古典诗歌鉴赏之表达技巧讲稿.ppt

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1、古典诗歌鉴赏之表达技巧第一页，讲稿共七十二页哦古古代代诗诗歌歌表表达达技技巧巧一、一、表现手法表现手法二、二、表达方式表达方式三、三、修辞方法修辞方法四、四、古诗词的结构特点古诗词的结构特点1、重章叠句、重章叠句 2、铺垫、伏笔、照应、铺垫、伏笔、照应3、开门见山、开门见山 先总后分先总后分 层层深入层层深入 卒章显志卒章显志4、欲扬先抑、欲抑先扬、欲扬先抑、欲抑先扬、先景（事）后情（大多如此）先景（事）后情（大多如此）以景结情以景结情先情后景先情后景按景情按景情的顺序的顺序结构技巧结构技巧第二页，讲稿共七十二页哦古古诗诗词词表表达达技技巧巧表达方式表达方式:表表现现手手法法修辞方法：修辞方法

2、：借景抒情借景抒情直接抒情直接抒情（直抒胸臆）（直抒胸臆）描写类描写类使用典故使用典故情景交融情景交融托物言志托物言志比喻、拟人比喻、拟人、夸张夸张、借代借代 拟物拟物、对比对比、排比排比等等等等记叙、描写记叙、描写、议论议论、抒情抒情、说明说明叙事抒情叙事抒情创作方法创作方法侧面烘托，细节描写，侧面烘托，细节描写，动静，虚实，动静，虚实，白描，白描，乐景衬哀情乐景衬哀情所见所见(视觉），所闻（听觉），所视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）感（触觉、味觉、嗅觉）抑扬，抑扬，赋比兴，赋比兴，对比，联想，衬对比，联想，衬托（正、托（正、反衬）反衬）抒情类抒情类间接抒情间接抒情(诗歌中没有

3、诗歌中没有“说明说明”这一种这一种)第三页，讲稿共七十二页哦说说下列诗句的主要表现手法：说说下列诗句的主要表现手法：1 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（）2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（）3 孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊 （）4 杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。（）5 秦时明月汉时关，万里长征人未还（秦时明月汉时关，万里长征人未还（）6 樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。（）7 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（）8 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（）直抒

4、胸臆直抒胸臆借景抒情借景抒情起兴起兴用典用典借代借代互文互文白描白描衬托衬托第四页，讲稿共七十二页哦 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达技巧技巧、写作特色写作特色、写作技法写作技法、艺术特色艺术特色、表表现手法现手法 、手法手法”等等几种称谓几种称谓综合使用，实综合使用，实则大同小异。答题时不要被迷惑。则大同小异。答题时不要被迷惑。第五页，讲稿共七十二页哦（一）、鉴赏诗歌的描写手法（一）、鉴赏诗歌的描写手法1 1、描写角度：、描写角度：上下，远近，俯视仰视上下，远近，俯视仰视2 2、描写内容：、描写内容：所见所见(视觉），所闻（听觉），视觉），所闻（听觉），所感（触

5、觉、味觉、嗅觉）所感（触觉、味觉、嗅觉）3 3、描写方法：、描写方法：（1）正面描写和侧面描写）正面描写和侧面描写（2）虚实结合）虚实结合（3）动静结合）动静结合（4）点面结合）点面结合（5）白描）白描工笔工笔一、鉴赏诗歌的表达方式一、鉴赏诗歌的表达方式第六页，讲稿共七十二页哦 1 1、正面描写和侧面描写、正面描写和侧面描写 （1 1）正面描写）正面描写 ：如：如乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 （2 2）侧面描写：）侧面描写：白居易白居易夜雪夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。作者从三个侧面来表现夜雪

6、之大这一主题：作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题：一、一、从从“衾枕冷衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，这是写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，这是从触觉的角度来写。从触觉的角度来写。二、二、从从“窗户明窗户明”来写，这是视觉所见，来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三、三、从从“折竹声折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，竹子自然就会被压折，“折竹声折竹声”自然烘托雪大。自然烘托雪大。第七页，讲稿共七十二页哦 （2 2）侧面描写：）

