命题作文指导讲稿.ppt

《命题作文指导讲稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《命题作文指导讲稿.ppt（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于命题作文指导第一页，讲稿共三十六页哦一、命题作文定义一、命题作文定义n命题作文，是作文命题最常见的形式，就是题目已经命题作文，是作文命题最常见的形式，就是题目已经确定，不必再自行拟题。如：确定，不必再自行拟题。如：在放学路上在放学路上、送送别别、窗外窗外、铭记这一天铭记这一天、美丽的瞬间美丽的瞬间、我想对你说我想对你说、记一件令人愉快的事记一件令人愉快的事童年趣童年趣事事波折波折我最崇拜的一个人我最崇拜的一个人街头见闻街头见闻等。等。这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强，这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强，带有明显的指向性。带有明显的指向性。第二页，讲稿共三十六页哦二

2、、命题作文的基本原则二、命题作文的基本原则n标题文字上的标题文字上的限制性限制性原则：一般从文体、字数、原则：一般从文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等方面进行限制，或明或暗对写作提出具体要求。方面进行限制，或明或暗对写作提出具体要求。n标题意义上的标题意义上的内在性内在性原则。词有本义，引申义，原则。词有本义，引申义，比喻义。标题的含义一般也是多方位的，深层次比喻义。标题的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的。看到标题后，就要想到标题的内在的，隐含的。看到标题后，就要想到标题的内在含义或隐含义。命题者常常不是要我们写表面的含义或隐含义

3、。命题者常常不是要我们写表面的东西，而是要求挖掘题目内在的含义。东西，而是要求挖掘题目内在的含义。第三页，讲稿共三十六页哦三、三种命题方式三、三种命题方式n词语式命题词语式命题n短语式命题短语式命题n句子式命题。句子式命题。第四页，讲稿共三十六页哦1.用一个词作题目用一个词作题目n这样的词通常有两类：具有抽象意义的词一些这样的词通常有两类：具有抽象意义的词一些抽象性的词语做题目，如抽象性的词语做题目，如责任责任、追求追求、宽容宽容、合作合作、友善友善等，这一类的等，这一类的词只提供了写作的内容，没有限定性，只以这词只提供了写作的内容，没有限定性，只以这个词的意思为中心即可，审题比较简单。个词的

4、意思为中心即可，审题比较简单。第五页，讲稿共三十六页哦n有比喻义的词：既可作本体来理解，也可作有比喻义的词：既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如喻体来理解的题目，如一次不寻常的考试一次不寻常的考试，珍贵的礼物珍贵的礼物，路路，门门，墙墙遇到这类题目，不能就题论题，要透过字面上遇到这类题目，不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义或引申义，文章主题才会有深度。包含的象征意义或引申义，文章主题才会有深度。如如门门可以是房屋的门，也可以是人与人可以是房屋的门，也可以是人与人之间的心灵之门，如理解，沟通，信任等

5、。，之间的心灵之门，如理解，沟通，信任等。，如果取本意很难写出精彩。如果取本意很难写出精彩。第六页，讲稿共三十六页哦2.用短语做题目用短语做题目n我的老师我的老师我与老师我与老师以以我的老师我的老师为题写一篇记叙文，那么文章的重点应为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写写“老师老师”，而不是写，而不是写“我我”。因为这是一个偏正结构的短。因为这是一个偏正结构的短语，语，“老师老师”是重点。但重点写了是重点。但重点写了“老师老师”就一定不跑题了就一定不跑题了吗？不一定，如果所写的老师不是吗？不一定，如果所写的老师不是“我的我的”，而是，而是“他他”的，的，同样也是跑题了。如果写同样也是跑题了。如果

6、写我与老师我与老师，那么就和，那么就和我的我的老师老师有极大的差别。有极大的差别。“我与老师我与老师”是一个并列式短语，是一个并列式短语，“我我”和和“老师老师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我我”和和“老师老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。第七页，讲稿共三十六页哦n有意义的生活有意义的生活父辈父辈有意义的生活有意义的生活，其表意的重心在，其表意的重心在“有意义有意义”三三个字上，审题时只在紧扣个字上，审题时只在紧扣“有意义有意义”三个字思考就可三个字思考就可以了。再如以了。再如父辈父辈这个题目就是写与

7、父亲一个辈这个题目就是写与父亲一个辈份的人，而且父辈不是一个人，而是代表一批人，份的人，而且父辈不是一个人，而是代表一批人，如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。如：如：发生在我身边的一件趣事发生在我身边的一件趣事，这也是个动宾，这也是个动宾短语，但比较复杂了，题目限制了短语，但比较复杂了，题目限制了对象对象我，我，内内容容趣事，趣事，数量数量一件，一件，范围范围身边。时间、身边。时间、地点没有限制，写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。地点没有限制，写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样，选材的范围就大多了。这样，选材的范围就大多了。第八页，

