Module1 Wonders of the world Unit 3 Language in use教案外研版英语九年级上册.docx

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1、教学基本信息课题Module 1 Wonders of the world章节Unit 3 Language in use学科（版本）初中英语（外研版）学段九年级上册年级九年级年级学时第一学时教学设计者的基本信息姓名单位联系方式徐娟平罗县陶乐中学17809512520Module 1 Unit 3 Language in use教学内容Unit 3 Language in use课时40分钟课型一、 复习时态（一般过去时和现在完成时）教学目的通过复习一般过去时和现在完成时，使学生能够熟练掌握两种时态的结构，用法与区别。内容分析本课是初中九年级上册第一模块第三单元的语法复习课，现在完成时和一般过

2、新课程去时是新课程标准要求学生重点掌握的语法项目。这两种时态在初一、初二已经学习过，学生已经有了一定的感性认识，但缺乏系统化。本节课的学习能够使学生系统掌握这两种时态的用法并能根据具体的语言环境熟练使用。区别一般过去时与现在进行时的比较。教学方法互动式教学及任务型教学法教学目标(一)知识目标:1.学生能够掌握一般现在时这一语法项目，即be动词和行为动词的过去式2.学生能够掌握现在完成时这一语法项目,即have/has + 动词过去分词。3. 学生能够掌握利用现在完成时来谈论过去的经历这一语言功能目标。4.学生能够学会区别一般过去、现在完成时在时间上的不同。(二)能力目标:1. 学生能够用现在完

3、成时谈论自己过去的经历,能够正确地运用现在完成时和一般过去时。(三)情感教育目标:1. 学生能够在在学习中学会交流、合作2. 学生可以通过阅读交流,获得阅读的快乐、促进学习成就感。教学重点1、一般过去时的概念、时间标志词以及动词过去式的用法2、一般过去时的构成 be动词（was/were） 行为动词did3、现在完成时的构成 have /has + done 4、现在完成时的两种用法用法1 :表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果用法2:表示过去发生的动作或存在的状态一直持续到现在,也许还要持续下去。5、一般过去时与现在完成时的区别教学难点1 、现在完成时与一般过去时的区别2、在现在完成

4、时用法中非延续动词与延续性动词的转换学情分析九年级学生进入备战中考阶段,在英语课程标准中要求在九年级结束时达到5级水平,即在时态方面要掌握6种主要时态。在七、八年已经学习了这6种主要时态,。本节课区别一般现在时与现在进行时的用法，巩固和加强动词的用法。学习者分析九年级的学生已经进入初中阶段的攻坚阶段，面临着毕业，面临着中考。我们的大多数学生属于农村移民学生，英语基础薄弱，因此本节课的内容对于大多数学生来说属于难点。学法指导现在完成时和一般过去时是课程标准要求学生重点掌握的语法项目。这两种时态在初中已经学习过，学生已经有了一定的感性认识，但缺乏系统化。通过本节课的学习能够使学生系统掌握这两种时态

5、的用法，并能根据具体的语言环境熟练使用。因此说本节课对学生今后的升学和终身学习具有十分重要的地位和作用。结合教学内容，在课堂上指导学生使用了比较归纳、分析概括的方法，这样不仅有利于学生更好地从整体上理解和把握知识的结构和体系，更有利于发展学生求同辩异的思维能力，培养学生的自学能力。教学环节教师活动学生活动活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）Step 1 Warming-up一、 Greeting二、 Lead in 1.Show a table of tenses and ask some questions about which tense have they learned?

6、一、 Greeting二、 Lead in1.Answer the question al-together and speak out the six tensesthat they have learned.Practice speaking and revive the tense.通过白板展示2.Listen to the song and show some pictures about the song and ask ss to talk about the tense of each picture,Listen to the song and practice speakin

7、g.Show a song to the students to arouse the stud-nets interests and practice their listening. 运用Flash插件播放视频,在播放的同时利用截屏功能呈现五种时态Step 2Pre-reviewTask1: A game for students to choose their lucky number and talk about what did they do in their spare time?Play the game and talk about the pictures.Practice

8、 speaking and get ready for the next task利用电子白板展示图片引出一般过去时Step 3 While-reviewSimple past tense1.Talk about the definition of the simple past tense and time markers.2.Talk about past tense of verbs and find rules.3.Play a game.4.Check their homework.5.Do some excises.1.Learn the definition of the sim

9、ple past tense and time markers.2.Learn past tense of verbs3.Play the game.4.Check the homework altogether.5.Do some excises.Consolidate the knowledge and practice writing.利用电子白班展示知识点对于重点知识用画笔工具进行标注,利用手机授课助手将学生的家庭作业投屏展示。Present perfective tense1.Talk about the definition of the present perfective te

10、nse and time markers.2.Talk about present perfective tense of verbs and find rules.3. Do some excises.1. Talk about the definition of the present perfective tense and time markers.2.Talk about present perfective tense of verbs and find rules.3. Do some excises.Consolidate the knowledge and practice

11、writing.利用电子白班展示知识点对于重点知识用画笔工具进行标注Step 4 Post-review1.Compare the simple past tense to present perfective tense.2.Do some exercises.1.Compare the simple past tense to present perfective tense.2.Do some exercises.Compare the differences.利用电子白班展示知识点对于重点知识用画笔工具进行标注Step 5 HomeworkFinish the activities in Page Consolidate their knowledge.电子白板展示板书设计教学反思本节课凸显一般过去时和现在完成时复习的基本用法和现在完成时基本重难点的突破，在课堂中学生兴趣很高、很愿意表达，也能用较为丰富的语言和现在完成时的用法表达自己的生活经历或体验。但是，课堂教学的最大遗憾就是没有留出足够的时间让学生在篇章结构中综合运用。追究问题的产生根源，仔细思忖，还是潜意识中犯了课堂教师霸权的通病，把自己的想法放在第一位，没有充分考虑学生的兴趣点和语言表述能力