7、侧面描写：陌上桑陌上桑头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。借借“行者行者”“”“少年少年”“”“耕者耕者”“”“锄者锄者”等的反等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。应来烘托秦罗敷惊人的美貌。第八页，讲稿共七十二页哦 白描白描 工笔：工笔：白描白描本是国画的一种技法，本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，纯用线条勾勒，不加渲染烘托不加渲染烘托的表现手法。的

8、表现手法。马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马风瘦马”把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。感之情。第九页，讲稿共七十二页哦工笔工笔即即细节描写细节描写 用细腻的笔触对重点描写对象作用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和精细地刻画和描绘描绘，使读者有清晰、深刻的印象，这与白描，使读者有清晰、

9、深刻的印象，这与白描大体大体勾画轮廓勾画轮廓的方法恰恰相反。的方法恰恰相反。如如 张籍张籍秋思秋思：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故觉得有话要说，故“又开封又开封”。表达了漂泊异乡。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。的游子对家乡亲人的无尽思念。第十页，讲稿共七十二页哦（二）鉴赏诗歌的抒情方式（二）鉴赏诗歌的抒情方式1、直接抒情直接抒情 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不

10、见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【析析】诗句开门见山，诗句开门见山，直叙直叙登上高台后登上高台后“前不见古人前不见古人,后后不见来者不见来者”的的怆凉意境怆凉意境，这意境引发了诗人感时伤事的情怀，这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下独怆然而涕下”。第十一页，讲稿共七十二页哦 问：问：最后两句采用的是最后两句采用的是 的抒情方式，既表现的抒情方式，既表现了作者了作者 的思想，也反映了当时的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的唐王朝强盛国势下的 .的民族心态，读来令人豪情满怀。

11、的民族心态，读来令人豪情满怀。“牙璋牙璋”“”“凤阙凤阙”“”“铁骑铁骑”“”“龙城龙城”采用的都是采用的都是_的修辞的修辞方法。方法。练习练习 阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。从军行从军行 杨炯杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。借代借代 直抒胸臆直抒胸臆忠君报国和建功立业忠君报国和建功立业举国上下尚武好战的举国上下尚武好战的 一往无前、战无不胜一往无前、战无不胜第十二页，讲稿共七十二页哦从军行从军行 杨炯

12、杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。这首诗借用乐府旧题这首诗借用乐府旧题“从军行从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。仅，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。前两句写边报传来前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。诗人并不直接说明军情紧急，却说，激起了志士的爱国热情。诗人并不直

13、接说明军情紧急，却说“烽火照西京烽火照西京”，通过，通过“烽火烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。一个这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。一个“照照”字渲染了紧张气氛。字渲染了紧张气氛。“心中自不平心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一个愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一个“自自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。首二句交待了整个事件展开的背景。了人物的精神境界。首二句交待了整个事件展开的背景。第三句第三句“牙璋辞凤阙牙璋辞凤

14、阙”，描写军队辞京出师的情景。，描写军队辞京出师的情景。“牙璋牙璋”是皇帝调兵的是皇帝调兵的符信，分凹凸两块，分别掌握在皇帝和主将手中。符信，分凹凸两块，分别掌握在皇帝和主将手中。“凤阙凤阙”是皇宫的代称。这里，诗是皇宫的代称。这里，诗人用人用“牙璋牙璋”、“凤阙凤阙”两词，显得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，两词，显得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。第四句又显示出师场面的隆重和庄严。第四句“铁骑绕龙城铁骑绕龙城”，显然唐军已经神速地到达前，显然唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。线，并把敌方城堡包围得水泄不通。“铁骑铁骑”、“龙

15、城龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。一个争气氛。一个“绕绕”字，又形象地写出了唐军包围敌人的军事态势。字，又形象地写出了唐军包围敌人的军事态势。第十三页，讲稿共七十二页哦五六两句开始写战斗五六两句开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托。，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风

16、呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人别具机抒，以象征军队的在一起。两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人别具机抒，以象征军队的“旗旗”和和“鼓鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。激烈场面。诗的最后两句诗的最后两句：“宁为百夫长，胜作一书生。宁为百夫长，胜作一书生。”直接抒发从戎书生保边卫国的直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活

