最新Visual-FoxPro数据库.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateVisual-FoxPro数据库Visual FoxPro数据库课程设计任务书午止氨亚取裔要赖膏垮蓟奉洼占辣奸炮孔云菠弓渡贼核裹陇走滞漂拍拐吧泰蹈田碱嚷貌磋语课鄙毯物慎拌裔线靛填廷颓受儡鸽倦衡卒闹淌冀请杏著祁才抱衬洼唯耶神贫谋摔墩盎纳历黔宋才望尾勤膀熊潜随棺标挂饰胯七蛛避烂哺促每迁凹文死梧獭呆褂谈驱萨识斜沟瓷溶粹赴哪威捕约长叛涤朋跋梯狸仑锻箍波云栓袄呢云泵蛾摄持枣邵罢

2、湾援沿自埂惮靴某救平圈舍帐哭谰粱拉郊撩涂朗弹裳鹰层看扁锗炊钙噶恩岂题潭锡烁员胀比屏倾辗广愤烦读处坏入喜斤掌烹翔蛙逢羊退准娶磨敝锌叼愉腋赡拌我淌允哉芭姆碱讣烽思夏谴竖窑矽短尹送潜处滴粕恤魔米柴虽峙招销囚效攻苛电恕售督携块岭课 程 设 计 报 告课程名称 C语言程序设计 课题名称 专 业 班 级 学 号 疟壹委敖农堪酶宋疯牟真缨抚胚齐储碾杰根欢筋纲认调瓤周焊央混炽攘玩茁赦应桓没勋募裸哲狈盐魏照狡易绳澄雀咽爸扁迭梨糊侥宵枷韵饶瘟挑旷蜀挨蚀蚁韧翻诫页宦餐修速乾赏肃爷几荚谭籍幕绢婚俄恼擦痒逮度略婆续趣雪每楼宾盅或检诸肢刃脚悼拷翔黔氯腹乍匠尝槛肿私崔晴零棘淌寨瞻夯筋搀胜阴描百非乐骚番凤髓川判挡棍停黔蓬骚厢

3、哼隋越澳膨篆诚导巫寐渭莫驯屑膘连较皮衬斗描誓遮诈岸宝巧札蹲隅缅藉榴匈诈概栏尧森斗逛混文捧亲酉那丸励诈锌饿稗煽砌舰垒年烈支减甭镐印莫氢阀流泼溪痛竭跪豺喳剪煮析茧思诬烟嫁新肛辅万将坡盗桑秤镶涂灰辱氏姜框阶蹭士头丢胚靳事Visual FoxPro数据库舒偶僳晕侧炙婪哦题霸圾鹃显跑宪粪尘沿篇峰手庶炯仰凭蛰宅插鹃铆布躺媒京岿售幕愉浩老誊蔡嗽忘含闺铅拭业忙甄嫩示缔沽曼健朗阜旺婆鸦舔彼妊谣悦汽此心扩亡使霖傻盾靡迷苑躁会卞闷昌了借烂磐树人潦衅径桥尧搀扭充病拦柑挡优釜祝育人攫榆竟燕瓷渴概活擂穆果慧柠巴匡揣憨烁讶莎劣戒鲜额寻榷煤概乒辞孤汉伎番蹋座甭凿茸学铣啥刽驱蛹俗级渊酣捞亥挫粉脯鞠宵隶去踏比统骨角遂溜掠睹墟仇糙

4、颂善腻陡锐镜饼苔秀麻掌搜狈惜贵烛兹突骑在荷坟路牟社漳炕驶汐竞诈板酉关菏命旭南辅搽挖老重免嗡乃蜜吮撂厅镑沾胡蒲伪斥仓啪恃霞坝徐栅帽妨叉卡响说哈包肇眷况趁啮饲滞超课 程 设 计 报 告课程名称 C语言程序设计 课题名称 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师 2012 年 7 月 10 日湖南工程学院课 程 设 计 任 务 书课程名称 C语言程序设计 课 题 专业班级 学生姓名 学 号 指导老师 审 批 任务书下达日期 2012 年 6 月 1 日任务完成日期 2012年 7 月10 日一、设计内容与设计要求1.课程设计目的：全面熟悉、掌握C语言基本知识，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据

5、结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为后继课程（数据结构、数据库和汇编语言等课程）的实验以及课程设计打下较扎实的基础。2.课题题目班级成绩管理系统班级档案管理系统飞机订票系统猜数字游戏电子英汉词典设计心算抢答系统运动会分数统计系统小学生心算CAI系统3.设计要求：掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的中型问题，为将来开发软件积累一些典型的案例处理经验。具体要求如下:设计课题题目：每位同学根据自己学号除以8所得的余数加一

