古代诗歌鉴赏第一步如何读懂诗歌精选PPT.ppt

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1、关于古代诗歌鉴赏第一步如何读懂诗歌第1页，讲稿共24张，创作于星期日题例分析：题李世南画扇题例分析：题李世南画扇 蔡肇蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。（1）简要概括诗歌的内容。）简要概括诗歌的内容。秋天山村野外的自然风光（一条溪流缓缓流入山涧，发出潺潺的秋天山村野外的自然风光（一条溪流缓缓流入山涧，发出潺潺的响声；秋风萧瑟，轻轻地摇动树木，落叶纷纷。有人抱瓮汲水，响声；秋风萧瑟，轻轻地摇动树木，落叶纷纷。有人抱瓮汲水，村庄应该就在近处；隔着山坞，隐约飘来了阵阵钟声，那佛寺应村庄应该就在近处；隔

2、着山坞，隐约飘来了阵阵钟声，那佛寺应该就建在深山之中）；视听结合。该就建在深山之中）；视听结合。第2页，讲稿共24张，创作于星期日题李世南画扇题李世南画扇 蔡肇蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。这是一首题画诗（扇面诗）；诗歌描写的是扇面上绘画的这是一首题画诗（扇面诗）；诗歌描写的是扇面上绘画的图景，并不是真实的自然景象。图景，并不是真实的自然景象。想象；想象；“潺潺水声潺潺水声”、“瑟瑟秋风瑟瑟秋风”、“寺庙钟声寺庙钟声”、“知村近知村近”、“觉寺深觉寺深”等都是作者的想象。等都是作者的想象。（

3、2 2）简要概括诗歌的内容，分析诗歌主要运用的手法。）简要概括诗歌的内容，分析诗歌主要运用的手法。第3页，讲稿共24张，创作于星期日写作的对象、时间、地点；写作的对象、时间、地点；创作的目的、缘起；创作的目的、缘起；作品的题材、内容、情感作品的题材、内容、情感;表达技巧表达技巧；（一）关注标题（一）关注标题第4页，讲稿共24张，创作于星期日诗歌题目信 息题君山题君山金陵酒肆留别金陵酒肆留别春日登楼怀归春日登楼怀归竹窗闻风寄苗发、司空曙竹窗闻风寄苗发、司空曙喜外弟卢纶见宿喜外弟卢纶见宿写作对象写作对象题材（送别诗），送别地点题材（送别诗），送别地点时间，内容时间，内容写作缘起，呈送对象写作缘起，

4、呈送对象写作缘起，情感写作缘起，情感第5页，讲稿共24张，创作于星期日温庭筠与花间词派温庭筠与花间词派 解析：温庭筠，晚唐时人，温庭筠，晚唐时人，花间词人花间词人，有，有“花间派花间派”鼻祖之称，鼻祖之称，其词多写其词多写花间月下、闺情绮怨花间月下、闺情绮怨，形成了以形成了以绮艳香软绮艳香软为特征的花间词为特征的花间词风。风。花间词派，诞生于晚唐五代，花间词派，诞生于晚唐五代，主要代表人物有温庭筠、韦庄、主要代表人物有温庭筠、韦庄、孙光宪等人，其词孙光宪等人，其词大都以婉约的大都以婉约的表达手法，写女性的美貌和服表达手法，写女性的美貌和服饰以及他们的离愁别恨饰以及他们的离愁别恨。题材。题材狭窄

5、、情致单调。狭窄、情致单调。第6页，讲稿共24张，创作于星期日梦江南梦江南温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。斜。简要分析诗歌刻画的人物形象。简要分析诗歌刻画的人物形象。刻画了一位思念亲人而不得、内心孤刻画了一位思念亲人而不得、内心孤苦，而又无人怜惜的女性形象：她满腹哀苦，而又无人怜惜的女性形象：她满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零。自飘零。第7页，讲稿共24张，创作于星期日创作背景；创作背景；作品的内容倾向作品的内容倾向（个人的身世际遇、时代大环境

6、）（个人的身世际遇、时代大环境）;个人的创作风格；个人的创作风格；（二）关注作者（二）关注作者第8页，讲稿共24张，创作于星期日温、韦温、韦：花间词人，其词多写闺阁生活、女子相思。花间词人，其词多写闺阁生活、女子相思。高、岑高、岑：边塞诗人，诗作或表现报国安边、治国安民的壮边塞诗人，诗作或表现报国安边、治国安民的壮志和奋志和奋发进取的精神，或抒发怀才不遇、功业无成的悲愤。发进取的精神，或抒发怀才不遇、功业无成的悲愤。王、孟王、孟：山水田园诗人，诗作多借幽静的景色，反映宁静的心境山水田园诗人，诗作多借幽静的景色，反映宁静的心境或隐逸的思想。或隐逸的思想。李、杜李、杜：一个愤世嫉俗，一个忧国忧民，