8、讲稿共三十六页哦3.用句子做题目n我想握住你的手我想握住你的手构思时，要想清楚这几个关键问题：构思时，要想清楚这几个关键问题：1.“你你”是谁，写一个是谁，写一个“你你”，还是写几个，还是写几个“你你”？2.为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？3.既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？什么？或者对生活有什么认识要交流？4.“手手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。“手手”在这里指人物（在这里

9、指人物（“你你”）的精神，非物质的东西。因）的精神，非物质的东西。因为为“你你”有这个（有这个（“手手”），所以才想），所以才想“握住你的手握住你的手”。想。想“握住你的手握住你的手”，也是因为这个与，也是因为这个与“我我”产生了心灵的共鸣。产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主题。从而，揭示出文章的主题。第九页，讲稿共三十六页哦四、命题作文的形式n1、全命题请你以距离为题，写一篇600字以上文章（除诗歌外，文体不限）。n2、提示语+全命题/全命题+提示语n生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜;有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云.请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。

10、不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。n3、材料+全命题n社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务?在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼.在与别人合作方面，你的情况是怎样的?请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。第十页，讲稿共三十六页哦五、命题作文的解题思路五、命题作文的解题思路n审题准确是作文成功的第一步审题准确是作文成功的第一步n而作文偏题是考场作文的大忌而作文偏题是考场作文的大忌n所以写作之前应该安排足够时间认真审题所以写作之前应该安排足够时间认真审题第十一页，

11、讲稿共三十六页哦n面对一道作文题，面对一道作文题，首先首先要思考题目的主要内容要思考题目的主要内容是什么，命题者在题干中做了哪些限制、提出是什么，命题者在题干中做了哪些限制、提出哪些要求，题干中关键词、句是什么，我的文哪些要求，题干中关键词、句是什么，我的文章中心思想是什么。章中心思想是什么。n接着接着可以围绕关键词和文章中心层层展开，可以围绕关键词和文章中心层层展开，构思如何开头扣题，结尾点题。重点思考主构思如何开头扣题，结尾点题。重点思考主体部分如何切题，运用简易的写作提纲，分体部分如何切题，运用简易的写作提纲，分列几条写出每一层的关键句：可以是需要列列几条写出每一层的关键句：可以是需要列

12、举的事例，可以是每一层要表达的中心意思，举的事例，可以是每一层要表达的中心意思，也可以是每一层的开头一句。这样能使自己也可以是每一层的开头一句。这样能使自己的思维更加清晰，思路更加开阔。的思维更加清晰，思路更加开阔。第十二页，讲稿共三十六页哦n仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。作文最关键的第一步。n（1）审写作内容）审写作内容n审写作内容，即题目要求我们写什么，是写人，还审写作内容，即题目要求我们写什么，是写人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或写

13、一群人；叙事，是叙述一件事，还是写两个人或写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件事或叙几件事；写景，是写静景，还是还是叙两件事或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物，还是状植物，审题时都写动景；状物，是状动物，还是状植物，审题时都要弄清楚。要弄清楚。1、认真审题，明确题意、认真审题，明确题意第十三页，讲稿共三十六页哦n例例1这就是未来的我这就是未来的我n例例2老师终于笑了老师终于笑了例例1这就是未来的我这就是未来的我，题干是，题干是“这是我这是我”，明确本文以，明确本文以写人为主，并且要用第一人称。文章应该以人物形象刻画为写人为主，并且要用第一人称。文章应该以人物形象刻画为中

14、心，人物形象特点要通过事情来表现。中心，人物形象特点要通过事情来表现。例例2老师终于笑了老师终于笑了，题干是，题干是“老师笑老师笑”，明确本文以记，明确本文以记事为主。文章应以事为主。文章应以“让老师笑让老师笑”这个事件为中心，围绕事件，这个事件为中心，围绕事件，交代在何时、何地、老师为什么笑了。交代在何时、何地、老师为什么笑了。第十四页，讲稿共三十六页哦n（2）审写作重点）审写作重点n一件有意义的事一件有意义的事和和一件难忘的趣事一件难忘的趣事这两个文题的写作重点是不同的：这两个文题的写作重点是不同的：一件有意义的一件有意义的事事的写作重点是突出这件事的的写作重点是突出这件事的“意义意义”所

15、在，把这件所在，把这件事事“有意义有意义”的地方描写出来，而的地方描写出来，而一件难忘的趣事一件难忘的趣事的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣有趣，要，要把趣之所在描绘出来，以突出其把趣之所在描绘出来，以突出其难忘难忘。因此说，找准。因此说，找准了文题所写的重点，也就把握住了文章所要表达的中了文题所写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。第十五页，讲稿共三十六页哦题眼n一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或