17、的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。这首短诗，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。能把如此丰富的内容，这首短诗，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。能把如此丰富的内容，浓缩在有限的篇幅里，可见诗人的艺术功力。首先诗人抓住整个过程中最有代表浓缩在有限的篇幅里，可见诗人的艺术功力。首先诗人抓住整个过程中最有代表性的片断，作了形象概括的描写，至于书生是怎样投笔从戎的，他又是怎样告别性的片断，作了形象概括的描写，至于书生是怎样投笔从戎的，他又是怎样告别父老妻室的，一路上行军的情况怎样，父老妻室的，一路上行军的情况怎样，诗人一概略去不写其次

18、，诗采取了跳诗人一概略去不写其次，诗采取了跳跃式的结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，跳跃式地发展前进。如第三跃式的结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，跳跃式地发展前进。如第三句刚写了辞京，第四句就已经包围了敌人，接着又展示了激烈战斗的场面。然而句刚写了辞京，第四句就已经包围了敌人，接着又展示了激烈战斗的场面。然而这种跳跃是十分自然的，每一个跨度之间又给人留下了丰富的想象余地。同时，这种跳跃是十分自然的，每一个跨度之间又给人留下了丰富的想象余地。同时，这种跳跃式的结构，使诗歌具有明快的节奏，如山崖上飞流惊湍，给人一种一气这种跳跃式的结构，使诗歌具有明快的节奏，如山崖上飞流惊湍，给人一种

19、一气直下、一往无前的气势，有力地突现出书生强烈的爱国激情和唐军将士气壮山河直下、一往无前的气势，有力地突现出书生强烈的爱国激情和唐军将士气壮山河的精神面貌。的精神面貌。第十四页，讲稿共七十二页哦2、间接抒情间接抒情（1）借景抒情借景抒情 送元二使安西送元二使安西王维王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。“朝雨朝雨”“柳色柳色”除了写春色外，还表达了除了写春色外，还表达了哪些言外之意？哪些言外之意？答：答：“朝雨朝雨”还烘托出诗人送别友人时的还烘托出诗人送别友人时的忧伤之忧伤之情情；“杨柳杨柳”象征离别

20、象征离别，折柳相赠表示留恋之情，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。增加了浓厚的离别情意。第十五页，讲稿共七十二页哦2、间接抒情间接抒情绝句二首绝句二首 杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。【析析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨。诗人全诗抒发了羁旅异乡的感慨。诗人借清新美好的借清新美好的春光景色的描写春光景色的描写，透露出了思归的感伤透露出了思归的感伤，以乐景写哀情，以乐景写哀情，别具韵致。，别具韵致。下面这首诗是怎样借景抒情的下面这首诗是怎样借景抒情的（1）借景抒情借景抒情第十六页，讲稿共七十二页哦 诗人谪居永州期间。柳宗

21、元被贬到永州后，诗人谪居永州期间。柳宗元被贬到永州后，精神上受到很大打击和压抑。这首诗就是他借助歌精神上受到很大打击和压抑。这首诗就是他借助歌咏隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，咏隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政治上失意的苦闷和压抑。诗中客观境界的幽抒发政治上失意的苦闷和压抑。诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。借助借助抒发抒发江江 雪雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）借景抒情借景抒情2、间接抒情间接抒情第十七页，讲稿共七十二页哦鹧鸪天鹧鸪天

22、 苏轼苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空百翻空百鸟时时见，照水红蕖细细香。鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。夜三更雨，又得浮生一日凉。全词从远近、俯仰以及视觉、听觉、嗅觉等角度写景，全词从远近、俯仰以及视觉、听觉、嗅觉等角度写景，写了写了林、山、竹、墙、蝉、草、池塘林、山、竹、墙、蝉、草、池塘等七幅画面，容量之大，等七幅画面，容量之大，堪称妙笔，但这些景物聚集在一起，透露出一派幽狭繁杂的堪称妙笔，但这些景物聚集在一起，透露出一派幽狭繁杂的气氛，透过幅幅画面，我们

