诗歌鉴赏炼字课件.ppt

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1、关于诗歌鉴赏炼字现在学习的是第1页，共23页诗诗词词鉴赏鉴赏之语言之语言现在学习的是第2页，共23页学习目标1 1、了解锤炼语言的一般、了解锤炼语言的一般考查方式考查方式。2 2、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法解题方法。现在学习的是第3页，共23页1 1、以、以赏析生动传神的词语赏析生动传神的词语的方式考查的方式考查2 2、以、以鉴赏鉴赏“诗眼诗眼”的方式考查的方式考查考查方式考查方式现在学习的是第4页，共23页A A、某句中、某句中最生动传神最生动传神的是哪个字？的是哪个字？请简要分析？请简要分析？B B、某字历来、某字历来为人称道为人称道，你认为，你认为

2、好好 在哪里？在哪里？解答分析：解答分析：这类题目要求品味字的这类题目要求品味字的妙处妙处。答。答题时不能把该字孤立起来谈，要题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结放在句中并结合合全诗的意境情感全诗的意境情感来分析。来分析。一、以一、以赏析生动传神的词语赏析生动传神的词语的的方式考查方式考查提问方式现在学习的是第5页，共23页答题步骤答题步骤1 1、（明明确确某某个个字字）解解释释该该字字在在句句中中的含义。的含义。（释字义）（释字义）2 2、展展开开联联想想把把该该字字放放入入句句中中描描述述景景象。象。（描画面）（描画面）3 3、结结合合表表达达技技巧巧阐阐述述该该字字的的表表达达效效果

3、果，点点出出该该字字烘烘托托了了怎怎样样的的意意境境或或表达了怎样的情感。表达了怎样的情感。（析效果）（析效果）现在学习的是第6页，共23页 秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二其二)陆陆 游游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。【提问提问】请谈谈这首诗前两句中请谈谈这首诗前两句中“入入”字和字和“摩摩”字的表达效果。字的表达效果。阅读下面一首阅读下面一首诗诗，回答问题。，回答问题。现在学习的是第7页，共23页入入，进入；摩，摩擦，触碰进入；摩，摩擦，触碰。参考参考三万里长的黄河奔腾向东流

4、入大海，三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。“入入”表现出河的生气，表现出河的生气，“摩摩”字字用夸张的手法用夸张的手法突出了山的突出了山的高峻高峻，表现了作者对表现了作者对江山江山的的热热爱之情。爱之情。（步骤三）（步骤三）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）1 1、解释该字在句中的含义。、解释该字在句中的含义。2 2、展开联想把该字放入句中描述景象。、展开联想把该字放入句中描述景象。3 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点点出该字烘托了怎样的意境出该字烘托了怎样的意境或或表达了怎样的情感。表

5、达了怎样的情感。现在学习的是第8页，共23页 新晴野望新晴野望 王王 维维 新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢：尘埃。注：氛垢：尘埃。迁移训练迁移训练【提问提问】第三联上下两句中最精练传神的分别第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。是哪一个字？请作简要分析。现在学习的是第9页，共23页分别是分别是“明明”和和“出出”，意为明亮、出现。，意为明亮、出现。参考参考银白色的河水闪动着粼粼波光使得田野外面特别明银白色的

6、河水闪动着粼粼波光使得田野外面特别明亮，青翠的山峰突兀出现在山脊背后。亮，青翠的山峰突兀出现在山脊背后。俯俯仰仰结结合合，色色彩彩映映衬衬，描描摹摹出出一一幅幅层层次次清清晰晰、色色彩彩明明丽丽、意境清幽秀丽的意境清幽秀丽的“新晴新晴”画面。画面。表现了作者对表现了作者对自然自然的的热热爱。爱。（步骤三）（步骤三）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）1 1、解释该字在句中的含义。、解释该字在句中的含义。2 2、展开联想把该字放入句中描述景象。、展开联想把该字放入句中描述景象。3 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字点出该字烘托了怎样的意境烘托了怎样

7、的意境或或表达了怎样的情感。表达了怎样的情感。现在学习的是第10页，共23页二、二、以以鉴赏鉴赏“诗眼诗眼”的方式考查的方式考查【诗眼诗眼】指诗中最能表现指诗中最能表现情感意味情感意味、精神精神内涵内涵的字或词的字或词。【提问方式】vA A、本首诗歌本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。诗加以分析。vB B、你认为这首诗、你认为这首诗某一联两句某一联两句中中“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？分别是哪一个字？为什么？现在学习的是第11页，共23页“诗眼”大致分为两类：一是表现为一首诗思想的凝聚点，揭示诗的主旨，这是全诗的诗眼。发现了它就等于抓住了诗的中心。例：李白