16、表明感情色彩的词语。这个关键词也心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫叫“题眼题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。抓题眼的一般规律是：点。抓题眼的一般规律是：na.文题是句子的，句中的文题是句子的，句中的动词动词往往是往往是“题眼题眼”。如。如我我最敬佩的一个人最敬佩的一个人题眼是题眼是“敬佩敬佩”。nb.文题是一个短语的，在短语中起文题是一个短语的，在短语中起形容修饰形容修饰作用的词作用的词语，就是语，就是“题眼题眼”。如。如暑假里的一天暑假里的一天，题眼是，题眼是“暑假里暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。，限制了所写事件的大的时

17、间范围。nc.文题是一个词的，这个词本身就是文题是一个词的，这个词本身就是“题眼题眼”。第十六页，讲稿共三十六页哦n(3)审文题的限制审文题的限制n审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对文体、字数、时间、空间、数限制。很多文题对文体、字数、时间、空间、数量、人称、范围、情感、内容等提出限制。审查量、人称、范围、情感、内容等提出限制。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些

18、，则需要盯数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。只眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。只有这样才能不离题，做到有这样才能不离题，做到“随心所欲不逾矩随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。下笔千言不走题。第十七页，讲稿共三十六页哦、文体限制、文体限制n中考作文命题已经好多年中考作文命题已经好多年“文体不限文体不限”了，了，“文体不限文体不限”其实也不是什么文体都可以其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。排除在外了。如：如：“十六岁的我十六岁的我”，最，最适合写什么文体呢？适合写什么文体

19、呢？最方便写洋溢青春最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。文就不好写。有些地区出于突出初中基有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文文体不限体不限”，而是特别要求，而是特别要求“写记叙文或议写记叙文或议论文论文”“写一篇记叙文写一篇记叙文”。第十八页，讲稿共三十六页哦、字数限制、字数限制n字数是作文的一个重要指标，你少了字数是作文的一个重要指标，你少了50字，字，会被扣分，少会被扣分，少100字，基本上就会被划拨到字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。最糟糕的作文里了。一般是一般是

20、“不少于不少于600字字”或者或者“600字左右字左右”。从写的角度，从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。的优裕。第十九页，讲稿共三十六页哦、人称限制、人称限制n老师，我要对您说老师，我要对您说奶奶的微笑奶奶的微笑老师，我要对您说老师，我要对您说这个题目，就限制了要用第这个题目，就限制了要用第一人称，要从一人称，要从“我我”的角度写自己要向老师讲述的内容。的角度写自己要向老师讲述的内容。再如再如奶奶的微笑奶奶的微笑这个题目，审题时就要注意，文题本这个题目，审题时就

21、要注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我我”，也，也是作为陪衬出现，贯穿全文的人称应是是作为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶奶奶”或或“她她”。第二十页，讲稿共三十六页哦n近年来，作文命题更关注学生的自我成长与心灵近年来，作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有世界，所以题目里往往有“我我”，如，如“我眼中的我眼中的色彩色彩”“我最想依靠的人是你我最想依靠的人是你”“你误会了我你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。倾诉性。若题目里不是若题目里不是“我我”

22、，而是，而是“我们我们”，如如“我们这帮人我们这帮人”“那一刻，我们那一刻，我们”，这类，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们们”，突出群体。突出群体。n如果可以自由选择，要选自己最擅长写的人称。如果可以自由选择，要选自己最擅长写的人称。第二十一页，讲稿共三十六页哦、范围、范围限制n范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的就不能写。命题者在写作范围上加强限制，外的就不能写。命题者在写作范围上加强限制，我们不能不细察。有的要明确时间限制，地点我们不能不细察。有的要明确时间限制，地点的限制。的限制。n如如夏天的晚上

23、夏天的晚上放学的路上放学的路上记学作文记学作文中的一件事中的一件事记学作文中的二三事记学作文中的二三事他留他留在我的记忆里在我的记忆里毕业前夕的他毕业前夕的他第二十二页，讲稿共三十六页哦n有些题目有附加的题外条件，一般称作有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求要求”，审题时要明确它的附加限制。如：，审题时要明确它的附加限制。如：“请以初中请以初中生活为素材，以生活为素材，以你在我心里你在我心里为题，写一篇为题，写一篇文章文章”。这道题目，如果没有。这道题目，如果没有“以初中生活为以初中生活为素材素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我我”就可以非作者自己

24、。就可以非作者自己。第二十三页，讲稿共三十六页哦、句式限制、句式限制n题目如果是简单的词语，如题目如果是简单的词语，如波折波折我最崇拜我最崇拜的一个人的一个人街头见闻街头见闻，这项审查可略过。，这项审查可略过。n题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。成，就需要辨析其中的内部联系了。生活因生活因思考而精彩思考而精彩、阳光总在风雨后阳光总在风雨后我参与，我参与，我快乐我快乐第二十四页，讲稿共三十六页哦、注意副词、注意副词n副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有的副词有“其