23、可以隐隐地看到诗人那种百无聊气氛，透过幅幅画面，我们可以隐隐地看到诗人那种百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心情。这一心情的表现不是直抒赖、自寻安慰、无可奈何的心情。这一心情的表现不是直抒胸臆，而是胸臆，而是借助于自然景物借助于自然景物表现出来的，这就是表现出来的，这就是借景抒情借景抒情的手法。的手法。第十八页，讲稿共七十二页哦景与情的关系可分为景与情的关系可分为：即景抒情即景抒情-先写景后抒情先写景后抒情寓情于景寓情于景-只写景，通过情感语言来抒情只写景，通过情感语言来抒情融情入景融情入景-通过特定意象来抒情通过特定意象来抒情情景交融情景交融-景语即情语，景语即情语，“杨柳岸，晓风杨柳岸，晓风残

24、月残月”再如再如琵琶行琵琶行中的中的“东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白唯见江心秋月白。”第十九页，讲稿共七十二页哦蝉蝉 虞世南虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。【析析】诗中三四句诗中三四句借蝉声远传借蝉声远传的独特感受，道出了蕴的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是含的真理，也就是立身品格高洁立身品格高洁的人，不需要某种外在的的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。和高度自信。（2）、）、托物言志（借物抒情）托物言

25、志（借物抒情）2、间接抒情间接抒情第二十页，讲稿共七十二页哦卜算子卜算子咏梅咏梅 陆陆 游游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。香如故。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹（孤此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹（孤高气节），借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政高气节），借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。治节操。阅读下面的诗，分析有关表达技巧阅读下面的诗，分析有关表达技巧 （2）、）、托物言志（借物抒情）托物言志（借物

26、抒情）2、间接抒情间接抒情第二十一页，讲稿共七十二页哦蝉蝉 虞世南虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。【析析】诗中三四句诗中三四句借蝉声远传借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是的真理，也就是立身品格高洁立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。自信。（2）、）、托物言志（借物抒情）托物言志（借物抒情）2、间接抒情间接抒情第二十二页，讲稿共七十二页哦（3）借古讽

27、今（喻今、伤今）：咏史怀古诗中借古讽今（喻今、伤今）：咏史怀古诗中常见的表现手法。常见的表现手法。李清照李清照夏日绝句夏日绝句：生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。生活在北宋南宋之交的生活在北宋南宋之交的李清照，深受国破家亡之苦。李清照，深受国破家亡之苦。他极力赞美项羽，其中他极力赞美项羽，其中含有含有对宋统治集团不顾个人不顾对宋统治集团不顾个人不顾人民安危对社会不负责任的人民安危对社会不负责任的批判与怨恨批判与怨恨。台台 城城台城六代竟奢华，台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。结绮临春事最奢。万户前门成野草，万户前门成野草，只缘一曲后庭

28、花。只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝王起居临全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，化做了触目惊心的具体形象，寄托了寄托了吊古伤今的无限感慨吊古伤今的无限感慨。2、间接抒情间接抒情第二十三页，讲稿共七十二页哦 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 【宋】辛弃疾【宋】辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳

29、草树，寻常巷陌，被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。用了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等五个历史故事的用了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等五个历史故事的典故典故。借借“怀古怀古”赞扬和仰慕孙权、刘裕的抗敌业绩；借刘义隆赞扬和仰慕孙权、刘裕的抗敌业绩；借刘义隆的失败

30、教训批评南宋当政者的仓猝冒险行动；以廉颇自比，的失败教训批评南宋当政者的仓猝冒险行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。这首词主要用什么表现手法的？试简要分析。这首词主要用什么表现手法的？试简要分析。用典、用典、借古讽今借古讽今。第二十四页，讲稿共七十二页哦（4）、）、寓情于事寓情于事：诗人把自己的情感寓诗人把自己的情感寓于叙事之中。于叙事之中。早发白帝城早发白帝城 李白李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的