8、赠汪伦的诗眼是“深”。张继枫桥夜泊的诗眼是“愁”。柳宗元江雪的诗眼是“孤”。陈子昂登幽州台歌的诗眼是“独”。“诗眼”何处寻现在学习的是第12页，共23页“诗眼”大致分为两类：（炼字）二是诗中最精练最传神的词语，或增强诗歌的形象性，或借以增添情趣；或使诗意更精确，或使诗句翻出新意。例：“春风又绿江南岸”“白玉堂深曾草诏，水晶宫冷近题诗”一首咏早梅的诗：“前村深雪里，昨夜一枝梅。“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书”五言诗五言诗多多以第三字为眼以第三字为眼，七言诗七言诗多多以第五字为眼以第五字为眼。诗眼在词性上多为动词和形容词。诗眼在词性上多为动词和形容词。现在学习的是第13页，共23页答题步骤答题步

9、骤1 1、（明明确确诗诗眼眼）解解释释该该字字（词词）在在句句中中的含义。的含义。（释字义）（释字义）2 2、紧扣诗眼，解释紧扣诗眼，解释诗诗意。意。（描诗意）（描诗意）3 3、结合表现手法指出如何突出诗眼。结合表现手法指出如何突出诗眼。（析手法）（析手法）4 4、总结该总结该字字如何点明主旨，突出诗眼。如何点明主旨，突出诗眼。（明感情）（明感情）现在学习的是第14页，共23页春泛若耶溪春泛若耶溪 綦毋潜綦毋潜 幽意无断绝，此去随所偶幽意无断绝，此去随所偶。晚风吹行舟，花路入溪口。晚风吹行舟，花路入溪口。际夜转西壑，隔山望南斗。际夜转西壑，隔山望南斗。潭烟飞溶溶，林月低向后。潭烟飞溶溶，林月低

10、向后。生事且弥漫，愿为持竿叟生事且弥漫，愿为持竿叟。【注】【注】“偶偶”即即“遇遇”。“持竿叟持竿叟”，严子陵曾在若耶溪附近地，严子陵曾在若耶溪附近地域的富春江隐居垂钓。域的富春江隐居垂钓。溶溶，宽广的样子。溶溶，宽广的样子。【提问提问】你认为这首诗的你认为这首诗的“诗眼诗眼”是哪一个词？为是哪一个词？为什么？请结合全诗的景与情简要赏析。什么？请结合全诗的景与情简要赏析。现在学习的是第15页，共23页诗眼是诗眼是“幽幽”或或“幽意幽意”，即，即清幽清幽之意。之意。参考参考晚风习习，吹拂着游船，船晚风习习，吹拂着游船，船儿儿任凭轻风吹送，转入春花夹任凭轻风吹送，转入春花夹岸的溪口，南斗星闪耀，水

11、潭上月光溶溶、烟雾茫茫，还岸的溪口，南斗星闪耀，水潭上月光溶溶、烟雾茫茫，还有两岸树木伴着月亮悄悄地退向身后。有两岸树木伴着月亮悄悄地退向身后。诗诗人人以以春春江江、月月夜夜、花花路路、扁扁舟舟等等景景物物，通通过过白白描描，创创造了一种幽美、寂静而又迷蒙的意境造了一种幽美、寂静而又迷蒙的意境。（步骤三）（步骤三）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）正是因为正是因为夜景的清夜景的清幽幽，作者更觉世事纷扰，不如这种幽，作者更觉世事纷扰，不如这种幽居独处、不问世事、随遇而安、放任自适的归隐生活，居独处、不问世事、随遇而安、放任自适的归隐生活，由此表达自己追慕由此表达自己追慕“幽意幽意”的人生意

12、趣。的人生意趣。（步骤四）（步骤四）1 1、点出诗眼，并释义。、点出诗眼，并释义。2 2、紧扣诗眼，、紧扣诗眼，解释解释诗诗意。意。3 3、结合表现手法指出如何突出诗眼。、结合表现手法指出如何突出诗眼。4 4、总结该、总结该字字如何点明主旨，突出诗眼。如何点明主旨，突出诗眼。现在学习的是第16页，共23页高冠谷口招郑鄠（高冠谷口招郑鄠（）岑参岑参谷口来相访，空斋不见君。谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氤氳。衣裳与枕席，山霭碧氤氳。【提问提问】你认为这首诗第二联中你认为这首诗第二联中诗眼诗眼