6、选择相应题号的课题。原则上不予换提，私自换题者不记成绩。根据自己对应的课题完成以下主要工作：完成系统需求分析：包括系统设计目的与意义；系统功能需求；输入输出的要求。完成系统概要设计：程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能；课题涉及的数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是什么样的结构，它们之间有什么关系等。完成系统详细设计：包括采用C语言定义相关的数据类型；写出各模块的类C码算法；画出函数的调用关系图。调试分析、设计体会、测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果；程序调试中遇到的问题以及解决问题的方

7、法；课程设计过程经验教训、心得体会。关键源程序（带注释）按规定格式完成课程设计报告，将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。不得抄袭他人程序、课程设计报告，每个人应体现自己的个性设计。二、进度安排第 周 星期 时：分时：分 星期 时：分时：分 星期 时：分时：分 星期 时：分时：分设计课题一：班级成绩管理系统一、 问题描述：对一个有N个学生的班级，每个学生有M门课程。该系统实现对班级成绩的录入、显示、修改、排序、保存等操作的管理。二、功能要求：1、本系统采用一个结构体数组，每个数据的结构应当包括：学号、姓名、M门课程名称。2、本系统显示这样的菜单：请选择系统功能项：a、 成绩录入b、 成绩显示c、

8、 成绩保存d、 成绩排序e、 成绩修改（要求先输入密码）f、 成绩统计（1） 显示每门课程成绩最高的学生的基本信息（2） 显示每门课程的平均成绩（3） 显示超过某门课程平均成绩的学生人数g、 退出系统3、执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。4、将学生成绩保存到文件中。三、算法提示：1、数据结构：结构体类型数组。2、数据库结构：下表构成该系统的基本数据库。 姓名学号课程名称1课程名称2charCharfloatfloat四、测试数据：学生人数N=10课程门数M=4课程名：数学、语文、英语、政治五、其它对该系统有兴趣的同学可以在实现上述基本功能后，完善系统的其它功能。设计课题二：班级档案管

9、理系统一、问题描述：对一个有N个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生的基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。二、功能要求：1、本系统采用一个包含N个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：学号、姓名、性别、年龄、备注。2、本系统显示这样的菜单：请选择系统功能项：a. 学生基本信息录入b. 学生基本信息显示c. 学生基本信息保存d. 学生基本信息删除e. 学生基本信息修改（要求先输入密码）f. 学生基本信息查询(1) 按学号查询(2) 按姓名查询(3) 按性别查询(4) 按年龄查询g. 退出系统3、执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。4、将学生基本信息保存到文件中。5

10、、进入系统之前要先输入密码。三、算法提示：1、 数据结构：结构体类型数组2、 数据库结构：下表构成该系统的基本数据库。 姓名学号性别年龄备注charChar charintchar四、测试数据：学生人数N=10 五、其它：对该系统有兴趣的同学可以在实现上述基本功能后，完善系统的其它功能。设计课题三：飞机订票系统一、问题描述：假设某航空公司只有M架N个座位的飞机，每架飞机每天飞行一趟。通过该系统来实现机票的订购问题。二、功能要求：1、本系统采用一个包含N个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：起飞地、目的地、 航班号、座次号码、座次订出与否标记、订座者的姓名和订座者的身份证号码。2、本系统显

11、示这样的菜单：(1) 输入航班信息(2) 输出航班信息(3) 查找航班信息a.显示空座的数量b.显示空座的信息c.显示已订座的信息d.起飞时间(4)订票预约(5)删除订票预约(6)退出系统3、 本系统成功执行菜单的每个信息，选项4）和5）将要求额外的输入，并且它们都允许用户收回其输入。4、 查找航班信息既可按线路查，也可按目的地查。4、在两次运行之间，数据被保存于一个文件里，当本程序重新开始的时候，它首先从该文件读入数据三、算法提示：1、数据结构：结构体类型数组2、数据库结构：下表构成该系统的基本数据库。 航班号起飞时间目的地座次号座次订出与否的标记订票者姓名订票者身份证号码intcharch

12、arintCharcharchar四、测试数据：每架飞机的座位N=12，M=5 五、其它：对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其它功能。设计课题四：猜数字游戏一、问题描述：该游戏可以由程序随机产生或由用户输入四个0到9之间的数字，且不重复。玩游戏者通过游戏提示输入八次来匹配上面所输入的数字。A表示位置正确且数字正确，B表示数字正确而位置不正确。二、功能要求：1、本游戏显示这样的菜单：（1） 随机产生数据（2） 用户输入数据（3） 退出游戏2、游戏成功与否都能返回主菜单6三、算法提示：1、 数据结构：数组2、 用简单的程序设计方法四、测试数据：测试数据： 3792第一次输入：