25、实其实”“然然”“真真”“也也”“最最”。n其实很简单其实很简单n门其实开着门其实开着n其实很快乐其实很快乐n我依然我依然n“下雨天，真好下雨天，真好”“_，真有趣，真有趣”n“有时，我也想有时，我也想”n“我最好的朋友我最好的朋友第二十五页，讲稿共三十六页哦、抓关键词、抓关键词n那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀n一道风景线一道风景线第二十六页，讲稿共三十六页哦2、确定中心，选好材料、确定中心，选好材料n在弄清题目的要求，重点和范围以后，在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，哪些事儿是自己最

26、熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。是环绕中心，选择材料。第二十七页，讲稿共三十六页哦优秀作文立意标准n正确正确语意表述准确，思想健康，符合作者本意明确无论是直接表达，还是含蓄流露，都应该开宗明义，不可模棱两可。n集中集中一篇文章一个中心n深刻深刻避免肤浅，努力做到意味深长n独特独特力避平常，意在人外，新意盎然第二十八页，讲稿共三十六页哦优秀作文选材标准n一是选择材料要真实。一是选择材料

27、要真实。万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听说或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。n二是选择材料要典型。二是选择材料要典型。“典型”，就是要有代表性，要能说明问题。比如，有位同学想反映改革开放以来农村的可喜变化，在动笔前了解到了三件材料：一是农村里的农民都住上了新瓦房，二是农村里的人家大都买了电视机，三是村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。n最后，选择材料还要注意新颖，最后，选择材料还要注意新颖，要给人以新鲜感第二十九页，讲稿共三十六页哦

28、3、列好提纲，确定详略n确定中心，选好材料以后，就得列个写作确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。第三十页，讲稿共三十六页哦4.扬长避短,精选文体n中考命题作文淡化了文体的

29、要中考命题作文淡化了文体的要求求,这给了考生很大的发挥空这给了考生很大的发挥空间间,我们要结合文章中心和写作我们要结合文章中心和写作思路思路,选用自己最擅长、最适选用自己最擅长、最适合的文体进行写作合的文体进行写作第三十一页，讲稿共三十六页哦n一般记叙文提纲的写法。写记叙文前往往要考虑一般记叙文提纲的写法。写记叙文前往往要考虑下面一些问题：下面一些问题：n文章的题目是什么？是否新颖？文章的题目是什么？是否新颖？n文章的中心是什么？是否符合写作要求？文章的中心是什么？是否符合写作要求？n要选取那些材料？材料的详略如何安排？要选取那些材料？材料的详略如何安排？n文章开头怎么写？结尾怎么收束全文？文

30、章开头怎么写？结尾怎么收束全文？第三十二页，讲稿共三十六页哦n同桌的你同桌的你提纲提纲n一、题目：同桌的你一、题目：同桌的你n二、中心：文章通过写张扬二、中心：文章通过写张扬“受伤不哭受伤不哭”和和“因成绩而因成绩而哭哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小小男子汉男子汉”的形象。的形象。n三、结构：三、结构：n开头：（开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的明天你是否会想起，昨天最爱哭的你你”每当这首动听的校园民谣每当这首动听的校园民谣同桌的你同桌的你响响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌同桌的你

31、的你”张扬张扬。n主主体：（体：（2）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅交代他的口头禅“洒家是男子汉洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。，自然他轻易不会哭。（略）（略）第三十三页，讲稿共三十六页哦n（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）（详）n（4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略）（略）n（5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努痛，哭了，下定决心要赶上，

32、付出努力期末名列前力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）n结尾：结尾：（6）后来由于重新分班，我和张扬现在已经）后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。然是那个爱张扬的帅小伙。n第三十四页，讲稿共三十六页哦发生在我身边的一件趣事按常规审题的程序：n1这道题写作的对象是：事。这道题写作的对象是：事。n2这道题写作的范围是：一件事。这道题写作的范围是：一件事。n3这道题取材的范围是：身边的事。这道题取材的范围是：身边的事。n4这道题题旨的中心是：有

33、趣的事。这道题题旨的中心是：有趣的事。“有趣的事有趣的事”，就是指能给人以新鲜感等式，也就是人们喜闻乐见的，就是指能给人以新鲜感等式，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。须有意义，能给人以启迪和教育。n5这道题的文章体裁是：记叙文。这道题的文章体裁是：记叙文。n分析到这里，审题的过程才算完成，最后的结论是：分析到这里，审题的过程才算完成，最后的结论是：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的人们喜闻用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的人们喜闻乐见的而又有意义的事。乐见的而又有意义的事。第三十五页，讲稿共三十六页哦感谢大家观看第三十六页，讲稿共三十六页哦