31、在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的迫切心情。迫切心情。第二十五页，讲稿共七十二页哦（4）、）、寓情于事寓情于事：诗人把自己的情感诗人把自己的情感寓于叙事之中。寓于叙事之中。诗人把自己的情感寓于叙事之中。诗人把自己的情感寓于叙事之中。如如杜甫的杜甫的闻官军收河南河北闻官军收河南河北：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。第二十六页，讲稿共七十二页哦 （5）、）、用典抒情用典抒

32、情 用典用典也叫也叫用事用事。它是指。它是指援引历史故事或古书中援引历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的词语来说明白自己观点的一种的一种修辞方式修辞方式。用典。用典有有明用明用，也有，也有暗用暗用。用典的作用用典的作用：能够起到含蓄、洗练、委婉和能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。联想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使诗词情用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效意显得含蓄，达到字少意丰的效果。果。要求要求：了解典故的：了解典故的含义含义，读懂诗歌。，读懂诗歌。如李商隐如李商隐锦瑟锦瑟：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”诗人通过化用诗人通过

33、化用“庄周化蝶庄周化蝶”、“杜鹃啼血杜鹃啼血”的典故，的典故，表达了表达了“忆华年忆华年”时对往事似幻似真、迷离恍惚之感，时对往事似幻似真、迷离恍惚之感，意境朦胧凄美。意境朦胧凄美。第二十七页，讲稿共七十二页哦用典有用典有用事用事和和引用前人诗句引用前人诗句两种。两种。用事用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。愿望等等，属于借古抒怀。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”。”（辛弃疾永遇乐（辛弃疾永遇乐京口北

34、固亭怀古）京口北固亭怀古）作者借赞扬历史上的刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求作者借赞扬历史上的刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。“过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔扬州慢）（姜夔扬州慢）。“春风十里春风十里”引用杜牧的诗句引用杜牧的诗句“春风十里扬州路春风十里扬州路”，表现往，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青尽荠麦青青”，写词，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜

35、明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。着词人昔盛今衰的感慨。第二十八页，讲稿共七十二页哦用典抒情用典抒情。古今人们用典的方式多种多样，一般采用古今人们用典的方式多种多样，一般采用明明用、暗用、正用用、暗用、正用和和反用反用四种方式。四种方式。a、明用典故、明用典故 古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面一看便知古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面一看便知使用了某个典故的就是明用典故。这种现象在古典诗词中是使用了某个典故的就是明用典故。这种现象在古典诗词中是常见的，如常见的，如苏轼苏轼江城子江城子密州出猎密州出猎：“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐？”这是明用这是明用史记史记冯唐列传冯

36、唐列传中的故事，东坡居士在这里中的故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在明用这个典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。重任。这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。第二十九页，讲稿共七十二页哦b、暗用典故、暗用典故古典诗词在使用典故时，有时表面上看，用典处似古典诗词在使用典故时，有时表面上看，用典处似乎与上下文句融合为一，不细察则不知为用典，这就是乎与上下文句融合为一，不细察则不知为用典，这就是暗用典故。例如暗

37、用典故。例如江城子江城子 密州出猎密州出猎的末句是：的末句是：“会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼西北望，射天狼。”表面看来好象是写表面看来好象是写“出猎出猎”，描写猎，描写猎人弯弓射狼的情况。其实这是暗用了人弯弓射狼的情况。其实这是暗用了楚辞楚辞 东君东君“举长举长矢兮射天狼矢兮射天狼”的典故。天狼，是星名，古代用以代表贪的典故。天狼，是星名，古代用以代表贪残掠夺，作者在此代指辽和西夏统治者；残掠夺，作者在此代指辽和西夏统治者；“射天狼射天狼”则则表明自己御敌保国的决心。表明自己御敌保国的决心。第三十页，讲稿共七十二页哦c、正用典故、正用典故李白的李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州