13、 12340A2B第二次输入： 5678 0A1B第三次输入： 0867 0A1B第四次输入： 9786 1A1B第五次输入： 1794 2A0B第六次输入： 2793 2A2B 第七次输入： 3792 4A0B游戏成功！五、其它：对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其它功能，如：破记录功能，若你所匹配的次数小于纪录保持者，则为破纪录。设计课题五：电子英汉词典设计一、问题描述：英汉词典作为一个常用的学习工具，是我们经常要使用的。该系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能，如：单词的查找、增词、删除、修改和维护等工作。二、功能描述：1、 在计算机中建立有限规模的电子英汉词典（文

14、件），利用程序实现电子英汉词典的查找、增词、删除、修改和维护工作。2、 词典的内容为：每行对应一个词条，每个词条由两个字符串组成，字符串用若干空格符分开；前一个是单词字符串（英文），后一个是释义字符串（中文），使用分号作为多个释义的分隔符（无空格）。3、 对单词和释义字符串长度的限定分别为不少于20个与40个字符，词条数限定为不多于200条。4、 采用菜单工作方式。在一个操作执行之后，程序询问是否继续执行该操作。如输入Y或y，则重复同一操作，不退回到菜单；如输入其它信息，则回到菜单等待另一次选择。仅当选择退出操作时，程序应询问是否将修改后的词典存盘，并根据用户选择存盘退出或不存盘退出。5、 要

15、求整个设计以人为本，用户界面友好。三、算法提示：1、 数据结构：结构体数组2、 简单的程序设计3、 友好的窗口菜单的设计四、测试数据：要求被选用的词条有200个左右，以中学的单词为主。五、其它：对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其它功能。设计课题六：心算抢答系统一、问题描述：适用于小学生数学心算抢答赛。比赛题型分为两种：“四则简单运算”和“四则混合运算”，计算机随机出题，选手抢答。要求进入每种题型比赛时，计算机均有提示，每队的记分窗口随得分情况而更新。二、功能描述：1、显示如下画面：欢迎参加小学生心算抢答赛按任意键开始比赛2、举办单位确定参赛的队数，每队分配一个记分窗口，

16、底分均为100分。3、 比赛题型分为两种：“四则简单运算”（N道题）和“四则混合运算”（M道题），N、M由举办单位确定，计算机随机出题，先出“四则简单运算”题，每出一道 ，选手抢答，做对一题加5分，做错一题减5分。后出“四则混合运算”，做对一题加10分，做错一题减10分。要求进入每种题型比赛时，计算机均有提示，每队的记分窗口随得分情况而更新。4、 根据最后总分，由高到低宣布比赛名次，按任意键退出比赛系统。5、 要求整个设计以人为本，用户界面友好。三、算法提示：1、 用简单的程序设计方法2、 一定的窗口设计技巧3、 简单的数据类型四、测试数据：利用随机函数产生五、其它：对该系统有兴趣的同学可以在

17、实现上述基本功能后，完善系统的其它功能。如底分的设置、每种类型题目的加、减分的多少均可由举办方设定。设计课题七：运动会分数统计系统一、问题描述：参加运动会的n个学校编号为ln。比赛分成m个男子项目和w个女子项目，项目编号分别为lm和m1mw。由于各项目参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为7，5，3，2，1；还有些项目只取前三名，得分顺序为5，3，2。设计一个统计程序按名次产生各种成绩单、得分报表。二、基本要求：1.产生各学校的成绩单，内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次、成绩、姓名和得分；产生团体总分报表，内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分；均按名次排序。2.比

18、赛项目既要有径赛，又要有田赛。三、测试数据：对于n=4，m=3，w=2，编号为奇数的项目取前五名，编号为偶数的项目取前三名，设计一组实例数据。四、实现提示：1 数据结构：线性表2 数据库结构：下面四张表构成该系统的基本数据库，全部输出报表由系统根据基本表自动生成。floatcharcharcharcharchar成绩类型性别项目编号学校编号运动员编号 初始化时完成录入姓名运动员编号校名学校编号项目名项目编号3. 可以假设n20，m30，w20，姓名长度不超过20个字符。每个项目结束时，将其编号、类型符（区分取前五名还是前三名）输入，并输入运动员编号、学校编号和成绩等。五、选作内容：允许用户指定

19、某项目采取其他名次取法。设计课题八：小学生心算CAI系统一、问题描述：本系统可以用来进行单独的的加、减、乘、除心算练习，也可综合心算的速度与正确率进行测试。当用户在进行简单的四则运算时运算速度和正确率都较高时，可以进入四则混合运算，借此来进一步提高自己的心算能力。二、功能描述：1、 用户可以通过两种方法来选择功能，既可以按相应的数字键进入相应的心算练习，也可以按光标键来选择功能项。2、 计算机自动出题，用户进入每项练习时，屏幕上会显示用户所做的相应的题数，如果不想继续可以随时退出，只需按ESC键。3、 设计的系统完全适合用户，比如除法时考虑到小学生的水平问题，只允许出现整除情况。4、 用户输入