13、分别是哪分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简析。一个字？为什么？请结合全诗简析。现在学习的是第17页，共23页诗眼是诗眼是“然然”和和“暖暖”，“然然”通通“燃燃”，燃，燃烧之意，烧之意，“暖暖”为温暖之意。为温暖之意。参考参考暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的：暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的：“暖暖”是是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温暖温暖。“然然”和和“暖暖”用用比比喻喻、拟拟人人手手法法，精精练练传传神神地地描描写写了了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机。（步

14、骤三）（步骤三）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。（步骤四）（步骤四）1 1、点出诗眼，并释义。、点出诗眼，并释义。2 2、紧扣诗眼，、紧扣诗眼，解释解释诗诗意。意。3 3、结合表现手法指出如何突出诗眼。、结合表现手法指出如何突出诗眼。4 4、总结该、总结该字字如何点明主旨，突出诗眼。如何点明主旨，突出诗眼。现在学习的是第18页，共23页 江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临 西西山山通通虎虎穴穴，赤赤壁壁隐隐龙龙宫宫。形形胜胜三分图，波流万世功。三分图，波流万世功。沙沙明明拳拳宿

15、宿鹭鹭，天天阔阔退退飞飞鸿鸿。最最羡羡渔竿客，归船雨打篷。渔竿客，归船雨打篷。【注注】潘潘大大临临（约约1057-11061057-1106）：字字邠邠老老，黄黄州州（今今湖湖北北黄黄冈冈）人人，善善诗诗文文。曾曾随随苏苏轼轼同同游游赤赤壁壁。西西山山：在在湖湖北北鄂鄂州州西西，山山幽幽僻僻深深邃邃。拳拳宿宿鹭鹭：指指白白鹭鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。睡眠时一腿蜷缩的样子。【提问提问】第三联两句中各有一个字用得十分传神，第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。请找出来，并说说这样写的好处。反馈达标反馈达标现在学习的是第19页，共23页 参考参考分别是分别是“拳拳”、“退退

16、”。“拳拳”即即蜷缩蜷缩之意，之意，“退退”即即使后退使后退之意。之意。（第一步（第一步:释字义释字义）沙沙滩滩一一片片明明亮亮，许许多多白白鹭鹭栖栖息息在在那那里里。天天空空如如此此开开阔阔，以以至至高高飞飞云云端端的的鸿鸿雁雁似似乎乎不不是是在在向向前前移移动动。（第二步（第二步：描画面：描画面）动动静静结结合合，用用“拳拳”字字形形象象地地表表现现了了鹭鹭鸟鸟在在沙沙滩滩上上栖栖息息时时的的安安然然神神态态，用用“退退”字字别别致致、生生动动地地表表现现出出鸿鸿鸟鸟在在天天空空中中飞飞行行的的状状态态。表表现现了了作作者者向向往往隐隐逸逸的的心境。心境。（第（第三三步步：析效果：析效果）

17、现在学习的是第20页，共23页 雨过山村雨过山村 王建王建 雨里鸡鸣一两家，雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。闲着中庭栀子花。【提问提问】根据对全诗的理解，你认为哪个字是全根据对全诗的理解，你认为哪个字是全诗的诗的“诗眼诗眼”，并简要陈述你的理由。，并简要陈述你的理由。反馈达标反馈达标现在学习的是第21页，共23页 参考参考诗眼是诗眼是“闲闲”，空闲之意。空闲之意。（第一步（第一步:释字义释字义）村妇们村妇们相互呼唤去用盐水浸泡蚕子，相互呼唤去用盐水浸泡蚕子，只有只有庭院中庭院中的栀子花的栀子花闲着无事。闲着无事。（第二步（第二步：描画面：描画面）运用了运用了反衬反衬手法，从侧面入笔，以花之手法，从侧面入笔，以花之“闲闲”，烘，烘托出庭院中一片幽静气氛托出庭院中一片幽静气氛，写出了仲春时节农事写出了仲春时节农事繁忙的景象繁忙的景象。（第（第三三步步：析手法：析手法）“闲闲”字突出字突出了诗人对清新秀丽的山村农忙图了诗人对清新秀丽的山村农忙图景的景的热爱热爱之情。之情。（第（第四四步步：明感情：明感情）现在学习的是第22页，共23页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第23页，共23页