38、谢眺楼饯别校书叔云中有中有“蓬莱文章建安蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发骨，中间小谢又清发。”以典代人，通过文章既以赞李云，以典代人，通过文章既以赞李云，也以自赞。也以自赞。“蓬莱蓬莱”，为海中神山名，传说仙府中难得的，为海中神山名，传说仙府中难得的典籍，均藏于此。典籍，均藏于此。后汉书后汉书 窦章传窦章传言：言：“是时学者称东是时学者称东观观(后汉政府的藏书机构后汉政府的藏书机构)为老氏藏室，道家蓬莱山。为老氏藏室，道家蓬莱山。”这首诗中的这首诗中的“蓬莱蓬莱”，是借指校书郎，是借指校书郎李云李云。“建安骨建安骨”为为建安风骨之简称。东汉末建安时期，以曹操父子和建安风骨之简称。东汉末建安时期，

39、以曹操父子和建安七建安七子为代表的诗歌子为代表的诗歌，风格清新刚健，被后人称为建安风骨。，风格清新刚健，被后人称为建安风骨。“小谢小谢”，指，指谢眺谢眺；区别于；区别于“大谢大谢”(谢灵运谢灵运)。李白非。李白非常推崇谢眺，这里有自比的意思。常推崇谢眺，这里有自比的意思。这两句，这两句，上句称赞李云文章得建安风骨，清新刚健；下句上句称赞李云文章得建安风骨，清新刚健；下句谓自己的诗歌应像谢眺那样清新隽永。谓自己的诗歌应像谢眺那样清新隽永。第三十一页，讲稿共七十二页哦 d、反用典故、反用典故 有的词人取典故所述之人事而反其意用之，如辛弃疾的有的词人取典故所述之人事而反其意用之，如辛弃疾的满江红满江

40、红送李正之提刑入蜀，极力鼓励李入蜀做一番事送李正之提刑入蜀，极力鼓励李入蜀做一番事业，首句化用李白蜀道难中的业，首句化用李白蜀道难中的“蜀道之难，难于上青蜀道之难，难于上青天天”，将其概括为，将其概括为“蜀道登天蜀道登天”。本来，李白在蜀道难。本来，李白在蜀道难中要突出的是蜀道的高危艰险，辛弃疾在满江红中却强调中要突出的是蜀道的高危艰险，辛弃疾在满江红中却强调通过艰苦的攀登可以上达青天，这就是典型的反用典故了。通过艰苦的攀登可以上达青天，这就是典型的反用典故了。第三十二页，讲稿共七十二页哦 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 【宋宋】辛弃疾辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，

41、风流总千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。否。用了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等五个历史用了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等五个历史故事的故事的典故典故。借。借“怀古怀古”赞扬和仰慕孙

42、权、刘裕的抗敌赞扬和仰慕孙权、刘裕的抗敌业绩；借刘义隆的失败教训批评南宋当政者的仓猝冒险业绩；借刘义隆的失败教训批评南宋当政者的仓猝冒险行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。贞之情。这首词主要用什么表现手法的？试简要分析。这首词主要用什么表现手法的？试简要分析。用典：用典：第三十三页，讲稿共七十二页哦如王昌龄的如王昌龄的从军行从军行：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。在一首诗中直接和间接两种抒情方式常常是综合运在一首诗中直接和间接两种抒

43、情方式常常是综合运用的。用的。这一首诗综合运用了直接和间接两种抒情方这一首诗综合运用了直接和间接两种抒情方式。一二句融情于景，将生活的艰苦和思乡情怀式。一二句融情于景，将生活的艰苦和思乡情怀融于迷蒙暗淡的景色之中。三四句直抒胸臆，表融于迷蒙暗淡的景色之中。三四句直抒胸臆，表达了报国的强烈愿望和坚定的信念。达了报国的强烈愿望和坚定的信念。第三十四页，讲稿共七十二页哦第三十五页，讲稿共七十二页哦二、鉴赏诗歌的写作手法：二、鉴赏诗歌的写作手法：诗歌常见的写作手法诗歌常见的写作手法；1 1 联想和想象联想和想象2 2 渲染和烘托渲染和烘托3 3 悬念悬念4 4 象征和托物言志象征和托物言志5 5 用典