7、一个狂放，一个沉郁，一个愤世嫉俗，一个忧国忧民，一个狂放，一个沉郁，一个浪漫主义，一个现实主义。一个浪漫主义，一个现实主义。柳柳永永：婉约派词人，其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于婉约派词人，其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。抒写羁旅行役之情。李清照李清照：婉约派词人，其词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹婉约派词人，其词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。辛弃疾辛弃疾：其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。

8、悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。第9页，讲稿共24张，创作于星期日（三）关注题材（三）关注题材 分类 山水田园诗 咏物言志诗 即事感怀诗 怀古咏史诗 边塞征战诗 羁旅闺怨诗 赠友送别诗 第10页，讲稿共24张，创作于星期日山水田园诗山水田园诗：这类诗大多寄情山水，醉意田园，表达了：这类诗大多寄情山水，醉意田园，表达了对山水景物的喜爱，对田园生活的满足，流露出归隐田对山水景物的喜爱，对田园生活的满足，流露出归隐田园的愿望，对清闲安逸生活的羡慕或自得之情，也从侧园的愿望，对清闲安逸生活的羡慕或自得之情，也从侧面反映出社会的黑暗和官场的险恶。有的也反映了对祖面反映出社会的黑暗和官场的险恶。有的

9、也反映了对祖国山川的热爱。国山川的热爱。例如王维例如王维山居秋暝山居秋暝。第11页，讲稿共24张，创作于星期日“咏物言志诗”，就是诗人借描写某种“物”(通常是动物、植物或其他自然物)，来表达某种“志”(思想、感情或情趣等)。解读这类诗歌，基本思路是由“物”到“志”。阅读者首先得读懂“物”:诗人描写了什么“物”?这个“物”具有怎样的特点?诗人是采用哪些方法来表现“物”的特点的?梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。第12页，讲稿共24张，创作于星期日即事感怀诗一、即事感怀诗一、即事感怀诗古人常以古人常以“即事即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨。例为题写诗，因一点

10、事由而生发，抒写心中的感慨。例如如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。等等。二、即事感怀诗鉴赏要点二、即事感怀诗鉴赏要点1、“事事”：什么事触发了作者的思绪：什么事触发了作者的思绪2、“怀怀”：诗人因为所遇之事抒发了什么感怀诗人因为所遇之事抒发了什么感怀三、即事感怀诗分类三、即事感怀诗分类1、思乡怀人诗、思乡怀人诗2、送别诗、送别诗3、喻理诗、喻理诗第13页，讲稿共24张，创作于星期日怀古咏史诗：这类诗多以历史人物、历史陈迹为题材，借咏这类诗多以历史人物、历史陈迹为题材，借咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等叹史实、怀念古

11、迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。目的。诗家怀古咏史，大致有两种情况，一种是对历史作理性诗家怀古咏史，大致有两种情况，一种是对历史作理性的冷静的剖析，一种是感慨个人的身世，抓住的只是历史的的冷静的剖析，一种是感慨个人的身世，抓住的只是历史的一些影子，感情成分较浓。一些影子，感情成分较浓。怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹，往往将史实与现怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹，往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼念奴娇念奴娇.赤壁怀古赤壁怀古，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半

12、百，功业无成。辛弃疾年过半百，功业无成。辛弃疾永遇乐永遇乐.京口北固亭怀古京口北固亭怀古表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。已。第14页，讲稿共24张，创作于星期日如刘禹锡的如刘禹锡的乌衣巷乌衣巷，今昔对比，表达繁华不再的历史盛衰，今昔对比，表达繁华不再的历史盛衰之感。之感。咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要

13、体会意图、感情咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。，再次要品味技巧手法。1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏咏”，或在古迹、古人后加，或在古迹、古人后加“怀古怀古”、“咏怀咏怀”等。等。2.内容特点：内容特点：表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情；情；抒发盛衰之感，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；抒发盛衰之感，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国伤时

14、，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。忧国家民族的前途命运。悲叹年华消逝，壮志难酬。悲叹年华消逝，壮志难酬。石头城石头城念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古第15页，讲稿共24张，创作于星期日边塞诗：边塞诗：反映边塞征战生活的诗作反映边塞征战生活的诗作。唐代的边塞诗人有唐代的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王高适、岑参、王昌龄、王维、李益维、李益等。等。赏析边塞诗，要注意赏析边塞诗，要注意落日、长河、大漠、黄落日、长河、大漠、黄沙、烽烟、长城沙、烽烟、长城等景物中反映出的精神风貌，等景物中反映出的精神风貌，体味每首诗的整体风格，领会作

