓语或独立成句的句子。第67页，讲稿共85张，创作于星期日（四）兼语句v2前一动词常是表示赞许、责怪等意义的及物动词，前后有因果关系。v常见的动词有常见的动词有“称赞、表扬、夸、笑、骂、爱、恨、嫌、喜欢、称赞、表扬、夸、笑