44、、用典、6 6 对比对比7 7衬托衬托8 8抑扬抑扬9 9动静结合动静结合1010虚实结合虚实结合1111对写法对写法1212赋比兴赋比兴第三十六页，讲稿共七十二页哦1、联想联想 由一事物联系到与之相由一事物联系到与之相关联关联的另一事的另一事物物,或把事物中或把事物中类似类似的特点联系起来造成一个典的特点联系起来造成一个典型型 。例如。例如:碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗人由柳枝的纷纷下垂婀娜多姿联想到翠诗人由柳枝的纷纷下垂婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出别具浪漫绿的丝带，运用巧

45、妙的比喻，塑造出别具浪漫色彩的新颖形象。色彩的新颖形象。再如再如：湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺白银盘里一青螺。第三十七页，讲稿共七十二页哦2 2、想象想象 人们在已有材料和观念的基础上，人们在已有材料和观念的基础上，经过联想经过联想、推断、推断、分析、分析、综合，创造出新的形综合，创造出新的形象的思维过程。象的思维过程。例如例如洞天石扉，訇然中开。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车

46、，仙之人兮列如麻。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。李白梦游天姥吟留别李白梦游天姥吟留别再如：李白的西上莲花山（古风其十九）再如：李白的西上莲花山（古风其十九）第三十八页，讲稿共七十二页哦 夜雨寄北夜雨寄北 李商隐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李诗李诗想象想象将来和亲人团聚时在西屋的窗下将来和亲人团聚时在西屋的窗下窃窃私语、剪去烛花、回忆在巴蜀时的情景的窃窃私语、剪去烛花、回忆在巴蜀时的情景的喜悦幸福之情。喜悦幸福之情。2、想象想象 人们在已有材料和观念的基础上，人们在已有材料和观念的基础上，经

47、过联想经过联想 推断推断 分析分析 综合综合,创造出新的形象的思维创造出新的形象的思维过程过程.第三十九页，讲稿共七十二页哦西上莲花山西上莲花山（古风其十九）（古风其十九）李白李白西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。流血涂野草，豺狼尽冠缨。译文译文 向西登上华山之巅，远远地就可望见，莲花峰上仙女翩向西登上华山之巅，远远地就

48、可望见，莲花峰上仙女翩跹。如玉的素手擎着盛开的荷花，凌空漫步，轻灵曼妙。跹。如玉的素手擎着盛开的荷花，凌空漫步，轻灵曼妙。霓虹一样的衣裳舞着宽大的飘带，身姿飘飘，倩影绰约。霓虹一样的衣裳舞着宽大的飘带，身姿飘飘，倩影绰约。仙女招手邀请我，结伴同行登云台，虔诚地拜见了神仙仙女招手邀请我，结伴同行登云台，虔诚地拜见了神仙卫叔卿。恍惚之间，与众神仙一起，驾鸿鹄而腾空，一卫叔卿。恍惚之间，与众神仙一起，驾鸿鹄而腾空，一直飞向云霄去。俯视洛阳城，叛军遍地，茫茫一片。直飞向云霄去。俯视洛阳城，叛军遍地，茫茫一片。这首诗，基本上全是想象。这首诗，基本上全是想象。第四十页，讲稿共七十二页哦音乐语汇是抽象的，在

49、白居易的音乐语汇是抽象的，在白居易的琵琶行琵琶行、李贺的李贺的李凭箜篌引李凭箜篌引和韩愈的和韩愈的听颖师弹琴听颖师弹琴中，诗人们各自调动自己的想象力，将抽象的中，诗人们各自调动自己的想象力，将抽象的音乐语汇变成具体可感的形象；被后人推许为音乐语汇变成具体可感的形象；被后人推许为“摹写声音至文摹写声音至文”。李贺的李贺的李凭箜篌引李凭箜篌引如下：如下：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三弦动紫皇。十二门前融冷光，二十三弦

50、动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。第四十一页，讲稿共七十二页哦3 3、渲染渲染 对环境、景物作多方面的描写形容，对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果是渲染。以突出形象，加强艺术效果是渲染。杜甫杜甫登高登高首联首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写登高之所见闻。天高气爽，风声猎猎，峡中哀猿长啸，江，写登高之所见闻。天高气爽，风声猎猎，峡中哀猿长啸，江渚清水环绕，在水清沙白的背景上