15、者熔铸其中的感体味每首诗的整体风格，领会作者熔铸其中的感情，以及把握好所反映的时代风貌。情，以及把握好所反映的时代风貌。第16页，讲稿共24张，创作于星期日总之总之边塞诗边塞诗有表达建功立业和报效国家的愿望，有表达建功立业和报效国家的愿望，有的有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，有的写塞有的写塞外征战的艰苦和连年征战的残酷，外征战的艰苦和连年征战的残酷，有的写不满帝有的写不满帝王的黩武和怨恨将军的贪功，王的黩武和怨恨将军的贪功，有的陈述久戍边关有的陈述久戍边关而对家乡和亲人的怀念，而对家乡和亲人的怀念，有的惊异于塞外那种迥有的惊异于塞外那种迥异于中原的风光异

16、于中原的风光 但主旋律是：爱国主义。但主旋律是：爱国主义。第17页，讲稿共24张，创作于星期日 羁旅闺怨诗，可以分为羁旅诗和闺怨诗两类，所谓羁旅诗：羁旅闺怨诗，可以分为羁旅诗和闺怨诗两类，所谓羁旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念；主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念；所谓闺怨诗，一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对所谓闺怨诗，一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是描写美的丈夫的思念，表达

17、女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是描写美人迟暮的，借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨。如马致远的人迟暮的，借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨。如马致远的天净沙天净沙 秋思秋思游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。代表作如含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。代表作如王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟等。等。第18页，讲稿共24张，创作于星期日 赠友送别诗：在古代诗歌中是相当常见的，送别时总有赠友送别诗：在古代诗歌中是相当常见的，送别时总有背井离乡之感，仕途失意之悲，所以送别诗中多抒发离

18、愁别背井离乡之感，仕途失意之悲，所以送别诗中多抒发离愁别绪、惜别之情，这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如绪、惜别之情，这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永柳永雨霖铃雨霖铃王维王维渭城曲渭城曲，但也有豪放壮阔的送别，如，但也有豪放壮阔的送别，如王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州和高适的和高适的别董大别董大，李白的，李白的送送孟浩然之广陵孟浩然之广陵；比较特殊的送别是王昌龄；比较特殊的送别是王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐，抒发的是自己身遭诽谤，再度贬谪却不改高洁品行的心志。抒发的是自己身遭诽谤，再度贬谪却不改高洁品行的心志。手法方面：抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、融情于景，移情手法

19、方面：抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、融情于景，移情等。等。第19页，讲稿共24张，创作于星期日（四）关注文本内容（四）关注文本内容 1.1.要点要点（1 1）意象意象（烙上了作者主观情感的人、事、景、物）；（烙上了作者主观情感的人、事、景、物）；（2 2）关键词）关键词（情感词、领起词）；（情感词、领起词）；（3 3）首、尾句）首、尾句（一般来说，诗歌先写景后抒情，开头借助景（一般来说，诗歌先写景后抒情，开头借助景物奠定情感基调，结尾直抒胸臆）。物奠定情感基调，结尾直抒胸臆）。第20页，讲稿共24张，创作于星期日白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府

20、，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。2.例析：春日忆李白例析：春日忆李白杜甫杜甫 注：注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。论文：此处指论诗。第三联表达了什么样的思想感情？第三联表达了什么样的思想感情？表达了双方翘首遥望的思念之情，作者思念李白，想象李表达了双方翘首遥望的思念之情，作者思念李白，想

21、象李白也思念自己。白也思念自己。第21页，讲稿共24张，创作于星期日1.要点：要点：（1）解释诗中的生僻字句，降低阅读的难度。解释诗中的生僻字句，降低阅读的难度。（2 2）介绍写作背景，暗示本诗的思想内容或感）介绍写作背景，暗示本诗的思想内容或感 情基调。情基调。（3 3）介绍作者，暗示本诗的写作风格或主旨。）介绍作者，暗示本诗的写作风格或主旨。（4 4）介绍相关诗句，暗示本诗的用典或寓意。）介绍相关诗句，暗示本诗的用典或寓意。（五）关注注释（五）关注注释第22页，讲稿共24张，创作于星期日解读诗歌的密码题目题目（时空、缘起、对象、题材、内容、情感）（时空、缘起、对象、题材、内容、情感）作者作者（创作的背景、内容倾向、风格）（创作的背景、内容倾向、风格）题材题材（山水田园诗、山水田园诗、（山水田园诗、山水田园诗、咏物言志诗咏物言志诗）文本文本（意象、关键词（意象、关键词【情感词、领起词情感词、领起词】、首尾句）、首尾句）注释注释（背景、内容、典故、关键词语的含义）（背景、内容、典故、关键词语的含义）第23页，讲稿共24张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第24页，讲稿共24张，创作于星期日