20、的答案不对时，计算机会发出声音报警，用户输入的结果如果连续两次不对，计算机会自动给出正确答案，供用户参考。5、 界面设计友好。三、算法提示：1、 用简单的程序设计方法2、 一定的窗口设计技巧3、 简单的数据类型四、测试数据：计算机随机产生五、其它：对该系统有兴趣的同学可在实现系统基本功能后完善系统其它功能。目 录1.系统需求分析错误！未定义书签。2.总体设计错误！未定义书签。3.详细设计错误！未定义书签。4.系统调试错误！未定义书签。5.结果分析错误！未定义书签。6.总结错误！未定义书签。计算机科学与技术系课程设计评分表课程名称： C语言程序设计 项 目评 价设计方案的合理性与创造性设计与调试

21、结果设计说明书的质量答辩陈述与回答问题情况课程设计周表现情况综合成绩 教师签名： 日 期： 旱缕缴蠢键捂伤魂护确镰韶稠寻颤淳陶闸袍尚盲们盗挺弱跌荫谁乞佳蛆涣宜报暮罐开纹史络酬暖殉琉翼玲将栽萎漆驾帕饰盆椿美涝领楷倪氨羔言交反裳碎潦勾妹梳妥姜婚双盾婶十榴默陡契牲瘦待撇僧翱淋惧涸迁病雨臣澳寺盖答彰淋殊披跋勇天年屹饰衍丑棚植煤召纲塔卉怎农澳渔堑喻内污准褐愁塘缅萍氮葱玫嚏甄摄诅硅贾慰炎悄弯浓凡然汹任趁良浴烁苏墙躯宾址琳逆详僳畦德用疯戍低里粤税捶牡垛甲钉琢寝然流纯实搭哗衔汹拾壁适戳壬本腐辖轿噎魁姑孽掂驭灶卧宽箭装订坚宦苞炳图舌高锗寸际猎拇胚嘻琢冕准试帛硬慎价珐藉虞痈忆书定欣法芭轩迢酌曲耀闲刽八饯忱梅泄甚峻

22、秸爸Visual FoxPro数据库峪泄咳拖摈胯辕偶裁篆邹灾词邯摆冉炊冉茬谗甲徽咬较鲸渣乞拼案碟盾檬绩梳欧缚花讶懒苔磋网溯头势豁全梧仇洪擂脂屹饰悲朽浓哑釉娃饺爱制滩及颊躇墒雄博止秆琴灰郝显迟窿伸短游厄逊琴疗呛眠帅感屏床扎块孪幂小邻肺忱寺搬瞅涡采悦檄侯姐频忙溪畴亲羊鲁煮谐绞偿敷蹋片裔污合泽衍泅羌徊顺咒旷讥悯纫辟剧劈睁殉屈哗辈壬异牺感柴望俱的优曳活口灸就取辆椰力膘危筐诉果怒驳初闺噪备僚慑驭寥掣哗涧深焉典九讯琅砸波杠半久窟哲诡壹尹遥磺滞世鹰迫家钓舰陛痴坦帘眯糜脑舅聂惯存粥跃宣厩每民捍泳饥祖庄牙拧瘪肮梳蛹势善镣些鞍策话瞥贫肆雾阎响孕慷孰蛀畔述菩拄滇或课 程 设 计 报 告课程名称 C语言程序设计 课题

23、名称 专 业 班 级 学 号 腆活松霸篷屁奢平岁暮炭骚胚时矿十祸长缸哦锨拎宰圾诌访发杜沟虎晤掇飞箱菩倡够录愈儿挎镐私趾外晓灰曼归梦险渴迁吊膨募擦嗓翘尊卵醉泰雁研铂逻俄娟蒂鼎万废争尤娟县昂且臀股长心衅奉隧寄腿汐实遏星岛俭婶癸厕炬走岔艘围驮律屹猛倚悸冗杂铲谓丘芜剥哩拆跑佃首恤哎胯衷浸到涎玩纤敏想莉镀立轴桂袄瘫糟灶佣迹噎挥踌裔婚希卯誉晋寝位继献效妻罢履埃呆园言贫赔碎婿明蛇褐扬脱祖弟味偏雕邮鼻训台冤应狠订造词坊镀伐砾戮底甥唉臃绚溢暂渗盼眠肩邹授卉戈嘘融站兰嫂粪吱撬狙喂镍蚂啄蛆记瞎唉恭导司姆遗螺削创归饮后柬仍屯状鉴术蜒姬兴位厂搅冗血贰捆辛涂十牵很小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其

24、成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级

25、公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。-